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老师讲话稿

时间：2023-02-11 17:16:52 发言稿我要投稿

老师讲话稿

　　在我们平凡的日常里，用到讲话稿的地方越来越多，讲话稿可以帮助发言者更好地表达。那么，怎么去写讲话稿呢？下面是小编为大家整理的老师讲话稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

老师讲话稿

老师讲话稿1

　　讲讲数学方面学生与家长应该注意的内容：

　　一、对学生的要求：

　　1、上课认真听讲，不懂的及时问老师（数学关键在上课，上课认真的同学作业基本上没什么问题，但是不认真的`同学下课花再多的工夫都不如上课那40分钟的时间。）

　　2、作业按时完成：数学作业基本上都是在学校完成的，这更需要学生的自觉性。

　　总的来说就两个词：认真，细心。

　　二：对家长的要求：

　　1、回家完成的作业需要家长配合督促完成，错的题能及时帮助他们纠正。

　　2、三年级是一个低转中的过渡时期，家长和老师都很重要，在学校我们老师一定对学生负责，在家需要父母都操心，养成良好的学习习惯。

　　总的来说对家长和老师的要求就是：尽心，负责。

老师讲话稿2

各位老师、各位同学：

　　今天，我们在这里隆重聚会，庆祝武汉大学空间物理与电子信息学系89级学生重返校园，畅叙10年相思之苦。首先，请允许我代表空电89的所有同学向黄渝达、纪幸、梁睿、王宇等同志表示衷心的感谢。是你们，让这次聚会变成了现实;是你们，在不可能有任何回报的情况下，无怨无悔，任劳任怨，为本次聚会付出了大量的时间和精力。真的谢谢你们!

　　十年弹指一挥间。过去的十年，可能是我们一生中最重要的十年。毕业、就业、成家立业，甚至开创宏伟的事业，一辈子的大事，十年里我们一一体验。吃过的亏、上过的当、受过的苦，我们不想提他，没有那些不如意的经历，就没有今天心雄万丈的空电89人。赚来的大钱，奋斗来的辉煌还有吻过的香唇，我们酒后慢慢畅谈，这样的得意，正是我们快乐的源泉。

　　我们想念伊君，我们想念倪婉，我们想念梁启联，我们想念所有在海外求学和创业的同学;我们想念刘毓，我们想念李西平，我们想念吴俊，我们想念所有因故未能参加这次聚会的同学们。我们唯一不能原谅的是陈国光，他不能来的理由居然是妈妈不同意，还有老婆不同意。陈国光不来，我们大家不同意。(玩笑话，国光别生气啊)

　　今天，我们隆重聚会，我们共同回忆。我们的眼里满含十年不见的欣喜，这眼神绝对不包含功利。十年了，许多人十年间就没有任何联系，可是，亲爱的同学，我们仍然渴望听到你的.消息，我们仍然关心武汉大学的一举一动，我们仍然愿意在闯荡十年之后，将本已包裹得严严实实的心扉，向你完全敞开，我们愿意，我们真的愿意。因为，你是我的同学，你就是和我一起长大的那人，你们是我最信赖的人。我们拥有共同的成长经历，我们曾在同样的环境里生活，我们拥有密切联系的过去，我们拥有历经岁月沧桑后弥足珍贵的同学情谊。

　　今天，我们共同聚会。我们要喝得大醉，我们要把大学四年好好的回味。十年之后，风云际会，我们要把这多年不见的思念，这十年的人生体验，坦诚相对。今晚，我们必定要醉。我们的同学会，不会搞垮一对算一对，不要搞成攀比会，不能搞成利用价值洽谈会。

　　今天，我们隆重相会。我们要感谢武汉大学，感谢培养过我们的所有老师们，感谢所有让我们获益终生的老师们。十年中，因为各种各样的原因，我们没能经常来看望你们，没有机会常回校看看，今天，请允许我代表所有的同学，向你们敬个礼，老师们，你们辛苦了。

　　最后，再次向培养我们的武汉大学表达我们的谢意，空电89，他会成为武大的骄傲，空电89，他一定不会让母校失望，谢谢。

老师讲话稿3

亲爱的小朋友们、尊敬的各位家长：

　　你们好！

　　今天在这里隆重召开大一班幼儿毕业典礼。离别的铃声即将响起，作为教师我们内心有说不出的高兴和不舍，为了你们即将成为一名小学生而高兴，为你们即将离开我们而依依不舍。

　　孩子们，当我们一起忘情的游戏、开心的歌唱时，当稚嫩的小手送到老师嘴边，用甜甜的声音安慰老师时。老师会永远记住我们相处的那段快乐、幸福的时光。

　　我们在相知相伴中度过了3个春秋，在这些日子里，深深的情谊之桥在我们之间架起，感谢孩子们对我们的爱、感谢孩子们给我们带来的快乐！如今，你们即将离开幼儿园，进入小学去实现人生的.第一个转折点，在这里我们老师真诚的祝愿，祝你们好好学习，天天向上，以最好的成绩报答父母、报答老师。

　　同时，我也代表本班三位老师向家长们表示深深的感谢，多少次为制作教玩具帮助我们搜集材料，为我们共同教育好孩子献计献策。正是因为你们的配合与支持，才使我班的保教工作顺利进行，正是因为你们的理解和包容，才有我们今天的成绩。

　　今天我们就要依依惜别，千言万语汇成一句话：祝各位家长工作顺利、心想事成；愿可爱的孩子在未来的时光里，好好学习，健康成长！

老师讲话稿4

各位家长：

　　大家好，很高兴能有这次和大家交流的机会。作为学生的数学老师，结合本次期中考试谈谈自己在数学方面一点浅显的认识。

　　对于本次期中考试，我们的很多家长会觉得学生考得不理想，感到非常生气，岂不知五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多了，知识的综合性增多了，难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。希望这些家长要抽出更多的时间来关注关心孩子的数学学习，采取有效措施，对症下药，提高孩子学习成绩。

　　如果你觉得孩子在退步的话，请与老师联系，我们共同分析交流成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。要学好数学，除了孩子与老师的努力，同样需要我们家长的配合。

　　很多家长把教育孩子的希望全部寄托在教师身上，认为孩子只听老师的，不听自己的。我们希望家长更多的支持和参与，我相信两个家长关注一个孩子的学习，总比一个老师关注39个孩子的学习来得容易，有效。家长对孩子的关注，对孩子教育的重视决定着孩子的未来。从某种意义上孩子就是家长的一面镜子，家长的一言一行无时不刻不在潜移默化地影响着孩子。

　　我想给家长提出以下建议：

　　一、重视孩子计算能力的培养

　　在考试中有很多学生都反映出了考试过程中计算失分严重，学生的计算技能的培养显得十分重要。我平时的教学中已经意识到这一点，经常穿插计算训练。但是仅靠每天一节课的数学课堂练习是远远不够的，因此还需要各位家长做有心之人，及时进行练习辅导。家长可以在家中适度训练。如：结合教学进度，每日十题，哪怕五题，或者两道题，做了就要保证正确，给学生适度的压力，比如限时完成，正确率提一些要求等。计算的练习方式多样，可以利用课本、配套练习册、口算题卡、小学生生活等，也可以给学生购买一套试题，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是计算顺序还是计算方法存在问题。这些训练对学生个体有很大的帮助，因为班级里的训练要针对全体学生，多数学生过关了就没有太多的时间再练习了，家中的训练一定要持之以恒，哪怕每天只练习两道题，坚持下来一定会有效果。辅导孩子学习，家长要细心，更要有耐心。

　　计算能力不过关，千万不要把“粗心”这个词挂在嘴边。这个词是家长为孩子的学习不认真找了很好的借口，而下一句就是下次用心点，一句话所有问题一掩，下次还“粗心”，还在同一个地方“粗心”。我觉得可是这个理由是不存在的。出现错误应找出出错原因及时补正，“错误多了，就是这段时间孩子的学习心思或习惯有问题了。”要么不安心，要么态度不端正。 “态度决定一切”。

　　二、督促学生抓好检查、演算

　　再读题。在读题的过程中检查有没有丢题、在读题的过程中再次审题看自己列的算式是不是符合题意（同时一定注意看好是不是题目中的数写正确了，如果数都抄错了，那么你做的再好也没有用）。通过演算来检验自己算得对不对，都有一部分学生演算流于形式，演算结果明明与题目不符，也不管。我们就要督促孩子通过演算发现错误，及时改正。我们平时检查孩子的作业时，如果发现错误不要直接告诉他，而是告诉他两道题错了，让他自己找出来，改正。

　　估算计算结果的正误。如果让学生从头到尾再做一次试卷，一般来说在考试中时间是不容许的，同时也会造成时间上的浪费。我们可以拿来作为试卷检查的工具。例如7、8÷4=，我们通过估算看成是8除以4商是2，所以7、8÷4的商应该在2附近，因为我们把7、8用8来估算，是估大了，所以7、8÷4的商应该是一个比2小一点的数。如果做出来的商比2大就说明做错了。通过估算快速帮助学生检查试卷，让学生进行有针对性的重做。

　　对于有疑问的.题目，进行再次思考，提高解题的准确率。每张标准试卷中都会有15分到20分的难题。对于这些题，在时间容许情况下。应该再次审题，特别是计算的步骤和思路，应该详细的检查一遍。最好是能利用结果倒推验算一下。如果学生能够掌握这些检查试卷的基本步骤。那么试卷检查就不再是空谈。学生在完成试卷后，能很快进入试卷检查状态，而不会出现无从下手的状态。

　　整理一本错题集。重点是强调分析总结和归纳。分析自己出错的原因，并针对这些原因查漏补缺；把不同类型的题目按照解题方法或者考查知识点进行分类整理，有序归纳；总结同一类型题目的解题规律，总结学习方法和思路。

　　及时认真辅导孩子的数学作业。建议家长多关心孩子的数学学习情况，每天抽取时间过问孩子的数学作业是否按时完成，书写是否工整规范，每天在孩子的数学作业上签字。督促其养成认真细致，做事有头有尾、认真检查的好习惯。作业做完了，你要检查签字，你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得认真学，比你跟孩子说“学习是有多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强一百倍，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，希望家长每次作业签字前先检查孩子前面一次作业有没有认真订正，再看看今天作业是否已经完成，完成了再签字。一般情况孩子错的原因有两种，第一种就是不会做，第二就是没看清题或算错。如果一道题班上多数同学都出现问题，那么第二天我肯定会在课堂上把这道题集中讲解，讲完孩子还不会订正，那么他可能就没听。如果是个别错误的题课堂上肯定没太多时间讲解，毕竟每天都有新课要上。要是家长不配合督促，那孩子就会把学到的知识还给老师了。还可能谈成绩进步吗？做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学的不好的地方，错了从此就丢在那不管，那下次遇到类似的题还是不会，再下次还是不会。所以订正非常非常重要。

　　作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂上学到的知识，加深对课本知识理解。对于作业。我还想对家长说，除了检查完成之外，请您更多的关注孩子作业的认真程度。因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，家长们可以比较一下语文、数学两科的作业，如果发现语文作业认真，数学作业潦草，同一个人有如此差距，说明的是孩子对数学的不重视，家长没有给他纠正，说明的是家长对数学也不重视，形成恶性循环孩子更不重视数学了。

　　三、预习和复习的习惯。

　　有效的预习，可以提高孩子学习新知识的目的性和针对性；可以提高他们的听课效率，家长可以按照看、想、画、做、问五步自学法，放手让孩子自己去看书、去发现问题，让他们课前对新知识有所了解。而复习是学习之母，家长可以指导孩子复习当天的教学内容，也可以复习一周的教学内容，或者一个单元的教学内容。还可以让孩子记忆有关的概念，公式，做一做课后的相关联系，让孩子对一个时期内所学的知识进行梳理、巩固，形成知识链。

　　我觉得，学习数学归纳起来有这么几点：

　　1、预习，通过预习画出预习部分的概念、定义、公式等，对于其中不明白的问题也画下来，等老师上课时重点听，有目的的解决；

　　2、上课听讲，上课听讲包括两方面的内容，一是认真倾听老师讲解，听老师讲解决问题的方法、解题的技巧，学习的重难点等，二是要认真倾听同学是怎样解决问题的，向同学学习一些解题方法和技巧；

　　3、练习巩固，每次学完一个新的内容之后，都会跟上一些巩固练习，巩固对知识的掌握，这时学生一定要认真对待课堂练习的订正，当你发现你的答案错误时，一定要找出错误的原因，并认真改正，养成良好的习惯；

　　4、复习，周一到周五一般每天都抽出一点时间复习一下当天学习的内容，最好是在做作业前先复习一下，然后再做家庭作业，效果会更好，在周末把这一周学习的内容认真的复习一遍。复习时如果发现有不明白的问题一定标记出来，和同学探讨，和老师探讨，一定要多问，注意养成问的习惯。如果能做到以上几点，我觉得学好数学，没有问题。

　　各位家长：用心去教育自己的孩子，现在费心越早，将来费心就越少。如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，希望大家提出来，可以给我打电话，也希望你有时间到学校来和我交流，以便我能更好地改进以后的工作，创造一个良好的数学学习环境，提高孩子的数学学习成绩。

老师讲话稿5

　　亲爱的少先队员、同学们：

　　“六一”国际儿童节又要来到了，这是少年儿童们自己的盛大节日！在这个阳光灿烂、姹紫嫣红的日子里，祝大家节日快乐！

　　同学们，在你们欢度自己的节日的时候，我建议大家用最热烈的掌声向关心你们、培育你们的各级领导、教师表示最衷心的感谢！

　　六一快到了，同学们都兴高采烈地欢度着自己的节日。看那一张张笑脸，听那一阵阵歌声，都充满了幸福和快乐。但是你是否知道这“ 六一”节的来历？为了悼念全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。

　　一年来，你们在老师的谆谆教导下，学习、工作、身体等各方面都取得了很大的进步！你们在美丽的校园中快乐地成长！我为大家取得的进步感到由衷的高兴！

　　新世纪的少先队员是未来世界的主人，党和人民殷切期盼着你们早日成为合格的建设者和接班人。希望你们树立理想的航标，继承和发扬中华民族的传统美德，从小养成道德好习惯；希望你们插上智慧的双翼，努力学习各种新知识，成为知识的`探索者和创新者；希望你们拥有强健的体魄，从小养成良好的卫生习惯，加强锻炼，提高免疫力；希望你们积极行动起来，踊跃参与道德实践活动，从身边做起，从小事做起，在家里做孝顺父母、热爱劳动的“小帮手”；在社会做文明礼貌、诚实守信的“小标兵”；在学校做团结友爱、善于合作的“小伙伴”；在社区做我们爱护公物、保护环境的“小卫士”，努力使自已成长为一名懂文明、讲礼貌、守纪律的合格小公民。

　　最后，祝全校的少年儿童度过一个健康、快乐、有意义的“六一”节！

老师讲话稿6

各位家长朋友：

　　大家好！

　　我叫孙兆宁，是学校心理老师，很高兴能够在这里和大家交流“家有初中生”的一些问题。

　　经常听到家长说我的孩子不知道怎么了，上了初中以后就不听我的话了，还有的说上初中以后，孩子就不和我沟通了，有什么事情都不告诉我，到底怎么回事呀？

　　初中的孩子正在处于青春期，会出现这样或那样的问题，很多家长费尽苦心，还是被孩子整的很苦，为什么这个阶段会出现这样的问题，为什么家长认为教育孩子这么难？

　　有人曾这样形象地描述：家有初中生，就好象有一个不定时炸弹，不知道什么时候会突然爆发。更多的家庭，家庭气氛决定于初中生孩子，孩子今天心情不错，整个家庭也就洋溢着欢乐的空气；孩子放学回家板着脸，那么家里人就小心翼翼，生怕触动了炸弹的弦，以致家里起矛盾。

　　我接触的家长有不少的烦恼倾诉，那么要想了解孩子，首先要了解这个阶段孩子的心理和生理特点。

　　一、初中生面临的心理危机

　　人的生理发展与心理发展是密切联系的，在人一生的大部分时间里，生理发展与心理发展的速度是相互协调的，因而使个体的身心能处于一种平衡、和谐的状态。但初中阶段是人类个体生命全程中的一个极为特殊的阶段，初中生的生理发育十分迅速，在2至3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平。但其心理发展的速度则相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期，这样，初中生的身心就处在一种非平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。

　　也就是说，外形已经高高大大的孩子，他的心理还停留在一个少年的阶段。

　　可是因为他们的身体外形，他们产生了成人感，因此，在心理上他们也希望能尽快进入成人世界，希望尽快摆脱童年时的一切，寻找到一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，获得一种全新的社会评价，重新体会人生的意义。就在这种种新的追求中，他们感到种种困惑。

　　二、心理上成人感与幼稚性的矛盾

　　初中生的心理活动往往处于矛盾状态，其心理水平呈现半成熟、半幼稚性。

　　表现出来是：

　　1、反抗性与依赖性

　　由于初中生产生了一种强烈的成人感，进而产生了强烈的独立意识，他们对一切都不愿顺从，不愿听取父母、教师及其他成人的意见，从穿衣戴帽到对人对事的看法，常处于一种与成人相抵触的情绪状态中。

　　但是，在初中生的内心中并没有完全摆脱对父母的依赖，只是依赖的方式较之过去有所变化。童年时，对父母的依赖更多的是在情感和生活上，初中生们对父母的依赖则表现为希望从父母处得到精神上的理解、支持和保护。

　　存在于少年身上的反抗性也带有较复杂的性质。有时是想通过这种途径向外人表明，他已具有了独立人格；有时又是为了撑起个样子给自己看，以掩饰自己的软弱。实际上，在生活中的许多方面，他们还是需要成人帮助的，尤其是在遭受挫折的时候。

　　1、闭锁性与开放性

　　进入青春期的初中生，渐渐地将自己内心封闭起来，他们的心理生活丰富了，但表露于外的东西却少了，加之对外界的不信任和不满意，又增加了这种闭锁性的程度。

　　但与此同时，他们又感到非常孤独和寂寞，希望能有人来关心和理解他们。他们不断地寻找朋友，一旦找到，就会推心置腹，毫不保留。因此，初中生在闭锁的同时，又表现出很明显的开放性。

　　2、勇敢和怯懦

　　他们在思想上很少受条条框框的限制和束缚，在主观意识中，不存在着过多的顾虑，可是因为认识能力上的局限性，使其经常不能有效辨析。

　　有时又比较怯懦。例如，他们在公众场合，常羞羞答答，不够坦然和从容，未说话先脸红的情况在少男少女中都是常见的。这种行为上的局促是与他们缺少生活经验以及这个年龄阶段所特有的心理状态分不开的。

　　3、高傲和自卑

　　由于初中生尚不能确切地评价和认识自己的智力潜能和性格特征，很难对自己做出一个全面而恰当的估价，而是凭借一时的感觉对自己轻下结论。这样就导致他们对自己的自信程度把握不当。几次甚至一次偶然的成功，就可以使他们认为自己是一个非常优秀的人材而沾沾自喜；几次偶然的失利，就会使他们认为自己无能透顶而极度自卑。这两种情绪往往交替地出现于同一个初中生身上。

　　三、家有初中生，我们怎么做

　　1、认识孩子，让孩子的本质绽放光彩

　　我们先来读一读著名作家纪伯伦的一首诗歌。

　　你的孩子并不属于你

　　你的孩子并不是你的。

　　他们是生命的儿女。

　　他们通过你，但并非来自你。

　　就算他们和你在一起，也不属于你。

　　你可以给他们你的爱，但不是你的思想。

　　因为他们有自己的想法。

　　你可以让他们的身体住在家中，但关不住他们的灵魂。

　　因为他们的心灵怀想着明日之屋。

　　那是你不可能去拜访，甚至在梦中也到不了的地方。

　　你很努力想要跟他们一样，但是你的追寻却不会让他们像你。

　　因为生命并不会倒流，也不会逗留在昨天。

　　你是弓，孩子是箭，他们即将射向远方。

　　在我们这里，一般来说，家长容易计较孩子的过错，很大部分精力也放在纠正孩子的过错上面。但我们忽略了孩子的本质，不知道孩子的本质，以为一味地以自己认为正确的模式去要求孩子，就是正确的，就是爱孩子。结果觉得孩子离自己的设想越来越远，觉得孩子处处差劲，处处让自己不满意，于是就经常批评孩子，认识不清孩子的本质，使自己和孩子都很累。

　　并不是说，我们的孩子就可以不要文化课成绩，我们需要找到他们身上的亮点，从而找到自信心。善于发现孩子的个性特长并善于培养。

　　当我们孩子表现出对某一方面特别迷恋时，不要简单粗暴地制止，不要强制地打压，需要分清楚孩子迷恋的特点，是一时半会儿的心血来潮，还是真有兴趣？需要我们给予他们力量，或者是认识清楚从而适可而止，作为业余爱好。

　　辨识孩子的本质，需要仔细观察。身为家长，有一部分的工作是要发掘出孩子的天赋。天赋并非显而易见，尤其是透过我们自己经历的棱镜，更不容易看清楚。想要看清楚，就要放下偏见，注意孩子可以做什么，不能做什么，应该做到的是什么，无法达成的是什么，孩子在哪个方面比较出色。

　　俗话讲，知子莫如父。按说，父母是应该最了解子女的。子女究竟有什么特长，有多大能力，能干什么与不能干什么，做父母的比别人都清楚。老舍教育自己的儿女，长大后，若无特殊本领，可学一、二门手艺，靠劳动生活。鲁迅也在遗嘱中嘱托：“孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。”

　　2、教育孩子要以孩子为目的，不能以自己为目的

　　我们常常发现一个现象：一个木讷的孩子，家里往往有个很会说话的妈妈，什么事情，妈妈已经滔滔不绝地说了许多，还轮得到孩子吗？一个在外面怯弱的孩子，家里有个能干的爸爸或妈妈，一直在支配他。是因为孩子没有训练，失败，教训，发展的机会。

　　我们经常听到家长说这样的话：“如果考不上，你叫我这脸往哪搁？”我们家长自私地以孩子满足自己的虚荣。

　　我们总希望孩子一帆风顺，希望他们少走弯路，所以总免不了对孩子有支配欲，表现为对孩子不放心，凡事都由自己支配，弄得孩子被动发展，家长自己也累。有的家长对孩子缺乏商量，好下结论，不允许有异议：“你应该 ……”，”你……不对！你总是不听话！照我说的做还会害你吗！”大事小事老折腾，找岔子，指责挑刺，弄得孩子完全没有自信，从孩子穿衣系鞋带的方式到孩子结交朋友都要专断，以至使得孩子从行为到内心绝对服从，在外面，一个人不敢面对问题，显得怯弱。

　　有这样一个“渔夫的故事”：有个渔夫有着一流的捕鱼技术，被人们称为“渔王”。可是当他年老时却十分苦恼，因为他三个儿子的捕鱼技术都很糟糕。老渔夫一直不明白为什么自己从孩子小时侯起就手把手地、一点一滴地将所有自己常年积累的经验教给了儿子，可是最终他们的捕鱼技术竟然比不上技术比自己差的那些渔夫的儿子。后来一位路人道出了其中的玄机：渔夫只传授给儿子技术、经验，却没有告诉他们自己的教训——对于才能来说，没有教训和没有经验一样，都不能使人成大器。

　　我们做家长的，是不是要反思，孩子需要的应该是全面健康的成长，不仅仅是学习成绩，我们都希望孩子开心健康进步。可是忽略他的内心，忽略他的感受，一味去指责他的成绩不好，对孩子的成长有什么好处？

　　用孩子来发泄自己或对爱人的不满和怒气，这是家长自私的一面。

　　任何人都有消极情绪需要宣泄，但不应该以孩子为对象。一位教育家写道：“我们控制了自己的感情，却在内心深处默默地忍受这具有潜在危害的折磨，直到有时胃都痉挛了，但我们知道，作出这种牺牲正是为了孩子，正是出于对孩子的爱。”

　　针对家庭教育非民主观念的现状，有心理学家提出“家长民主意识的10条建议”，还比较容易掌握，提供给家长朋友做参考。

　　家长民主意识10建议：

　　1、不训斥孩子，经常训斥形成厌烦的气氛。

　　2、不当别人的面批评孩子，尊重孩子人格。

　　3、纠正缺点不要笼笼统统，总体否定，应具体就事论事。

　　4、不要显示权威，而要提出具体办法。

　　5、决不打击孩子，如“我有你这孩子真倒霉”一类的话。

　　6、尽量应用表扬，鼓励。

　　7、尊重孩子意见。

　　8、多说：“你自己决定”。

　　9、常交谈。

　　10、与孩子的朋友建立联系，邀他们到家玩。

　　3、行为教育，创设环境

　　我们常说家长要注意方法，到底应该怎么做？

　　（1）不要随意干扰孩子的学习活动。

　　有一个孩子，很聪明，学东西很快，领悟得也很深。刚上初中，就发现他们特别好动，随心所欲，想说话就说，经常影响到其他同学听课和老师的上课，成绩当然不稳定。最后很痛心，都没有考上高中。当我接触到了他的家长，还是发现了蛛丝马迹：他们的家长，很宠爱孩子，孩子从小聪明，经常成为他们在同事，朋友面前夸耀的资本，家长一回家有什么想法，看到什么，马上把孩子叫过来，让孩子听，或者差遣孩子，根本不管孩子在看书还是在思考，随心所欲。

　　时间长了，孩子注意力的持久性没有养成，同样养成了随心所欲的习惯，想什么时候说话，就想说话，注意力不能长久。

　　所以我们在孩子学习过程中，在孩子做作业时，不要只顾自己的心情，随意打断孩子正在做的事情。

　　（2）给孩子确定一个确实可行的目标

　　我们的家长经常盲目的.给孩子定目标，要考到班级前10名。前3名。达不到就要惩罚。这种不从孩子的实际出发的目标，毫无意义。

　　现在，有一部分家长，经济地位高了，自己的文化水平不高，迫切希望自己孩子成绩好，文化程度高，这是人之常情，问题是有些家长以为自己出钱肯定可以让孩子学好，多给孩子请家教，让孩子去学各种补习班，根本不管孩子愿不愿意。

　　有一位家长告诉我：“有一次教训儿子，叫他好好读书，说这都是给他自己读的，我话还没说完，儿子就顶了我一句：我知道，是我自己读书，既然是给我自己读书，要你操那么多心干吗？这句话一下子就把我给呛着了，我看着儿子，无言以对。”

　　其实我们来看看孩子们的现状，沉重的学习，作业，补课，名次压得喘不过气来；还有稚嫩的肩膀上承受着太多的希望，如爷爷奶奶，爸爸妈妈，学校老师的，当孩子挣不到优秀，拿不到好名次，内心就产生自责感，如果孩子长期实现不了家长的期望和要求，就会厌学，反抗，叛逆……

　　所以我们家长要选择恰当的参照系，不要硬逼孩子去争取那些实现不了的目标，给孩子定的目标，不能超出孩子的能力范围，也就是参照系是孩子自己，不是别人。要让孩子“跳一跳，够得着“，这就是适宜的。

　　正是因为许多家长硬逼着自己的孩子和其他学习优秀的孩子相比，越比越感到自己孩子没用，越比孩子越没有自尊。

　　孩子学习问题更是无数家长关注的焦点。孩子学习主动性不强、不努力、成绩差，家长着急，请家教、上辅导班是常见的社会现象。对存在学习问题的孩子应该如何进行家庭教育，正困扰着千千万万的家长。

　　学习只是孩子成长中的一个重要部分，而不是全部。从心理学角度讲，每一个孩子都有学习的需要，都能够学习好。是什么阻碍了孩子的成长，使其不想学习呢？对于家庭教育来说主要是家长的态度。越是学习成绩差的学生，家长越应该多发现孩子的优点。孩子感受到家长对他的接纳和欣赏，变化自然会一点点地发生。

　　是家长对孩子的关注方式出现了问题：你越关注孩子的缺点，孩子的缺点越多。家长和孩子会始终处于这种我严厉批评，你不情愿接受的两难境地。另外，家长对孩子批评久了，势必会损伤孩子的自尊心和自信心。

　　（4）注意维护老师在孩子心中的地位

　　说一个案例，有一个学生，他调皮好动，上课不能安静地听，老师就批评了他，他心理不服，对老师意见很大。当然这门功课的成绩也退步了，家长问他什么原因，他说老师讲课讲不清楚，他听不懂。或者说老师偏心，上课从不叫他，看不起他。他的家长信以为真。当着孩子的面，数落老师的不是，并且赶紧给孩子去请他们以为好的老师做家教。家教请了，花了许多时间精力，成绩还是老样子。

　　其实我们知道，孩子这样说，是他在转嫁责任，推卸自己退步的责任。做家长的，多了解一下，对自己孩子说的话，冷静对待，不要听信一面之词，和老师多沟通一下，就可以避免了。老师也只是平凡人，老师身上有着巨大的压力，没有一个班人人都喜欢的老师。我们家长要做的是维护老师在孩子心中的地位。亲其师，信其道啊。

　　还有一个例子，我们老师为了对家长负责，对孩子负责，有时就及时地把孩子在学校暴露出的问题电话或短信告诉家长，以引起家长的重视，有一个家长接到电话后，火冒三丈。等到孩子一回家，劈头盖脑一通骂，一顿打。把老师跟他反映的情况作为证据。于是孩子从此在心理埋下了怨恨老师的种子，甚至极端地想，你要告状，让我倒霉，我也要你好看，于是开始和老师对立，甚至在课堂上顶撞老师，和家长对立，就这样开始了离家出走。

　　多么痛心啊，如果我们做家长的能够冷静下来，能够压住火气，格外注意孩子的举动，多观察，旁敲侧击，不露痕迹地教育，并和老师密切配合，不是更好吗。老师告诉你，孩子的情况，是要提醒你注意，不是要你去对孩子骂一通，打一顿。你的孩子的性格你应该明白啊，你这样发泄怒火，对孩子有好处吗？

　　（7）孩子做错时，家长怎么办

　　父母责备孩子的方法会影响孩子的一生。不当的责骂，会在不知不觉中伤害孩子。譬如当孩子成绩不好时，父母就骂：“你真笨！”控制不住自己的父母，还会以对孩子的动粗、体罚或其他威吓等处罚方式，作为教育孩子的手段，这样对孩子来说是有害的，并可能激起孩子的仇恨心理。为人父母者，应该学习自我控制，不能将怒气全部发泄在孩子身上。

　　对此，美国著名儿童心理学家基诺德把父母责备孩子的伤害语言归纳为如下十种：

　　恶言——傻瓜，没用的东西。

　　侮蔑——你简直是个废物。

　　责备——你又做错了事，简直坏透了。

　　压制——住嘴！你怎么可以不听我的话？

　　强迫——我说不行就不行。

　　威胁——我和你爸爸再也不管你，你想走就走吧！

　　哀求——我的少爷，求求你不要这么做好吗？

　　抱怨——你竟然做出这等事，太让我伤心了。

　　贿赂——你要是考得好，暑假带你去旅游。你要是考不好，那就回家种田。

　　讽刺——你可真替爹妈争光啊！居然考出40分的成绩。

　　这10种语言及其态度容易伤害孩子的自尊心，导致家长与孩子关系的紧张，父母必须克制自己的情绪，忌用这类伤害性语言。

　　基诺德指出，重要的是要多给孩子理解、信任和鼓励。因为缺点、错误给孩子带来了失败的挫折，此时，孩子最需要理解、信任和鼓励，惟其如此，孩子才能走出失败的阴影。

　　也许有些坏习惯孩子自己也不喜欢，但他又无法控制自己不去做已经习惯的事。所以，父母应对孩子抱以宽容的态度，在帮助他改正缺点的时候，就要耐心地一遍又一遍地指出他的问题。

　　鼓励永远比批评有效，哪怕孩子只有一点点的进步，也不要吝啬你的表扬，父母一个赞许的微笑，一个会意的眼神都会让孩子受到莫大的鼓舞。

　　最好不要拿他与同龄的孩子相比，重要的是孩子过去的表现和他现在的行动。对于偶尔的退步你也不要表现出失望，相信孩子可以战胜自己的坏毛病。

　　孩子有了坏习惯，即使是“屡教屡犯”，大人也不要抱有成见，感到孩子不可教化。因为这种态度会伤害孩子的动机，这就不仅不利于纠正孩子的坏习惯，也不利于孩子其他方面的发展和成长。

　　一般父母在处理孩子犯错事项时，有如下方式：

　　一、当场出重手──这时孩子还没弄清楚状况，突然被打之后，他只会对大人的体罚感到愤怒或害怕，此后，也不懂去自我反省。

　　二、当场变脸──这样的父母虽然没有动手，但是子女已感到事态严重而不敢说真话了。

　　三、当场聆听──纵使孩子有错，但是他可能有自己的理由，大人若愿意聆听，或许还有引导的空间。

　　四、当场静心──不动声色，但用对方法让孩子重新面对过程，因而有了反省和悔悟，这是更上层楼的教育方式。

　　咱们可以对照一下，常用的是哪一种。

　　家庭教育没有绝招

　　家庭教育专家杨洪主任告诉记者，每次讲课或者做心理咨询时，都会有许多家长要求给他们支一些简单实用的高招。每每碰到这种场面，他都感到非常为难，因为，他实在没有什么高招可以传授给家长们。经验证明，没有总是成功的教育模式，教育的经验只有借鉴没有模仿。孩子的心理发展本身就很复杂，家庭教育的关键是如何避免错误。但有一点非常重要，那就是让孩子保持健康的心理，保持学习的愿望。

　　专家都没有高招，更何况我这样一个普通的教师了。感谢在座的家长，能听我絮叨到现在。在以后的教育孩子问题上欢迎家长朋友随时来跟我沟通。谢谢大家！

老师讲话稿7

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

　　大家好！

　　我今天演讲的题目是——《感恩老师》。

　　花感激雨露，因为雨露滋润了它的生长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；山感激大地，因为大地使它巍峨；我感激很多人，但我最感激的是我的老师。

　　从牙牙学语的孩子到小学生，从渴望知识的青少年到飞黄腾达的成年人，从门外汉到专业人士，从人类打结到今天的信息时代，教师的角色始终贯穿其中。社会的发展靠教育，教育的发展靠教师。老师们默默的努力，为人类文明带来了活力。

　　老师的爱揭示了无私中的.平凡：像一股暖流，渗入我们的内心；像一个召唤，帮助我们孤独的心找到回家的路；像春风一样，它给我们温暖和温暖。我们的老师没有华丽的舞台，没有鲜花簇拥，粉笔是他们的犁头；三英尺的平台是他们奉献的战场。

　　师爱叫师生恋，是世界上最严肃的爱：犯错时是老师教我们的；遇到困难首先想到的是老师。一脸的赞许让我很开心；一句热情的问候让我感受到了第二种亲情。

　　我的一个老师曾经说过：我不需要太多的荣誉和赞美。我只喜欢“老师”这个词。这个简单的发言，无疑是老师们的共同心声，也是他们内心世界最真实的情感表达。我们感谢老师的辛勤教育和谆谆教诲。然而，再多的赞美和钦佩也无法用爱和行动来表达我们对老师的感激。

　　当我恐惧地踏进校门时，是你阳光般的笑容安慰了我，老师。你把我带进了学校，带进了五彩缤纷的校园，带进了自习室。

　　当我带着疑惑面对难题的时候，老师，是你耐心细致的给我讲解解决问题的思路。你把我迷茫、闭塞的心带到了问题，带到了类比解题的思路，带到了有趣的数学世界。当我羞愧地面对自己的错误时，老师，你教会了我有意义地做人的道理。你让我年轻无知的头脑走向正确的真理，走向我认为未来应该正确面对错误的信念，走向我从错误走向正确的人生。当我怀着一颗失落的心面对失败的时候，我的老师就是你的天使。来到我身边，给我勇气和希望。你把我受伤沮丧的心带进了自信的天空，带进了广阔的海洋，带进了未来成功的大门。老师，当我高兴地对待成功时，你善意地提醒我要谦虚。你把我骄傲浮躁的心带到了高山，带到了进步的流水，带到了自强不息的世界。

　　感谢老师，给我前进的动力；

　　感恩的老师，给我飞翔的翅膀；

　　感恩的老师，给我指明人生的方向；

　　老师，谢谢你让我看清了这个世界。

　　无论我发生什么，你都会和我一起面对。老师，在我眼里，你很神奇。我真诚地感谢你，我的老师，为我做的一切！

老师讲话稿8

　　各位领导、各位老师、全体同学们：

　　上午好！

　　在这春光明媚﹑万物复苏﹑百花含苞待放的季节，新的学年开始了。我感到非常荣幸和骄傲的是和3000名学生一样成为城关中学的一员。城关中学是我仰慕已久的地方。它勤奋进取的校风，优异的教学质量，以及把所有的学生培养成为德智体全面发展的合格毕业生的宗旨赢得了社会的广泛赞誉。能到城关中学工作﹑学习和生活，我感到自豪。过去的一年里，在全校领导、教职员工共同努力下我校取得了一个又一个的辉煌成绩，去年中考重点高中上线率达33%，又有460多名初三毕业生走进重点高中。我为同学们在去年中考所取得的优异成绩感到骄傲，是他们又一次为城关中学赢得了荣誉，希望上届初三同学的这种不怕吃苦、努力拼搏的精神在我们城关中学更加发扬光大！

　　俗话说：“一年之计在于春”。那么，新学期无疑是师生的春天，是学习的春天。春天是耕耘的季节，春天更是播种的季节。耕耘和播种需要付出艰辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才会结出累累硕果。作为一名教师在新学期里我一定要努力改变教育观念，切实加强课堂教学，在教学中努力关注每位同学，做学生的引导者，充分运用启发式、讨论式、诱导式，激发学生兴趣，培养学生独立思考能力和创新意识，让学生去感受、理解知识产生和发展的过程，变教学为导学。以诱导的方式把学生引入知识的殿堂，是我们每位教师的神圣职责！

　　爱是教育的前提，爱是教师的'天职。作为一名教师要努力做到关心爱护每一位学生，把人民教师对学生的爱均匀地洒向每位学生的心田！努力做到爱与严的结合。对学生要以严导其行，以爱温其心，积极与学生加强情感交流，时时处处做学生的表率，努力做到教书育人，管理育人。

　　“国势之强弱，视乎人才；人才之盛衰，源于学校”。城关中学，是人才汇集的地方，是播种未来的地方，也是收获智慧的地方。初中阶段是人生的重要阶段，作为教师我们将鞠躬尽瘁，努力奉献，投身新课程改革，为每一个学生的发展和终身的幸福搭建知识平台，为每一个学生的奋飞插上坚硬的翅膀。同学们，你们是祖国未来的建设者，也是学校发展的生力军。希望你们珍视现在，向往未来，学业有成。

　　借此机会，我代表全体老师对同学们提出几点希望：初三年级的同学们，你们是城中新的希望，希望你们在最关键的几个月里，明确目标、增强信心、刻苦学习，科学安排时间，坚持不懈，勇于拼搏，以优异成绩回报家长、学校和老师，从各个方面为初一、初二的学弟学妹做出表率，为城中争光添彩。初二年级的同学们，你们肩负着承上启下的重任，你们已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻，真诚地希望每一名同学为自己在新学期制定新计划、新目标，面对知识征途中的困难和挫折要经得起风吹浪打，学习、思想、生活、纪律一年更比一年好！初一的学生们，你们是城中的新鲜血液，要尽快适应中学的学习生活，要学会独立学习，要打实基础，以坚韧不拔的毅力和勇往直前的精神为自己的初中生涯开辟出一条崭新的道路。

　　亲爱的同学们，让我们携起手来，为了城中的明天更加灿烂辉煌，去学习、去奋斗、去拼搏吧！同学们，是雄鹰就要翱翔天空，是海鸥就要搏击风浪！今天你为城中骄傲，明天城中一定因你而自豪！

　　最后，祝同学们学习进步﹑身体健康﹑生活愉快。

老师讲话稿9

尊敬的老师、亲爱的同学们：

　　下午好!

　　经过一个平安，愉快的寒假，我们又回到了熟悉的校园，见到了熟悉的老师同学，新年的'鞭炮还在耳边，新学期的号角又已吹响，一岁年龄一岁心，让我们更用心地投入新学期。

　　“学习是灯，努力是油，要想灯亮，就得加油!”又到了该努力的时候了，通常我们会把手放在一起喊：“123，加油!”那我们新学期的努力从123开始吧!确立1个目标，养成2种习惯，注重3个效率!

　　1个目标：

　　与家长共同制定新学期的目标成绩和目标人物，为新学期导航。

　　2种习惯：

　　养成良好的行为习惯如守时，劳动保洁，文明休息，文明用餐，认真参加两操及大型集会的习惯;养成良好的学习习惯如早读，预复习，整理作业的习惯。

　　3个效率：

　　课堂效率，自习效率，作业效率。高效的课堂有赖于认真听讲，积极参与，认真笔记;高效自习需遵循“静能生慧”自习课应像考试一样安静高效;高效作业就是要独立用心完成每一样作业，尤其要重视口头作业。

　　春天不播种，夏天就不生长，秋天不能收获，冬天就不能品尝。同学们让我们尽早进入播种的状态，进入状态，学习就是享受，心情浮躁，闲着也是痛苦。让我们从现在开始123加油!

老师讲话稿10

亲爱的老师和同学们：

　　早上好！

　　今天我的题目是《养成良好卫生习惯，共创美好校园环境》。

　　法国学者培根曾说：“习惯是人生的主宰，人要努力追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每个人的行动。

　　每当我们在整洁的操场上整齐的'站成一排参加庄严的升旗仪式，你想过吗？如果我们的操场上全是垃圾，大家会集中注意力在升旗仪式上吗？你还有心情在这里学习吗？校园是我们一起生活的地方。因此，养成良好的卫生习惯，创造美好的校园环境，是我们每个同学的责任。

　　然而，我们可以看到，在学生们积极仔细地打扫干净后不久，校园的地上就躺着一些垃圾袋和塑料瓶，甚至发现塑料袋和纸屑从楼上飞下来。大家都问自己，你扔过吗？

　　“播种行为，收割习惯；播种习惯和收获性格。”其实习惯是在不自觉的成长过程中形成的。只要我们坚持一天两天不扔垃圾？一个月不乱扔垃圾，就不会再乱扔垃圾了。只要我们都有良好的卫生习惯，我们的校园就会变得更加整洁和美丽！

　　同学们，“勿以善小为之，勿以恶小为之”。文明中的一切都是由小细节组成的。养成良好的卫生习惯，要从我做起，从小事情做起，不随地吐痰和乱扔垃圾？那些看似无关紧要的“小恶魔”可能会导致我们的校园变得丑陋和肮脏。还需要制止其他同学的不卫生行为，主动从果皮上捡起纸屑。这些看似不屑一顾的“小善”，可以促进良好卫生习惯的养成，让我们的校园更加干净整洁。我们相信，只要我们能捡起一块“白”，我们就能装饰一片雨“绿”，只要我们尽自己的一份力量，我们就能创造一个更干净的校园。

　　让我们在飘扬的五星红旗下做出庄严的承诺：从现在开始，培养良好的卫生习惯，创造美好的校园环境。

　　我在国旗下的演讲到此结束。谢谢！

老师讲话稿11

老师、同学们：

　　首先，请让我深情地问候一声：同学们，你们好！

　　今天大家高中毕业了，我谨代表校党支部和校长室，向同学们表示衷心的祝贺！祝贺你们在**完成三年高中学业，大道小径留下你们成长的脚印；同时，也向所有陪伴同学们一路走来的老师表示最诚挚的感谢，感谢你们为同学们的成才付出和汗水，为同学们的成长倾注热情和智慧。

　　有人说，青春是一本太仓促的书。是的，同学们，与大家相处的三年日历就这样匆匆翻过，还没来得及端详每个人的面容，还没来得及读完每个人的故事，毕业的日子就悄然来临。

　　同学们，高中三年是我们人生中最值得怀念的三年。这三年，你们深切地体会了寒窗的艰辛，尝到了“炼狱”的滋味，懂得了磨练人生的含义，当这一切成为往事的时候，在我们的记忆深处留下的是成长的印记，这一番历练也是一笔厚重的人生财富。同学们，让我们用热烈的掌声为自己这真实而美丽的高中三年喝彩吧！

　　同学们，纵有千般不舍，你们仍将离开，走出校门，走向社会，我们愿意在你远行的背囊里放上母校的嘱托。

　　在未来的日子里，希望你们善待自我，超越自我。3天前，高考结束，这意味自己走过一段重要的人生之路。无论成绩如何，我们都要愉快接受取得优异成绩时，我们为你鼓掌；当遭遇挫折，我们为你加油。当今后的人生遇到困难时，我们都应该善待自我，乐观地对待生活中的困难，做一名追求进步、超越自我的勇敢者。

　　在未来的日子里，希望你们追求快乐。同学们，在今后的人生旅途中，有风和日丽，也有乌云弥漫，更有暴风骤雨，但是快乐却可以永远伴随着你们。让我们把人生的每一次困难都当作一笔难得的财富，用自信去笑对困难，战胜困难。

　　在未来的日子里，希望你们有爱和宽容。对自己保留一份爱与宽容，让自己的身心多一点健康明朗，多一点快乐从容；对他人奉献一份爱与宽容，你的`胸怀因此比天空还宽阔，你的世界也会因此而更美丽。

　　同学们，三年的高中生活把你们和**一中，和母校的老师们紧紧联系在一起。同学们，无论你们今后走到什么地方，母校都会时刻课件关注你们的进步，你们的成功就是母校最大的光荣，你们的发展就是母校最大的骄傲。衷心希望你们能够成为一中后来人的学习榜样，成为国家建设的优秀人才，也希望大家常回来看看，我们期待你回家的脚步，母校的明天会更好。

　　最后，再一次祝福同学们：人生旅途，生命不止，脚步不停。

老师讲话稿12

　　老师们，小朋友们!今天国旗下讲话的内容是《迎接新的挑战》。

　　小朋友们，在这春回大地，万物复苏的美好时节，我们又迎来了新的学期。新学期新开始，新的目标，新的挑战，新的机遇在等待着我们，只有全力以赴，做一个无愧于时代、无愧于生命、无愧于成长责任的人，才是我们唯一的选择!

　　今天在国旗下，我要给你讲一个小故事，故事的名字叫《抉择》：在一个村庄里，住着一位睿智的老人，村里有什么疑难问题都来向他请教。有一天聪明又调皮的孩子，想要故意为难那位老人。他捉了一只小鸟，握在手掌中，跑去问老人：“老爷爷，听说您是最有智慧的人，不过我却不相信。如果您能猜出我手中的鸟是活还是死的，我就相信了。”老人注视着小孩子狡黠的眼晴，心中有数，如果他回答小鸟是活的，小孩会暗中加劲把小鸟掐死;如果他回答是死的，小孩就会张开双手让小鸟飞走。老人拍了拍小孩的肩膀笑着说：“这只小鸟的死活，就全看你的了!”

　　小朋友们，你们瞧，每个人的'前途与命运，就像那只小鸟一样，完全掌握在你自己的手中。学习是这样，工作是这样，只要你奋发努力，均会成功。一位哲人说：人生就是一连串的抉择，每个人的前途与命运，完全掌握在自己手中，只要努力，终会有成。我们面对新的机遇，新的开始，我们要学会选择，勇于迎接新的挑战。我相信新的未来是属于我们的，让我们携起手来一起创造新的辉煌。谢谢大家!

老师讲话稿13

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

　　大家早上好！

　　今天我讲话的题目是《学雷锋与时俱进》。

　　如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的'螺丝钉'，你是否永远的坚守岗位？"雷锋，就是这一缕阳光、这一滴水、这一粒粮食、这颗最小的螺丝钉，虽然他的一生短暂，但他的`精神长存。

　　三月，我们的校园里处处呈现出学雷锋的良好势头，我们的同学老师都在以各种行动向雷锋叔叔学习。雷锋精神也随着春天的脚步，一同融进我们的生活，给我们的精神世界带来温暖的气息。

　　请大家闭上眼睛，跟我一起回想：坐车时，如果看见了老弱病残孕，自己有没有主动让座？来学校时，如果看见了体格较弱却在费力地拎着大包小包的同学，自己有没有去帮助他？当下楼走过拥挤的楼梯时，有没有让让别人？走在干净的街道时，遇见一点点垃圾，你是否弯腰将它拾起，维护这片净土？如果你做了其中一点或者其他好事，请为自己鼓掌，为你这位让我们骄傲的雷锋鼓掌。如果没有也没关系，请大家再闭上眼睛，想一会儿：我们上楼时我们能帮别人做些什么？如果你愿意，到了晚上，你可以躺在床上，静静地想一想，我今天有没有做过什么好事？做了几件？如果有一件，你就可以为自己鼓掌，当你做的好事越来越多，也将有越来越多的掌声献给你。

　　我们是新时代的学生，更应该向雷锋叔叔学习，提倡以“从自我做起，从小事做起”，培养“学校是我家”的主人翁责任感，并把雷锋“刻苦钻研，求真务实”的精神发扬光大。

　　同学们老师们，让我们今后：对待同事、同学要像春天般的温暖；对待工作、学习要有春天般的热情；对待自身缺点要像秋风扫落叶一样“毫不留情”，把雷锋精神中所包含的人格的自我修炼，美好、温暖的人际关系，在我们学习生活中落实体现。希望我们个个都是新时代的活雷锋！

　　我的讲话完了，谢谢大家！

老师讲话稿14

　　光阴荏苒，转眼间，你们毕业已经二十年，也是218班离开新化一中这个娘胎二十年了。

　　二十年的日子不算短。看，你们一个个都为人妻、为人母，为人夫、为人父，你们的宝贝儿女只怕快和你们齐肩，甚至还高了点吧？而我呢，业已衰老，头发早就是黑少白多，一副老态龙钟之像了。

　　二十年的日子也不算长，特别是在我看来，二十年前的景象，仿佛就在昨天。可不，你们的容貌，你们的笑靥，你们的欢声，你们的笑语，还是和昨天一样。你们在我眼前一出现，我就知道你是218班的，只可惜，有些同学的名字我有点记不起来了，真是惭愧。怪只怪我老化得有点太快，早晨的事，有时下午就忘了呢，以至于招来老伴一阵阵的不满与训斥。

　　我在一中工作近三十年，但当班主任的机会并不多，也就是三四届而已。因前段日子是“河里无鱼虾也贵”，硬把我这骡子当马骑，学校整整要我教了十年的毕业班，而后段呢，我的身体又不争气，特别是耳朵有疾，听力下降迅速，以至于晚上的下班辅导，成了我的畏途，因要把耳朵放到人家的嘴巴边，叫人好不尴尬！离讲台都渐离渐远，更遑论当班主任了。

　　218班是个光荣的集体。你们还记得不？那年头学校里每年都是要评文明班级的，所谓文明班级，实际上是一种综合评优。一个年级就评一个或两个，而1991年和1992年这两届（高一、高二）的文明班级，都是由我们218班获得的，这是我们大家的名誉，也是我们大家的骄傲。

　　为评文明班级，各个班都使出了浑身招数，而我却是异常轻松的，得来毫不费力，为什么？很简单，因为218班是个特殊的班级。特殊在什么地方？地方可多了，只说两点吧，一是班干得力，二是同学们自觉。

　　我们班的班干好啊，除了成绩一流，还特能吃苦耐劳，工作能力也不错，个个都能够独挡一面。班里的日常工作，我是不太操心的，一切都放心大胆地让班干们去干，让他们在工作中磨砺自己，锻炼自己，使自己的工作能力得到更进一步的提高。这有利于他们的当前，也有利于他们的长远。

　　我们班的班干厉害，这是大家有目共睹，公认的。记得当年评省级的三好学生和优秀学生干部，在激烈的竞争中，唯一的两个名额（三好学生和优秀干部各一个）最终都落入了我们班的罗奇志和刘雪峰两同学囊中。在三年级分班时，我们218班的班干，个个都是香饽饽，无论分到哪个班，都得到了重用。记得217班得到了刘雪峰，班主任好不高兴！他是个有名的懒鬼，得到刘雪峰后，他就当起了甩手掌柜来了，连期末的工作总结都要刘雪峰写，就差没把学生的评语鉴定让他代劳了。

　　在218班，我对班干是非常信任的，工作可以放心大胆地干，这样，我就可以腾出手来，干其它的事情了。

　　那么，我干什么呢？抓学习吗？不，不。对于218班，我最放心的就是学习了，因为你们太自觉，学习太认真了。响鼓不用重锤，再锤，你们就该累垮了。

　　你们还记得当时我常说的一句话吗，“该学习时就放肆学，该玩时就拼命玩（当然也包括适当的休息）”。前一句你们是做到了的，后一句则还有点问题。所以，我的任务就是要想办法督促你们休息，好好地带你们玩。

　　你们还记得吗，下晚自习了，我经常来赶你们去睡觉。晚餐后，我也不欣赏你们在教室里用功，我只想把你们赶到操坪上去，球场上去，或者是赶到四周中的田野里去。

　　我还想尽办法在班内举办一些有益身心、有益才干培养的各种活动，目的就是让你们在繁重的学习之中，换换脑子，好好休息，好好玩玩。你们还记得吗，我们班举行过乒乓球赛，羽毛球赛，长跑比赛，爬山比赛，引体向上比赛，我们还举办过中秋猜谜活动，软、硬书法比赛，讲演比赛，等等。星期天的上午，别的班级同学都在教室里坐着学习，而我们却在外面热火朝天地进行各种比赛和游玩。别人多羡慕，而又多埋怨。他们埋怨他们的斑为什么就不能像218班一样，也到外面去活动活动呢？

　　其它班，他们敢吗？到外面活动，这是有前提的，前提就是班上的学习风气要浓厚，成绩要好，遵守纪律，不出乱子。特别是成绩要好，领导们嘴上虽不太敢常把此挂在嘴上，但成绩没上去的班级，在学校是不太吃香的。这样的班级，班主任不敢提课外活动的事，恐怕学校当局也不太会批准同意的。

　　说到守纪，我们班可说是令行禁止，极少有违纪的，至于乱子，我们听都未听说过。我们班的课好上，老师、领导没有哪一个不称赞的。至于成绩，我们班更没可说的，要平均成绩有平均成绩，要尖子成绩有尖子成绩。前两天我翻了翻你们当年的成绩单，每个学期的人平成绩，我们班绝大多数是年级第一名，只有一个第二名，这样的成绩，哪个班敢跟我们比？至于尖子成绩，我们就更有份量了。当时学校每期期末都要排定年级的前十六名予以表彰的，我们班多次得过年级的第一名，名额上我们也是屡屡占别班的便宜（两个保本，多于两个就是占便宜了），最多的一次（二年二期）我们班竟然进了六个，占全年级的37.5%，这可是个破纪录的`数据，这样的纪录，恐怕到现在还没有班级破过呢。

　　我喜欢你们，也乐于融入其中，成为你们当中的一份子。所以我有事没事，就喜欢往教室、寝室跑，和你们扯谈，和你们嬉笑。

　　同学们也很喜欢我，信任我，带来的钱粮，都很放心地寄放在我家里，到时再慢慢地取用。那时我用一个专门的本子来登记这些东西，前几天偶尔翻出，还觉得挺温馨的。

　　不但对我，对我的家人，你们也是很乐于交往的，何师母都被你们叫亲了，连人的性格都被你们叫变了，变得随和可亲，对我都不太发脾气了。还有我的小孩子，也和大家混得很熟的。

　　还记得放国庆假、元旦假时，很多人都回去了，但我们班却还有一些同学由于经济原因或其它原因，留在学校未回家。中国的节庆日往往是个团圆的日子，也是个人情感最脆弱的时刻。师母怕你们孤单，怕你们想家，提出来要接你们到家里来过节，但我又担心你们不来，怕伤了你们的自尊心，所以我提出，大家都出点钱（大概就是个一两块吧），我提供场地，也出些菜，大家在我家里来个大会餐，大家好高兴。买菜、洗菜、切菜，都争着干，我们同学之中人才多呀，我至今还记得，刘倩的刀工，炒菜的功底，比师母都强咧。当然，师母也不错，家里的坛子菜是全搬出来了，还蒸了大家都喜爱的米粉排骨、做了醋汤鱼。那个饭我们吃得好不痛快，那欢声与笑语，至今还在耳边缭绕呢。

　　我还喜欢到你们的家里去，做做家访。高中的老师一般是不做家访的，通常都是在学校等家长来。当然也有少数老师偶尔也去家里造访一下，但一般是遇上了特殊情况，多半是去告状的。我做家访，可不是去告状，我也没什么状可告，你们的表现太好了，我喜欢还来不及呢。我做家访，主要是和家长互动互动，联络感情，创造一个良好的家长、学生、老师的和谐环境，一种融洽氛围。在离学校十里的范围内，你们的家庭我都走访过的。最远的我到过炉观的龙爪塘，到过芦茅江煤矿。对于我的到访，家长好不高兴，你们知道后，也喜形于色，甚至还有点感动。

　　在我们班，师生关系融洽，感情深厚，这是最令我高兴和自豪的。我总觉得，师生之间的情感关系是否融洽，是培养一个学生好的品德，造就一个好的班级集体所必不可少的基本条件。

　　这么优秀的一个班级，可惜只存在了短短的两年。依惯例，到了三年级，班级全部扯散，再重新编班。这一重新编班，218就与我们之中的绝大部分同学无关了，老218进入了新218的，仅仅是四个人而已（罗奇志、李社明、曹灿和李月新），我好不惋惜与痛心。这个分班，也极大地影响到我们班很多同学的情绪，很多人不习惯新的班集体，不能适应新的环境，待慢慢适应了，高考也就来了，害得当年我们班很多同学考的成绩不理想，甚至名落孙山。

　　不过，现在好了，通过我们的努力，我们班绝大多数同学都进入了高一级学校，有的还进一步读了研究生，成为了硕士、博士，当起了专家、教授、学者。还有很大一部分同学下海了，成了企业的管理者，甚至当起了老板，成为了企业家。这一切，我好不高兴。但是，面对成绩，你们可千万不要满足和骄傲啊。专家、教授固然光彩，但当个院士行不行？小老板也神气，当个大老板，乃至于当个盖兹又如何？

　　你们的过去是优秀的，现在也是优秀的，今后必定还是优秀的。优秀的人才，必有光明的前程。

　　218，是唯一的218，也是永远的218，在我心中，她已经成为一种经典，一种永恒。218班的同学们，在此我祝福你们，我爱你们！

　　20xx年9月28日，写于新化一中陋室居