园长论坛发言稿

时间:2024-07-08 07:24:30 发言稿 我要投稿
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园长论坛发言稿

  在现在社会,用到发言稿的地方越来越多,发言稿可以提高发言人的自信心,有助发言人更好地展现自己。如何写一份恰当的发言稿呢?下面是小编帮大家整理的园长论坛发言稿,欢迎大家分享。

园长论坛发言稿

尊敬的各位领导,各位园长:

  大家好!我是和盛镇中心幼儿园小卿。感谢局领导给我们提供了这次互相交流学习的平台和机会,能参加本次园长论坛,我深感荣幸!

  和盛镇中心幼儿园秋季开园招生,校园占地12986平方米,建有一幢3206平方米三层双面活动楼,各种功能室齐全。现有5个教学班,其中小班2个,中班2个,大班1个,在园幼儿215名。专任教师12人,本科学历5人,专科学历7人。办园以来,我们秉承“用心播撒快乐种子,用爱缔造幸福童年”的办园宗旨,以“孩子快乐、家长放心、社会满意”为工作目标,不断完善办园条件,创新人本化管理模式,落实规范化保教行为,凸显规模化办园效益,坚持“保教游戏化、活动生活化”的工作原则,夯实幼教先进文化发展基础。

  一、科学管理,创新人本化管理机制

  教师是推动教育事业发展的真正动力。我园是去年新建的一所公办幼儿园,几名管理人员均从小学教学一线来,老师也从乡下小学转岗过来,200多新入园的幼儿来自和盛街区和邻近村组,这四个新元素召唤我们在此要忘我的学习、工作。转岗就意味着转换认识、理念、身份,这是一次教师角色革命,是朝向伟大母爱的漂亮转身,新的工作起点就从这里开始。我激动地告诉我们老师,曾经我们牵着小学生多变的好奇心,教他们在哪儿干什么,幸福地当一回兼职慈父,现在我们将扶着幼儿稚嫩的呼喊,和孩子一起寻找快乐,开心地做一个菩萨母亲。《幼儿园教育指导纲要》真切的描述,要以保教并重的原则促进幼儿德、智、体、美全面协调发展。我们根据园情先后制定了6项安全工作制度、4个岗位职责、5个保教活动常规要求,帮助教师完成转岗这一漂亮的转身。同时我们明确3个管理人员责任分工,安全工作由总务主任负责,保教工作由园务主任负责,成立了由园长—总务主任—安全巡查员(值周员兼任)组成的巡查指导小组,考评一日保教工作,对工作中存在的问题和疏漏进行指导和督促,确保各项保教活动能按照学校安排,有序有效地开展,强化了过程管理和考评工作。通过教职工会与园务公开等形式实施民主管理,增强学校管理工作的透明度和民主性,落实“人本化”管理,营造以人为本的和谐工作氛围,让教职工体会到建章立制是规范工作行为,引导、激励教师专业化发展,并非“管”、“卡”、“压”,强化的是教职工的自律性,有效地促进了良好园风的形成,为校园先进教师文化的形成奠定了基础。(在教师培训方面再说几句)

  二、改善环境,建设标准化成长家园

  开园以来,我园以《幼儿园教育指导纲要》和《3至6周岁儿童学习与发展指南》为蓝本,集中投入经费,先后为各班配备了符合国家安全标准的室内幼儿桌面玩具及电子琴、图书架,玩具柜,衣帽柜、饮水机等保育保教设施,有力的改善了办园条件,为幼儿创设了较为安全、适宜的学习生活环境。

  (一)营造快乐和谐的校园环境

  1、用视觉环境改变幼儿习性

  幼儿的学习是在与环境的相互作用中进行的,我们要求教师充分挖掘、利用身边的资源和废旧材料,如包装纸、塑料袋,报纸、毛线、扣子、植物种子等,结合季节和主要节庆日,巧妙设计贴合幼儿认知的,能有效激起他们感知兴趣的墙面布置板块,使环境育人的功能得到了最大化的发挥。环境创设及布置过程我们引导幼儿一起参与,使得他们的动手能力、想象力得到了充分的锻炼。考卷及答案

  2、让保教过程发展幼儿认知

  在一日保教活动中,我们始终秉持“过程比结果更精彩,成长和发展更值得重视”的培养理念,倡导教师用儿童的眼光和心理去认识、了解幼儿,倾听幼儿的情感和内心表达,建立融洽、宽松、和谐的师幼关系。在幼儿在园活动安排上,我们的做法是先由园务处在认真分析、研究课程资源的基础上拟定各班当月的活动推荐目录,各领域课程实施教

  师结合幼儿发展现状和需要,根据推荐目录自主选定周活动内容,选定后的活动安排由学校集中审定后再付诸实施。从而使得保教活动更灵活、更贴合幼儿成长需要。教师们鼓励、引导孩子表达多种想法与情感,激发幼儿的多种表达能力,从孩子们幼嫩的作品和表达中扑捉教育契机,力图让孩子从情感、品德、能力等方面得到渗透发展,从而培养幼儿的多种能力,为每个孩子的发展提供舞台,充分激发孩子们的潜力。

  (二)开展业务交流,提升工作能力

  3、本着扬长避短,共同提高的目的,我们提倡新老教师通过“传、帮、带”互通有无,使不同教龄不同水平的教师都能得到发展和提高。通过开展“课堂主题教学活动观摩”、“教师基本功展示”、主题教学研讨等多种形式的教研活动,使得教师的业务能力和水平有了明显的提高。开学初,针对小班幼儿入园后哭闹不止,新进教师经验不足,束手无策的现状,我园及时召开了专题研讨活动——“如何有效稳控幼儿情绪”,有带班经验的其他几位老师纷纷献言献策,分享了自己的做法,并且进班示范组织引导幼儿,使得新入园的小班幼儿迅速融入到了集体生活当中,也为教师们的日常交流和学习开了个好头。为了激励教师梳理自己的教学成果,促进园内交流,学校组织老师将自己各阶段最具特色、效果最突出的主题教学活动进行公开课展示;同时,由学校

  4、组织集中收集老师们学期内制作的具有展览、交流价值的教玩具,进行经验介绍活动,这些途径很好地为教师互相学习,展示成果搭建了平台。

  (三)营造和谐家园关系,形成共育合力

  作为基层幼儿园,受当地经济、文化环境影响,部分家长育儿观念相对滞后,以孩子入园后会写字,会计算等作为衡量老师们的能力和幼儿园办园质量的标准,小学化倾向严重。针对家长在育儿观念及方法上的偏差和误区,我们通过定期召开家长会,结合幼儿身心健康成长特点和教育指导纲要及发展指南,向家长宣传讲解教育政策、教育规律相关知识,聘请身边有成功育儿经验的家长,做典型事例报告,结合元旦、六一、母亲节、父亲节等节庆,阶段性组织开放日活动,让家长走进学校,了解幼儿园一日常规活动的组织开展,了解孩子在园的生活、学习情况,打消他们的疑虑和不解,通过这些活动的有力开展,部分家长的育儿观念转变很大,给学校的保育保教工作提供了有力的支持和帮助。(消除幼儿教育小学化倾向,在全镇起带头示范效应)

  三、抓实过程,播撒快乐种子

  我园严格执行卫生保健制度,坚持预防为主的方针,要求教师做细做实晨午检工作,采用“看、摸、问”等方法,准确掌握幼儿的身体健康状况,做好检查记载,加强与家长的沟通和交流,使幼儿出现不适症状能在第一时间得到治疗,根据季节的不同,对园内幼儿活动和生活场所、物品进行定期消毒,由责任教师做好消毒记载。坚持日常开窗通风,确保为幼儿提供清洁安全舒适的生活环境,让孩子觉得在幼儿园有老师象妈妈一样关心照顾自己,他们多快乐!

  加强了对幼儿常规习惯的培养,如饭前便后洗手、饭后漱口等,各班老师做样子示范给孩子,手拉手帮助孩子学会洗手,比一比谁的衣物、手和脸干净,让孩子感受学会自己洗手洗脸后的快乐。引导家长组织幼儿在电视节目中观看卫生保洁动画宣传片,让孩子知道讲究卫生有多好、有多重要,身体健康有多快乐。定期举行流行病预防及安全知识宣传教育活动,使幼儿掌握简单的安全常识和自我保护方法,让孩子体会有知识、会学习的娃娃多快乐。幼儿园的每一个保教活动、每一个过程中,孩子参与是最好不过的,会说话的快乐、帮助小朋友的快乐、感谢别人的快乐、得到帮助的快乐、学会生活自理的快乐等等,老师陪伴孩子快乐在活动中,快乐在过程中,快乐在成长中。

  四、确保安全,缔造幸福童年

  幼儿园没有安全保障,就没有孩子们的快乐,幸福指数也就小于或等于零。明确了自身担当的安全保卫责任,我们自费聘请了一名保安员,负责门卫工作,配置了必要的、足够的安保器具,安装了多角度、多方位的校园监控摄像头,周日下午召集门卫和老师,对保教活动场地、活动过程、组6、织形式、幼儿接送等细节,进行监控录像分析,查找安全隐患,及时采取措施整改。成立安全保卫巡查小组,明确轮值和分工,坚持园内安全巡查制度,社会闲杂人员一律不准进入,建立来人来访实名登记制度,严格落实幼儿接送制度要求,按照学区安排认真落实安全工作排查整改月报制度。定期召开安全工作会议,增强教师安全意识,严防各类安全事故在我园发生,以绝对的安全校舍、安全活动保障师生校园安全生活,缔造孩子幸福童年。

  以上是我园在实施幼儿教育中的一些做法,许多方面还不够成熟,还做的不够好,敬请各位领导、各位同事予以批评指正。

  谢谢!

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