师徒结对工作总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够给人努力工作的动力，不妨坐下来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的师徒结对工作总结，希望对大家有所帮助。
师徒结对工作总结1
在公司20xx年度的“师徒结对”带培中，我有幸和部门胡水云高工结对。期间，在胡工的帮助和引导下，学习相关技术，熟悉部门业务，完成布置任务。在此期间，专业技术，业务信息有了提高。对于“师徒结对”，现小结如下：
一、虚心学习请教，制定师徒结对计划
“师徒结对”帮带是空分公司的良好传统，凡是新进青年员工，都要经过这个阶段。我有幸和胡水云高工结对。胡工工作时间长达20多年，几乎和我的年龄相当，具有相当丰富的化工专业知识和实践经验。在和胡工结对初期，我们合计着制定了结对的计划，并按此展开帮带工作。按照公司要求和部门特点，我们主要学习了hysys20xx化工流程模拟软件，AUTOCAD工程制图软件，TASC管壳式换热器的设计计算软件，这些都是在今后的工作中主要应用的软件，遇到有不懂得，我都能从胡工那里得到满意的答案，可见其专业理论的深厚。除此之外，针对在设计中需要用到的一些标准，在胡工的指引下，或自己从网上下载学习，或直接从胡工那里获取，尽管标准纷繁，但是还是从中学习到很多，也深刻的领会到标准的学习是持之以恒的事情。
二、努力提高自身素质，学以致用
再好的知识，都必须在实践中才能出真知。针对帮带计划，在学习软件和标准的同时，还不忘实际使用。胡工经常将一些图表，交由我来绘制和完成。以前觉得自己看书已经很懂，但是碰到实际问题，往往还是觉得有不尽完善的地方。也是我体会到，纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行的深刻含义。就比如又一次，胡工将一台管壳式换热器的设计交给我，我按照此前书上看来的，用TASC软件计算，一切参数都符合要求，就是出不来准确的.结果。后来在胡工的指导下，稍微修改了下步骤。也使我懂得，做事情既要循规蹈矩，也要灵活多变。
三、共同学习，一起提高
和胡工在一起学习探讨，既活跃了思维，也提高了自己的认知。胡工是一个上进的人，身为高工的他还在报考一些注册考试，这是我深受感染。为此，在他的劝说下，我也报考了今年的注册资格考试，虽然时间很紧，任务很重，且不一定能一次通过，但是我还是觉得有必要尝试一下。为此，我们也分享相关资料，共同学习，一起提高。
师徒结对工作总结2
时间的脚步真是飞快，转眼间踏上幼儿园教师的工作岗位已经一个学年了，回想这一年来的点点滴滴，虽然很忙碌，但也收获了许多。这一年来，我从教于XX老师，在带教老师翁老师的关心帮助以及细心指导下，我不仅在教学技能、日常保育、家长工作等方面受到她的影响，而且在专业意识和专业精神等方面也受到她的影响，使我对幼教事业以及幼师的专业技能都有了新的认识和思考。XX老师既是我的师傅又是我的搭班，我和她共同担任着一个班级的班主任工作，我们在师徒带教的平台下，在搭班配合的过程中，相互交流，团结协作，形成了和谐的教研氛围，建立了良好的师徒关系和姐妹情缘。在XX老师的带教下，我通过自我实践和积极反思，尽快适应了幼儿园的教育教学工作，并不断成长，有了许多新的体会。
以前，我对幼教的认识还很浅薄，只是认为带好孩子就可以了，总觉得幼儿园教师是个令人羡慕的轻松的活儿，但当我上岗后，发现幼儿园的工作很多都是琐碎的事情，教师承担了许多责任和压力。教师不仅要管理好班级，保障孩子的安全，另外还要撰写很多的资料，除了平日的教案、逐日计划、游戏、个别化学习等观察记录，还要有计划的撰写教师规范化培训以及期末时候需要上交的很多资料。对于这些资料的初次撰写，我很迷茫，不知从哪下手，XX老师不仅会提前跟我说明撰写的格式和要求，还会帮我仔细讲解，解答我的困惑，在资料撰写完成之后XX老师又会仔细审阅，并给予及时的反馈和分析，使我的撰写思路不断完善，初步学会了撰写周计划反馈、环保科技资料、个案、各类观察记录分析等资料。
其次，在一日活动组织方面，我会认真观摩、学习带教老师XX老师对于幼儿一日活动的组织方法，做好相关记录，主动与带教老师沟通交流，并不断自我领悟，自我实践，做到理论结合实践，多看，多想，多问，多思。
在一日活动的组织上，我最大的感受之一就是XX老师在各环节中的指导语别具一格，她生动、形象、有趣的指导语往往能将孩子的兴趣抓住，使活动活灵活现地进行。
同时，XX老师也会跟踪我的一日活动，在活动的各个环节给予指导和建议，提醒我在各环节中注意时间的把控，每个环节需要注意的重点，需要提升幼儿哪些方面的能力等，特别是在过渡环节，她会告诉我这个时候可以做些什么，需要注意的地方有哪些，万一发生意外时应该如何处理等一些班级组织方面的经验。在工作中遇到的问题我能够及时向带教老师请教、学习，把自己的想法反馈给师傅，不断调整并修正自己的教育策略，尽快提高自己对幼儿的管理和教学能力。为了能够让我更快地成长，XX老师在闲暇时间都会和我讨论所观察到的问题，向我传授方法，提供帮助，一起探讨解决的办法。在她的影响下，我会认真从生活和学习等各方面去关心幼儿，做到晓之以理、动之以情、导之以行，深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的`心理动态，很好地为幼儿服务。
在教育教学理论方面，我认真阅读XX老师推荐的相关学习资料，比如《XX托幼》、《课程指南》、《不输在家庭教育上》、名师博客等，不懂的问题及时向带教老师请教，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，并多多反思，取长补短，结合自己班幼儿的实际情况实施有效的教育方法，对他们进行正确引导。在去年，由于我一下子接手的是中班，因此对本班幼儿的优劣势、个体的发展状况都是不了解的，XX老师会提前跟我说明我班幼儿的能力发展的情况，哪些地方是需要平时一直注意的。经过一学年的观察、师傅的及时指导，我基本对班中每一个孩子的性格、能力都已经比较熟悉了，能够做到因材施教。
和XX老师搭班的一年中，翁老师认真严谨、一切为了孩子的教育态度一直都感染着我。在环境创设、材料制作方面她不仅能考虑到大局，而且还能在材料的设计中充分考虑孩子操作时的感受，从而她会从多方面考虑，能从幼儿角度进行调整，然后布置在我们的班级中，内容丰富又美观。在环境创设的过程中，翁老师也会让我参与设计，一起为主题墙、个别化材料的投放进行思考，当我找到相关素材后，共同与师傅探讨：在主题墙面中可以呈现哪些内容来帮助幼儿获得新经验，获得内化？在个别化活动中可以渗透哪些与主题相关的个别化学习材料？如何调整材料适宜不同能力的孩子，使目标落在孩子的最近发展区上？在角色游戏中又该投放什么材料促进幼儿之间的交往？总之，在相互的研讨和交流中，使我在环境创设和材料投放方面有更多的思考和想法。
由于是新教师，我不知道怎样跟家长沟通才最合适，不知如何摆正自己的角色，后来、通过观察XX老师家长工作的方式，我在家长工作上也开始放手干了。从和XX老师的交谈中，她使我能正确认识自己的角色：我是一名幼儿教师，和家长沟通时应该是一名教师的角色，不能因为自己是新教师就畏手畏脚，或者逃避家长的问题，这样的话，会让家长觉得这位新老师很不可信，没有关注自己的孩子。因此我通过来园活动、网络、电话等方式，慢慢地消除自己的紧张，主动地询问幼儿病情，鼓励自己早上跟家长谈谈孩子的情况。慢慢的，我在家长工作方面开始有了自信，也能大方地与家长做一些沟通，有时还能给家长一些教育建议，我逐渐获得了家长的肯定。
XX老师是一名非常优秀的老师，特别是在指导语、环境创设和材料投放方面，在她的身上我学到很多东西。在师傅的带教下，吸收了很多的教育教学经验，完善自己的专业知识和技能，现在能独立带班，班级的管理能力也有所提高。不仅如此，XX老师的亲切、对待工作的热忱、对孩子的关爱都是值得我学习的地方。刚刚踏上幼教工作岗位的我，还存在着许多不足之处，充电的地方还有很多，有许多地方需要改进和完善，不管是自己的专业技能或工作经验，都是需要我巩固和积累的，但是我有信心，通过师傅的指点和自身的努力、学习，在自己的教育岗位上一定会有所进步！借此机会，我也感谢园领导搭建了一个促进新教师专业成长的平台，使我们这些新教师能在关爱中成长。最后，感谢XX老师这一年来的指导和帮助！
师徒结对工作总结3
石堤中心完小师徒结对活动开展得有声有色。很荣幸成为满书红老师的师傅，但是之前没做过师傅，没经验，当师傅确实有点紧张，怕没给徒弟好的学习经验。好在我这个人干什么都努力，努力践行着做为师傅所应尽的责任。我徒弟满书红老师是个聪明能干、热情开朗、追求上进的好青年，与其说我是师傅不如说我们互为师傅更恰当。主要感觉有以下几点：
第一，满书红老师鲜活地再现了曾经的自己。从满书红老师身上看到了自己。满书红老师教语文，并担当班主任，对于没有经验的任何人来说当五年级的班主任都是一项很大的挑战。我目睹了满书红奋斗成长，那真是泪水汗水甚至血水，嗓子肿了，疼了，哑了，直接不出声了，打着吊瓶，拔下针头，继续钻进孩子中间，喝着苦不堪言的中药汤，那真是炼狱啊！我也曾年轻过，知道那份艰辛，她坚持着一路走过来，孩子们平平安安，课程进行的顺顺当当。这怎么不让我感动呢？
第二，在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课两节，做好听课记录，评课实用有效，王兴平老师经常主动要求随堂听我的课，她为了准备一节充分的'课，不断地修订教案，多次试讲，不怕苦不怕累。可以看出，王兴平在自发地努力，毕竟上好课是教师的生存之本。
第三，在互相切磋中，师徒共同提高。俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。通过一个学期的师徒结对交流学习活动，徒弟进步飞快，已经超过了师傅，在青年教师主题班会中满书红老师讲的《文明礼仪》一课深受学校领导及老师们好评，首次亮相就得到高度认可，难能可贵，满书红也很振奋，这主要是个人修行努力的结果。在此期间，我这个师傅自感也有些长进，教师身上充沛的精力，旺盛的热情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。
另外，学校倡议的青蓝结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也是我们成为了生活中的益友，我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域，我们的收益是无限的。
尽管这些认识十分感性，但它是我的真实感受。祝愿我们学校的师徒结对活动发挥更大的作用。
师徒结对工作总结4
本学期校领导的关心和安排下，我继续拜杨玲老师为师，学习如何成为一名合格的信息技术教师。师傅一学期的辛勤培养和指导，确实让我感动。在这里，我首先向师傅表达我深深的敬意和感谢。下面我谈谈本学期我在听课方面的经验总结：
1、听师傅的课需要思考和解决什么问题？杨老师的课最大的特点就是思路清晰，启发性强、容易理解、课堂气氛活跃，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习，极大地提高了学生的动手能力、信息素养。每听完杨老师一节课后，主要有三点是我一定要反复思索的：一是杨老师对本课的重难点是怎样理解的，二是他在实际讲解中是采取怎样的教学方法突出重点、突破难点的，三是课堂教学中学生出现的实际问题有哪些。在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
2、备课的过程中要积极虚心地向师傅请教。要在课前向师傅阐述备课的构思，认真的思考师傅的意见和建议，结合自己的理解作出相应的调整。在备课这方面，自己收获最大的'就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点以及学生感兴趣的材料也都会及时地告诉我，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3、要善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。对于优点，我会深入的进行挖掘，以形成自己的优势；对于缺点，我则迅速制定解决的措施，在实践中逐步克服。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，让我深深的认识到一名好的老师一定要严格要求自己。
这一学期以来，在杨老师的悉心指导和帮助下，在她认真踏实的工作作风的感染下，我各方面都有了一定的提高。作为徒弟，我诚挚地感谢杨老师对我的关心和帮助，也感谢学校为我提供了这个成长的机会。今后我要更加主动地、虚心地向杨老师以及其他老教师多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师。
师徒结对工作总结5
德育教育是学校教育的根本，学校教育以德育为先，培养学生学会做人是我们的宗旨。班级是进行教育教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者和指
为了加强班主任队伍建设，促进新班主任的迅速成长，上学期学校进一步落实了班主任师徒结对子工作。在学校安排下，我与xx老师结对子，对于没有多少经验的我来说，“师傅”的称号实在不敢当，而且，xx老师也是有多年工作经验的老教师，因此，在工作中我与xx老师互相探讨、互相学习，努力使班级工作做得更好，使我们的组织、管理能力都有了显著的提高，下面谈谈我们在工作中的一些做法和体会。
作为班主任，要把班级管理好，一个非常重要的条件是必须树立在学生心目中的崇高威望，也就是树立威信，有威信的班主任一句话，能胜过缺乏威信的班主任十句话。班主任的威信的树立绝不是一日之功，也不是对学生严加管束，疾言厉色能获得的。在与xx老师探讨的过程中，我们达成了共识：我们的教育对象是即将成年的职高生，他们身上或多或少都存在一些问题，不良的行为习惯，不良的思想品质，因此我们以尊重为前提，以“严爱结合”为主旋律，展开对学生的教育。在教育过程中，我们注意了这几个方面的工作：
我们都认为严格的班级制度是班级稳定的保障，而且我带班的宗旨是：尊重他人，诚信为人。在纪律、卫生、考勤等方面都有一套严格的管理制度。使班级成员自觉养成了良好的行为习惯，形成良好的班级风貌。一个学期以来，在全体同学的共同配合、支持下，积极组织各种活动，营造良好班风，并配合政教处，学生会，组织一些有特色的班级活动，努力提高同学们的思想政治素质，使班级充满了生机和活力。
班级工作主要在思想、学习、工作、生活等方面，要养成良好的素质，良好的作风，就要在这些方面加强。在过去的时间里，我们努力做好这些方面管理工作。作为班主任要尽量多熟悉、掌握学生情况，在与学生接触的过程中，努力通过语言给学生留下既严肃又不乏亲和力的印象。同时，要忙而有序，有条不紊地把班级各项事务安排好，不给学生一丝松散的机会，通过实际行动给学生留下一个工作严谨、不拖沓的印象。
在班干部的任用上，为了让更多的学生有机会，努力做到善于分析、听取学生的意见，我们采取了自荐加民主监督的方式；处理突发事件决不偏袒，在处理导者，是学校实施素质教育教学工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。班级事务中给学生留下了民主、公正的印象。
教师征服学生不仅靠人格的力量，还要靠知识的力量。知识是班主任个人影响的能源，知识贫乏，腹中空空的班主任是难以使学生信服的，因此，忙着“充电”成了我们工作、生活的`一部分，在不断的学习、探索中，力求给学生留下学识渊博，治学严谨的印象。
xx老师和我教的都是英语，我们经常探讨课堂教学艺术，共同分析学生学习情况，紧抓学生学习习惯的培养。其间xx老师的钻研精神与对待学生的耐心令我感动，并对我的教学工作也产生了一定的影响。
当然，教育也不是万能的，在教育过程中，我和xx老师也有共同的苦恼，有些学生能认识到自己的错误，却控制不了自己的行为，xx老师带的班，遇到这样的情况比我更多些，谈话、说教、处分可谓软硬兼施，可见效却并不很明显，这也是我们在今后的工作中需要思考和亟待解决的问题。
我想，作为一个青年教师，有机会成为“师傅”是一种荣幸。正因为这样，从结成对子的那一天起，在我的心目中，帮扶对象的进步成长，就成了自我的一种追求和幸福。因此，师徒结对后我自己也进入了学习状态，一方面是对自己的要求更高了，随时注意自己的模范作用，另一方面是能自觉地关心自己的徒弟，自觉向徒弟学习。
我觉得，所谓师徒不仅是暂时的，而且从一开始起就是相互为师的。每个人都有他的长处，作为“师傅”，也可以从自己的“徒弟”那里学到不少东西。从这一点来说，我要感谢这一学期以来xx老师对我工作的支持和对我的鞭策。
总的来说，师徒结对让我再一次真切地感受到了“三人行，必有我师”这句话的深刻含义！
师徒结对工作总结6
今年，我很幸运，碰到张红梅当我的老师，在老师身上学到了很多工作和处事做人上经验，这些学习都让我在工作生活中感受到其中所包含的无法言喻的智慧，我真的很感谢，王老师对我的帮助和指导。同时王老师的的工作态度和作风也都给予我很大的熏陶和感染。他工作热情很高，认真细致踏实，大胆干练，见多识广这些都永远值得我学习。
这学期的课程是我第一次上，教学重点，难点，学生在学习时最常遇到的问题，坎是什么，应该选择哪些题目，课后应该有怎么样的补充等等，都是我所不熟悉的。还好，有王老师指导我在新知识上该怎么去把握重点，难点，去攻克教学中的疑难点。平时我会花大量的时间在备课上，认真钻研新大纲、了解课标、研究教材，同时还比照阅读不同版本的教材，把握教学的.重点和难点，积极开拓教学思路。对于备课中碰到的困难和问题，我都及时与老教师交流与探讨，特别是我的王老师，他们总能在第一时间给予我解答和帮助，王老师还鼓励我尝试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。
平时王老师也会来听我的课，对于我在课堂上表现缺乏的地方，对我课上的一些缺乏之处给予建议，并王老师特别耐心的为我指导与示范，由课堂的引入，新课的讲解到结束，评课非常到位，批评的同时还不忘鼓励，让我非常感动。使得下次课堂在另一个班，我在课堂上防止了很多缺乏，课堂的气氛也比上一堂课好，学生在理解上也轻松很多，之后王老师还不厌其烦得和我一起讨论教材以及课堂上碰到的疑难问题，交流教学感受。当我遇到问题时，他总能不厌其烦地答复我。王老师还检查过我的备课本、听课笔记以及作业批改等，对我严格要求，我自觉地向师傅学习，以师傅为我的典范，他的态度时刻影响着我，我能严格要求自己，认真备好每一节课，写详案，设计教法，上好每一堂课，课后认真细致批改作业，进行辅导补差工作。
这学期的师徒结对让我学到了以下几点重要的教学经验：
课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备知识，又备能力。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
１、课前备课，做到“有备而来〞。我认真阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要表达出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种教具。
2、课后备课，总结教学经验。每上完一节课，我都及时作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底。
师徒结对工作总结7
这一学期，我很荣幸能成为王志红老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。王老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，他指导我备课、备学生，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1.就我个人而言，有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
2.因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。
3.师傅给我评课时，会反馈初很多我自己没有意识到的`优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
4.我听师傅的课也会有很大收获。王老师最大的特点就是教学有序，特别清晰。王老师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将体育教学与情感教育结合在一起。
大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。
师徒结对工作总结8
时间的脚步真是飞快，转眼间踏上幼儿园教师的工作岗位已经一个学年了，回想这一年来的点点滴滴，虽然很忙碌，但也收获了很多。这一年来，我从教于xx老师，在带教老师翁老师的关心帮助以及细心指导下，我不但在教学技能、日常保育、家长工作等方面受到她的影响，而且在专业意识和专业精神等方面也受到她的影响，使我对幼教事业
以及幼师的专业技能都有了新的认识和思考。xx老师既是我的师傅又是我的搭班，我和她共同担任着一个班级的班主任工作，我们在师徒带教的平台下，在搭班配合的过程中，相互交流，团结协作，形成了和谐的教研氛围，建立了不错的师徒关系和姐妹情缘。在xx老师的带教下，我通过自我实践和积极反思，尽快适应了幼儿园的教育教学工作，并不断成长，有了很多新的体会。
以前，我对幼教的认识还很浅薄，只是认为带好孩子就可以了，总觉得幼儿园教师是个令人羡慕的轻松的活儿，但当我上岗后，发现幼儿园的工作很多都是琐碎的事情，教师承担了很多责任和压力。教师不但要管理好班级，保障孩子的安全，另外还要撰写很多的资料，除了平日的教案、逐日计划、游戏、个别化学习等观察记录，还要有计划的撰写教师规范化培训以及期末时候需要上交的很多资料。对于这些资料的初次撰写，我很迷茫，不知从哪下手，xx老师不但会提前跟我说明撰写的'格式和要求，还会帮我仔细讲解，解答我的困惑，在资料撰写完成之后xx老师又会仔细审阅，并给予及时的反馈和分析，使我的撰写思路不断健全，初步学会了撰写周计划反馈、环保科技资料、个案、各类观察记录分析等资料。
其次，在一日活动组织方面，我会认真观摩、学习带教老师xx老师对于幼儿一日活动的组织方法，做好相关记录，主动与带教老师沟通交流，并不断自我领悟，自我实践，做到理论结合实践，多看，多想，多问，多思。
在一日活动的组织上，我最大的感受之一就是xx老师在各环节中的指导语别具一格，她生动、形象、有趣的指导语往往能将孩子的兴趣抓住，使活动活灵活现地进行。
同时，xx老师也会跟踪我的一日活动，在活动的各个环节给予指导和建议，提醒我在各环节中注意时间的把控，每个环节需要注意的重点，需要提升幼儿哪些方面的能力等，特别是在过渡环节，她会告诉我这个时候可以做些什么，需要注意的地方有哪些，万一发生意外时应该如何处理等一些班级组织方面的经验。在工作中遇到的问题我能及时向带教老师请教、学习，把自己的想法反馈给师傅，不断调整并修正自己的教育策略，尽快提升自己对幼儿的管理和教学能力。为了能让我更快地成长，xx老师在闲暇时间都会和我讨论所观察到的问题，向我传授方法，提供帮助，一起探讨解决的办法。在她的影响下，我会认真从生活和学习等各方面去关心幼儿，做到晓之以理、动之以情、导之以行，深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好地为幼儿服务。
在教育教学理论方面，我认真阅读xx老师推荐的相关学习资料，例如《上海托幼》、《课程指南》、《不输在家庭教育上》、名师博客等，不懂的问题及时向带教老师请教，把先进的幼儿教育经验利用到自己的教学中，并多多反思，取长补短，结合自己班幼儿的实际情况实施有效的教育方法，对他们进行正确引导。在去年，由于我一下子接手的是中班，因此对本班幼儿的优劣势、个体的发展状况都是不了解的，xx老师会提前跟我说明我班幼儿的能力发展的情况，哪些地方是需要平时一直注意的。经过一学年的观察、师傅的及时指导，我基本对班中每一个孩子的性格、能力都已经比较了解了，能做到因材施教。
和xx老师搭班的一年中，翁老师认真严谨、一切为了孩子的教育态度一直都感染着我。在环境创设、材料制作方面她不但能考虑到大局，而且还能在材料的设计中充分考虑孩子操作时的感受，从而她会从多方面考虑，能从幼儿角度进行调整，然后布置在我们的班级中，内容丰富又美观。在环境创设的过程中，翁老师也会让我参与设计，一起为主题墙、个别化材料的投放进行思考，当我找到相关素材后，共同与师傅探讨：在主题墙面中可以呈现哪些内容来帮助幼儿获得新经验，获得内化？在个别化活动中可以渗透哪些与主题相关的个别化学习材料？如何调整材料适宜不同能力的孩子，使目标落在孩子的最近发展区上？在角色游戏中又该投放什么材料推动幼儿之间的交往？总之，在相互的研讨和交流中，使我在环境创设和材料投放方面有更多的思考和想法。
由于是新教师，我不知道怎样跟家长沟通才最合适，不知如何摆正自己的角色，后来、通过观察xx老师家长工作的方式，我在家长工作上也开始放手干了。从和xx老师的交谈中，她使我能正确认识自己的角色：我是一名幼儿教师，和家长沟通时应该是一名教师的角色，不能因为自己是新教师就畏手畏脚，或者逃避家长的问题，这样的话，会让家长觉得这位新老师很不可信，没有关注自己的孩子。因此我通过来园活动、网络、电话等方式，慢慢地消除自己的紧张，主动地询问幼儿病情，鼓励自己早上跟家长谈谈孩子的情况。慢慢的，我在家长工作方面开始有了自信，也能大方地与家长做一些沟通，有时还能给家长一些教育建议，我逐渐获得了家长的肯定。
xx老师是一名非常优秀的老师，特别是在指导语、环境创设和材料投放方面，在她的身上我学到很多东西。在师傅的带教下，吸收了很多的教育教学经验，健全自己的专业知识和技能，现在能独立带班，班级的管理能力也有所提升。不但如此，xx老师的亲切、对待工作的热忱、对孩子的关爱都是值得我学习的地方。刚刚踏上幼教工作岗位的我，还存在着很多不足之处，充电的地方还有很多，有很多地方需要改善和健全，不管是自己的专业技能或工作经验，都是需要我巩固和积累的，但我有信心，通过师傅的指点和自身的努力、学习，在自己的教育岗位上一定会有所进步！借此机会，我也感谢园领导搭建了一个推动新教师专业成长的平台，缓解了职初教师的入职压力与焦虑，使我们这些新教师能在关爱中成长。最后，感谢xx老师这一年来的指导和帮助！
师徒结对工作总结9
在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。彭华明老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。作为一名新教师，他深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。葛老师是位聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富的他，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他的努力，进步很快，已经能较好的掌握课堂教学的一些教学常规做法，在学校组织安排的青年教师汇报课时，彭老师态度积极，虚心请教，征求意见，通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。他的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。
彭老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。在平时，彭老师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对班上的不同情况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学进行反思小结。课外注意收集素材及知识要点。我与彭老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于他在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求他的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的'知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也受益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。
师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听彭华明老师的课能说出更多有针对性的意见。而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被他拿下的可能，我们的成绩经常只相差零点几分，所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
师徒结对工作总结10
本学期我与xxx老师接成了教学的师徒对子，虽然只有短短的两个月时间，但是对于我来说也是一份不小的责任。谢勤阳老师是一个上进的徒弟，工作热情，平时备课上课非常认真，相信之后经过不断的努力肯定能成为学校的骨干教师。下面我就来谈谈这次师徒结对的工作总结，主要分两个方面：
一、根据教师的实际情况，制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方。我了解了xxx老师的基本情况，首先他不是师范专业的老师，其次有在设计院工作的经验，因此对建筑的制图和构造等知识有扎实的功底，对于上这类课来说是游刃有余的。可以说他和我的情况是非常相似的，所以我很清楚自己的短板在哪，因此我想他最需要提高的是上课的基本功以及对课堂的把握。如我建议他多去听听基础课教师的课，虽然与建筑专业关系不大，但是基础课教师对教学有系统的学习，他们的教学艺术是非常值得像我们这样的专业课教师学习的。
二、虚心学习，相互勉励
新教师身上有我们没有的热情和干劲，他们更愿意学习新知识。因此我们经常在一起相互讨论学习，虽然我是师父，但是其中我对教学也有了新的认知。我们经常一起研究教学大纲，钻研教材，钻研教学方法，既备教材又备学生，有时候针对在教学遇到的具体问题进行讨论，应该怎样做才更好，怎样才能把课讲的更精彩。我们还经常相互听课，通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的'问题，及时改正。评课时，会反馈很多自己没有意识到的优点和缺点。如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，当然也有优点，比如他可以结合工作实际来给同学们“讲故事”等。通过一系列师徒活动，我和谢勤阳老师在教学上有了共同进步。
青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师父乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。
师徒结对工作总结11
今年是我步入教坛的第三个春秋，回顾过去，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，因为在师傅的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！
教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前，我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重，却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，就让年轻的我意识到了教师肩头的重任。来自教学的压力，来自幼儿和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战！
有幸我和刘玲老师结对，幼儿园又为我们学习提供了得天独厚的条件。我向师傅学什么？怎么学？师傅给了我哪些启迪呢？这是我这学期思考最多的问题。通过刘老师的带教下让我在以下几点有更好地认识：
一.备课、听课、反思
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1.如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。因此端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，组织活动也就更加有激情，对幼儿的感染力就更大。
2.如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，因此备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕活动目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提升。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或关键点，也都会及时地与我们交流，使我在活动上能避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。在师傅的指导下，我进行了第一次的体育教育活动，可以说捏了一把汗，因为对活动的控制，环节的设置，幼儿的反应，我都心里没底，不知道会怎么样，活动结束后，师傅给予了我更多的是鼓励，让我对自己有信心，然后针对活动中存在的那些不足之处进行修改，例如在目标的设定上更加贴切幼儿的发展水平，尤其是词语的准确性，师傅对于小细节也不会漏掉，师傅还带着我如何写反思，我组织的活动是《花样集体跳》，为了让幼儿更加有兴趣的参与活动，我和师傅共同想办法，例如增添体育器械，加入比赛环节，但是由于第一次的活动中幼儿的兴致不是很高，师傅明确提出很好的解决方法就是让幼儿进入角色，同时老师也要进入角色，师生平等，让整个活动有很自然的衔接，像讲故事一样，幼儿不但能达到活动量，而且作为老师收和放也会更自如。听了师傅的建议，我重新写教案，一次不行，两次，最后写了五次，师傅才点头。我知道从这几次写教案的过程中，我更多体会的是一个活动的设计考虑更多的是适合幼儿，而并非老师单纯的教，每一次的改写，我都会乐此不疲，因为我收获的是学习、成长的喜悦。
3.要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。例如：在对某个教具的使用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受刘老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不但停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对幼儿的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白活动上应充分体现幼儿的主体地位。
4.听师傅的课要学什么？我听师傅的.课也有较大收获。刘老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。她的课给人感觉从容不迫，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正地做到了让幼儿在快乐的氛围中学习。在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
二.抓住机会，挑战自我
师傅非常关心我的发展，为我创造机会，展示、挑战自己。在我的发展上，刘老师倾注了心血，我从刘老师那里不但学会了教学、管理，更重要的是学会了如何去钻研，如何更好地发展。
三.在从师的过程中，我觉得学习无限、收获无限、发展无限。
如何让自己获得更大的收益呢？我是这样理解的，也是这样做的：
1.尊重指导老师，谦虚谨慎地接受批评，对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅，得到了及时帮助；
2.在帮教活动中，我主动接受老教师对上课、备课、反思活动等方面的检查和指导，这学期我在教学有了较大的进步；
3.主动听课，做好听课记录，及时写好了学习记录；
4.在老师的指导下，我广泛阅读学习杂志，有意识地积累平时理论知识和教学心得。
如今，一学期已经过去，但我深感自己还未将本领学到家，还要向师傅学习的东西实在太多。感谢刘老师，因为她用一种很前卫的理念来引导我――不来改变我，但来修改我。正是有这样一位人性化的师傅，才使我能在短时间内取得了不小的进步。
我恳求师傅们一如既往地，及时指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们一定会虚心接受。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我希望我们不但能做一名好徒弟，更能成为师傅们的朋友。
最后向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦了！”
师徒结对工作总结12
时间如白驹过隙，转眼间，快一学期，在这学期里我学习了很多，也收获了很多。下面我就以这学期谈谈师徒结对心得体会。
作为一名有多年教学经验的老师，我深知在工作中不能放松，必须不断进步。我相信，在任何时候都可以从其他人身上学到东西。因此，我在备课和上课的每个环节都非常用心。我熟悉教材，精心设计教案，力求把握重点和难点，让课堂内容简单易懂。同时，我也会制作自己的教学课件或借鉴网络上的优秀资源，将传统讲授教学模式与现代教学模式结合起来，希望能够让学生更好地理解知识点。另外，我也非常注重学习其他老师的教学经验和方法，认真听取他们的课程。在这个过程中，我不断提高自己的教学水平和方法，以更好地服务于学生。我坚信，只要保持学习的态度，不断提高自己，就能够做好每一节课。
古人云：教师不仅需要传授书本知识，更重要的是传授生活道理，解答人生疑惑，这也是“师者，传道授业解惑也”中所体现的。然而，育人难在于如何说服和引导学生。教师除了要有渊博的知识，还需拥有较高的人文素养。学生在面对问题时，需要教师用心倾听，给予积极的引导和鼓励。因此，教师的职业使命非常神圣，他们必须不断地充实自己的知识储备，掌握基本理论和基本知识，并适当扩展学生的知识面，帮助他们建立正确的学习态度和价值观念。为了完成这一责任，教师不能满足于已有的学历和已掌握的知识，而应该持续不断地学习和更新知识，树立自身学习的理念，才能更好地履行教育使命。
吴老师是一位为人处事有经验的教育工作者，他总是以热情、真诚和自信的态度面对每一个学生，让我深受感动，也激发了我更多的学习动力。通过参加学校举办的“师徒结对”活动，我收获颇丰，感谢学校提供这样的机会让我能够与吴老师交流学习。未来，我将继续不断学习、提高自己的'专业水平，成为一名优秀的教育工作者。
这一学期以来，在吴恩慈老师的悉心指导下，在他认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了不少的提高。
我总是时刻告诉自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力]情感、态度与价值观的发展。让自己更好成长，努力成为优秀的老师。把自己的全部知识教给学生。通过实践，不断总结经验，诚心感动学生。我想，一名优秀教师是有爱心、勇于创新和思考的教师，这也是新时代对教师的要求，我要做的更好。
师徒结对工作总结13
在这一学年里，我在努力践行着作为师傅所应尽的责任。XX老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。
XX老师是XX市的骨干教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。XX老师是位聪颖、充满睿智，教学经验较丰富的老师，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的'悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能熟练地掌握小学课堂教学的常规做法。XX老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。在平时，XX老师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。课后能对自己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。我与XX老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果。她教学成绩十分了不得。上学期他上了市级公开课《中国结》，得到了与会的专家、同行的一致赞许，她撰写的多篇论文在各级刊物上发表、获奖。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也受益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。
师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子。而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能，所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
师徒结对工作总结14
xx年是我进入地税工作的第三年，对于我来说，地税部门是一个业务性很强的工作，因为刚进入一个新的单位，基础并不是很好，基本从零开始。在这样的背景下，有一位师傅指导我的工作，对我来说，尤为必要。而单位领导似乎也看到了年轻干部成长过程中需要师傅来引领，在我的要求下，单位安排潘科长作为我的师傅。这是我所梦寐以求的，潘科长老师是我局公认的业务能手，又是一位法制科科长。在她的带领下，我想我的业务肯定能够提高很多。综合一年来，我觉得在师徒结对的过程中，使我受益良多。
在刚开始结对的时候，师傅就开始从多方面对我进行了解，她说，只有知道我的性格，我的爱好，我的习惯，我的特长，以及我的目标，才能更好的对我进行指导。这就是所谓的`因材施教。师傅走的第一步棋，我就觉得很有方向性和目的性。在我们交谈了几次之后，师傅让我将职业发展规划和近期目标和远期目标以文字的形式给她看，师傅看了之后对我说，作为一位地税干部，如果只专长于自己的法律专业是不行的，必须要学会财务和会计知识。在师傅的指导下，我从网上购买了注册会计师考试书本，在自学了一段时间之后，我发现对于在会计和财务没有基础的我，要通过自学去掌握更多的知识，这种难度是非常大的。我把学习的情况反馈给师傅之后，师傅对我说，学习会计和财务要先从简单的学起，从一些基础的会计知识学起。于是在师傅的带领下，我从网络中购买了初级会计实务一书，加上这时单位组织我们一批年轻干部去展矛进行了为期一周的初级会计理论学习之后，我对会计知识有了较为初步的了解，这对我今后进一步系统学习初级会计实务起了非常巨大的帮助作用，在此我也要感谢师傅在我学习的道路上给我的建议和指导，也要感谢区局给了我一个良好的学习培训机会。
应该说，在这一年里我进步较快，逐步走入了一个真正地税工作者的行列。因为在我看来，作为一位真正地税工作者，要具备较好的业务水平。虽然在某些方面自己还存在欠缺，但经过这近三年的磨练，我可以独挡一面的开展工作。回想起来，我的进步离不开师傅的指导。
今年2月份开始，我开始从事纳税评估岗，这个岗位对我来说既是机遇又是挑战，它需要较强的业务能力和业务水平，是地税工作中对业务水平挑战最大的岗位。因为我喜欢地税事业，喜欢挑战性的工作，所以在纳税评估中充满了激情，敢于迎接挑战。在心态上我做好了迎接挑战的准备，在实际的工作中，我还是一步一个脚印，稳扎稳打，摸着石头过河。在遇到棘手问题时，我主动向师傅请教，师傅总是不厌其烦的指导我。
在师傅指导的这个过程中，我一方面解悟了许多疑惑的问题，使我的业务水平更进一步，另一方面也获得了更多的学习动力和学习方法，这种动力来源于师傅，这种方法是我从师傅的指导中领悟出来的。为什么说我有更强劲的学习动力呢？在我对某一方面询问师傅的时候，我却惊讶的发现，师傅竟然能够知道这是在哪一年几号文件中有规定的，这让我由衷的佩服，因为在我看来，如果能够指导税法文件是怎么规定的已经很不容易了，更何况能够指导在几号文件中这么规定的，难怪人们都说我师傅业务过硬，这一点也不假。师傅对业务的熟练程度让我产生了不断学习的动力，师傅是我学习的榜样。师傅的指导方法很独特，她往往没有直接的对一个问题正面的讲，而是告诉你一个文件，让你学会中这个文件中去对这个问题进行全面的了解。师傅的这种方法虽然让我们花时间去寻找答案，但让我们更多全面的了解了这个问题，这是一种不错的方法。
在这一年里，感谢师傅的谆谆教导，也请师傅多多包容徒弟的不足。
师徒结对工作总结15
作为刚刚踏上工作岗位的新教师，在教学上缺乏经验，学校为了使新教师迅速成长，特地进行了新教师与老教师师徒结对活动。因为xx老师已经从事了多年的政治教学，并且他也是我们学校的教导主任，在教学方法和教学管理上都是很有经验的一名教师。所以我与x主任结对帮扶。
一年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我与xx老师共同探讨，悉心教研，通过不断地优化设计方案、优化课堂教学，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到了很大提高，并且所任学科成绩有了很大进步，为使今后的教学工作取得更大进步奠定了基础，现对帮扶工作做一总结。
一、教学方面。
初次登上讲台，我紧张极了。我把我事先准备好的东西很流利的给学生讲授完毕，但就好像一个人在表演一样，一点也不自然。后来我才发现，是我忽略了学生的存在，我只是自己一个人在那里讲，根本就没有调动起学生的积极性。x主任听了我的课后及时的给我提出了我的不足之处。后来在x主任的指导和帮助下，我慢慢的有了很大的进步。
那天我去听了x主任的课，虽然现在x主任教的是历史课，但听完后还是受益匪浅。
之前我就听学生们讲他们最喜欢上历史课了，因为历史老师讲的很有趣。那天听了一节，果然名不虚传。x主任将教材中的理论知识通俗化，让人很容易便能理解其中的道理，因为通俗易懂，学生便能兴趣高昂的听讲。后来我就想，他为什么能做到这一点，因为他把教材里的知识把握的很透彻，他准备的很充分，教材在他心中早已成了一个系统，所以他讲课的时候便能都游刃有余、娓娓道来。
如果一个教师只是干巴巴的将教材上的内容讲给大家听，那将是怎样无味的课堂啊！
说实话，刚开始的时候我对我的政治教材并不是很熟悉，虽然以前我是学过这些内容的，但是现在我要作为一名教师将这些内容讲给我的学生，是有困难的。所以，这些天我就一直在研究我的教材，我一遍又一遍的看。看完第一遍，你或许只对其中的内容有一个大致的了解，然后再看第二遍，这时候你可能就会把握住了这节课的重难点，然后再看第三遍第四遍甚至第五遍，每一遍你都会有新的发现。因为在你把握住了知识点以后，你就会去仔细的品味每一句话的含义，这个时候与这些含义有关的一些事件便会涌入你的大脑，这些就是课堂上你要给学生举的例子，慢慢的你就会发现你可以给学生讲的`东西有很多。教材中的语言是很精辟的，每一句都值得我们去探讨、研究和琢磨。
我觉得作为一个教师，你最重要的就是把教材给研究透彻，只有你自己给研究透彻了，课堂上你才能给学生们讲清楚，如果一个教师连教材都把握不好，那他首先就不是一个合格的教师。
二、学习课标，明确教学目标。
有一段时间，我讲起课来有些疑惑，我不知道哪些应该当做重点来讲，哪些应该简单讲解，知识应该讲到哪种程度。我把我的疑惑告诉了x主任，希望他能给我指点迷津。他听完后说了四个“研究课标”，因为课标里对每一个知识点都做了说明，需要讲到什么程度，一目了然。
从那以后我便开始仔细研读课标，了解了政治课程的总目标和各个分目标，以及三级目标（知识目标、能力目标、情感价值目标），掌握了课程的重点、理解了教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
总之，来到大峪三中，我学到了很多。尤其是x主任，在教学上给了我很大的帮助，在此，我真诚的向x主任说声“谢谢了！”
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