学校师德师风建设工作总结范文
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们好好写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编帮大家整理的学校师德师风建设工作总结范文,希望能够帮助到大家。
学校师德师风建设工作总结范文1
为了保证我校行风评议的有效性,防止行风评议走过场,成立“后石河小学行风评议监督机构”,聘请校内、校外行风评议监督员,通过座谈会等形式听取他们对我校行风评议与建议,以便进一步整改我校行风建设中存在的问题。通过开展行风评议的自查自评,全体教职工思想认识有了显著提高,工作作风有了明显转变,但我们清醒认识到行风建设是一项长期性、艰巨性任务,我校全体教职工将以更加高昂的斗志,饱满的热情,正视自查自评过程中所反映出来的突出问题,认真加以总结,全面实施整改,真正落到实处。做到“以评促改,以评促建,以评促改革,以评促开展”。为全面提高我校的教育教学质量,真正办好让人民满意的教育奠定坚实的根底。
根据州教育局《关于开展师德师风教育专项活动》的总体要求,结合我校教职工职业道德建设的实际,为进一步树立我校教职工教书育人,为人师表的良好风貌,我校于20xx年xx月xx日至xx月xx日利用一个月的时间集中开展了师德师风教育活动。通过此次活动,使全校教师受到了深刻的教育,形成了“爱岗敬业、严谨笃学、关爱学生。刻苦钻研、勇于创新。淡泊名利、志存高远”的良好气氛,每位教师的思想政治素质和职业道德水平均有了不同程度提高,收效显著,现就整个活动情况作以总结:
学校在接到县教育局关于转发《关于开展师德师风教育专项活动》后,立即召开了学校领导班子会议。切实地把这一中心思想贯穿到整个教育活动中去,才能在活动开展中,少走弯路,多出成效。少犯错误,多出经验。才能使活动为教师效劳,为培育社会主义四有新人这一大局效劳。同时强调了开展此次教育活动的目的和意义。百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教师承当着教书育人的荣耀使命,教师不仅是知识的传播者,同时也是学校德育工作的实施者和青少年健康成长的引路人。师德师风状况关系学校教育工作状况和广阔青少年的健康成长。开展师德师风教育就是为了更好的开展学校教育工作,提高教师队伍的整体思想、道德素质,促进教书育人,全面推进素质教育的重要举措。
在会上,决定成立以校长为组长的学习监督小组,其他校领导深入到老师中间,组成学习小组。要求监督成员首先进行自查,认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德标准》、《关于进一步加强和改良师德建设》和恩施州教育局的相关文件,向其他老师做出表率。在学校班子会议之后,学校又召开了全体教师会议。校长传达了县教育局通知的精神,并将全体教师分成了六个学习小组,由校领导任组长,集体学习,进行师德师风的教育活动。经过全体教师认真的讨论和学习,大家清楚和深刻地认识到:师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍,是提高教育教学质量的关键。在充分讨论大家取得共识的根底上,我校要求每一位教师遵纪守法,依法执教,时刻做好表率,在学生面前树立“严师慈母”形象。在家长面前树立“最可信赖的人”形象。在社会上树立“最文明群体”形象,展示坦诚向上、锐意进取的精神风貌。
根据通知的精神,我校师德师风教育分为“学习教育、自查自纠、评议考核、整改提高、总结”五个阶段进行突破,并取得丰硕成果:
(一)学习教育阶段
学习教育活动在学校的统一安排下,下发了有关学习材料,采取集中学习,个人思考与会议交流相结合的方式进行。学习教育的主要内容,除有关的政治理论外,重点学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德标准》、《关于进一步加强和改良师德建设》和恩施州教育局的相关文件,并搜集教育系统个人事迹,进行广泛宣传,树立典范,教育引导广阔教职工履行岗位职责,自觉加强道德修养和作风。另外,我们还通过座谈会、经验交流会等形式,广阔教职工充分地交流经验,畅谈体会,从思想深处认识到师德师风的重要意义,把学习教育活动进一步引向深入,切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的.自觉性,为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想根底。同时在这个阶段中,为了配合我校师德师风建设工作,我校开展了在全校范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和校园环境的专项整顿工作,树立良好的校风校纪,创造良好的校容校貌,为整个工作的顺利开展创造一个良好的外部环境。
(二)自查自纠阶段
自查自纠以个人为主,首先从教职工个人开始,再到各科组,最后到学校逐级进行。每位教职工都写出了书面自查材料,内容客观全面,认识深刻,既写出了成绩,又找出了缺乏和存在的问题,问题找的准,整改措施到位,起到了很好自我教育的作用。
(三)评议考核阶段
我校制定了教师职业道德建设评估细那么,建立了以人为本、德育为先的考核和奖惩机制,细化目标、明确任务、强化措施,把师德师风考核纳入学校工作的重要内容。
(四)整改提高阶段
在前几阶段工作的根底上,我校对自查的问题、评议中反映出的突出问题,制定了整改措施,要求逐一落实,使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。对师德师风高尚的教师大力宣传并给予奖励,对有损教师形象的人员,学校进行了批评教育,并给予相应的帮助。整改提高阶段的主要工作:
一是提出我校关于进一步加强师德师风的建设意见,这个意见从长远着眼,把师德师风建设同教学、教研等各项工作紧密结合起来,使之成为日常工作的一个重要方面。
二是提出我校师德师风标准,使广阔教师的思想道德作风建设有章可循,目标明确。
三是完善师德师风考核奖励方法,使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标,表到达日常的考核当中去。
(五)总结
“学校无小事,处处是教育。教师无小节,处处是楷模。”是的,教师不仅是知识的传播者,智慧的启迪者,也是精神的熏陶者,人格者,美德的表达者。教师的一举一动、一言一行将对学生产生直接而持久。因此,教师一定要注意自我形象的塑造,成为学生学习的楷模。品德修养是教师形象的关键,我们的教师捧着一颗心来,不带半根草去。为了全面提高我校教师的整体素质,我们一定按州、县教育局有关精神,把师德师风教育活动持久、扎实地开展下去,及时总结经验、教训,构建师德师风建设工程,努力树立教师新形象,开辟教育工作新天地,推动人民教育事业快速、健康的开展。
学校师德师风建设工作总结范文2
为切实推进我校行风建设,标准师德师风,提高教学水平,我校根据上级有关精神,结合学校实际,扎实开展行风建设,逐步提高全校教职工队伍的政治、业务素质和职业道德水平,促进依法治教,推进素质教育的进程,培养德、智、体、美、劳全面开展的社会主义事业接班人,我校从提高教职工政治思想素质和业务水平出发,开展政治思想教育、师德教育、法律法规教育,严格管理,从严治校,并完善民主评议制度,树立行业新风,创文明行业,努力造就一支高素质的教职工队伍。现将我校民主评议政风行风工作总结如下:
我校高度重视行风建设工作,成立了行风工作领导小组,建立了由魏树华校长任组长,主任为副组长、骨干教师为组员的行风评议领导小组,具体抓行风建设与民主评议工作,并制定了《后石河小学民主评议行风工作实施方案》,先后组织领导班子、教师学习了《义务教育法》、《教师职业道德标准》、《教师十要二十不准》等有关资料,保证学习时间,加大宣传力度,通过学习使全校教师提高了对政风行风工作建设重要性的认识。
我校认真组织本校教师学习政风行风评议工作文件及工作实施方案,通过召开全体教师会等途径,做到人人知晓,个个明白,形成人人关心、个个关注的良好评议气氛。学校领导小组组织教师认真学习关于行风建设、校务公开等文件和有关会议精神,充分认识行风建设的重要性与紧迫感。全体教师都明确了当一名教师的荣耀感和历史责任感,树立为教育事业奉献终身的思想,做到政治坚决、爱岗敬业、为人师表、为学校政风行风建设与廉政建设提供了根本的保证。
(一)认真履行法律所赋予的权利和义务。严格遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关法律,贯彻执行各级政府有关法规、标准性文件的规定,本着对国家负责,对人民负责的态度,全心全意致力于办学质量的提高,在近几年内到达以下各项要求和目标。
1、无胁迫学生转学、休学和退学的`现象,义务教育阶段没有留级生,辍学率为零。
2、依照国家有关规定,开齐课程,开足课时。
3、落实各级教育行政部门的“减负”规定,学生课业负担合理。
4、尊重保护学生,无侮辱、体罚和变相体罚学生的现象。
5、领导班子团结协作,无不团结现象。
6、教职工和学生犯罪率为零。
7、严格遵守省、市有关部门有关收费管理的规定。
8、民主理财,合理开支,财务公开,定期公布收支情况。
9、民主管理,科学决策,充分发挥教代会作用。
10、抓好平安工作,无重大责任事故发生。
(二)依法办学,依规治校
1、以法律法规为准绳,标准学校的教育管理。我校严格执行《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等国家有关教育法律法规。学校充分保证招生范围内适龄儿童入学率为100%,辍学率为0。学校严禁教师体罚或变相体罚学生。不得歧视品行有缺点,学习有困难的学生,而要对他们进行耐心的教育、帮助。
2、严格执行教育方案,为实施素质教育创造一个良好的校园环境。严格执行上级教育行政部门规定的教育方案、要求和课时安排,保证按规定的科目和课时开足开好每门课,实施刚性课程,任何教师不得随意调换课程,不得随意变换课程。
3、标准学校各项代收费,严禁教师向学生收取任何费用,切实减轻学生家长的经济负担。
(三)实行校务公开,廉洁从政我们利用公示栏、橱窗等墙上公开的形式,利用意见箱、监督等书信公开的形式,积极地向教师、学生、家长、社会宣传学校的办学思想、课程改革的进程、学校开展的活动、学校的有关收费、学校取得的突出成绩等等,让家长、社会时时了解学校的情况,取得家长的理解和支持。(四)采用多种形式,开展师德师风建设:
1、学校召开全校教师参加师德师风建设发动会。
2、建立师德考核和评价制度,如评选师德标兵,撰写师德论文。
3、学校对各种投诉实行三必原那么:有投诉必接,有投诉必查,有投诉必复,对误会及时澄清,对问题及时查处。
4、以家长会为契机,集思广益,听取家长意见,改良工作作风。
5、严查“有偿家教”。为进一步标准我校师德师风建设,不断提高教师综合素质奠定坚实的根底。
(四)发现问题,把握重点,及时整改学校在快速开展过程中也暴露出一些问题,经过深入自查和问卷调查,归纳起来有以下几点:
1、个别教师工作责任心还不是很强,教育教学方式方法还有不妥当的地方,有些教师教育教学效果还不够理想,方法比拟简单,与家长的沟通存在障碍。个别教师与学生家长沟通不够,未按学校要求家访(含电访、信访)。
2、个别教师教育教学观念还未转变,还有些不太适应课改的要求。
3、个别科任教师还未树立全员育人的思想,对学生德育工作不够重视。
(一)实行整改责任制。对自查发现的问题,进行了认真的梳理,并召开专门的行政会,将问题落实到人,整改落实,并找出问题的原因,制定切实有效的整改措施。
(二)继续加强师德师风建设。继续开展师德师风建设活动,把握校师德师风建设活动标准化、制度化。
(三)修订学校的有关制度。围绕行风评议、师德师风建设、治理教育乱收费为主要内容,修订学校有关规章制度。
(四)加强与家长的沟通与联系。树立全员育人、全程育人的思想,教师尤其是科任教师要加强与家长的沟通、联系,加强学生的德育教育,注重德育的实效性、针对性,探索德育教育的新途径,关注学生的心理健康问题。
(五)成立“行风监督机构”。
学校师德师风建设工作总结范文3
本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、教师法》,按照《中小学教师职业道德标准》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业,为人师表。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德标准,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。在备课、上课、批改作业等方面,偶尔还有敷衍现象。
我关心保护学生,尊重其人格。耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面开展。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。但在平等、公平对待学生,特别是要求学生方面,还不够严格,我觉得我还是耐心不够,没具备优秀教师的“教育等待”。
我注意为人师表、树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识。师德的根底是爱,核心是专。我注意严谨治学,提高业务水平。但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改良力度,提高教育、教学和科研水平还不够快。
我能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮助还不够理想。我能够维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作。我应当通过靠集体的力量,群体的智慧,合作创共赢。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系,是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面,我爱听取学生家长意见和建议,取得支持与配合,但由于本单位工作特点,决定与学生家长联系相对减少。在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。
我能坚守高尚情操,讲奉献,不谋取私利,向学生推荐教辅资料。接收学生家长财物或接受吃请。体罚学生,歧视学生,从没有进行过有偿家教活动。我能根据学生的情况鼓励学生学特长,提高学生上进心想方法弥补知识上的.缺乏。
在今后的工作中,我要树立一切为学生效劳的思想,刻苦钻研业务知识,提高自己的业务水平,做一位新时期的科研型、创新型、学者型的教师。
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