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高一年级家长会发言稿
在社会一步步向前发展的今天，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的高一年级家长会发言稿 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高一年级家长会发言稿 篇1
亲爱的叔叔阿姨以及各位同学们：
大家上午好！感谢各位家长从百忙之中抽空来参加我们八班的第一次家长会，我代表老师和同学们致各位以最诚挚的问候。先自我介绍一下，我是历史课代表范情，很荣幸能有这次机会与大家进行交流。
在历史的学习中，黄老师有其独特的教学方式来实行他的教学，大家手上应该都拿到了这张高一八班历史综合素质检测表吧？这是黄老师总结几十年的教学经验，独创的。其大致内容分为四个方面。分别是：作业，考试，听课，资料整理。这四个方面也就大概构成了我们的学习框架。首先从听课讲起吧。一上课就必须进入状态，一节课仅四十分钟而已。如果拖掉几分钟，那么老师讲课的时间就会明显减少。还有就是上课之前必须准备好资料，以减少上课找资料的时间，那么上课的效率就会明显提高。老师讲课时，同学们必须高度重视一下几点。
一、 绝对不能睡觉！一节课用来睡觉和用来听课的差别是很大的。
二、 精神要集中，思想不能开小差。上课没注意的细节，下课就要用多倍的时间来补偿。
三、 上课不能吃零食，讲闲话，看闲书。这样做不仅扰乱了上课秩序，还打扰了别的同学的学习。
四、 记录一定要及时整洁，及时记录是为将老师讲的转化为自己的，以便今后复习。我们每个人的记忆都有一个遗忘的过程。所以上课一定要及时做笔记。笔记要整洁。文科的学习都是靠文字组成的，整洁程度直接影响改卷老师对你的第一映像，所以平时就必须严格要求自己，为考试奠定好基础。
五、 上课需发言积极。老师提问时，同学们需要积极思考，开拓自己的思维。上课发言也是在锻炼自己的语言组织能力和胆量。
六、 坐姿问题。古人云：“坐如钟站如松。”上课坐着一定得挺直腰杆，否则小小年纪就变得弯腰驼背了，有损形象。
七、 记忆要及时。文科需记得东西特别多，上课能记住的就不要拖到下课，否则学习就会变得很辛苦。
八、 要学会尊重老师同学。一日为师，终身为父。老师就像是父母。同学之间也就像自己的兄弟姐妹。所以要学会尊重老师和同学。
九、 严禁打架斗殴。各位同学和家长都应清楚，只有没长大的孩子才会因为一点点小摩擦而动手。我们都是十六、七岁的少男少女了，应当有沉稳的行事风格，不要太感情用事。
十、 绝不迟到早退、中途退场。一节课仅40分钟，如果还不断乱走动，那是很不尊重老师和各位同学的。
上课所需注意的也就这些了。下面我们来看下作业。作业完成需要按时按量。书写要规范漂亮。做完之后要自己对着答案进行改正。做到下次不犯同样的`错误。感觉有必要的，需进行团队交流，大家资源共享，共同进步。
接下来就到考试这一行列了。我们学校实行每周一小考，每月一大考。对我们每个学生来说，每一次考试都是一次噩梦。这是为什么呢？学校排名班级排名单科排名一项项都列的非常清楚。家长也是给学生造成压力的重要群体之一，总是拿别人家的孩子进行比较。总感觉学习成绩不如别人就低人一等似的。何必这样呢？但也不是说不要没考试，考试是为了发现我们学习中的不足。考完之后及时总结纠错，这才是考试的真正意义所在。
最后就是资料整理情况。有的同学总是丢三落四，抽屉里一片狼藉。因而我们要学会整理资料，其中包括课本作业周练以及各种考试试卷，各种各样的作业本等。这样有利于我们归纳总结知识，学习的制胜之道就在于会对自己学到的知识进行归纳总结，因而资料整理就显得尤为重要了。
至此表格的内容已大致讲解完毕，做到这些，不仅仅有利于历史的学习，并且对我们整个高中三年的学习都有帮助。甚至乎其中还涵盖了许多做人的道理，对我们走向社会也很有帮助 。
最后，祝各位家长身体健康，工作顺利！祝各位同学学习更上一层楼！
谢谢大家！
高一年级家长会发言稿 篇2
各位尊敬的家长朋友，大家好！
我主要从三个方面向大家汇报一下年级学生的学习情况：
一、 下一学年的学习任务和形势
12月份历史、地理、政治、信息、通用技术会考，将全部结课，最好一次通过，若不能通过，可以补考，但将没有老师再教相关课程，完全需要自学；明年5月份，其他科目会考，并基本结课。之后将开始高三一轮复习。下一学期末，各学科必修部分将趋于结束，课程难度和教学进度都会进一步加快，以物理为例，上一学年，一共开了两本书，而下一学年同样时间内将开完四本书，而且知识难度还要比之前难些，由于这些原因，高二第一个学期，一直以来都是学生分化最快、分化最严重的一个学期，希望家长也引导孩子重视起来，基础不好的可以利用假期补一下。
二、 当前学生学习中存在的主要问题
1.很多学生意志品质有待提高，自己娇惯自己，缺乏与困难作斗争的思想准备和勇气，遇困难就退缩、躲避：身体稍微有点不舒服、和同学闹别扭、作业中遇到难题、考试不理想等等，不能正视困难，只想绕开走。总爱抱怨外部环境，不能正确的反省自己，情绪波动大，不能安心学习，学习缺乏目标，动力不足，恒心不够，遇到困难不能敢于挑战，而是用其他事情转移注意力，以致更加不能专注于学习，形成恶性循环。
2.学习投入时间少，学习效率有待提高。很多学生可以很轻易地记住三国杀等桌游的游戏规则，却很难记住相关知识和规律，归根结底，是只利用课堂时间，而对真正有利于巩固提高的课余时间投入不够，不能有效消化知识，梳理知识脉络，攻克知识难点，以致没能形成清晰地印象，具体应用时混淆不清。部分同学对每天的学习和三年的学习缺少规划，以致做事拖拉，浪费很多时间，学习效率不高。
3.对部分学科不够重视，各学科发展极不平衡。优势科目更愿意多投入时间，弱势科目尽量拖延，甚至放弃不做，以至于弱科越来越弱，影响整体成绩进步。
4.学习生活过程中，分心的杂事杂念太多。说和做不能统一，说起来头头是道，做起来稀松平常，缺乏坚强的意志力、自我约束力和持之以恒的耐力。恋爱、游戏、小说、手机、网游、足球、篮球、人际关系（小团伙）等诸多影响，占用了学生大量的课余时间，甚至个别学生会利用晚上时间玩游戏看小说，影响休息，第二天上课在课堂上睡觉。
5.课余时间预习、复习、记忆、归纳、总结、改错、将知识网络化等环节做得很不够，对学过的知识和规律印象不够深刻，可与又不能经常翻看回忆，使得知识遗忘太快。
6.训练和考试过程中相关审题能力、应试技巧、应用数学工具解决问题能力还需进一步提高， 总分意识不够强，得分意识和能力欠缺，平时限时训练没有每分必争的意识，细心严谨不够，从而在月考当中造成很多无谓失分，有些题目不能全盘贯通，也没有抓部分得分的意识，不能将实际能力转化为分数。
7.知识的消化落实不够扎实，作业不能独立完成，有抄袭现象
三、下一步应对措施
1.精心筹划，加强集体教研，科学整合教育资源，打造高效课堂，抓住学生注意力
2.召开系列主题班会，对学生进行信心教育、励志教育、学法指导、答题策略和答题技巧的指导、课余时间管理的指导、自律自控能力的培养、提高课堂和课后练习效率的指导
3.结合三大步励志教育，调动所有学科老师，对偏科学生进行弱科的提高指导，并监督其落实
4.继续推广学习小组，营造比学赶帮超的良性竞争氛围
5.拓宽家校沟通渠道，及时向家长通报学生在校表现，多管齐下，及时纠正学生不良倾向
6.加强对作业、积累本、改错本的使用检查和建设指导，利用楼到走廊或教室墙壁 展示优秀作业、试卷、改错本、积累本，使学生掌握科学方法，减少学习过程中的无效劳动
四、对家长的`几条建议
1.对孩子学业适当定目标，提要求，家长督促的缺失，是很多孩子逐渐退步的重要原因。
2.适当控制生活费，关注孩子实际消费情况，尤其控制在手机、游戏、闲书上的消费。(学校网站首页有消费查询链接，只需输入孩子饭卡号密码，就能查询每一笔校内消费)
3.留心观察孩子的每一点变化，做一名有心的家长。如言谈内容、穿衣打扮、上课精神状态、成绩波动等，都能从一定程度反应孩子的某些状况。
4.及时了解孩子在校表现，加强与班主任、任课老师的交流,配合学校及时有效做好孩子教育工作，以免教育滞后，孩子泥足深陷、恶性循环
5.适当关注孩子的作业情况
6.多向孩子表达您的真实感受，多些时间关心孩子，孩子们最在乎的还是家长的感受，要让孩子真切地感受到我们的意见，尤其是有利于孩子去培养信心和毅力的意见。
家长朋友们，在正中这个大熔炉学习和生活是辛苦的，更是幸福的，三年的学习与生活会让自己受用一生，正如一位XX届毕业生在给我的短信中说的那样：“所谓正中精神，其实就是奋斗不息、愈挫愈勇、永不止步、沉着理智融合在一起，集中在正中人身上，而被我们视为瑰宝的、对我们一生都适用而且意义重大的精神，正中注定是不灭的神话”。希望大家相信，我们会秉承正中精神，一如既往地关心每一位同学的学习和生活，希望广大家长与我们一起，通力合作，家校携手，为把每一位孩子都培养为栋梁之才而不懈努力。
高一年级家长会发言稿 篇3
尊敬的各位老师，各位家长，学弟学妹们，大家下午好！我是来自cie2b的朱诗韵，今天很荣幸能在这里与大家分享我这一年来的学习心得。也没有什么很特别的经验，就是很实在的大白话。
我记得刚进国际部时候的课程都不是特别难，主要都是一些对初中学过的知识的巩固，大概也就是你们现在所处的阶段，唯一比较陌生的就是经济——这门新接触的学科，但是，其实多用点心，也能发现其实它也是有规律可循的。经济这门课程跟其他cie的课程相比多了很多阅读的内容，等你们慢慢学得深入了，会发现经济题目里会出现很多的dataresponse,会要求你们写很长一段的essay。一般来说，容易失分的就在这一块上，我们同学最最不擅长的也就是这一块。所以最好提前开始练习，而比较好的练习方法就是看经济书，虽然说可能经济书上的生词比较多，而且一开始中外教可能教的内容都是由其他书本上整理而来的知识点，但是书上的论证还是比较有参考价值的`。另外，词汇的积累很重要，不要仅依赖于电子词典的解释，长期以后，这样的方法会变得很不靠谱，而且，考试的时候你会发现往往找不到合适的语言去叙述，或是举例。再有，我们的经济外教ppt做的很好，但是某些方面因为是外教授课，所以可能思维上也有差异，自己整理每章的核心内容还是很有必要的，可以用大括号，进行包含性的总结。你们应该现在就配有经济中教吧？……所以可能沟通上不是那么困难，你们要珍惜这样的资源！我们那时候第一个学期是没有中教的，只能靠自己，外教给的练习也不是很多，即使给了可能量也不多，和真正考试的类型风格也不是很相似，所以我会自己找一下和每章相对应的mcq，考前做做，帮助自己理清思路是很有用的，我记得有一次月考前，我做了100道的选择题，还是比较有用的。其实经济嘛，刚刚开始学，大家都不是很有把握，对很多概念都是云里雾里的，但是，个人觉得经济还是属于比较有乐趣、有规律可循的一门学科。
其他学科的话，其实也没什么好说的，大家刚刚从初三过来，什么苦没吃过，我就是简单提一下。数学，一般来说对中国学生都没有什么难度，你认真学，a-level考试，拿a是没问题的。因为as阶段教学内容上难度不大，主要拼的就是细心，其实书上的题目很有利用价值，a-level的风格都是差不多的，题目都是比较常规的，知识点也不是很多，反正数学吧，用心就能学好。化学的话，我学的也比较轻松，内容跟初中学的会有不一样，但是难度来说，不是很难。可能要等你们涉及有机化学部分，难度才会提上来。我们以前的化学老师讲义做的很完善，所以基本上所有的知识点都会覆盖，但如果说在座的觉得可能老师的讲义不是属于自己的风格，自行整理也可以。物理的话，也差不多。其实，根本最重要的还是语言问题，一开始学，会出现很多的专业词汇，可能你不背出来，题目就看不懂，但你要是看得懂，就会发现题目还是很简单的，所以嘛，就是最好从现在就打好词汇的基础，这样以后慢慢学起来，才不会成为障碍，因为到高二高三的时候，会发现高数和物理跟之前的难度差距还是挺大的。
总之，课程都不是很难，在as阶段努力是一定会有效果的。我们都没有比别人聪明多少，那么就只好勤奋一点了。恩。大概就是这样吧。如果你还有什么问题可以过后再问我。
谢谢大家！
高一年级家长会发言稿 篇4
尊敬的各位家长：
大家好！
首先感谢各位家长前来参加本次家长会，孩子们在高中时间马上将剩下三分之二，可以说非常关键。高一年级为学生的发展开展了各项工作，现在利用这次家长会向各位家长作一个汇报。
一、坚持德育为核心，培养人格完善的人。
教育的根本是培养人，我们高一年级坚持德育为先，以“有礼貌、懂感恩、守规矩、肯吃苦、求上进”为学生德育养成目标，以习惯为抓手，从吃饭、走路、说话这些细节开始，从开学初，我们就持之以恒地从“学会吃饭、学会走路、学会说话、学会学习、学会爱护大自然”开始，培养学生良好的习惯，让良好的习惯陪伴孩子的一生，成为他们一生受用不尽的财富。学会吃饭，要求排队打饭，文明礼让，不浪费粮食。学会走路，要求学生从不践踏草坪开始，不追逐打闹。学会说话，从主动和老师打招呼开始，说礼貌话，学会与人沟通。学会学习，从培养良好12个学习习惯开始，让学生热爱学习，主动学习。学会爱护大自然，从爱护学校的环境开始，不乱丢纸屑和垃圾，不随地吐痰。用我们张校长的话来讲，我们培养甘谷一中的学生，男生要培养成“绅士”，女生要培养成“淑女”。
为此，我们高一年级组在学校统一的安排下，在高一开学之初就通过军训培养学生吃苦精神、守规矩、懂礼貌的意识，并组织学习了甘谷一中中学学生守则，将各种学校的规章制度转化为班级的规章制度。学校通过国旗下讲话，主题班会，黑板报等形式，将德育正常化，班主任将德育作为工作的重中之重来抓。年级组通过常规管理规范学生的各种行为，让学生们知道该在什么时候做什么事情。九个月来，团结文明，积极向上的年级风气初步形成。很多学生拾金不昧，关爱集体，关心他人，努力学习、勤奋学习。
二、坚持质量为中心，不断提高学生的成绩。
质量是家长们最关心一个问题，也是学校发展的根本。我们高一年级有80多名教师，其中长期从事高中教学的中高级优秀教师，一名陇园名师。学校紧紧依托一中的优质教育资源，精细化管理模式，大力实施“夯实基础，凸显能力，面向全体，因材施教”的教学思想。
我们坚持课堂改革，坚持向课堂要质量，学校领导随时进入老师们的课堂，听老师的随堂课，要求老师们严格按照学校的教学模式进行上课，确保每一堂课的效率。不断提高教师的业务水平，邀请天水市、天津市的骨干老师来给我们的老师培训，并定期选送部分青年老师到赴会宁、河北衡水等地培训，学习先进难学学习理念。
班主任老师从早晨6：20开始一直到晚上10：10，对学生进行全天候的`管理，化大力气抓好学生的早读、午练和晚自习，从培养记笔记、认真听课等12个学习习惯着手，坚持培养学生良好的学习习惯。
我们欣喜地看到，绝大部分的孩子都养成了良好的学习习惯，出现了像席怀斌、程柄翔、牛蕾蕾、张卓、汪浩然、门凯、李想、谢茜、成国栋等等一大批品学兼优的学生。他们勤奋刻苦，肯专研，爱动脑，学习成绩优良。
三、坚持素质教育为重心，为学生终身发展着想。
学校开展了各项竞赛活动，如庆祝建校95周年暨欢度国庆文艺晚会、甘谷一中第三届迎元旦师生书画展、第十一届阳光体育文化节、第九届“352”搞笑课堂竞赛剪影、甘谷一中英语演讲比赛、庆祝中国共产党成立100周年暨第52届田径运动会等活动，为我校学生的全面发展提供了广阔的平台。
家长朋友们，一直以来，学校有三大中心任务：
第一，尽全力保障孩子的健康与安全；
第二，尽全力培养合格的社会公民；
第三，尽全力提升教育教学质量，而老师们也是围绕这三大任务进行工作的。
学校秉持“没有差生，只有差异”的教育观念，关注学习困难学生，让每一名学生都不掉队，使学生都能得到符合自己实际的最优发展，努力让每个学生都能获得成功。近十几年来先后有10多人考入清华、北大。因为学校对教育教学质量的重视、更因为老师们都有很强的责任感，所以很多老师感觉工作的压力越来越大，这是与时代的进步相符合的。在这里，我要请家长们尊重、理解、支持我们的老师，她们的辛苦工作是为了国家和社会的未来，更是为了您所在的每个家庭的未来！
谢谢大家！
高一年级家长会发言稿 篇5
大家好!
首先我代表高一年级的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎。你们能够准时参加我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为在学生的心中只要自己的家长愿意来参加会议，对他们就是骄傲就是幸福。
现在我先自我介绍一下，我是担任高一年级心理课的陈正君老师。我和大家面临着一个共同的问题，那就是怎样的教育方式才是对孩子真正的帮助和爱？面对那应付多科学业准备高考的孩子，面对那不再顺从而有些叛逆的孩子，面对那不再告诉您小秘密而喜欢独处的孩子，我们该怎样体现爱和关心呢？
现在我真诚的向在座的高一学生的家长提出几点希望：（如果你愿意，不妨做个简单记录）
一、 还给孩子尝试生活，发现生活的权利。
父亲、母亲如何才是对孩子真正的帮助和爱，并没有同一的模式和规则，忽视与冷漠固然不好，但是无微不至的关心和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，并不一定就是好父母。爱，会成为一种善于的压力；爱，也会是一种控制。在与学生的交流中，我发现现在的独生子女在不知不觉中承担起了过重的责任：作为家中唯一的孩子，要为关心他们的父母争面子，要对得起为自己而辛苦工作的父母。懂事的孩子们经常听父母这样说“***人家的孩子怎样怎样”、 “为了你，我们工作再辛苦也值得”、“你的失败将是我人生的最大失败”。家长们，在你说这些话的时候，请适度。当你为孩子不断的提出更高的分数目标和要求，并用未来竞争的残酷使他们感受恐惧与焦虑时，请先考虑考虑你孩子的实际，提醒家长朋友们慎用权威！下面请你仔细地聆听来自孩子的心声吧！这是一份学生的来信，我作简要的复述。
[陈老师：最近，我觉得自己似乎活的很累。我的学习、生活似乎都仅仅为了父母。在这高手云集的学校，我觉的很自卑，总认为自己除分数外，其他知识太少，出了学校便如同废人，将来也不会有什么前途。此外，尽管我明白父母爱我是因为我是他们的孩子，但我总把他们对我的希望当作自己必须承担的责任，感到压力很大。有好几次，我好想和父母说说，可我总放不开，我担心父母误会我。]
每每看到或听到学生这样的心声时，我想呼吁我们的家长，在你给孩子关心和爱时，请注意要适度，给他们一些尝试的机会！有些家长对孩子抱有很高期望，生怕孩子在学校遇到不适应的问题而影响学习成绩，于是对孩子在学校的什么事情都要管，像在自己家里一样。有时甚至自己出面找学校领导、班主任老师帮孩子解决问题。我曾接触过好多位这样的家长，结果不外乎两种：一种是孩子赞同你的做法，依赖感增强、自信心下降，可能出现人际适应性不良。另一种就是家长在没获得孩子允许的情况下，甚至在孩子不知情的情况下按自己的方式替孩子解决问题，造成孩子的敌对情绪。曾有学生跟我这样说：“早知道他们会这样解决问题，我还不如不把事情告诉他们！” 两种后果都是我们家长不愿看到的。事实上，高一的孩子都会面临一些适应性问题，不要因孩子一说有困难就给予帮助。我们可以给予他积极的鼓励，具体的指导，使其意识到他有能力面对高中生活，培养孩子的自信心，让孩子在尝试中体验成功，这无论是对孩子的学习还是未来的生活都将是非常有利的。相信关心孩子的家长会给自己的孩子多一些尝试生活、发现生活的机会。
二、 帮助孩子学会分析和接纳自己
研究表明，能够只有那些懂的.如何正确地认识自己，评价自己，并愉快地接受自己的孩子，才能够更好的适应高中的学习和生活，最终才能最大程度地让自己和家人感到幸福。高一是孩子学会分析和接纳自己的最佳时机，在孩子学会分析和接纳自己的过程中，家长有着责无旁贷的作用。
身为家长，在自己与孩子进行交流和沟通时，一个至关重要的环节就是要看孩子是如何看待自己的。具体做法上，家长可以先让孩子从以下几个方面去考查他的自我感觉，这使您能更贴切地把握孩子对自己的看法：
（1）自己的外形；
（2）自己的智力；
（3）社会交往能力；
（4）生活自理能力；
（5）自己的个性；
（6）自己的情感；
（7）自己的创造力。
父母可针对孩子的回答，告诉孩子他在您心中的形象，鼓励和赞美孩子，让孩子意识到他有着
自己独特的优势和潜能，他不需要做别的孩子的复制品。曾有几位家长在我的指导下与孩子进行这样的家庭交流，大多反映效果较为理想。此外，在帮助孩子学会分析和接纳自己的过程中，施展武力和无止境的批评对一个已经长大的孩子是万万行不通的，孩子的叛逆如果在一瞬间爆发，那将是一发不可收拾，那时我们的教育将会处于非常被动的地位。在我们学校现在的高二年级就已经存在这样的教训，年幼的他们自知无力反抗，不断的压抑使得已经成人的他们会采取极端的手段反抗。希望家长们引以为戒！
高一年级家长会发言稿 篇6
各位家长：
下午好!
我是一年级xxx班的班主任，十分感谢你们能配合我们的工作，准时来参加这次的家长会。在此，先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我们学校的信任。
在开学两周的时间里，孩子们有了很大的进步。从第一天来的时候，孩子们上课还在吵闹，下课没经允许就冲出教室。到了现在，遵守学校的各种规章制度了。看着孩子的这些表现，我心里也十分高兴!我相信，我们的家长听到这个消息也会有同样的感受!但是也有许多令人担忧的地方，孩子们一天天熟悉了此刻的学习环境，没有了原先的陌生感与拘束感，在很多时候，这也是我们管理孩子的一大阻碍。
首先是写的习惯。大家都明白，一年级的教材对学生的要求很高，就写字来说，要注意格式之外，还要把字写美观。像我们写的拼音，既要让字母顶住格子，又不能冲出格子，难度很大。要提醒家长们注意，您孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，是非常重要的。回到家要及时的监督。这个学期，孩子的语文作业主要有《课堂作业本》、抄写本、练习本。其中《课堂作业本》和抄写本是由老师批改、检查，练习本则要在家完成。上星期，我每次把回家作业开头字母书写好，让孩子们回去抄一行，能做到的人很少。接下来我也会这么布置，期望家长配合。
第二是读的习惯，平时老师布置了读书的作业，必须要您的孩子大声地读出来，这对孩子和老师来说是个艰巨的任务。像上星期我给孩子们发的那张拼音纸，要求读会了家长签名，家长们都签名了，但是绝大部分孩子还是不会读，务必要在别人带领下才能勉强拼读。在这里我很想麻烦家长必须要在孩子读完读会之后，再签上自己的名字。当然说和听的习惯也十分重要，家长在接送孩子的路上或者晚上看电视的时间，与孩子聊聊学校里的`状况，听听孩子在校的表现。相信这点，很多家长都做得比较好。
几点让家长配合建议：
1、学习用品的准备。刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。因此，家长在给孩子准备笔，尺，书包，橡皮等学习用品时，必须要考虑到可能对孩子学习产生的影响。比如:文具盒尽量选取简单的，只要能装上三四支铅笔，一块橡皮，一把尺子就够了，一个功能繁多的文具盒对孩子来说就像玩具盒一样。
2、不要过分的保护孩子。比如说，孩子迟到了站一会儿、作业不认真重新写、要把任务完成好再离开、违反纪律扣分等等，这些都是让孩子养成好习惯的必要手段。老师应对的是全体，公正、公平是树立形象的前提，所以希望家长们理解和配合。
最后，愿我们的孩子都能在新的学习环境中健康快乐的成长。
高一年级家长会发言稿 篇7
各位尊敬的家长、领导、老师和同学们：
大家上午好！
“桂子月中落，天香云外飘”，在这丹桂飘香，秋高气爽的金秋十月时节，我们迎来了各位尊贵的嘉宾。首先我代表高一年级的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢各位家长百忙之中抽空来参加家长会。今天的家长会为我们之间的沟通搭建了一个交流平台。你们因为信任翔宇才把孩子送到这里来，我们教师也因为你们家长对我们的信任而倍感责任之重大，我们卢总校长总是讲“教孩子三年，要为孩子着想三十年”。各位家长，让我们共同关注学生成长中所遇到的学业、心理问题，风雨同舟、患难与共，一起伴孩子们走过这高效、决定未来命运的高中三年！下面我就代表高一科任老师和个各位同学和家长说些心理话。
首先，对于高学生来讲，环境是全新的，新教材、新同学、新教师、新集体、新的高考模式等等，学生有一个由陌生到熟悉的适应过程。如何尽快调整学习状态和学习策略，改变学习习惯，抢占学习的制高点，成了我们当务之急的关键，也是09高考成功的重要保证！
（一）认清学习能力状态
1 、心理素质。由于学生在初中特定环境下所具有的荣誉感与成功感能否带到高中学习，这就要看他（或她）是否具备面对挫折、冷静分析问题、找出克服困难走出困境的办法。会学习的学生因学习得法而成绩好，成绩好又可以激发兴趣，增强信心，更加想学，知识与能力进一步发展形成了良性循环，不会学习的学生开始学习不得法而成绩不好，如能及时总结教训，改变学法，变不会学习为会学习，经过一番努力还是可以赶上去的，如果任其发展，不思改进，不作努力，缺乏毅力与信心，成绩就会越来越差，能力越得不到发展，形成恶性循环。因此高中学习是对学生心理素质的考验。
2 、学习方式、习惯的反思与认识
（1 ）学习的主动性。许多同学进入高中后还象初中那样有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动性，表现在不订计划，坐等上课，课前不作预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，忽略了真正听课的任务，顾此失彼，被动学习。
（2 ）学习的条理性。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵外延，分析重点难点，突出思想方法，而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是忙于赶做作业，机械模仿，死记硬背，也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。
（3 ）忽视基础。有些" 自我感觉良好" 的学生，常轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的" 水平" ，好高骛远，重" 量" 轻" 质" ，陷入题海，到正规作业或考试中不是演算出错就是中途" 卡壳" 。
（4 ）学生在练习、作业上的不良习惯。主要有书写马虎，不注重答题规范，卷面一团糟；对答案、不相信自己的结论，缺乏对问题解决的信心和决心；讨论问题不独立思考，养成一种依赖心理素质；慢腾腾作业，不讲速度，训练不出思维的敏捷性；心思不集中，作业、练习效率不高。
3 、知识的衔接能力。
高中课程与初中相比，知识的深度、广度和能力的要求都是一次质的飞跃，这就要求学生必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。初中教材知识起点低，对学生能力的要求亦低，调整后的教材不仅没有缩小初高中教材内容的难度差距，反而加大了。如不采取补救措施，查缺补漏，学生的成绩的分化是不可避免的。这涉及到初高中知识、能力的衔接问题。
（二）、努力提高自己的能力
1 、改进学法、培养良好的学习习惯。
不同学习能力的学生有不同的学法，应尽量学习比较成功的同学的学习方法。改进学法是一个长期性的系统积累过程，一个人不断接受新知识，不断遭遇挫折产生疑问，不断地总结，才有不断地提高。" 不会总结的同学，他的能力就不会提高，挫折经验是成功的基石。" 自然界适者生存的生物进化过程便是最好的例证。学习要经常总结规律，目的就是为了更一步的发展。通过与老师、同学平时的接触交流，逐步总结出一般性的学习步骤，它包括：制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面，简单概括为四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）。每一个环节都有较深刻的内容，带有较强的目的性、针对性，要落实到位。
在课堂教学中培养听课习惯。听是主要的，听能使注意力集中，把老师讲的关键性部分听懂、听会，听的时候注意思考、分析问题，但是光听不记，或光记不听必然顾此失彼，课堂效益低下，因此应适当地笔记，领会课上老师的主要精神与意图，五官能协调活动是最好的习惯。在课堂、课外练习中培养作业习惯，在作业中不但做得整齐、清洁，培养一种美感，还要有条理，这是培养逻辑能力，必须独立完成。可以培养一种独立思考和解题正确的责任感。在作业时要提倡效率，应该十分钟完成的作业，不拖到半小时完成，疲疲惫惫的作业习惯使思维松散、精力不集中，这对培养学习能力是有害而无益的，抓学习习惯必须从高一年级抓起，无论从年龄增长的心理特征上讲，还是从学习的不同阶段的要求上讲都应该强化学习习惯 。
在此，我向大家推荐清华北大学子高效学习的七大习惯，望从中受益。
1．积极主动——态度决定一切
积极主动的习惯代表着立即采取行动，从自我做起，从现在做起，同时还代表着你必须为自己负责……。
2． 以终为始——事半功倍的学习法则
所有学习活动都经过两次创造，先在心中构想，然后付诸实现。第一次创造是心智层面的，第二次创造是实际行动方面的……。
3．要事第一—实现高效学习的永恒法则面对日益繁重的课业负担，日益激烈的竞争压力，什么是第一重要事？我们必须作出选择！第一重要的`事是那些我们自己认为最有价值做的事情，时刻把它们放在第一位，以免被感觉，情绪或冲动所左右……。
4．双赢思维——千金难买三人行
“读书使人头脑充实，讨论使人明辨是非。”“独学而无友，则孤陋而寡闻。”
合作学习、讨论学习是我们的一种重要学习，互相激励、互动启发是最重要的……。
5．知己知彼——和谐发展的保障
学习生活的实质是一种合作交流，老师与学生的合作交流、同学与同学的合作交流，教材与师生的合作交流，要想在合作与交流中占得至高点，必须要做到知己知彼……。
6．统合综效——创造奇迹的选择
“两个互相合作的人有潜力使独自工作的成果成倍提高。”
这就是—统合综效，在学习生活中也是正确的……。
7．不断反思——高效学习不断的源泉
“锯子用久了会变钝，锯齿不再能锯断木头，刃不能有效地锯东西。”
学习本身并不能带来面对未来时的安全感，只有具备良好的思考，学习、创造与适应能力，才能立于不败之地……。
其次，我想代表课任老师和各位家长进行一些心理交流。
第一，要相信学校，相信老师。翔宇教育集团宝应中学在整个扬州市乃至周边县市的龙头地位，这是毋庸置疑的，正如卢总校长在新学期第一次教职工例会上所说：“任何人也别想打倒我们，除非我们自己。”“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”客观地说，抓起始年级是非常辛苦的，要经过一段的摸索和总结，才能走上加速发展的快车道。但是我们高一年级有非常科学合理、严格规范的教育管理制度，特别是刚刚积累的一届极其成功和宝贵的教育教学管理经验。有学校领导的偏爱和重视，卢总校长特别注重起始年级，从高一开始，就特别注重我们年级的工作。分管年级的潘中耀校长、夏林奎主任，更是全身心地扑在年级工作上。更为重要的是我们有一批特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的教师队伍，他们中有经过多年摸打滚爬的教学骨干，还正在成长的教坛新秀。我们有理由相信，20xx年的高考，我们一定会取得前所未有的好成绩。
第二，要正视孩子们成绩的变化。本学期开学以来，进行了两次考试，每次考试成绩都有很大的变化。目前，学生们的竞争非常激烈，每个孩子都面临着严峻的形势。但是，我们没有必要造成太大的心理负担，特别是我们学生家长，因为我们的一举一动都会潜移默化的传递给孩子。如果我们家长心理压力太大，乱了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚，这只能把孩子推进失败的火炕，这一点必须引起我们家长的重视。对于每一次考试，关键是分析好进步、退步的原因，分析成功、失败的经验，下一步应该采取哪些措施，应该如何做。我们虽然要重视考试的结果，但更要重视学习的过程。
第三，相信孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的后盾。学生的竞争是激烈的，残酷的，孩子在学习过程中，会遇到这样或那样的困难、挫折，面对成绩退步或屡次的停滞不前，孩子们需要倾诉，诉说，而父母就是孩子们的主要倾诉对象。这时候，我们要学会倾听，孩子说出来，可能也就没事了。在这个过程中不要一味的去安慰，没事，只要尽力了就行，而实际上有不少同学并没有尽力，没有把握好每一分钟，而又关注结果，以致造成心理压力大，如果这时我们仍是一味的鼓励、支持，那么只能是继续造成孩子对学习过程的忽视，下次仍不会进步，甚至有可能退步。有的孩子比较懂事，知道努力学习，但由于状态问题，造成成绩退步，这时，如果家长批评几句，反而会促使孩子放下包袱，投入到紧张的学习中。面对孩子的退步，不要一味的批评、指责，形成对立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握好表扬和批评的艺术。每次孩子回家，我们无论多么忙，都要尽可能拿出时间和孩子进行开诚布公的交流，寻问他在校的情况，成绩如何，生活如何，查找不足。
第四，重视孩子的心理健康，多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待学习。对孩子应该严格要求，不能用成人的眼光来看孩子的学习生活。俗话说："没有吃不了的苦"，要对孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先关注其思想，再关注其物质。面对孩子的成败不大喜，不大悲，坦然面对，从容不迫。至少当着学生的面，不能表现出焦虑、无望，这样只能导致学生丧失信心，手忙脚乱。孩子考试，很大程度上也是在考家长。要帮助孩子树立自信，强化自信。
第五、要尽量避免外界的干扰。高一开好头很关键，“良好的开端是成功的一半。”他会影响、改变孩子一生的命运，家中的锁事尽可能不要告诉孩子，以免影响他们。学习如逆水行舟，不进则退。此外，我们要及时与教师交流，尤其是班主任。一个班60多名学生，有时老师真的是照顾不过来，我们不仅自己要经常和老师联系，而且也要让孩子主动找老师，通过及时的沟通，反馈，才能摸清孩子们的真实脉搏，才能对症下药，才能让孩子得到提高，不断进步。
最后，衷心的希望能够得到各位家长的大力支持，支持我们的孩子，支持我们的老师，支持我们的学校。我坚信：在我们的共同努力下，我们零九年高考一定能够实现我们共同的目标，把孩子们送入理想的大学。谢谢大家！
高一年级家长会发言稿 篇8
各位恭敬的家长、带领、教授和同学们：
大家上午好！
“桂子月中落，天香云外飘”，在这丹桂飘香，秋高气爽的金秋十月时节，我们迎来了各位高贵的高朋。最终我代表高一年级的全部任课教师对你们的到来表现强烈喧闹的欢迎和衷心的感谢。感谢各位家长百忙当中抽空来参加家长会。本日的家长会为我们之间的雷同搭建了一个交换平台。你们因为相信翔宇才把孩子送到这里来，我们教师也因为你们家长对我们的相信而倍感责任之庞大，我们卢总校长老是讲“教孩子三年，要为孩子着想三十年”。各位家长，让我们互助存眷学生成长中所碰到的学业、心理题目，安危与共、同甘共苦，一路伴孩子们走过这高效、决议将来命运的高中三年！下面我就代表高一科任教授和个各位同学和家长说些心理话。
最终，对付高门生来讲，环境是全新的，新讲义、新同学、新教师、新集体、新的高考模式等等，门生有一个由陌生到熟悉的适应进程。如何尽快调整进修状况和进修计谋，变化进修风俗，抢占进修的制高点，成了我们当务之急的关键，也是xx高考告成的紧张包管！
（一）认清进修本领状况
1、心理本质。因为门生在初中特定环境下所具有的声誉感与告成感可否带到高中进修，这就要看他（或她）是不是具有面对波折、冷静分析题目、找出克服坚苦走出窘境的方法。会进修的门生因进修得法而成绩好，成绩好又可以鼓励乐趣，加强决议信念，更加想学，知识与本领进一步成长构成了良性轮回，不会进修的门生入手下手进修不得法而成绩不好，如能及时总结教训，变化学法，变不会进修为会进修，经过议定一番竭力还是可以赶上去的，如果任其成长，不思改革，不作竭力，贫乏毅力与决议信念，成绩就会愈来愈差，本领越得不到成长，构成恶性轮回。是以高中进修是对门生心理本质的考验。
2、进修方法、风俗的反思与认识
（1）进修的自动性。很多同学进入高中后还象初中那样有很强的依靠心理，跟随教授惯性运转，异国把握进修的自动性，表如今不订筹划，坐等上课，课前不作预习，对教授要上课的内容不明白，上课忙于记笔记，忽略了真正听课的任务，捉襟见肘，被动进修。
（2）进修的层次性。教授上课平常都要讲清知识的前因后果，分析见解的内涵外延，分析重点难点，凸起思维方法，而一部分同学上课没能用心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，题目也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的关联，只是忙于赶造功课，机器仿照，死记硬背，也有的晚上加班加点，白天没精打采，或是上课根本不听，本身另搞一套，结果是事倍功半，见效甚微。
（3）忽略根本。有些"自我感触精良"的门生，常蔑视根本知识、根本技巧和根本方法的进修与练习，凡是是知道怎样做就算了，而不去当真演算誊写，但对坚苦很感乐趣，以呈现本身的"程度"，好高务远，重"量"轻"质"，堕入题海，到正规功课或测验中不是演算出错便是半途"卡壳"。
（4）门生在操练、功课上的不良风俗。紧张有誊写马虎，不珍视答题典范，卷面一团糟；对谜底、不相信本身的结论，贫乏对题目办理的决议信念和决议信念；评论辩论题目不自力思虑，养成一种依靠心理本质；慢腾腾功课，不讲速度，练习不出脑筋的灵活性；心思不集结，功课、操练效果不高。
3、知识的跟尾本领。
高中课程与初中比拟，知识的深度、广度和本领的要求都是一次质的奔腾，这就要求学生必须把握根本知识与技巧为进一步进修作好筹办。初中讲义知识入手下手低，对门生本领的要求亦低，调整后的讲义不但异国缩小初高中讲义内容的难度差距，反而加大了。如不采纳补救办法，查缺补漏，门生的成绩的分化是不可禁止的。这触及到初高中知识、本领的跟尾题目。
（二）、竭力进步本身的本领
1、改革学法、培养精良的进修风俗。
差别进修本领的门生有差别的学法，应尽量进修比较告成的同学的进修方法。改革学法是一个长期性的系统积聚进程，一个人连续接纳新知识，连续遭受波折产生疑问，连续地总结，才有连续地进步。"不会总结的同学，他的本领就不会进步，波折经验是告成的基石。"天然界适者糊口生涯的生物进化进程便是最好的例证。进修要凡是总结规律，目标便是为了更一步的成长。经过议定与教授、同学平常的兵戈交换，渐渐总结出平常性的进修程序，它包括：订定筹划、课前自学、用心上课、及时复习、自力功课、办理疑问、系统小结和课外进修几个方面，大略概括综合为四个关键（预习、上课、料理、功课）和一个程序（复习总结）。每个关键都有较深入的内容，带有较强的目标性、针对性，要落实到位。
在讲堂传授中培养听课风俗。听是紧张的，听能使注意力集结，把教授讲的关键性部分听懂、听会，听的时候注意思虑、分析题目，可是光听不记，或光记不听必定捉襟见肘，讲堂效益低下，是以应适本地笔记，理解课上教授的紧张精神与意图，五官能和谐活动是最好的'风俗。在讲堂、课外操练中培养功课风俗，在功课中不但做得整齐、干净，培养一种美感，还要有层次，这是培养逻辑本领，必须自力结束。可以培养一种自力思虑和解题精确的责任感。在功课时要倡导效果，应当非常钟结束的功课，不拖到半小时结束，疲疲乏惫的功课风俗使脑筋松散、精神不集结，这对培养进修本领是有害而无益的，抓进修风俗必须从高一年级抓起，不管从年龄增加的心理特征上讲，还是从进修的差别阶段的要求上讲都应当强化进修风俗。
在此，我向大家保举清华北大学子高效进修的七大风俗，望从中受益。
1．自动自动――立场决议一切
自动自动的风俗代表着立即采纳举动，从自我做起，从如今做起，同时还代表着你必须为本身当真……
2．以终为始――事半功倍的进修标准
扫数进修活动都经过议定两次创设，先在心中构思，然后付诸兑现。第一次创设是心智层面的，第二次创设是现履举动方面的……
3．要事第一―兑现高效进修的永久标准面对日趋沉重的课业负担，日趋猛烈的竞争压力，甚么是第一紧张事？我们必须作出选择！第一紧张的事是那些我们本身觉得最有代价做的事变，时候把它们放在第一名，以避免被感触，感情或激昂所摆布……。
4．共赢脑筋――令媛难买三人行
“读书令人脑筋富裕，评论辩论令人好坏分明。”“独学而无友，则孤陋而寡闻。”
互助进修、评论辩论进修是我们的一种紧张进修，彼此鼓励、互动开导是最紧张的……
高一年级家长会发言稿 篇9
一、学校概述
1.学校发展及xxxx年高考简介
2.全体师资队伍
二、做了什么和将要做什么
1.军训第一课
2.德育目标：
问责、明礼、善行、强体。
3.学习方法
（1）高考是三年的事
（2）积累+方法=能力
记忆与理解、分析与综合、应用与反思（总结）
4.高一下学期分科探讨
三、段考总体反馈
1.好与坏都是动态的。目的在于警醒和反思从而进步。
2.有进步和退步特大的同学。
3.希望尽量说服孩子周六到校自修。
4.全国卷的难度大于广东卷——以前的.很多经验未必有用。
四、家长配合事项
1.问题学生背后总有一个问题家庭。
2.育比教重要——“育”是“同化”未成年人或野蛮人。
（1）身教生于言教
（2）影响引导孩子
（3）人前不教子，饭桌不教子
（4）当孩子不为自己找客观理由时，你的教育就成功了。、
（5）育就是陪伴，与孩子一起成长。
（6）孝悌（敬）是最大的善良（包容、感恩）
“育”是让人心服。
高一年级家长会发言稿 篇10
尊敬的各位家长：
你们好！首先我代表学校，向来参加今天会议的各位家长，表示热烈的欢迎！感谢你们多年来对学校的理解、关心和支持。今天，我们聚集一堂召开由学生家长和老师们共同参加的座谈会，其目的是为了沟通和交流教育子女成才的经验，拉近家长、老师和学生之间的距离，增进理解，共同分析子女在学习成长中的各种积极因素和不利因素，制订目标，采取措施，家校结合，齐抓共管，形成学校、家庭和社会教育的合力，实现我们共同追求的目标，让每一个学生都学会做人、学会求知、学会做事、学会合作，健康成长，成为对社会、对人民有用的人才。
近年来在各级党委、政府和上级教育主管部门的正确领导下，在各位家长的关心和大力支持下，我校办学水平不断提高，教育教学不断取得好成绩。学校先后被评为xx市体育工作先进单位、南安市课程改革先进单位、南安市文明学校等荣誉称号。几年来我校高考成绩年年不断提高，升学人数和升学率连续几年夺得好成绩。年，我校高考上线人，首次突破百人大关；年线人数达１４９人，本科上线４２人，重点线９人，位居xx市一般完中第一名；xx年我校高考上线人，xx年上线高考名，上线率达到，本科上线人。xx年我校高考成绩仍然喜人，上线名，理科大专上线率达到超过福建省及xx市的平均水平，本科上线人。可以说我们的教育质量和办学水平是一年一个新台阶。我们的办学成绩得到了上级教育主管部门的充分肯定。优异的成绩来自每一个教师的辛勤教育，来自每一位同学的刻苦努力，也同样来自于全体学生家长的支持和配合。
家长朋友都很关心自己的子女一年多来在xx中学的学习情况，关心xx中学、关心高一年段的学习风气。大家普遍关心的是xx中学的校风学风怎么样？老师有没有责任心？教学水平怎么样？我的孩子在xx中学读高中能不能考上大学呢？家长朋友，您把孩子交给了我们，我们有责任，也有义务，也有信心，有能力你的把孩子教育成人、成材。只要我们的孩子有潜力，想读书我们完全可以让他考入大学的。这几年xx中学高考的`成绩就是最好的说明。现在期中考试刚刚过去，我们发现有的同学进步了，有的同学到了高中跟不上，或者别的什么原因期中考试学习成绩退步了，家长们心理肯定很着急，我们老师也很关注。孩子既需要成绩，也需要成长，教育不是一蹴而就的，我们要尊重教育规律，对孩子一些不良的习惯，需要给我们时间来进行转化，家长心情可以理解，我们的心情也和您一样。为了所有孩子的未来，为了每个家庭的嘱托，我们肩负着光荣的使命，我们深知身上的担子的分量，尽管我们用心、用心、再用心，但是我们的管理中可能还会有许多疏漏，还会存在有许多问题与矛盾，今天的家长会，我们就是要请广大家长朋友们来帮我们“会诊”，给我们提意见或建议，大家一定要知无不言，言无不尽，我们一定会虚心接受。既然来参加会议了就说明我们对自己的孩子很关心，对学校也是很支持的，大家等下到各班交流是都要畅所欲言，好话鼓励的话要讲，对学校的批评建议更要提出来，这才是真正关心学校。我们要树立一个新的观念，在对孩子教育的问题上，家长应当成为我们教师合作伙伴，家庭教育也是学校教育的延伸。平时一定要保持沟通，加强家校联系，共同关注学生成长。
家长朋友，学校衷心希望你们能积极配合学校的教育，有效的指导孩子成长，全面的关注孩子的表现——因为，孩子正在发育，正在成长，孩子是你们的，也是我们的，学校是我们的，也是你们，我们是利益的共同体，培养孩子成人、成材是我们共同的责任。xx中学今天的办学成果与无数个优秀的学生的刻苦努力和无数个优秀的家长的真诚支持是分不开的。但是，如何扮演好家长这一角色仍是一个重要问题。
父母是孩子的教师，孩子的成长受父母的影响。这是人人皆知的常理。想让孩子健康地成长，成为一个有用的人才，除了为孩子供吃、供穿、供学习之外，还应该时时注意为孩子增加一份精神营养，即良好的道德品质教育。平时要过问孩子的学习情况，要多与老师联系了解孩子的学习各方面的表现。作为孩子的家长，绝不能认为孩子上学了，教育的任务就是学校教师的事。俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。你的孩子正处于人生发展的关键时期，正是人的世界观、人生观、价值观的形成时期，他们除了接受学校的系统教育之外，当然也离不开家庭、社会等各方面的教育。只有当各方面的教育形成合力，你的孩子才会在各方面更好更快更健康地向前发展。因此，特召开此次家长座谈会向各位家长汇报一下高一年段开学以来的总体情况，希望各位家长与学校老师一道来共同关心探讨，我们将一如既往地协同各位任课教师创造性地做好自己的本职工作，使高一年段能再上新台阶，能成为一个优秀的年段集体。
我们衷心感谢家长们对学校工作的关心、支持和理解，我们将努力工作，来回报大家的关爱。我们深切体会到：xx中学本要发展，离不开广大家长及各方面的支持与帮助。我们相信有大家的支持再大的困难也能克服，xx中学明天一定会更好！
最后诚恳地希望家长们多提宝贵意见和建议。再次感谢家长朋友参加这次家长会！祝各位家长身体健康，事业有成，教子有方！
高一年级家长会发言稿 篇11
家长同志们，您们好！
高一年级第一次全体学生家长会现在开始。
先作自我介绍，我是高一年级的年级主任，姓殷，殷切希望的“殷”。我代表高一年级、代表学校衷心感谢并欢迎您们来学校参加家长会。
今天下午的议程是：
（1）首先我代表年级整体上向家长同志们作个汇报，时间约需30分钟；
（2）然后各班班主任向家长同志们汇报工作并介绍班级情况；时间约需60分钟；
（3）3：30分左右，各班整体活动完后，家长同志们可到教师办公室同任课老师面谈。
下面我来讲几个方面的问题，因时间有限，我只好选取若干侧面来讲。
1．整体情况
学生招生情况及班级类别介绍，统一管理，一盘棋。力争各类班都有特色。
老师的基本情况，这一届在今年高三时取得了辉煌的成绩。
这三个月，学生基本适应了华师一附中的学习与生活，初步完成了从初中到高中的转折（学习、生活和心理）。
用几句话来概括这几个月的工作：
（1）老师们的.干劲大，如教师晚值班；
（2）各项活动组织有序；
（3）效果明显，如学生寝室问题。是个优秀的年级。
管理是有难度的，有些问题我们已经意识到了。
2．教学情况
初中与高中本身的教学特点不一样：
首先，教材难易度变化较大。初中教材体现基础性，高中教材承担为高校选拔人才的任务，因此，从初中到高中内容跨度较大，特别是数学、物理学科。
其次，中高考试题难度差异较大。中考既有升学也有毕业，因此分A、B卷；高考主要是选拔，加之湖北省高考压力很大，所以难度区分度都有要求。
再次，初高中学习方法有明显变化。初中大多是跟着老师学，机械模仿的多；而高中强调自主学习，注意知识的灵活应用、理解掌握，特别强调举一反三、触类旁通。
初高中教学方法也是不断变化的。初中教师教学时对一个知识点讲例题、训练习题较多，但高中内容较多，教师不可能全部讲到，只能精讲精练，学生必须有一定的思维能力，灵活掌握知识和方法。
初高中对学生的能力要求也不同。如初中做数学题可用计算器，而高中不行，很多学生计算能力差导致失分。
华师一附中的教学特点：
保底不封顶，弹性教学
硬作业与软作业
必修课与选修课
3．学生工作情况
住读生管理
流动红旗评比
学生干部的值日
学生自主学习，如晚自习纪律等。
学生生活与心理的适应，“三个学会”
4．家长如何与学校配合
家长要相信学校、相信老师，家长要了解学校的要求、尊重学校的要求
（使用手机、MP3等）（尊重老师对学生的教育与处理等）
培养良好习惯，培养好习惯应从细节做起，最简单的就是每天按时起床、睡觉。良好的学习、思维习惯非一日之功，必须从点滴抓起，
家长要客观分析孩子的期中考试情况（结合摸底考试等），要定好位。
高一年级家长会发言稿 篇12
家长同志们，您们好！
高一年级第一次全体学生家长会现在开始。先作自我介绍，我是高一年级的年级主任，姓殷，殷切希望的“殷”。我代表高一年级、代表学校衷心感谢并欢迎您们来学校参加家长会。 今天下午的议程是：
（1）首先我代表年级整体上向家长同志们作个汇报，时间约需30分钟；
（2）然后各班班主任向家长同志们汇报工作并介绍班级情况；时间约需60分钟；
（3）3：30分左右，各班整体活动完后，家长同志们可到教师办公室同任课老师面谈。下面我来讲几个方面的问题，因时间有限，我只好选取若干侧面来讲。
1．整体情况学生招生情况及班级类别介绍，统一管理，一盘棋。力争各类班都有特色。老师的基本情况，这一届在今年高三时取得了辉煌的成绩。这三个月，学生基本适应了华师一附中的学习与生活，初步完成了从初中到高中的转折（学习、生活和心理）。用几句话来概括这几个月的工作：
（1）老师们的干劲大，如教师晚值班；
（2）各项活动组织有序；
（3）效果明显，如学生寝室问题。是个优秀的年级。管理是有难度的，有些问题我们已经意识到了。
2．教学情况初中与高中本身的教学特点不一样：首先，教材难易度变化较大。初中教材体现基础性，高中教材承担为高校选拔人才的任务，因此，从初中到高中内容跨度较大，特别是数学、物理学科。其次，中高考试题难度差异较大。中考既有升学也有毕业，因此分a、b卷；高考主要是选拔，加之湖北省高考压力很大，所以难度区分度都有要求。再次，初高中学习方法有明显变化。初中大多是跟着老师学，机械模仿的多；而高中强调自主学习，注意知识的灵活应用、理解掌握，特别强调举一反三、触类旁通。初高中教学方法也是不断变化的。初中教师教学时对一个知识点讲例题、训练习题较多，但高中内容较多，教师不可能全部讲到，只能精讲精练，学生必须有一定的思维能力，灵活掌握知识和方法。初高中对学生的能力要求也不同。如初中做数学题可用计算器，而高中不行，很多学生计算能力差导致失分。华师一附中的教学特点：保底不封顶，弹性教学硬作业与软作业必修课与选修课
3．学生工作情况 住读生管理流动红旗评比学生干部的值日学生自主学习，如晚自习纪律等。 学生生活与心理的适应，“三个学会”
4．家长如何与学校配合家长要相信学校、相信老师，家长要了解学校的要求、尊重学校的要求（使用手机、mp3等）（尊重老师对学生的教育与处理等）培养良好习惯，培养好习惯应从细节做起，最简单的就是每天按时起床、睡觉。良好的学习、思维习惯非一日之功，必须从点滴抓起，家长要客观分析孩子的期中考试情况（结合摸底考试等），要定好位。
首先，教材难易度变化较大。初中教材体现基础性，高中教材承担为高校选拔人才的任务，因此，从初中到高中内容跨度较大，特别是数学、物理学科。
其次，中高考试题难度差异较大。中考既有升学也有毕业，因此分a、b卷；高考主要是选拔，加之湖北省高考压力很大，所以难度区分度都有要求。再次，初高中学习方法有明显变化。初中大多是跟着老师学，机械模仿的多；而高中强调自主学习，注意知识的灵活应用、理解掌握，特别强调举一反.
学生的学习情况
几个轮回下来，我始终觉得整个高中三年中，高一是重中之重，虽然高三要参加高考，但是没有高一打下的良好基础，要想在高三异军突起，我可以说绝大部分人都没有这份能力。现在高一有9门学科，大家都站在一个差不多的起跑线上，但是我们要意识到初中与高中的.学习有较大的差异：首先，教材难易度变化较大。初中教材体现基础性，高中教材承担为高校选拔人才的任务，因此，从初中到高中内容跨度较大，特别是数理化和英语。其次，考试题难度差异较大，考后的分数也不像以前那样容易得到90以上的分数，100的试卷得80分已经是一个很不错的分数了。再次，初高中学习方法有明显变化。初中大多是跟着老师学，一个知识点讲例题、训练习题较多，机械模仿的多；而高中内容较多，强调自主学习、精讲精练，学生必须有一定的思维能力，注意知识的灵活应用、理解掌握，特别强调举一反三、触类旁通。
也正是因为高一的重要，学校从上到下都非常重视高一，学校成立了高一领导小组，由我们今天主持会议的庄副校长挂帅，加上高一年级的几位行政领导，校长书记每天一早开始巡视。年级组从开学就认真组织好年级组教育教学活动，从假期的军训到这次期中考试，从早晨的早自习到晚上住宿生晚自习的结束，都有教师在教室指导，年级中已经开设活动课研微课来丰富同学们各方面的知识，培养特长。
开学到现在我们进行了两次年级考试，10月长假回来进行了月考，上周进行了4校联考。看了考试结果大家肯定是有喜有忧，如果孩子成绩不令人满意，也请家长朋友们正确的看待您孩子的分数，毕竟才半个学期，原因可能很多，变数也可能很大，请您与孩子的老师们具体交流分析。
3.行为规范方面 我前面已经说过，学校在高一年级注重养成教育。假期里开展了军训活动，让学生走入军事化管理，在集体大熔炉里磨炼意志，规范行为，形成能力，使高一新生发生质变。从军训中，学生也悟出了许多学习和做人的道理，为完成好学业奠定了良好的思想基础。同学们来自各个学校，原先的行为习惯要求都有差异，为此我们学校专门指定一本《学生行为规范手册》，具体定义了学校对高中学生的行为规范，以此来培养规范同学们的行为习惯，利用升旗仪式、年级集会、班会课等多种教育形式，对学生的生活过程、学习态度、行为习惯等进行规范的养成教育，并明确有所为，有所不为。宿舍内务标准、班级一日常规、学校规章制度等让学生尽人皆知，对表现好的班级及个人及时表扬奖励，对有差距的个人和集体强力督促整改。强化了对学生学习习惯的培养，注重了初高中教学的衔接，使高一新生尽快适应高中的学习过程。高一9门课要想真正学习好，就得真正会学习，养成良好学习习惯就尤为重要，为此，学校着重让学生养成上课作笔记的习惯、晨读大声朗读的习惯、按时交作业的习惯、勤问老师，主动学习的好习惯，这样做的主要目的就是要让学生有一个良好的学习环境，使学生形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。当目前为止，整个高一年级学风正，教风紧，各项工作均在有条不紊地进行。
当然半个学期下来还是有些问题需要我们一起共同面对努力解决。
1.学生基础还不扎实，学习方法比较单一。我担任过两届高三年级组长，有一个问题尤其突出，学生基础很不扎实：表现在基础知识不清楚、不透彻，基本学习方法不明了、不科学。当然，原因可能是多方面的。有教材的衔接问题，有教育的实效问题，有学生的个体问题，有社会的环境问题等等。这就是说，初中知识和高中知识在内容的广度、知识的难度、要求的高度差别很大。我打一个比方，初中相当于是别人给我们准备了做菜的原料，你只管用就是了。高中相当于是别人给你一个任务，你必须自己动脑筋策划菜谱、准备原料、调研市场，最好做出成品。初中注重记忆，高中注重运用；初中可以突击提高，高中讲究循序渐进。对于学习确实存在困难的同学，我们应该坦然面对，尽最大努力共同帮助他，当然，我想，条条大路通罗马，在学科上不能突破不等于在其他方面不成功，孩子通过自己的兴趣或特长比如美术体育音乐播音等也可以实现进入大学的梦想，毕竟这些对学科成绩的要求要低很多。
2、学生心态很不完善。我们学校的学生大都是原先学校中不错的学生，一开始自信心比较强，有点心高气傲。但是，一进入高中，发现高中学习完全不是那么一回事，放松一个月，成绩拉下一大截，也很难得到初中那一种心理优势，部分学生就会出现心理疲劳情绪，浮躁、甚至破罐子破摔，厌学情绪重。所以有一个心态必须要调整，就是要充分认识到初中与高中的区别所在。
3. 学习纪律性有待
加强。总体上说，我校校风是比较纯正的。但是对于个体而言，还存在这样那样的问题。比如早操、自习、上课的迟到拖拉问题，吃零食问题，男女交往不当的问题，校园内使用手机的问题，晚寝不遵守就寝纪律等问题。特别是手机问题，学校教学区内严禁使用手机，我们总有部分同学违反规定，希望家长也慎重对待，没必要给孩子配高档手机，没啥好处。
三点希望：希望家长朋友们能和我们一起关注学生良好习惯的培养，从细节做起，最简单的就是每天督促孩子按时起床、睡觉。良好的学习、思维习惯非一日之功，必须从点滴抓起。也希望家长们朋友们不以成绩论英雄，要正确看待孩子的分数，全面而准确地估计自己的孩子，多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。更要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。常听有家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，高中和小学、初中有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视它，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。
我们重视学生的成长，而不仅仅是成功；我们重视学生的人格，而不仅仅是成绩；我们重视学生的终身，而不仅仅是现在。期望大家对我们的工作多提出宝贵的意见，我们有理由相信：在我们的共同努力下，这一届学生三年后的高考，一定会取得前所未有的好成绩。谢谢大家！
高一年级家长会发言稿 篇13
各位家长：
大家下午好！
感谢大家在百忙之中来参加我们今天的家长会，今天召开的是一次专题家长会，主题是进行文理分科选修宣讲，目的是达成共识，使我们每一位家长能对孩子进行科学合理分析，实事求是进行文理分科选择。
一、为什么要进行文、理分科选修？
这是实施新课程的需要，语、数、政、史、地、物、化、生八个学科必须按人文方向和理工方向开课。这也是高校录取的需要。理科考生必须选物理，文科考生必须选历史。从20xx年开始，我省高校招生实行分文理计划单列招生，文理分开划定录取分数线、分开录取。
可能有一些家长对高校的专业设置还不太了解，在这里，我简要向大家做一个介绍。
高校专业分为四大类：文科类（含外语类）专业
理科类专业
体育类专业
艺术类（含音乐和美术）专业。
文科分为人文科学与社会科学。
人文科学包括文学、历史学、哲学。
社会科学包括经济学、管理学、法学、教育学。
理科包括理学、工学、农学和医学。
为更好地进行文理分科选修，我们有必要对江苏的高考模式和录取方式作一点了解。
二、江苏省的高考模式及录取方式
1、江苏省的高考考试分两部分进行：
（1）高二进行学业水平测试（即小高考）
信息技术考试时间：在今年12月底举行；必修科目考试时间：明年3月中旬进行。
（2）高三在6月7、8、9三天进行统考。
2、成绩呈现以两种成绩呈现
（1）学业水平考试成绩
信息技术的成绩为合格、不合格两种，其它六门学科各门卷面分为100分，卷面分不低于90分为A，不低于75分为B，不低于60分为C ，否则为D。
高考中，对取得A的学生实行奖励：见A加分，有一A加一分，4A加5分。
（2）高考成绩由两部分组成：语数外三门总分+奖励分；选测科目的等级
语文、数学、外语三科考试成绩以原始分形式呈现。
文科类考生语文满分200分，数学160，外语120分，总分480分，理论上的最高分为485分。
理科类考生语文满分160分，数学200，外语120分，总分480分，理论上的最高分为485分。
两门选测科目普通高中学业水平考试各科目的卷面满分为120分，成绩公布采用等级分，各科公布成绩分为A、B、C、D四个等级。成绩统计时，省教育考试院将卷面成绩转换为等级分，在参考考生中，成绩处于前20%的为A，处于前50%的为B，处于前90%的为C。
填报高考志愿的基本要求，普通类考生4C一合格，不兼报的体艺类考生其七门学业水平测试必修科目等级中，D级不得超过三门(技术科目不合格视为D级)，即要有三门合格。
3、高校录取模式
达到填报高考志愿基本要求，依照高考三门总分，根据不同层次、不同类型、不同特点高校的要求，分层次、分类别设置录取条件和制定录取办法。
近三年录取分数线：
本一理科文科本二 理科文科
2xxxx355345328321
2xxxx345343320319
2xxxx340341312311
三、分科的设想：
我校拟分史政、史地、理化和理生四个组合。根据历年我校的分科情况和江苏省高考中本科文理科录取的比例（大致比例为3：7），我们初步拟定文科6-7个班，理科15-16个班，其中两个理科强化班，两个文科强化班。
四、如何指导孩子选科？
个人认为，要处理好几个关系：
一是兴趣与实力的关系。
在我们身边有这样三种人：干的工作正是自己最感兴趣的，因此劲头十足，得心应手，实绩斐然；干的工作是被迫无奈的选择，越干越没劲，浑浑噩噩；干的工作原来没有兴趣，但越干越有兴趣，也能干出佼人的业绩。
我想，在现实中第一类人是少之又少的，大多数是第三种人，因此，在指导孩子选科的时候，应该以实力为主 以兴趣为辅。有一位大学教授这样说过，高考是德智体全面考核，择优录取 ，从高分往低分排列，择优录取。所以分数是实实在在的，是决定高考录取最重要的硬件，所以考生一定要以实力为基础，参考自己的兴趣，不能一味强调兴趣。
况且，人的兴趣也是会发生变化的，现在感兴趣的将来不一定仍然感兴趣，现在没兴趣的绝不意味着将来也不感兴趣。
二是目前成绩与发展趋势的关系。
高一阶段我们一共学10门课程，目前的成绩在一定程度上能够反映出孩子的学习能力和水平，但是，不可否认的是这里面仍然有很大的变数：
一个变数是：文理分科后，文科生与理科生的语文和数学两门学科分数的比重是不一样的，文科语文200分，数学160分，理科语文160分，数学200分，这个分值和不同会对学生成绩产生很大的影响。
另一个变数是：现在十门课程大家都是用同样的精力在学，但文理分科后，就不一样了，选择文科的孩子在物理化学等科目上化的时间就少了，只要能达到学测要求就可以了，选择理科的孩子在史政等科目上化的时间就少了，这样文科生就会有更多的时间化在语文数学上，理科生就会有更多的时间化在数理化上。这样孩子语数外三门成绩的排名又会大不一样的。事实证明，在高一语数外差不多的学生到了高三选文科的同学比选理科要高出20分左右。
三是孩子与家长的关系。
文理科的选择是让人头痛的问题，从以往的经验来看，有一些家长在帮助孩子选择的过程中会出现各种各样的问题，有家长根据自己的喜好强迫孩子进行选择的，有家长完全掌控不了孩子任由孩子盲目选择的，有家长听由孩子选择不管不顾的，甚至还有些家长没有主意一会儿想这样，一会想那样，到了高二还想改科的，以上种种都是在选科过程中要不得的，希望在座的家长引起注意。
为此，我提醒各位家长在参与孩子的选科时一定要理性，不能一厢情愿。您的角色只是个参谋，而非决策者。
我有两句忠告：一是适合的才是最好的。当想到该读文科还是理科的时候，很多学生和家长，首先想到的就是“文科理科哪个将来的就业前景更好？更有前途？”其实首要考虑的应是能进本科达到就业的基本要求。况且这个问题本身就是错的。因为不管文科理科，都对应很多专业，都有好专业，也都有相对不太好找工作的专业，比如文科中的历史哲学、理科中的地质考古等，直接把文理科拿来比较毫无意义。而且，不管什么专业，即使是比较差的专业，如果能够学的很好，照样可以有很好的前途，即使是很好的专业，如果学的一塌糊涂，也不好找工作。因此最终选什么组合，一定要根据学生的实际情况，包括过去的学习基础、学习能力状况，还包括个人的兴趣爱好等，因为这是考虑您的孩子选科不可忽略的客观因素。二是不能纯粹从满足虚荣心出发考虑分班，过多地强调社会因素，容易导致家长的攀比心理、盲从心理等占主导位置，学生选科时家长越俎代庖，全然不顾学生的学习能力和个人意愿，结果所选组合很不合理，反而阻碍了学生的发展。我们千万不能拿学生的前途开玩笑，要慎之又慎，善于权衡、比较，与孩子共同商量，一定要综合考虑后再作决断，科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理、文科强的选文。
总而言之，问题的关键不是文科或理科哪个更好，而是我更适合学习文科还是理科？在这两个科目上，哪个更能发挥我的优势，哪个我能学习得更好，哪个才是我真正感兴趣的？只有找到这些问题的答案，我们才能做出正确的选择。
适合自己，能学好，有兴趣，将来在高考中就能考出好成绩，进入好的学校和好的专业，就会有更远大的前途。这才是问题的关键，离开了这些东西来空谈文理科的优劣，就是纸上谈兵。
五、澄清几个认识上的误区
在选科的过程中，有这样几个认识上的误区：一是选理不选文，认为成绩好的报理科，笨的人才学文科。二是理科选物化，不选物生，文科选史政，不选史地；三是宁可上本三上大专也不选艺术类。
对这几个认识上的误区我来逐一作个澄清：
第一，关于文理科的选择：当然，所有的选择都要兼顾到兴趣问题，但更多的还是要考虑如何才能考得更好一点，分数更高一点。
这种认识的误区是带有倾向性的社会偏见。其实，文科生比理科生的学业负担要轻，因为史地或史政与物化或物生相比，学习难度要小得多，需要化费的时间少得多，那么，数学差一些的同学可以有更多的时间和精力去补数学，有利于三门成绩的提高，这对于中等或中等以下的因数学影响成绩的同学来说是一个机遇。2xxxx届我校有一对双胞胎，当然她们成绩都比较好，在选科时成绩差一点的选了文科，成绩好一些的选了理科，高考时选文科的考上了北大，选理科的考进了南大，2xxxx届文科班有几个考取南大的学生如果选择理科的话肯定考不到这个层次的学校的。这就充分说明了选择文科是比较讨巧的。据以往的高三学生讲，到了高三，有不少同学主要精力就放在数学这一门学科上，而理科班的学生一天到晚钻在数理化的题海中，理科生比文科生要辛苦得多。
当然这里也要注意这样一个问题，有些成绩差一些的孩子产生逃避心理。觉得自己成绩差就去学文科，这样多轻松。试想，你现在的学习都成问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，肯定能学好。之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要。
提醒家长的是，请各位家长千万要克服面子思想，觉得孩子选了文科就是不如选择理科的孩子，我个人认为，这是非常可笑的，也是非常可恶的。选择什么科类只有一个指导思想，就是让孩子更好地发挥，更好地成长，你只顾自己所谓的面子，但耽误了孩子，岂不可恶？理科文科根本没有高下之分，只是选择不同而已，如果这也要硬分出个高下，岂不可笑？
第二，关于理科选物化还是物生，文科选史地还是史政，首先要告诉家长的是，这个选择对孩子将来填报高考志愿没有任何影响，这其实就是化学和生物、地理和政治的比较，哪门课程好学，这个学生自己最清楚，其实，选择生物和地理花时少但得B容易，但是在选择的过程中，不少学生都不愿意选生物和地理，我们也不太明白这到底是基于何种考虑，因此，我们建议大家多考虑这两种组合的选择。
第三，关于艺术类的选择：
以往丰中不太重视艺术类的选择，导致少数学生选了艺术类后学习艺术课程时到处打游击，有的甚至跑到外地学习，人力、物力、财力花费无数，回到学校后跟班上课很吃紧，老师不可能根据班上的个别学生安排学习内容，为此，我们打算重视特长生的工作，有几家比较好的培训机构在跟我们接洽中，他们承诺不过本科线不收一分钱，而且不用外出培训，如果能编到50人左右的话，我们可以单独编班，专门为这部分学生安排课程。
从招办得知，今年南阳中学55人的美术班专业本科科过了45人，为此，新丰中学也开始主动与有关培训机构联系办美术班事宜，我们觉得，与其两年后考个本三大专之类的，还不如学个特长，考个本二以上的学校，况且像美术类的就业前景是非常好的，这也是一门技术，何愁没有出路？为此，我们建议家长和孩子商量一下，为自己的孩子排排队，我们学校每年进本科线（本二）人数在850左右，如果你觉得没有希望进本二的话，还不如选择艺术类，或美术，或影视编导，我们丰中的学生一般专业进了本科线，文化成绩都是没有什么问题的.。如果人数还是比较少办不成班的话，我们只能沿袭过去的做法了。
六、几点建议：
1、各门功课比较平衡的成绩比较好的孩子：可以根据自己的兴趣来进行选择；各门功课比较平衡的成绩较差的孩子：可以考虑艺术类的选择，或影视编导，或美术；成绩在400名左右的孩子，如果文科比较好一些的话，选择文科可能更有利；
2、科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理、文科强的选文；凡总体成绩一般，科目弱势比较明显的应该避短，即理科弱的选文，文科弱的选理。
3、杜绝盲目选科。盲目选科的情况包括：一边倒，班里选哪科的人多就跟着选哪科；根据传统观念，认为哪科将来有前途就选哪科；学习态度不好，认为哪科省力好念就选哪科；情感冲动，为了某个好朋友或舍不得原班集体和班主任老师而选科；根据家长的要求而选科等。
4、对于数学成绩特别好、文科各科也不错的孩子，如果对理工类没有特别的兴趣建议选文。这样可以充分发挥自身优势，将来极有可能成为文科尖子生。理由是有相当一部分学文的是逻辑思维能力相对较弱，理科成绩（包括数学）不太好的学生。如果文史类科目不比他们差，而数学却比他们好，自然就成尖子生了。同理，对于语文、外语成绩特别好，理科各科也不错的孩子，如果对文史类没有特别的兴趣建议选理。如果语数外三门成绩比较好，但数学稍弱一些的建议选文科，因为如果选理科的话，将没有更多的时间去补数学这门弱项，这样在理科生中的竞争力会下降的，成绩排名会后退的，但如果选文科的话，数学这门弱项则不成为劣势，而且将会有更多的时间来强化数学，这样数学极有可能成为自己的强势学科，这就叫扬长避短。这里还要说明的一点，选择理科的学生还要注意，理科生的数学要多学三本书的选修内容，学业负担要比文科生重得多。
5、在理科的选择上，多考虑物生，在文科的选择上多考虑史地。
七、关于假期学习
据了解（目前还未得到官方通知），从今年起放暑假时间定为7月1日， 也就是说，孩子在家要过两个月的假期生活，假期之后要正式进入高二学年度，20xx年12月下旬及20xx年3月中旬所有同学将要面临学业水平测试，必修科目要求人人过关，争取多拿4A.。
目前，为期60天的暑假即将开始，暑假如何安排，家长普遍很关心。
1、指导计划：按8个学习周安排、细化到每一天、细化到每个学科。早晚语文、英语各阅读半小时。学科划分：语文45分钟，英语45分钟，数学60分钟，其他科目进行有计划、有系统地复习。周末双休可以让孩子休息。
2、定期检查孩子的作业完成情况。考虑到相当一部分家长，学科知识可能已生疏，我们打算印发假期作业的答案给家长，供家长定期检查孩子的作业。切不可将作业答案丢给孩子，这样一来，失去了假期作业的意义。
3、有偏科的孩子要充分利用假期治瘸治偏，在瘸腿学科上多花时间，多花精力。
总之，假期给我们的孩子提供了自主发展的空间、时间，要引导孩子好好把握和利用这一个机会。
请您为我们的工作搭桥而不是拆桥。
请您理解我的工作，我的愿望和您一样，希望孩子成才，考上好的大学。无论批评、表扬、奖励还是惩罚都是对您孩子负责，所以请您支持我作出的决定，不要在孩子面前否定我的政策措施（有正确的家庭舆论导向，不要动不动有“再不行我就去举报学校”之类的言语出现，这样对您的孩子不好）；您有不理解的地方我们可以交流，但请您尊重我的决定。因为我相信您是一位明智的家长。
请您为我们的教育工作解说。
孩子们现在有很多自己的想法，他们渴望自己成熟实际却很幼稚，有时候他们不能理解老师的要求，只愿意得到表扬奖励，错了也不肯接受批评惩罚，这时候您应该站在那个立场上呢？是帮助孩子挑一堆老师的理，还是帮孩子正确认识看待老师的批评惩罚呢？窃以为您应该是老师决策的拥护者，解开孩子的心结。因为我们所有老师都是您的拥护者，我们教育您的孩子孝敬父母，尊老爱幼。相信这样才能形成教育的合力。
请您延续我们对孩子行为、学习习惯的培养。
行为习惯某种程度上决定孩子的学习习惯，习惯就决定孩子的命运。入学以来，我们一直着力于培养孩子的行为、学习习惯。比如：按时到校，仪表，自主学习，不说脏话，自主学习，维护集体利益，友爱同学，礼貌待人，错题整理，归纳整理，互帮互助，娱乐有节制，坐得住，静下心等等，事实上，在学校约束五天，回家一天两天完全的放纵，五加二就等于零了，这样我们就都做了很多无用功，不利于您的孩子养成良好习惯，成就辉煌的人生。
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