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高三政治备课组工作总结（通用16篇）
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此好好准备一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编帮大家整理的高三政治备课组工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
高三政治备课组工作总结 1
一、指导思想：
高三面临着高考，要把提高考教学成绩作为高三复习教学的重点任务来开展，继续保持政治组在高考中的优异表现。围绕这一任务进行课堂教学，落实课堂教学三项目标，提高课堂教学的效率。
二、学生的基本情况
高三文科四个班，学生的整体学习情况较差，其中计划外学生占到总人数的一半左右。其次，学生层次分明，不管是学习态度还是学习能力，都存在着较大的差异。完成本年级高考“保4争3”的目标，任务艰巨。
三、本学期教学任务
完成四本必修课程中必修3《文化生活》第一轮复习； 在三模之前，完成4本必修的二轮复习；进入5月完成专题复习和综合强化训练。
四、主要工作及相关措施：
1.从课堂要成绩，抓住课堂教学这一中心环节，落实课堂教学能充分体现“落实教学目标、保证学生自学和当堂及时检测”的三项要求。
2.利用集体备课，发挥团队的'力量，做好高考教学目标的分解及分析。
3.抓好教学常规工作，主要从以下个方面:
(1)根据制定的教学进度计划，合理安排，统一把握好教学进度，避免随意性。
(2)进行复习教学时，要对每一专题的重点知识进行确定，保证在教学中对重点考点、高频考点的着重串讲。
(3)教案要按学校的要求完成，环节齐全，做到超周备课，年青教师必须是手写教案。
(4)作业每周2次左右，听写内容及次数根据教学的实际情况来确定。每周进行一次文综考试，政治单科测试可根据教学情况，2周进行一次。
(5) 本学期着重进行备课组内的听课活动。本学期听课完成15节课，年青教师每周2节课。
高三政治备课组工作总结 2
高三治备课组根据20xx年的考纲认真组织复习，具体工作如下：
1、加强备课组的集体备课，认真学习考试大纲，加强组内交流，发挥组内老师的聪明才智。在备课组活动中，我们认真研究考纲，制定了详细的复习计划，认真研究复习过程中出现的问题，统一复习进度，复习的方式，方法。统一训练。本学期我貌进行备课组活动10次。
2、夯实基础，推进备考复习。本学期，本备课组，根据计划，已完成第一轮基础知识的复习，全部完成了课本知识的复习，为下一步提高备考能力打下了良好的基础。
3、精选习题，加强检查和督促，精讲多练，发挥学生的主体作用。本学期我们做到了课课有联系，章章有测试，较好地将复习与联系结合起来。
4、积极引导学生关注热点，通过现象把握本质。我们抓好《时事》的订阅和讲解，抓好每周一的.《新闻联播》的收看，提高学生的时敏感性，引导学生自觉运用所学的知蚀观察时。提高了学生关注社会，关注问题的能力。
5、加强与兄弟学校的交流，把握高考动向，本学期我们加强同传统友好学校的联系，同时，根据20xx年高考由省命题的实际，加强同广州学校联系的力度。
6、适时地探索高考复习的新形式，重视发挥学生的主体作用，注重日常学习的知识储备，能力和素质的提高。
7、认真落实教学常规，加强组内教师的相互听课，相互交流相互借鉴，共同提高。
高三政治备课组工作总结 3
高三政治备课组根据20xx年的考纲认真组织复习，具体工作如下：
1，加强备课组的集体备课，认真学习考试大纲，加强组内交流，发挥组内老师的聪明才智。在备课组活动中，我们认真研究考纲，制定了详细的复习计划，认真研究复习过程中出现的问题，统一复习进度，复习的方式，方法。统一训练。本学期我们共进行备课组活动10次。
2，夯实基础，推进备考复习。本学期，本备课组，根据计划，已完成第一轮基础知识的复习，全部完成了课本知识的复习，为下一步提高备考能力打下了良好的.基础。
3，精选习题，加强检查和督促，精讲多练，发挥学生的主体作用。本学期我们做到了课课有联系，章章有测试，较好地将复习与联系结合起来。
4，积极引导学生关注热点，透过现象把握本质。我们抓好《时事》的订阅和讲解，抓好每周一的《新闻联播》的收看，提高学生的时政敏感性，引导学生自觉运用所学的知识来观察时政。提高了学生关注社会，关注问题的能力。
5，加强与兄弟学校的交流，把握高考动向，本学期我们加强同传统友好学校的联系，同时，根据20xx年高考由省命题的实际，加强同广州学校联系的力度。
6，适时地探索高考复习的新形式，重视发挥学生的主体作用，注重日常学习的知识储备，能力和素质的提高。
高三政治备课组工作总结 4
高三整整一年紧张而辛苦的工作似乎已经尘埃落定。回首学生的高考成绩，和他们同喜同忧，然而，这成绩的背后，更多的是折射出我们高三政治备课组的成功与不足。
一、正确分析高考形势和学生实际，精心制订教学计划。（宏观层面）
根据学生实际及政治高考的能力要求，政治课复习要坚持全面掌握知识，注重能力提高，努力增强素质，采用三轮复习方法。每个阶段确立一个重点目标而又互相兼顾。
第一轮复习：全面复习，对高考考点逐一落实。（20xx年9月20xx年1月）
1、识记、理解、把握全部考点的基本概念与基本原理。全面复习，又突出重点、难点、薄弱环节。根据教材知识的掌握特点和运用特点，复习的顺序为《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》。
2、根据分析与综合相结合的原则，将每一个知识点的内容按照其内在联系系统化。内在联系包括单元内知识的联系，单元之间的联系，学科内知识的联系及不同模块相关知识的联系。复习知识点以内在联系为线索，而思考内在联系又以知识点为立足点。
3、对每个知识点可能出现的错误认识与观点进行归纳，启发学生自己指出疑点，解决疑点，只有发现疑点才会深入钻研，才能加深理解，有效堵塞知识上的漏洞。
第二轮复习：专题复习即理清知识点之间的内在联系，并把知识与热点实际相结合，达到触类旁通。（20xx年2月4月）
近几年来，高考题往往以热点作为背景材料，考查学生理论联系实际的能力。因此，在此轮复习中应注重培养学生从不同层次、不同角度看问题的能力，培养学生的发散思维。此阶段以时政专题进行知识的`全面深入系统与综合性的复习，并紧密联系社会热点、焦点问题进行。以知识点统率实际问题，又以实际问题说明知识点。
第三轮复习：瞄准高考，回归基础，掌握技巧，重点训练。（20xx年5月6月3日）
这段复习主要进行以下几方面训练：
1、回归教材基本知识，重点抓好主干知识，并形成知识网络。
2、对近三年特别是20xx年各课改区的高考试题进行分析，熟悉高考题型与读题、审题、答题的基本要求。
3、进行各项题型的专项训练，并在此基础上对各种题型的解题技巧与方法进行认真总结、归纳。
二、优化教学设计和教学方法，努力提高备考实效。（微观操作）
1、坚持集体备课：
高三政治备课组，在备课、教养资源的运用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有配合，既有课例探讨又有信息多流，在办公室时常有我们探讨、争议、交流的声音。
2、精选试题，与高考接轨：
近年江苏政治高考越来越重视学生能力的检测，通过时事政治、热门问题设置情境，出题角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际，分析解决问题的能力，拓展学生思维，改变原有的学习思维方式。备课组加大对新课改试验省份高考政治试题的研习，通过时政新题和典型例题的练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力、迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。
3、认真搞好试卷、练习的批改批阅和讲评。
阅卷过程坚持流水作业，阅卷完成后及时交流总结。考试的核心功能是反映和查找问题，每一次检测只有在认真批改、评阅的基础上才能较全面的得到真实的信息反馈。这样才能提高考后的分析、讲评的针对性，提高训练的效率和效益。测验试卷要全批全改，及时反馈，加强质量分析和学法指导。
三、工作中存在的问题和需要改进的方面
1、对教材的研究还要深入。针对普通中学学生基础较薄弱的特点，在复习的过程中比较保守，偏向于基础的巩固，对学生主要是强化知识点的死记，对教材的深度挖掘不够。很多内容，不充分挖掘其应有的思维性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行知识迁徙。
2、二轮复习效果不够显著。这一轮复习主要是帮学生梳理考点，整合模块知识，构建知识网络，但学生的综合能力较差，尽管已经把知识整合到最简单明了的形式，但学生仍然很难在脑海里形成“知识网络图”，而且在这一轮中，和时事的结合复习较少，学生在实际应用中调动知识的能力较差。
3、辅导效果要提高。无论是作业或试卷批改，还是对个别同学的答疑，好像效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学的辅导措施。另外，学生的思想跟心理方面的辅导明显不够。
4、难以做到因人而教。对上课，一部分成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成就较差的同学，以为内容深且多，不把不同学习能力的学生很好的协调起来。
高三政治备课组工作总结 5
本学期，我们高三政治备课组的三名教师，在学校和年段带领指导下，不断转变观念，应对挑战，大家同心同德，积极探索新的复习教学模式，求真务实、努力拼搏，在省市质检中取得了令人欣慰的教学成绩。为了今后更好地发扬优点，克服缺点，特将本学期的工作做如下总结：
1.全力支持学校工作，努力提升本组业务能力。本学期，高三政治备课组圆满地完成了学校布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，认真制定和执行复习教学计划，积极做好多次模拟的阅卷和分析工作，认真按时按质进行集体备课。
高三阶段考试频繁而且重要，我们积极配合学校高三阶段总体教学工作部署，积极参加好每一次全年级统考，并做好成绩统计和试卷分析，对比班级之间以及我校与其他联考学校之间的成绩差距，分析并查找我们在复习教学方面存在的问题与不足，并及时进行有针对性的弥补和改进。此外我们还在考前最后阶段精心组织了多次文综大联考(大联考试卷命题依据政治学科的特点和高考要求，精选试题或自主命题，注重时效性和原创性)，进一步增强学生对文综考试的应试能力。
2.统一思想，凝神聚气。本学期，备课组全体教师统一思想，凝神聚气，学习和收集十九大精神及重大时政内容来补充教材的不足。
注重研究高考，正确把握考试方向。认真学习领会20xx年全国高考《考试大纲的说明政治学科部分》，领会其精神、明确其要求，把握本届高考的新变化和新动向，使我们的复习备考工作方向正确、科学恰当。同时在平时的复习教学过程中，我们注意广泛收集高考信息，研究近几年高考全国卷尤其是全国卷试题，有选择地给学生演示分析或训练，使学生在教学过程中逐步了解和熟悉政治学科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分原则，从而不断增强复习备考的科学性和针对性。
3.发扬团队精神，注重相互交流探讨。本备课组的老师无论是谁在网上收集到的'或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，既有课例探讨又有信息交流，相互促进、共同提高;同时我们还利用集体的力量，共同把脉高考新动向，厘清高考新要求，明确重点教学内容，讨论重点热点问题，努力增强学生应对高考的能力和水平。
同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
4.抓好课堂教学，提高课堂教学实效。我们每位教师都认真分析了所教班级的学情和要求，根据学生层次的不同、学习能力的差别，做到因材施教、因人施教，认真上好每一节课，实施“有效教学”，培养了学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力。并且认真做好教学后记工作，及时总结、反思，交流，改进教学。
5.注重对学生进行学法指导。首先，在日常的复习教学过程中，我们注重加强对学生的学法指导:在基本概念和基本原理的教学中，引导学生采取浓缩记忆，趣味记忆等方法，帮助其理解和掌握知识;在基本问题教学中，引导学生采取要点记忆，词语造句等方法，培养其综合整理能力和语言表达能力;在选择题训练中则采取四步法(审题意,抓题眼,忆体系,判题支)，充分运用排除法,逆向思维等方法,培养学生比较能力，知识迁移能力;在非选择题训练中，突出三环节(材料——观点——结论)，运用辨证分析法，培养学生的逻辑思维能力，实践和创新能力。其次，我们注意培养学生政治学科的思维习惯和思维方法。通过一些具体实际问题让学生分析、讨论，结合教师的启发、指导，用政治术语规范答题，培养良好的审题、解题习惯、不容失分的习惯、把每一次考试训练当做高考认真对待的习惯，等等。
总之，本学期我们高三政治备课组竭心尽力地做好自己的本质工作，且大胆推陈出新，与时俱进，严于律己，努力工作，为学校和学生的发展奉献自己的力量。
当然，我们还需要总结经验、反思不足，加强努力、改进工作，以便在新的起点上继续创造新的教学业绩。
高三政治备课组工作总结 6
20xx下学期教育教学工作已经结束，回顾本学期政治教研组工作，全体教师能积极按照学科核心素养和新高考的要求，转变教育观念，以培养学生的创新精神和实践潜质为重点，求真务实，极探索行之有效的课堂教学模式，充分发挥了思想政治课的德育功能。在学校领导的指导、关心、支持下，开展了一系列具有实效性的教研活动，现将本学期政治教研组工作总结如下：
一、教研组概况:
本学期，我们政治教研组重新组合后，由7人组成1人产假，总体来说，素质较高，具有高度的政治觉悟和坚定的政治方向，为开展教研组活动奠定了坚实的基础。
本学期来，全组教师在教导处和教科室的直接领导下，经常在一起讨论国内外大事，交流上课的心得体会，具有良好的政治学习风气。教学中坚持以学生为主，深化课堂教学改革，注重提高教育教学质量。在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用，全组教师相处和睦、团结互助，具有很强的.凝聚力。
二、主要工作及成绩青春励志
（一）开展师德建设，树立师表形象。具体做到：第一，认真学习师德规范等理论，明确教师的职业道德规范；第二，积极开展新课改活动，勤奋敬业；第三，以身作则，为人师表。组内教师无违法乱纪和体罚学生的现象。
（二）组织教师进行理论学习。重视业务知识的学习和业务技能的提高。我们利用课余时刻，学习了《课程标准新》，深入分析学习材料的精神，统一认识，发奋提高教学质量。同时，组内老师自觉加强业务学习，积极阅读有关报刊杂志，利用学校上网查找、收集相关的资料，交流教改动态、教学经验等信息，以提高自己的业务水平和教学潜质。
（三）积极参加校内交流，每位老师都勇于承担学校组织的示范课。本学期，所有老师都参加了学校组织的磨课教研活动，效果较好。
（四）一学期来，组内教师定期集中备课，把备课组工作活动落到实处，使备课组、教研组、学校教学工作构成整体。备课中，老师们积极践行新课程理念，坚持三导三动的教学模式，以老带新，一起钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人。
（五）重视教学反思。我们组每位教师能根据学校要求，备课时在教案后及时写好教学后记。学期结束，根据自己的教学体会，写出教学反思。
三、存在问题及不足：
回顾一学期以来的教研组工作，然取得了一些成绩，但仍然存在着许多不足，要表此刻以下几个方面。
1、教科研水平与潜质有待进一步提高，由于教学工作的繁忙以及信息的闭塞，尽管政治组教师在教科研方面作了积极地探索和超多的尝试，但总体而言，理论挖掘少，理性思考少，获取外界信息的途径较少。
2、教师设计学案的水平有所提高，但结合学情组织教学的潜质还有待进一步提高。
3、个别教师的教学评价与反思不够深入，有的只是做表面上的分析。
四、今后发奋方向
针对我们工作的不足，下学期主要应在实践中重视和加强以下几方面的工作：
1、狠抓教师的组织潜质，上课时杜绝废话，把握上课时刻，引发学生的学习兴趣，做到每个教学环节教师心中有数。
2、本学科教师的课务必听，大家共同探讨，以促进教师业务水平的提高。引导教师评课方法的改善，变教师被动学习为主动学习。
3、加强教师的科研水平和潜质、积极撰写论文和做课题的潜质。
今后我们将注重科组活动的实效性，继续进行新课程改革探索和实践研究，继续提高教育教学的水平，将科组建设推上一个新台阶。
高三政治备课组工作总结 7
高三思想政治备课组成员：盛xx、李xx、金xx三人组成。分别承担高三（10）班、高三（8）（9）班级，高三（11）（12）班的高考教学任务。本学期主要工作与成效：
1、针对本备课组、学科与年级特点，认真做好各项教学常规工作
（1）开学初，在集体讨论基础上制定教学计划和进度，确定每一课的重点和难点，明确每一课的教学目标和要求；并在教学过程中根据实际情况作相应的调整，以保证本组教学的顺利有序进行；学期初，根据学校的实际，打破了模块顺序，先从必修2《政治生活》开始复习，承接假期的《国家与国际组织》，接着复习必修1《经济生活》，再按照高考分值和难易情况，复习必修4《哲学与生活》。最后回到必修3《文化生活》。
（2）注重备课组成员之间的团结协作，互相切磋：除固定每周集中研讨外，成员之间不定期进行交流，各取所长，补己之短；成员间相互听课，相互促进，探讨如何进一步改进教学，以期有新的提高。每次月考都对存在的问题做好记录分析，做到有针对性。特别是对高考测试卷做了全面的解读，明确考试的形式，加强对高考方向性的研究。对和做了细致的.比较分析，做到知纲知底，针对新教材体系比较乱的实际，我们分工处理，理清思路，提高效率。
（3）关注社会与学生的实际，注重多样化的课堂互动。注重对热点问题的讨论、辩论，并学会用知识原理去分析现实问题，培养学生分析问题、探究问题的能力，养成分析社会现实问题的辩证思维能力。提高分析能力的自找材料、自出问题、自我解答。
（4）通力协作，抓好文科综合竞赛辅导，以竞赛促进高考的备考。注重学生解题能力的训练，抓紧审题能力，解题方法的养成。答题规范的养成，要求学生一定学会分点，做到段落化，条理清晰。
（5）组内成员之间加强相互学习的同时，不断吸取新信息、学习新理念，不断进行自我更新。主动寻求学习机会，谋求专业的发展；在这样的备课组团队的学习中，能够实现将个人的知识显性化，实现将个人知识转化为组织群体知识，提升备课组凝聚力和知识分享的能力。
2、注重多样化的评价方式，以提高教学质量
精选试题，设计开放式、研究性体现高考趋势的试题；完成五份高考月考试卷，并进行质量分析。参加测试卷统考一次，及时进行了反思，不断矫正教学中的偏差。认真批阅学生作业，注重对学生的发展性评价。本备课组的反思：
面对新高考，在现实高考指挥棒的调控下，如何提高学生思想和人文素养，如何兼顾学科理论知识与学习兴趣，面对新形势，我们还需要不断尝试与研究。作为高考科目，我们始终在研究高考，思考如何针对学生的现实学习状态，进一步提高或改善其学习能力、方法与效率。从统考情况，不容乐观，我们还要继续努力。
还有，受到诸多因素的影响，本学期只完成了必修三个模块的教学内容，《文化生活》还没涉及，在进度上有一定的影响，要适时加以调整。
高三政治备课组工作总结 8
一、 本组基本情况
本组有一个和谐的人文环境，这为本组顺利完成半学期教学教研工作任务提供了一个良好的前提条件。
二、半学期以来开展的主要工作
本组工作思路：以课程改革为导向，转变教学观念，围绕有效课堂、校本备课、备课组备课、教学信息化等重点，本着“务实、有效”的原则，重视全面提高教育、教学质量。主要做好以下工作：
1、开学初，在集体讨论基础上制定教学计划和进度，确定每一课的重点和难点，明确每一课的教学目标和要求；并在教学过程中根据实际情况作相应的调整，以保证本组教学的顺利有序进行；在备课组活动中学习政治理论和教育理论，转变教学观念，进行课改研讨，听课评课。
2、注重备课组成员之间的团结协作，除固定每周集中研讨外，成员之间不定期进行交流，成员间相互听课，探讨如何进一步改进教学，以期有新的提高。
3、按学校要求开展备课组活动，重点回顾、总结教学中的新情况，对出现的问题商讨对策；传达学校和市区的教学信息；讨论研究下一阶段的教学工作重点。参加校内外听课活动，取人之长，补己之短。
4、关注社会与学生的实际，教学时注重培养学生对热点问题的讨论、辩论，并学会用经济学原理去分析现实问题，培养学生分析问题、探究问题的能力，养成分析社会现实问题的辩证思维能力。教学中注重对学生能力的培养。尽量安排多种形式教学，以激发学生的思维与兴趣。
5、研究并尝试将教学实例、教学理念与教学反思记录下来并写成案例，并在组内进行讨论交流。尽量养成阶段性反思总结。
6、进一步加强现代信息技术与学科的整合。构建高中政治学科的课件、教案、训练体系。提高自身的教学能力和创新能力。
7、注重多样化的评价方式，以提高教学质量。轮流出好单元测试卷、月考卷，精心组织好期中考试卷，精选试题，设计开放式、研究体现高考趋势的试题。
8、在平时教学中，耐心培养学生良好的学习习惯，作业要规范，有错及时订正，对问题较大的'作业尽量面批。加强个别辅导。多鼓励，少批评，激励他们学习的动力，积极促进整体学习成绩的提高。
9、完成学校布置的各项备课组任务。
三、本备课组的反思：
通过半学期工作我们发现学生解题能力较差，未掌握好学习政治的方法，这主要是由于初中的政治开卷考试，学生从思想到行动上忽视政治。面对学生的偏科现象，以及现实高考指挥棒的调控下，如何提高学生思想和人文素养，提高学习效率，我们还需要不断尝试与研究。
高三政治备课组工作总结 9
在这一学期里，我们高三政治备课组的三位老师在学校和教师发展处的领导下，以学校教学工作计划为思路，认真学习，努力工作，不断转变观念，应对挑战，与时俱进。我们共同塑造了良好的师德形象，营造了积极向上的氛围。本组成员同心同德，奋发向上，无私奉献，爱岗敬业，积极探索新的教学模式，教书育人，千方百计提高教育教学质量，积极争创优秀备课小组。在全组成员的共同努力下，已顺利完成了工作任务，并取得了一定的成绩。为了今后更好地发扬优点，克服缺点，特将本学期的工作做如下总结：
一、定时定点定人，做好备课工作。
每周的星期二上午第二节课结束，备课组成员在教研活动室准时碰面，雷打不动。我们根据教学进度，相互讨论教学重点，难点，和教学方法，并及时反馈听课感受，交流授课心得，遇到测验考试，还一起讨论如何命题，分析学生出现的各种错误，探讨下一步教学措施，我们活动中都感到实实在在的收获。
二、团结协作，稳步推进教学。
我们从不单打独斗，有问题大家一起解决，具有良好的协作精神，以老带新，以新促老。备课组成员之间经常相互听课，交流教学经验，把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。本学期，我们制定了详细的备课计划。
三、做好二轮复习、三轮复习工作准备。
1.针对我校学生实际，为了更好地帮助学生复习迎考，我组老师经过协商统一复习进度，深入研习考纲，确定复习范围和复习重点，并对照考点，编写复习材料，其中董校、王仁喜、徐慧敏和瞿慧娟负责各模块学案的编写校对；徐慧敏负责周末练习的编写校对以及选择题专项练习的编写校对。
2.做好学困生的查缺补漏工作。面对学困生，我们做好对个别学生的拓展、补差工作，采用鼓励、作业面批、个别辅导交谈等方法，并根据学困生的实际，积极实施分层次教学，分层次布置课外作业，平时注重抓学生的'基础，重要的知识点不断地强调，努力提高学困生的成绩。
3.坚持以考促教。本学期学校组织了11次模拟考试，我组老师积极做好阅卷工作，并认真做好试卷分析，查找问题，调整教学复习策略。
四、积极参与“导学、探究、质疑”的学习方式与教师教学模式的整合活动。
积极开展教学研讨工作，在研讨实践中提高教师自身素质。我们坚持集体备课互相听课。不少老师注意在教学中积累材料，经常反思，总结经验，写出新教材的解读和教学设计方案。解放思想，群策群力，集思广益，贯彻学校对备课组工作的要求，完成各项教学常规工作。
五、钻研业务，投身科研领域。
虽然平时教育教学工作都异常繁忙，但是我组的老师还是挤时间参与科研工作，学习教学理论。
六、认识工作不足，进一步明确今后努力的方向。
1.狠抓教师的组织能力，上课杜绝废话，把握上课时间，做到每个教学环节教师心中有数，向课堂要效率。
2.按学校要求每周至少听课3次，大家共同探讨，以促进教师业务水平的提高。
3.进一步加强现代信息技术与学科的整合，构建高中政治学科课件教案训练体系。
4.在教学中善于积累素材，有意识地进行教学方面的研究和反思。
总之，教研学习是永无止境的，在今后的教学、教研中我们将更加努力，尽职尽责完成好本职工作。
高三政治备课组工作总结 10
在学校的正确领导下，本备课组全体成员积极努力，认真工作，积极实践新课程改革，以培养学生的创新精神与思维能力为着力点，全面推进素质教育。为更好地完成学科工作，提升备课组综合能力，为下一阶段工作打好基础，现将本学期工作总结如下：
一、转变教学观念，提高课堂效率
本学期，为了适应新课标的要求，学校非常重视对我们的培训，为我们提供了一系列学习平台。如：
1、开通了河北省中小学继续教育网。我们组非常重视这次学习机会，始终把加强学习、提高认识、转变观念放在教学首位。
2、请各地教育教学名师为我们进行培训（如：杜郎口中学的孙玉生；哈师大附中的郭建民等）。通过经常性的学习和交流，本组成员对新课标有了较为深刻的认识，教学观念有了一定的转变，教学水平也有了相应的提高。
3、参加了秦皇岛市教育局组织的“生本教育理论与实践研讨班”。此活动给我们很多触动，尤其是教学理念上与兄弟学校有很多差距，这都是我们努力的方向和动力。
4、积极实践学校推行的高效课堂。在导学案的编写、上课环节的优化、课后辅导等方面都进行了完善，充分调动了学生的积极性，较好地提高了课堂效率。
二、凝聚集体智慧，提高备课效率
新课标的高三教学与过去的有很大不同。首先是思想政治教材全新改版和教材内容重新整合。其次是高考考纲和说明有了新的解读。为此，在备课方面需要有新的思路。
开学初，本组制订了较为详尽的教学计划，在每周三进行的集体备课活动中，组内成员积极主动，认真准备。每次备课活动都做到备大纲、备教材、备学生，研究教材重点、难点、知识点，关注新课程改革下对学生情感价值观的培养和教育，研究教法、学法，研究高考真题并从中获取近年新课标的高考动向，注重学生思维的'训练和创新能力的培养。各位老师相互交流，各抒己见，在探讨对比中，做到资源共享，优势互补。树立“科学规划、探讨交流、资源共享、共同进步”的集体备课理念。
在全组成员的共同努力下，我们已经形成了常态化工作状态。每个人都积极投身学校的教育教学工作中，努力为学生服务，着力提高教学水平，为学校发展尽心尽力。
三、整合信息技术，实现资源共享
政治课堂信息量大、与时事联系紧密。我们力求做到每堂课都采用课件教学，努力构建本学科的课件、导学案、专项训练、高考真题库体系。提高自身的教学能力和创新能力，增强学生的自主学习意识和学习创新能力。为此，我们加强了教材与现代信息技术的整合。
在教研组长尹红老师的指导下，我们通过局域网、中学试卷网等工具，进一步加强与本组成员之间以及名校名师之间的交流，进一步实现资源共享。
四、做好常规工作，养成良好习惯
加强组内教师的相互听课，相互交流相互借鉴，共同提高。坚持听课评课制度，虚心向同行学习，取长补短，本学期人均听课节数20节，通过听课、评课、分析研究，寻找不足，研究对策，很好地提高了课堂效率。在平时教学中，严格落实学校教学常规，为实现学校提出的“双基”教学目标，培养学生良好的学习习惯，我们力求做到：作业要规范；有错能及时订正；对问题较大的作业尽量面批；加强个别辅导；多鼓励，少批评，激励他们学习的动力，促进整体学习成绩的提高。到目前为止，课堂教学秩序良好。
五、关注学生状态，加强心理疏导
在了解学生实际的基础上，经常利用课余时间与学生倾心交谈，鼓励他们确立正确的学习态度，积极面对人生，充分发挥政治课的思想教育功能，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
六、精心挑选资料，提高利用效率
在做好新课教学工作的同时，本组还非常注重对学生实战能力的培养。根据本校学生实际，本学期我们征订了《曲一线五年高考三年模拟》资料，做到精做精研、精讲精练，收到了很好的效果。与此同时，每次考试前，我们都会积极备战，做到有的放矢。每次考试之后，我们都要开一次备课组总结大会，认真分析讲评，对前一段教学总结反思，同时制定下一阶段的教学计划，效果显著。
总之，在过去的一学期，我们有成绩也有不足。比如学生对政治不感兴趣，对政治学科不重视的现象较为严重；同时，如何激发学生兴趣，提高学习效率也将成为是我们今后探索和努力解决的大方向。但我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下一阶段各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
高三政治备课组工作总结 11
本学期高三政治备课组在学校、年级的正确领导下，秉承教师本色，勤勤恳恳、兢兢业业，紧跟时代发展的步伐，加大教研力度，加强与高一、高二政治老师的合作，较好的完成了教育教学各项任务。
一、加强学习提高自身素质
1、学习国内外的重大时事政治内容来补充教材的不足。艾智、曾亚斌老师专门编撰本年度的热点知识来补充备课，取得良好的效果。
2、学习课改的精神，落实课改要求。
3、学习有关党的教育方针政策，增强政治教师的责任感。
二、认真落实教学计划，切实提高备课、上课、训练和辅导的质量
1.加强备课组的集体备课。学期开始，就着手研究高三年级的'学生情况，在年级组和教研处带领下，能认真落实好每阶段的内容、进度、教法和作业，每次月考及时作好统计和分析工作，找出弱点，寻找不足，及时补救。认真学习考试大纲，加强组内交流，发挥组内老师的聪明才智。制定了详细的复习计划，认真研究复习过程中出现的问题，统一复习进度，复习的方式方法。统一训练。本学期我们共进行备课组活动十余次。并针对学情，考情组织教师备考。具体为曾老师负责知识点，艾老师负责具体练习题，胡老师负责查漏补缺。
2.认真上好每一节课，夯实基础，推进备考复习。课堂上针对政治学科的特点，立足学生能力的提高、基本技能和基本知识的掌握和巩固，设计出了形式多样的课堂模式，有讨论课、有师生换位课、有辩论课、时政专题讲座课等，调动了学生的学习积极性。对课后练习、作业的布置做到保质保量，避免无谓的重复，并突出上课内容的系统连贯。本学期，本备课组根据计划已基本完成第一轮基础知识的复习，为下一步提高备考能力打下了良好的基础。
3.精选习题，加强检查和督促，精讲多练，发挥学生的主体作用。本学期我们做到了课课有联系，章章有测试，较好地将复习与联系结合起来。
4.积极引导学生关注热点，透过现象把握本质。我们抓好时事的讲解，提高学生的时政敏感性，引导学生自觉运用所学的知识来观察时政。提高了学生关注社会，关注问题的能力。
5.加强与兄弟学校的交流，把握高考动向。
6.适时地探索高考复习的新形式，重视发挥学生的主体作用，注重日常学习的知识储备，能力和素质的提高。
7.认真落实教学常规，加强组内教师的相互听课，相互交流相互借鉴，共同提高。坚持听课评课制度，虚心向同行学习，取长补短，本学期人均听课节数30节，通过听课、评课、分析研究，寻找不足，研究对策，很好地提高了课堂效率。在集体备课共同研究的基础上，大家都充分利用学校的先进教学设备，结合政治教研处“自主合作探究式小组学习”教学模式，每个教师都认真制作教学课件，应教研处的要求认真上好公开课，并获同行的好评。
8.注意对学生学习状态、学习心理的观察和研究。多次利用课余时间与学生倾心交谈，鼓励他们确立正确的学习态度，积极面对人生，充分发挥政治课的思想教育功能，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
通过本学期的探讨和努力，丰富了教学经验，也提高了教学水平，当然，我们也看到了一些困难和不足，比如学生对政治不感兴趣，对政治学科不重视的现象较为严重；同时，如何激发学生兴趣，提高学习效率也将成为是我们今后探索和努力解决的大方向。但我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位同仁的共同努力下。
高三政治备课组工作总结 12
随着高考的结束，我们高三政治备课组的工作也画上了一个句号。回顾这一年的工作，我们备课组的老师们齐心协力，共同努力，为学生的高考政治复习付出了辛勤的汗水。现将我们备课组的工作总结如下：
一、团队协作，共同进步
我们备课组由几位经验丰富、责任心强的老师组成。在备课过程中，我们充分发挥团队的优势，共同研讨教学内容和教学方法。每周我们都会安排固定的备课时间，大家一起分析教材、研究高考真题、制定教学计划。在教学过程中，我们也会互相听课、评课，及时交流教学中的问题和经验，共同提高教学水平。
二、深入研究，把握高考方向
高考是我们教学的指挥棒，因此我们备课组非常重视对高考的研究。我们认真分析历年高考真题，了解高考的命题规律和趋势，把握高考的重点和难点。同时，我们也关注时事政治，将时事热点与教材知识相结合，提高学生的分析问题和解决问题的能力。通过深入研究高考，我们为学生的复习提供了明确的方向和有效的方法。
三、精心备课，提高课堂效率
课堂是教学的主阵地，因此我们备课组非常注重课堂教学的质量。我们精心备课，根据学生的实际情况和高考的要求，制定合理的教学目标和教学计划。在课堂教学中，我们采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，激发学生的`学习兴趣，提高课堂效率。同时，我们也注重对学生的思维能力和创新能力的培养，引导学生积极思考、勇于探索。
四、分层教学，关注学生差异
学生的学习能力和基础存在差异，因此我们备课组在教学中采用分层教学的方法，关注学生的差异。对于学习能力较强的学生，我们给予他们更多的挑战和机会，引导他们深入学习和思考；对于学习能力较弱的学生，我们给予他们更多的关心和帮助，帮助他们掌握基础知识和基本技能。通过分层教学，我们让每个学生都能在原有的基础上得到提高和发展。
五、加强辅导，提高学生成绩
除了课堂教学，我们备课组还非常重视对学生的辅导。我们利用课余时间，为学生答疑解惑，帮助他们解决学习中遇到的问题。同时，我们也对学生进行个别辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。通过加强辅导，我们提高了学生的学习成绩，增强了学生的学习信心。
六、存在的问题和不足
在这一年的工作中，我们备课组虽然取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。例如，我们在教学方法的创新方面还做得不够，对学生的评价方式还比较单一等。在今后的工作中，我们将不断改进和完善我们的教学方法和评价方式，提高教学质量和水平。
总之，这一年的高三政治备课组工作是充实而有意义的。我们备课组的老师们将继续努力，不断提高自己的教学水平和业务能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
高三政治备课组工作总结 13
在过去的一学年里，高三政治备课组在学校领导的关心和支持下，全体成员团结协作，共同努力，圆满完成了高三政治学科的教学任务，并在各方面取得了一定的成绩。现将本学年的工作总结如下：
一、教学计划与目标
制定详细的教学计划：根据高三政治学科的特点和高考要求，我们备课组在学期初制定了详细的教学计划，明确了各阶段的教学内容和目标，确保教学进度与高考复习节奏相匹配。
明确教学目标：我们备课组围绕高考，将提高学生政治学科素养、提升学生解题能力和应考技巧作为教学目标，力求让学生在高考中取得优异成绩。
二、教学内容与方法
精选教学内容：我们备课组结合高考大纲和教材，精心挑选了教学内容，确保学生能够掌握核心知识点和考点。同时，我们还注重知识的拓展和深化，帮助学生建立完整的知识体系。
创新教学方法：在教学过程中，我们备课组采用了多种教学方法，如案例教学、讨论式教学、情境教学等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，我们还利用多媒体教学手段，使课堂更加生动有趣。
三、教学质量与效果
教学质量稳步提升：通过备课组的共同努力，我们成功实现了教学质量的稳步提升。在学校的期中、期末考试以及模拟考试中，学生的政治学科成绩普遍较好，平均分、优秀率和及格率均有所提高。
学生能力显著提高：在高考备考过程中，我们备课组注重培养学生的解题能力和应考技巧。通过大量的练习和模拟考试，学生的审题能力、答题规范性和应试心理都得到了显著提高。
四、团队合作与资源共享
团队合作紧密：我们备课组内部形成了良好的合作氛围，各位老师在教学工作中相互支持、相互帮助。在遇到问题时，大家能够共同探讨、共同解决，确保教学工作的顺利进行。
资源共享充分：我们备课组注重资源共享，各位老师在教学过程中积累的教学资源、教学经验和教学方法都愿意与大家分享。这种资源共享的`做法不仅提高了备课效率，也促进了教学质量的提升。
五、反思与展望
回顾过去的一学年，我们备课组在高三政治教学方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。例如，在教学方法上还需要进一步创新，以适应不同层次学生的需求；在教学内容上还需要进一步拓展和深化，以提高学生的学科素养和综合能力。
展望未来，我们将继续发扬团结协作的精神，不断探索和实践新的教学方法和手段，努力提高学生的政治学科素养和综合能力。同时，我们也将加强与学校其他备课组的交流与合作，共同推动学校教育教学质量的提升。
总之，高三政治备课组在过去的一学年里取得了一定的成绩，但也面临着新的挑战和机遇。我们将继续努力，为培养更多优秀的政治人才贡献自己的力量。
高三政治备课组工作总结 14
随着高三学年的结束，我们政治备课组在这一年中扎实推进教学工作，充分发挥团队合作精神，努力为学生的学习和备考提供保障。现将本学年工作总结如下：
一、工作回顾
教材及教学大纲的深入研究
本学期，备课组全体成员认真研读了政治教材和教学大纲，明确了高考要求和教学重点，确保每位老师都能准确把握教学方向。
集体备课的有效实施
我们形成了定期集体备课的制度，每周召开备课会议，针对教案、课件、作业等进行讨论与修改，取长补短，提高了教学质量。
充分利用多媒体教学
在教学过程中，我们积极运用多媒体手段，如视频、课件等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣，使他们更有效地掌握知识。
关注学生心理与学业发展
针对高三学生的压力，备课组定期组织心理辅导活动，帮助学生正确面对高考压力，并关注他们在学习中的困难，给予相应的指导和支持。
综合素质评价的`开展
我们鼓励学生参加社会实践和志愿活动，促进了学生的综合素质发展，同时也在课堂中引入相关案例，增强了政治课的实用性和趣味性。
二、取得的成果
教学效果明显提升
通过努力，学生的学习积极性显著提高，考试成绩整体上升，尤其在政治科目的问答和分析能力方面有了较大提升。
教师团队的凝聚力增强
在集体备课中，老师们的交流与合作增强，形成了良好的教学氛围，大家互相学习，互相帮助，共同进步。
学生的自主学习能力培养
我们引导学生参与到课堂讨论和思考中，重视学生自主学习能力的培养，鼓励他们提出自己的看法和理解，增强了他们的学习自信心。
三、存在的问题
教学资源的不足
尽管我们已经进行了很多努力，但是在教学资源方面仍显不足，特别是在一些实践活动和拓展学习上，还有待进一步加强。
个别学生参与度不高
部分学生课堂参与度较低，对政治学习兴趣不高，这对他们的学习效果产生了一定影响，需要在以后的工作中进一步关注和引导。
四、改进措施
丰富教学资源
积极寻求校外资源，如邀请专家讲座，参与社会实践活动等，增强学生的实践体验和对政治学科的认识。
加强个别辅导
针对参与度较低的学生，制定个别辅导计划，增设学习小组，鼓励他们参与到课堂中来，提高他们的学习积极性。
定期反馈与调整
定期收集学生的学习反馈和建议，及时调整教学策略和内容，确保我们的教学适应学生的需求。
五、总结
这一年里，政治备课组在全体成员的共同努力下，取得了可喜的成绩。当然，我们也看到自身存在的问题与不足。在接下来的工作中，我们将继续学习与反思，努力为学生创造更好的学习环境，帮助他们更好地准备高考。
希望在今后的工作中，我们能够更加团结，携手共进，为学生的成长与发展贡献出更多的力量！
高三政治备课组工作总结 15
本学年度，高三政治备课组在学校领导的正确指导下，全体教师团结协作，共同奋斗，圆满完成了各项教学任务，取得了显著的教学成果。现将本学期的工作总结如下：
一、教学工作回顾
教学计划与实施
备课组制定了详细的教学计划，明确了各阶段的教学目标和任务。
严格执行教学计划，确保了教学内容的完整性和系统性。
针对高三复习备考的特点，备课组设计了多轮复习计划，注重知识的巩固和能力的提升。
教学方法与手段
备课组积极探索和实践高效的教学方法，如案例教学、讨论式教学、情境模拟等，激发学生的学习兴趣和主动性。
充分利用多媒体教学手段，如PPT、视频、音频等，丰富课堂内容，提高教学效果。
定期开展教学观摩和交流活动，分享教学经验，提升教学水平。
教学资源的整合与利用
备课组积极整合校内外教学资源，如邀请专家讲座、参加教学研讨会等，拓宽师生的视野。
建立教学资源库，包括教案、课件、习题等，实现资源共享，提高备课效率。
鼓励学生利用网络资源进行自主学习，培养信息检索和处理能力。
学情分析与反馈
备课组定期进行学情分析，了解学生的学习情况和问题，及时调整教学策略。
通过课堂互动、作业批改、测试等方式，及时获取学生的学习反馈，进行有针对性的辅导和强化。
建立学生成长档案，记录学生的学习进步和变化，为个性化教学提供依据。
二、教学成果与亮点
高考成绩
本学年，高三政治学科在高考中取得了优异的成绩，平均分、最高分、优秀率等指标均有所提升。
涌现出了一批政治学科成绩优异的学生，为学校赢得了荣誉。
学科竞赛
备课组积极组织学生参加各类政治学科竞赛，如时政知识竞赛、辩论赛等，取得了优异的成绩。
通过竞赛活动，培养了学生的综合素质和创新能力。
教学研究
备课组教师在教学研究中取得了显著成果，发表了多篇教学论文，参与了多个教学课题的研究。
通过教学研究，提升了备课组教师的专业素养和教学水平。
三、存在问题与改进措施
存在问题
部分学生对政治学科的兴趣不高，缺乏学习动力。
教学资源有限，难以满足所有学生的个性化需求。
教学方法和手段需要不断创新和完善。
改进措施
加强思想政治教育，提高学生的学习兴趣和积极性。
积极开发新的.教学资源，如在线课程、微课等，满足学生的个性化需求。
鼓励教师参加培训和交流活动，提升教学水平和创新能力。
本学年度，高三政治备课组在全体教师的共同努力下，取得了显著的教学成果。展望未来，我们将继续发扬团结协作、勇攀高峰的精神，不断探索和实践高效的教学方法，为学生的成长和学校的发展贡献更大的力量。
高三政治备课组工作总结 16
随着高考的结束，我们高三政治备课组的工作也画上了一个句号。回顾这一年的工作，我们备课组的老师们团结协作，共同努力，为学生的高考政治复习付出了辛勤的汗水。现将我们备课组的工作总结如下：
一、团队协作，共同进步
我们备课组由几位经验丰富的老师组成，大家在教学中相互学习、相互帮助，共同探讨教学中的问题。我们定期开展备课组活动，交流教学经验，分享教学资源，共同制定教学计划和复习策略。在备课组活动中，我们充分发挥每位老师的优势，分工合作，共同完成教学任务。通过团队协作，我们备课组的老师们不断提高自己的教学水平，共同进步。
二、精心备课，提高效率
备课是教学的重要环节，我们备课组的老师们高度重视备课工作。在备课过程中，我们认真研究教材和考试大纲，把握教学重点和难点。我们结合学生的实际情况，制定合理的教学计划和复习策略。我们精心设计教学课件和教案，力求使教学内容生动有趣、通俗易懂。我们还注重收集教学资源，如时政热点、典型例题等，丰富教学内容，提高教学效率。
三、注重方法，培养能力
在教学中，我们注重培养学生的.学习方法和思维能力。我们引导学生掌握科学的学习方法，如预习、复习、做笔记等，提高学生的学习效率。我们注重培养学生的思维能力，如分析问题、解决问题、归纳总结等，提高学生的应试能力。我们还注重培养学生的创新能力和实践能力，引导学生关注社会热点问题，积极参与社会实践活动，提高学生的综合素质。
四、关注学生，因材施教
我们备课组的老师们关注每一位学生的学习情况，因材施教。我们根据学生的学习基础和学习能力，制定不同的教学计划和复习策略。我们注重对学习困难学生的辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题。我们还注重对优秀学生的培养，鼓励他们挑战自我，提高自己的学习水平。通过关注学生，因材施教，我们提高了教学的针对性和实效性，使每一位学生都能在政治学习中有所收获。
五、加强训练，提高成绩
在复习过程中，我们加强对学生的训练，提高学生的应试能力。我们精心选择练习题和模拟试卷，注重题目的质量和针对性。我们认真批改学生的作业和试卷，及时反馈学生的学习情况。我们还注重对学生的答题技巧和方法的指导，帮助学生提高答题的准确性和规范性。通过加强训练，我们提高了学生的学习成绩，为学生的高考政治复习打下了坚实的基础。
六、存在的问题和不足
在这一年的工作中，我们备课组也存在一些问题和不足。例如，教学方法还需要进一步创新，教学资源还需要进一步丰富，对学生的关注还需要进一步加强等。我们将在今后的工作中不断改进和完善，提高我们的教学水平和教学质量。
总之，这一年我们高三政治备课组的老师们团结协作，共同努力，为学生的高考政治复习付出了辛勤的汗水。我们在教学中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。我们将在今后的工作中不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
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