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小学毕业班工作总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,为此我们要做好回顾,写好总结。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编收集整理的小学毕业班工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学毕业班工作总结1
忙碌了一学期,送走了毕业班,感觉充实而欣慰。平稳地度过小学最后的阶段,没有任何事故发生,圆满地完成了本学期工作。回首这三年与孩子的朝夕相处,终于到了离别的时刻,心中也充满了不舍。虽然淘气,但也可爱。下面对这一学期的班队工作做一个简单的小结。
一、狠抓学习,关键冲刺
孩子们在这个学期似乎能够很深刻地感受到毕业班那浓浓的学习氛围。我们班的孩子出了名的淘气,总爱玩耍,对于学习呢,全都是不放在心上的,为了能在小学阶段画上一个圆满的句号,老师们卯足了劲儿,天天对孩子们进行查漏补缺,抓基础、讲重点。也许孩子们也看出了老师的用心良苦,也开始投入状态,虽然基础不够扎实,但是努力迎头赶上,超越自己!
二、多多关注,心理健康
孩子们到了六年级,随着生理发育,心理健康也是非常值得关注的一个方面。对于孩子们的青春期教育,作为班主任老师也应该尽早关注。有许多孩子由于年纪的`增加变得不爱讲话,或者受一些社会上不好的风气影响学会了一些不好的习惯:比如自私、蛮横、不讲理,事事斤斤计较自我中心意识十分强烈。有些孩子甚至一句批评也承受不了,对于这些特有的青春期现象。我常常会及时找一些学生谈心,把孩子们当朋友,六年级的孩子们,已经能懂得老师的话中的道理。有许多孩子也纷纷找我谈心。帮助他们解决青春期的困扰。
三、不吝赞美,增强信心
有时候在家中,发现家中的小外甥女常常会因为一句:你真棒,做的真好,而特别有自信、特别懂事。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。
四、家校练习,合作管理
本学期由于校讯通的开启,无疑给老师和家长搭建了一个很好的平台,我借校讯通这一平台,更快捷、方便的跟家长沟通,能让家长及时了解孩子们在学校的动态。学校有什么活动我及时发布,模拟考试成绩我及时发送,让家长可以更快捷地跟老师练习。反馈孩子们的动态。
转眼间,孩子们就要离开这个学习、生活了六年的校园。祝他们能够在初中的学习生活中百尺竿头,更进一步!
小学毕业班工作总结2
二十一世纪是科技迅猛发展的时代,对人才也提出了更新更高的要求,作为人才培养的基地——小学,担负着培养符合新世纪发展要求和具有综合素质人才的重任。而小学毕业班却是小学人才培养基地里最后一个台阶。如何上好这个台阶,关系到小学生能否以正常心态;能否有充分的心理准备;能否具备一定的自身素质;能否掌握必须有的文化基础知识步入中学。因此抓好毕业班的教学、教育是小学阶段重任的重任。我校这几年来,在学校领导和毕业班师生共同努力下,顺利地送走了一批又一批合格的毕业生。在抓毕业班教学中,我们是取得了一点点成绩,但这并非是我们刻意所追求的。我们在毕业班的教学工作中,确实认真扎实地做了一些工作,现总结如下:
一、认真学习,走出误区,达成共识:
随着素质教育地深化和改革,目前人们总是把素质教育和减负等同起来,认为应试教育是一种以考试为手段,以选拔或淘汰为目的地教育。所以必须取消考试,以便减轻学生的负担。因此给我们的教师导致了两种误区:其一、认为减轻学生负担,教师要少留作业,少补课,对学生的学习不能要求太高,这样教师的负担也随之减轻,教学质量低了也有借口,何乐而不为;其二、狠抓“尖子生”,以某班考取的人数来衡量教师的业务水平。针对以上两种情况,六年级第一学期一开学学校领导召开毕业班会议,组织教师认真学习教学大纲和上级指示精神。
分析以上两种误区所导致的后果,第一种,单纯的靠减少学生的作业量,降低对学生作业要求,来达到减负地效果,其实未必能正真地减少学生地负担,引导不好还会误及教育,影响教学质量,甚至误人子弟。第二种,片面地追求升实验中学地人数,抓优等生,而忽略绝大数学生,虽然有一少部分学生考入重点中学,但仍有相当数量的学生基础知识得不到巩固,对那些过多、过重、过繁的复习、操练产生了厌倦,对考试产生恐惧心里。经过分析、讨论,毕业班教师一致认为,在深化素质教育过程中,迎接知识经济的挑战,但必须在使每个学生能在德、智、体、美、劳诸方面获得全面发展前提下,抓知识传授。重视知识传授过程中的方法,探索知识传授方式方法的创新,使每位学生都能生动、活泼、健康的成长,具有一定的文化基础知识接受挑战。
二、参与课程改革,抓常规管理,实施创新教学。
教育改革的主力军使教师,创新教学的研究与实践同样是教师。这就对教师提出了更高的要求,要求教师把教学的立足点转移到指导学生、点拨学生上,让学生发挥潜能,敢于动手,有所发现,有所创新,毕业班教师也不例外,只有积极投入参与课程改革,才能培养出高质量的人才。因此毕业班教师积极参加教研组、研究和讨论,对创新学习的理论,课堂教学的模式、教学原则、课改实施方案、教学思想、教学方法有了认识,他们不仅在思想上接受了创新学习的新观念、新思路,而且在教学实践中能研究运用创新学习的理论。
六年级班主任及语文教师,他不仅组织语文教师开展一些创新活动,自己带头落实到课堂教学中,例如经常利用几分钟让学生针对某个东西开展即兴演讲,小至苹果、橡皮、书包,大到学校的某件事、某项活动,让学生不拘于形式,有什么说什么,不仅调动了学生学习的激情,同时渗透了对学生观察能力、分析能力的培养,深受学生的'喜爱。此外经常对外开设观摩课、研讨课,无论在教学目标、教学形式还是教学方法上都有所创新,得到大家的认可。
对学生的常规教育也是毕业班不可忽视的问题,班主任从不因是毕业班,怕耽误学习为由不参加学校一切活动,而是积极、主动的带领学生一道去参与,甚至比其他班级搞的更好,学校对毕业班工作也形成了制度化,定期召开毕业班教师会议,每学期三次,第一次组织教师学习明确毕业班的重要性,第二次听取毕业班教师在教学、教育中出现的问题,并给予解决,第三次期末考试后,听取毕业班反馈一学期的教学工作,此外,学校定期召开家长会,第一学期一次,第二学期两次。
三、注重课堂教学,面向全体学生。
1、坚持正常的教学秩序,凭借教材进行教学和复习。
毕业班常常有这样的情况,教师为了帮助学生复习迎考,匆匆忙忙的把课本内容教完,留出大量的时间进行复习,这样我们认为不仅影响毕业班教学任务的完成,而且加重了学生的课业负担,使学生感到枯燥无味。我校认为这种违反教学常规的状况不可取。因此要求毕业班年级和其他年级一样正常进行教学。开足、开齐规定的课程,按大纲和教材所规定的基本要求去做。扎扎实实的按课本去教学,去复习,认认真真的完成六年级的教学任务,希望毕业班教师不要赶进度,不要提前结束课程,不要丢开课本,另加许多其他的复习资料,不要加班加点,利用节假日补课。每位毕业班教师清楚的认识到,考试是手段而不是目的,小学毕业班总复习是小学阶段最高层次的复习,只有全面达到大纲规定的各项要求,教师必须以教学大纲为依据,以教材为基础,帮助学生进行系统整理,形成知识网络体系。
2、注意探索知识教学的方法,营造和谐。愉快的学习气氛。
伟大的人民教育家陶行知先生在教育应采用什么方法上曾指出:教育要采用自动、启发、手脑并用、教学做合一的方法。并且要使学生注重全面发展,以克服片面的教育,随着创新教学在全国各地轰轰烈烈的展开,我校毕业班教师也改变陈旧的教学方法,调整了课堂教学结构,让学生在每节课有所参与,有所投入,有所活动,有所习得。
3、抓“两头”,促“中间”,面向全体学生。
一个班有几十人,她们先天素质有别,知识基础各异,家庭环境的不同,如果不顾这些实际情况,搞“一刀切”,以同样的条件与要求去教育每个学生,在复习阶段不顾这种差异性,所有的学生要做一齐做,要练一齐练,要讲一块讲,这种复习的方法,势必会出现优生吃不饱,差生吃不了的状况。针对这种情况,学校要求毕业班教师在复习期间应该一步一个脚印的去完成各阶段的复习任务,教师要做有心人,要善于观察了解不同层次的薄弱环节,分层布置作业,让学生有选择性练习,通过抓“两头”促“中间”的方法,尽量让每一位学生在不同层次上有所提高。
对待差生,首先还差生尊严,调动差生的学习积极性。如今倡导创新教育就是使每个学生都得到有机和谐的发展。在转化“双差”生方面,首先建立一个和谐、平等的师生关系,关注差生成长中每一个点滴进步并予以表扬、支持、鼓励,使她们看到自身价值,看到身边老师和同学的期望,这样才能增强她们的自信心。此外,班级的“一日一题”,“一日一练”等多种形式的练习为他们创造讨论、探索的机会,让他们以一种轻松、愉快、不负众望的心情,以一种持久而充沛的精力投入到紧张的学习生活中去。一份耕耘一份收获,在老师的指导、鼓励下,在他们自己奋力拼搏下,终于以优异的成绩考入自己理想的中学。
四、有一支敬业、和谐、负有爱心的教师队伍。
我们毕业班的教师明确自己肩负的重任,具有高尚的敬业精神,用“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神去滋润学生的心灵,毕业班教师之间处处体现一种团结协作的精神,具有一定凝聚力。
我们也更加体会到师爱是取得教育、教学成功强有力的催化剂。从进入六年级的第一天起,我们便制定了面向全体、因材施教、因生施教、决不放弃一个学习困难生的计划。在这一年里谈不上夏练三伏、冬练三九,但是我们的教师却真真实实的抓紧每分每秒。有时好生早已消化的知识点在困难生面前还需要再讲、再练、再辅导。课余时间为差生开小灶成了毕业班办公室一道常见的风景。记得临放假的前一天,所有的毕业班教师都参加了与学生告别活动,最后我们明确的告诉学生,不论考试的结果如何,只要大家认真的对待,努力地拼搏了,都是我们的好学生,随后每位教师把自己家的电话号码写在黑板上,告诉学生在这几天的自己复习中,无论何时,只要遇上困难,我们会随时随地帮助你们。真诚的话语、殷切的期望、无私的奉献,深深地打动了每一位学生,他们当中不少学生流下了眼泪。
一日复一日,一年又一年,我们送走了一批毕业生,又迎来新的一批可爱的学生,我们将一如继往的尽心、尽职地做好自己的本职工作。
小学毕业班工作总结3
作为毕业班的语文教师兼班主任,在学生毕业之际,静下心来,反思一年工作的得失,将本期语文教学作如下总结:
一、重视夯实基础知识
“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础,学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了,语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期,我要求学生从把字写认真、清楚开始做起,平时加强了生字和新词的默写。其次,分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习。此外,对于语文的作业,要求上课专心,不懂多问,力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上,因材施教,精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。
二、做好学习方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。首先,我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外,课前的预习也是很重要的。因此,我强调学生的预习习惯的养成,平时,常亲自抓学生的预习情况。其次,我强调上课专心听讲,每人必须准备一本课堂笔记本,课堂上做好笔记,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。再者,重视指导学生一天学习的回顾。还要督促学生坚持,因此,我要求小组长每天检查同学的上述“工作”情况。
三、努力创建高效课堂
1、创设平等的民主氛围,将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。鼓励学生大胆地提出不同的观点及疑惑,增强自信心,这样相应地提高学生独立分析、解决问题的能力。
2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐,特别是在感受新知识后的问题探究阶段,更应该让学生仁者见仁,智者见智地主动学习,使学生的主体意识充分地体现出来。
3、教法设计尽量做到灵活多样,来引发学生的兴趣,创设愉悦的氛围,想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣,唤起求知的欲望。
在课堂教学中,努力践行“三步导学”模式,营造高效课堂。
四、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的`结合,取得语文教学的整体效益。”另外,我校已正轰轰烈烈的开展着书香校园建设,因而,我在教学实践中,很重视把语文教学的触角伸向了广阔阅读实践的天地。比如说当我们学完《三打白骨精》一文后,我就要求学生读读《西游记》,了解了解文中的故事情节。通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。
今后努力的方向:
1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上。
3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力。
4、采取措施,加强训练,落实知识点。
5、加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩。
小学毕业班工作总结4
一、加强组织领导。
上学期初,学校成立以校长王高峰为组长的毕业班工作领导小组。领导小组做到分工目标明确,责任到人,随时与毕业班教师交流,认真听取老师的意见和建议。增强毕业班教师的凝聚力、战斗力和创造力,努力提高毕业班教育教学质量。
二、开展随堂听课、学生座谈。
为了更全面关注各班级情况,发现存在的问题,上学期初学校进行了一次针对毕业班的随堂听课和各班学生的座谈会,并对各位教师的教育教学情况、学生的学习、思想等班级情况进行了总结,反馈到每位教师并制定有关补救措施。
三、加强家校配合。
上学期学校召开了毕业班家长座谈会,各学科老师与家长互通学生在校在家的表现,对学生存在不良行为,及时给予纠正并开导。实践证明,这次会议增进了家校之间、老师与家长之间的相互理解,提高了广大家长参与学校教育管理的热情;同时,也为学校更好地做好毕业班教育教学工作,提高教育教学质量,让学生们在这关键性的时间里,取得更好的成绩,获得更大的发展,打下扎实的基础。
四、召开毕业班教师会。
召开毕业班教学工作会议,加强毕业班教学管理,提高毕业班教学质量是学校的常规工作。首先,毕业班的
班主任介绍了本班现状,分析本班学情,提出部分学生学习意识淡、偏科、学习氛围不浓等问题,继而还提出了针对性的解决办法。随后,各学科教师介绍教学进度、复习安排、交流策略等。老师们认为,现阶段工作,主要事进行基础知识复习,不放弃一名后进生。
接着,教导处就接下来学校的安排向教师们作了交流,针对老师们就学生的`不良学习行为,提出了一些值得可取的方法和建议。校长王高峰从学科复习工作、学生管理工作、教师奉献精神三方面作了阐述,希望全体教师要紧密团结在一起,群策群力,发扬吃苦耐劳,顽强拼搏的精神,既要苦干、又要实干、更要巧干,努力为学校再创新辉煌!
五、举行毕业班学生复习动员。
为使毕业班学生平稳、健康、成功地度过小学生活的最后一段时光,学校召开了毕业班师生动员大会。王校长根据毕业班学生心理和生理特点,结合当今社会的形势,从“明确学习目的”、“端正学习态度”、“确立竞争意识”、“正视自己的学习成绩”等方面对毕业班的学生提出了建议和要求,要求大家把握现在,发奋学习,健康成长,做一个优秀的、有个性的学生,以优异成绩升入中学,去逐步实现自己人生的理想。
六、加大宣传中心校招生工作力度:
为密切配合腰庄中学招生工作,我校成立工作领导小组,做到开好几个会:1开好校委会,做到校领导班子统一思想,使每个班子成员认识到招生工作的重要性。2开好毕业班班主任及任课教师的加压会,把中心校及学校的奖惩制度宣传到位。并与班主任签订责任状。
下一步工作思路:
1、开好毕业班任课老师工作会议,使他们有一种责任感、压力感。
2、开好毕业班班干工作会议,让他们继续发挥模范带头作用。
3、召开好毕业班全体学生会,进一步加强思想教育并对他们进行心里辅导。
4、加强本学区招生工作的宣传力度,密切配合腰庄中学的招生工作。以上就是我的发言,如有不妥之处,敬请批评指正。
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