双减及五项管理工作总结

双减及五项管理工作总结

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，他能够提升我们的书面表达能力，因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的双减及五项管理工作总结，希望对大家有所帮助。

双减及五项管理工作总结1

　　为贯彻国家和教育主管部门“五项管理”、“双减”、课后服务政策，深化“五项管理”，切实保障学生身心健康和全面发展。9月27日下午，泉颍小学召开全体教师”“五项管理”、“双减”、课后服务整改落实及九月份工作总结会议。

　　会上，副校长纵倩带领大家重温“五项管理”、“双减”、课后服务文件精神。让教师们切实感受到“双减”工作对于全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，促进学生德、智、体、美、劳全面发展具有重要意义。

　　为进一步推动“五项管理”、“双减”、课后服务工作落地，纵倩根据区教育局督导及反馈意见，提出了整改措施：首先，细化作业公示制度，提高课堂教学效率；其次，家校联合落实好睡眠管理制度和手机管理制度；最后，落实好课后服务家长申请单和课程开设。希望全体教师认真落实三项工作，优化工作方案，创新工作方法，确保工作落实、落地、见实效，促进学生全面发展和健康成长。

　　会议最后，张校长对九月份工作进行总结，他结合开学以来的规范办学行为、班级管理、校园文化建设、食品安全、手抄报评比、演讲比赛、国旗下讲话、教研活动开展、“五项管理”等指出非常理解老师们从开学到现在的`辛苦付出。这学期才刚刚开始，希望大家记住一个“细"字，做细德育常规；记住一个“实"字，做实学科教学；记住一个“新"字，做新教育科研。助力每一个孩子健康成长。

双减及五项管理工作总结2

　　为进一步落实“双减”政策，积极响应教育部关于中小学生“五项管理”的相关要求，指导学校教育教学工作的有序开展，近期我校开展了“双减”落实工作，并取得了一定的成效，现就近期相关重点工作总结如下：

　　一、工作落实情况：

　　一是优化课堂教学，提高课堂教学质量，晋升学生在校研究效率；二是继续实行弹性作业、分层作业，并引领学生做好作业时间管理，充分利用课后看护时间指导学生高效完成作业。

　　五项管理”，即手机、就寝、读物、作业、体质这五个方面的'重要性。个中，特别强调体质教育，要更加重视体育锻炼，防止学生酿成“小胖墩”、戴上“小眼镜”。鼓励孩子们多做一些力所能及的家务劳动，更多地关注生活实际和各种事物，多阅读，多考虑，把学到的知识在实践中应用起来。

　　普及科技教育的内涵，提高学生的科学素养，丰富学生的课余生活，培养学生的创新精神和实践能力，营造浓郁的科学氛围。

　　二、下一步工作计划：

　　作为老师，应该时刻鞭策本人，不断努力晋升本人的业务水平，给予孩子足够的关爱，孩子回报的，肯定远远超越想象。

　　孩子是祖国的未来和希望，也是每个家庭的未来和希望！

　　新学期，全体教师将本着对学生未来负责的态度，实在做好提效提质，减负减压，积极落实“双减”“五项管理”工作，着力晋升教师教书育人水平，为学生的发展、学校的发展站好岗、履好职，用实际动作让发展更有质量，让教育更有温度。

双减及五项管理工作总结3

　　“双减”与“五项”齐飞，“提质”与“增效”一色。日前印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）印发，这是国家作出的一项重大决策部署，对于落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展、建设高质量教育体系具有重大意义。为深入贯彻落实《意见》精神，营造有利于学生健康成长的环境，全面促进学生健康成长，实验学校多措并举，将“五项管理”和“双减”工作落实落细。

　　一、统一思想，专题培训，达成共识

　　1.成立工作组，统一思想规划定位。

　　自国家教育部推行“双减”政策以来，学校落实“五项管理”规定，成立“双减”工作领导专班，校长作为第一责任人，各分管副校长、各部门主任分工明确，部门协同担责履职。学校制定实施方案，规划工作目标和任务，明确学校各项工作的开展以围绕“五项管理”及“双减”为中心进行。

　　2.“三级培训”，全面贯彻推进落实。

　　一是领导干部学习培训会，认真学习每一条文、每一项方案，制定学校整体方案，划分“责任田”，分部门包干，细化具体措施、推进方案；二是全体教师培训会，申校长以时代发展为背景，分析了当前教育面临的多样形势，通过对“五项管理”“双减”政策以及教育公平性、生育政策、办学质量等系列政策和方案的出台进行综合解读，使所有教师明确教育政策提出的价值要求，并通过案例剖析的方式，与老师们分享了当下学校办学承担的社会责任、教师从教具备的育人要求，激励老师们紧跟政策布排，转变思路，调整应对，提效工作，持续精进，成就自我，并指出“双减”落地，最大的挑战在校内；“双减”提质，最大的堡垒在课堂；“双减”增效，最大的动力在教师。三是班主任、教研组长、级部主任会，各职能部门分别组织各层面专项专题会，开展具体行动研讨，全体骨干教师就“五项管理”“双减”进行深入学习，并结合个人教学实分享交流个人目标举措，确保政策落地，措施有效，育人达标。

　　3.全方位做好宣传，减负提效达成共识。

　　学校第一时间将最新要求延伸到学生、家长，通过座谈会、致家长一封信、电子屏标语、微信推送、家长会等多种方式对“五项管理”以及“双减”的有关要求及相关措施进行宣传，引导教师与家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会环境，为学生的健康成长保驾护航。通过系列举措全校上下达成共识，明确目标。

　　二、完善制度，梳理问题，查找症结

　　1.建立完善制度，据章依制行事。

　　根据教育部省市文件精神，结合学校实际，制定出台《实验学校课外读物进校园管理规定》《实验学校学生睡眠管理制度》等制度，完善了《实验学校手机等电子产品进校园管理制度》《实验学校作业管理制度》《实验学校体质健康管理制度》等规定，各科室、各部门、全体教职工依照规章制度，不触底线、不碰红线，严格规范教育教学行为。

　　2.组织问诊会议，梳理问题症结。

　　各部门、全体教职工依照规章制度，不触底线、不碰红线，严格规范教育教学行为。

　　对照政策、制度，学校组织增效减负问诊会，各部门、级部主任、教研组长等共同查摆问题，发现在落实双减、五项管理方面不到位、不细致的地方，找寻工作中的难点、堵点，校长亲自“坐诊”“问诊”“巡诊”，各部门共同“会诊”，现场办公，寻找问题对策、探寻解决路径，取得良好效果，推进了工作落实。

　　三、科学举措，瞄准抓实，双减提效

　　1.树守信新风，聚焦核心素养育人目标显性表达。对标“五项管理”和“双减”政策要求，学校提出对学生教育“减负不减质，减负要提效”的教育要求。结合学校“大爱润心，德行天下”办学理念，根据《高新区信用“五进”工程实施方案》要求和《高新区信用“进校园”工作推进方案》等有关规定，学校制定《实验学校信用考核方案》《实验学校信用“进校园”工作推进方案》等具体文件，以此清晰表述实验学校的`学生在校应该具备的关键能力和必备品格，组织召开“红领巾争章研讨会”，以此促进学生人人争当守信标兵。制定实施“实验学校新时代好少年”，从“以人为本，卓越发展”人才培养的角度，为给予学生更大发展的空间、更有效的指导和更多的学习实践机会，作为义务教育学校切实承担起为培养高素质人才和杰出人才夯实基础的重要任务。

　　2.历练师能，为双减提供“专业素养”技术支撑。一是为更好地贯彻城乡均衡发展方针，形成资源共享、优势互补的多校联合机制，促进各校教学工作在互助合作之中谋求更大的发展空间，有效落地“双减”政策打好基础，学校响应区教体局教科研中心号召，组建“五校联盟”，开展同课异构，拓展教师教研视野。二是开展骨干教师经验交流活动，邀请骨干教师进行经验分享,为全体教师提供学习交流的平台。制定《实验学校青年教师青蓝结对工程实施方案》，为青年教师安排“学科发展导师”和“班级管理导师”，为每一位新教师顺利开启新学期工作打下坚实基础，引导新教师确定阶段成长目标，走好发展之路，为在教育教学实际中实现双减提效做好铺垫，牢固基础。

　　3.关注质量，提升教学实效真正实现减负提效。

　　一是各学科组每周扎实开展集体备课，选定每周课例精研策略，讨论教学中可能遇到问题的解决策略，通过听评课、集体研讨等形式呼应“双减”政策课题提效的思考。针对每一次作业的布置，各年级以学科组为单位，采用“先做后选、不做不选”的方式，有计划有针对性的整合作业。二是全面、精准对各班级的成绩纵横对比分析，从试题分析入手关注学生素养提升，制定“精选、精练、精讲”的具体策略，倡导教师低坡度、密台阶教学，在课堂中实践小组学习的组织策略，落实“学力课堂”进而提高课堂效率。

　　4.细抓作业，科学全面加强优化作业管理效能。

　　一是加强作业研究，设计分层、弹性、个性化、学科实践、项目式学习等作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。注重面批面改，做好学生改错二次批改，做到学生作业全批全改，指导学生用不同颜色笔订正或标注错因。二是创新多形式作业提升学生综合素养，如以培养学生阅读兴趣的各读书活动——全学科阅读，以提升学生身体素质的宗旨的阳光体育，以重视学生体验与创造的实践类作业，包括包水饺、擀面条、烙菜饼等，以爱党强国教育主题作业演讲活动等。三是制定“一生一策”分层作业计划，根据学生的学习反馈有针对性的对学生作业进行分层，学习能力强的学生在完成基础题的同时选择拔高题以达到拔尖促优的效果。

　　5.课后服务，落实“双减”做实事提升教育温度。

　　学校落实“双减”政策，实施推行课后“5+2”托管服务。根据各学段、各年级实际制定校内课后服务工作实施方案，学校开设舞蹈、瑜伽等39个社团、课程丰富学生课后服务内容。

　　6.阳光体育，全面引燃体质健康助力成长引擎。

　　学校在保障学生体质健康方面多管齐下，通过延长阳光体育活动时间、开拓体育社团、提效体育课堂等多项举措，确保学生体质健康不下降，逐步锻炼有提升。学校多措并举确保学生每天在校锻炼一小时，通过举办“校长杯足球、篮球联赛”、冬季长跑比赛、春季运动会等，让更多的学生参与进来，提升自己的身体素质，为未来奠基。

　　7.专业素养，多措并举构建学生评价落地生花。

　　在“双减”工作中，为做到减“重”不减“质”，学校同时还提出了落实“提质增效”的学力课堂，注重课堂生成，注重自我评价、小组评价、教师评价，让每个学生都成为“小老师”。此外，学校还探索结合信用评价，注重教、练、考一致性。针对学生的日常行为表现，通过诚信作业、诚信考试、诚信守纪之星评选，形成你追我赶的学习氛围。

　　欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。下一步，实验中学将继续围绕落实“双减”“五项管理”，聚焦突出问题，破解症结难题，细化任务命题。趁政策之东飞，扬发展之航帆，助力学生成长，擦亮学校品牌。

双减及五项管理工作总结4

　　“双减”工作开展以来，我校努力构建“双减”工作体系、结合“五项”管理要求、“课后服务”工作本质，按照既定实施方案，不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减轻学生的作业负担，丰富学生的课外活动，促进学生健康快乐成长，提高综合素养。现结合开展的工作实际，不断总结提升，充分认识，高度重视，调整方案，研讨过程。现将四月份“双减”工作总结如下。

　　一、落实新政，让思想在学习中彻底洗礼

　　为深入掌握“双减”政策，工作做到实处。学校多次召开“双减”工作会议，继续宣传国家“双减”工作的重大意义，明确学校“双减”工作内容，使我校“双减”工作落到实处。

　　二、聚焦教学，让能力在课堂中有效提升

　　紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率上积极探索。一是安排骨干教师聚焦核心素养示范教学，呈现“双减”新政下的学思融通高效课堂；二是要求教师立足课堂主阵地，以生为本，充分准备，精心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂；三是关注新入职教师，管理人员与结对师傅“推门听课”，给予及时的.指导与帮助，助力他们提升业务水平。

　　三、优化作业，让学生在练习中有效巩固

　　教务处继续细化作业管理要求，落实作业公示制度，作业质量评价制度。学校分管领导及教务处定期做好作业情况调控与反馈。在四月份集中开展了“双减”背景下班主任管理研讨会，通过研讨会的开展，大家分享了好的作业设计与管理的经验，研讨了在作业设计与管理过程中的困惑。精心设计课堂作业，努力提高作业实效。

　　四、拓宽渠道，让校园在活动中丰富多彩

　　硬核“双减”，减负不减质。全面丰富服务内容，让学生学有所获、学有所长。学校根据学生年龄特点、学段要求，结合办学特色和实际情况，以“培植高尚情操，发展个性特长，拓展综合能力，促进和谐发展”为目标，深度融合校园各类资源，科学设计课后服务内容。

　　“双减”工作落实意义重大深远，我们要不断总结经验，细化“五项”管理，加大“课后服务”力度，狠抓课堂教学常规管理，优化作业设计与管理，不断形成具体地域特色的文化体系，构建健康、和谐的育人环境，提升我校的办学品牌。

双减及五项管理工作总结5

　　为了更好地贯彻“五项管理，和“双减”政策，切实建立良好教育生态，发挥学校教育主阵地作用，开学以来，xx小学多措并举推进“五项管理”，行之有效实施“双减”工作，助力孩子全面而有个性地健康成长。

　　一、学习篇·理念先行

　　学期初，学校组织教师积极参加“五项管理”和“双减”政策的各级各类培训会议，认真学习相关规定，领会工作要求，统一思想认识，强化责任担当；先后召开校级工作布置会和推进会，组织教师互动研讨，制定贯彻文件精神的有效方案与措施，增强思想自觉和行为自觉。

　　二、制度篇·落地有声

　　“凡事预则立，不预则废。”为了让制度更好地服务学校的教育教学，学校多项制度同时落地，使“双减”政策和“五项管理”有章可循，有规可依；组织教师进行自查自纠，及时整改；政务处加强检查力度，跟进奖惩机制，让全体老师明确底线、不碰红线。作业管理：学校要求教师必需依据学情精心设计作业，做好分层布置，杜绝机械抄写：实施作业公示与领导审批制度，严格操纵作业总量与时间：作业批改要做到“日批日改、反时订正、等级评价、评语鼓励”：作业采取分组面批与个别指导相结合的方法，保证每个学生每周都至少有一次老师面批作业的时机，让作业成为师生沟通的桥梁。

　　号码管理：各班级召开《加强号码管理杜绝游戏人生》的主题班会，指导学生合理利使用号码，自制力差的孩子可将号码上交给班主任进行管理；并向家长发出“家长在孩子面前应该尽量不要玩号码”“多参加亲子活动，多与孩子聊谈天"等建议。

　　睡眠管理：睡眠质量对推动学生大脑发育、骨骼生长、视力爱护和提高学习效率至关重要。学校严格实施作息时间，尤其加强午休管理，定时检查，不定期问卷调查，从而保证学生充足的睡眠时间。

　　读物管理：学校组织人员对各图书角认真排查，杜绝不符合要求的读物的出现；继续牵手图书馆，适时进行图书漂流，让师生能够享受到最优的图书资源；把周二活动课作为阅读时间，好书推荐与交流心得成为常态。

　　体质管理：为了让体质与健康得到保障，学校召开体育教师会议，研讨优化体育课程内容和阳光体育大课间活动的方案，充分利用有效时间进行分类、分组练习，每月进行一次年级统一测试，让丰富多彩的体育运动成为孩子们的另一道“大餐”

　　三、教学篇·提质增效

　　学校提前做好方案，有序开展教研组长会、学科教研会、学科树标课展示等活动，做优层教学、纸条化小测、师友合作、学习任务单等一系列举措，其目的就是聚焦常态课堂教学质量，让师生真正畅享有生命力的课堂四十分钟。xx校长从“基于标准办学前提下的教学深度开展，的角度做了屡次强调。首先要在“减法"中提高效率，提升质量，“减”去不必要的、无实效的、随意的.教学环节。同时，还做好“加法”，形成目标引领、问题牵引下的教、学、评一体化的新格局。

　　四、服务篇·幸福花开

　　学校积极开展课后托管服务"1+x"行动：1即第一课堂，学生自主作业，教师为学生答疑解惑，通过作业辅导，让学生在学校内根本完成书面作业。x为第二课堂，重点以学校特色为依托，开掘教师潜能，提供“菜单式”服务，开放学校优质社团场所，内容指向阅读、美术、体育、手工制作等多种形式，让每一位学生每天或能学习一项体育技能，或能学画一幅图画，或能唱一首动听的歌，或能做一件力所能及的家务等等。学校第二课堂充分呈现了技能、智力、趣味等相融合的多元化体系，满足了学生个性化的开展要求，为学生的课后生活增添了靓丽的色彩，拉近了家校之间的距离。

　　师生合筑双减路，五项管理育人才。新的形势、新的挑战，也给学校教育带来新的机遇、新的途径，只要心往一处想、劲往一处使，我们相信每一个学子的明天定将更加灿烂！

双减及五项管理工作总结6

　　双减”工作开展百日来，完小努力构建“双减”工作体系、联合“五项”管理要求、“课后服务”工作素养，按照既定实施方案，不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减轻学生的作业负担，丰富学生的课外活动，促进学生健康快乐发展，提高综合素养。现联合开展的工作实际，不断总结晋升，充分认识，高度重视，调整方案，研讨进程。总结以下。

　　一、落实新政，让思想在研究中彻底洗礼

　　深入了解“双减”政策，才能正确地落实政策。学校构造教师研究国家“双减”工作意见，省、市“双减”工作要求，更新陈旧观念；讨论制定本校“双减”工作实施方案、“课后服务”工作实施方案、“五项管理”实施办法。通过召开“双减”工作专题家长座谈会，广泛听取家长意见，优化方案，宣传国家“双减”工作的重大意义，明确学校“双减”工作内容、在“双减”配景下，家长应承担的责任。

　　二、聚焦教学，让能力在课堂中有效提升

　　紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率上积极探索。一是安排骨干教师聚焦核心素养示范教学，呈现“双减”新政下的学思融通高效课堂；二是要求教师立足课堂主阵地，以生为本，充分准备，精心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂；三是关注新入职教师，管理人员与结对师傅“推门听课”，给予及时的指导与帮助，助力他们提升业务水平。

　　优化作业，让学生在练中有效巩固

　　出台作业管理规定，教务处细化作业管理要求，落实作业公示制度，作业质量评价制度。学校分管领导及教务处定期做好作业情况调控与反馈。

　　在12月13日—17日分阶段分年级组、教研组集中开展了“双减”背景下作业设计与管理研讨会，通过研讨会的开展，大家分享了好的作业设计与管理的`经验，研讨了在作业设计与管理过程中的困惑。精心设计课堂作业，努力提高作业实效。各科教师遵循“精选、先做、全批、反馈”作业原则，根据教学实际，结合教学内容，安排随堂练，即做即批，做好记录，提高作业实效；分层设计家庭作业，满足学生个性化研究需求。作业方式增加学生动脑、动口、动手机会，注重能力培养。

　　四、精准施策，让学生在服务中全面发展

　　精准落实“双减”政策。学校根据下级主管部门指导，XXX实际，发放课后服务工作《告家长书》，统计回执，了解家长需求；紧扣“双减”素养，召开推进会议，按照边实施边改良，优化服务内容，合理配置时间，真正做到贴合家长需求，为民办实事；着力探索“5+2”方式，在校解决学生作业问题，解放时间，释放空间，给学生足够多的阅读、运动、劳动等发展、发展机会。

　　五、拓宽渠道，让校园在活动中丰富多彩

　　硬核“双减”，减负不减质。全面丰富服务内容，让学生学有所获、学有所长。学校根据学生年龄特点、学段要求，结合办学特色和实际情况，以“培植高尚情操，发展个性特长，拓展综合能力，促进和谐发展”为目标，深度融合校园各类资源，科学设计课后服务内容。第一时段安排学生自主研究、教师辅导答疑等。第二时段为学生自主活动或学校组织活动时间。校级社团活动期间，学校开放所有功能教室，安排体育、器乐、科普、艺术、阅读、等各类社团活动。每位学生自主选择，积极参与。同时，各班级结合本班特色，开展班级小社团活动：讲讲故事、玩玩游戏、剪剪纸、下下棋……确保留在教室里的孩子同等参与活动，享受活动的快乐。

　　双减”工作落实意义重大深远，我们要不断总结经验，细化“五项”管理，加大“课后服务”力度，狠抓课堂教学常规管理，优化作业设计与管理，不断形成具体地域特色的文化体系，构建健康、和谐的育人环境，提升我校的办学品牌！

双减及五项管理工作总结7

　　20xx年10月26日下午，雨花区“双减”和“五项管理”交流工作会第一组10所学校在枫树山悦东方小学举行。本次活动以“深入贯彻‘双减’政策，全面落实‘五项管理’”为主题，10所学校围绕主题进行精彩的发言。我校教学副校长桂阳玲参加本次活动。

　　桂校长从家校携手、课堂研究、作业设计、课后服务、教学评价等五个方面如何落实进行了汇报。汇报中指出，学校把落实“双减”政策作为学校转型、教学改革的机遇与挑战，结合上级“双减”工作要求，学校全方位精准发力，创新施策。

　　一是强化家校携手，统一思想认识。学校通过微信公众号、班级微信群对家长推送【育新小贴士】，育林家学堂举办线上线下家长学校讲座，深入开展家校共育，构建双向环境，提升家长育人水平，赋能学生成长。

　　二是深化课堂研究，教学提质增效。学校专注教研，在提升课堂教学效率上积极探索，用问题化学习推动课堂教学更上一层楼。

　　三是优化作业设计，减轻学生负担。通过布置分层作业、周三实践作业、探索融合作业、完善作业机制等一系列作业改革举措，确保学生在校内学得充分、学得有趣、学得满足，切实减轻了学生过重的学业负担。

　　四是实化课后服务，发展多元智能。学校坚持五育并举，依托“基础辅导+特色活动课程”相结合的模式，推出“3+1+X”课程体系，涵养育人新生态。

　　五是细化教学评价，体验成长快乐。以少年政治军校特色“独立责任成长”为培养目标出发，多元评价，让每个育新学子找准奋斗目标，体验成功。

　　在总结讲话中，雨花区教育局陈俊科长对每个学校在“双减”工作中所做出的成绩给予充分的肯定，同时希望各学校要更高站位把稳双减“方向盘”，总结经验、梳理亮点，对于优秀做法继续扎实推进，对于工作中遇到的困难如何破局作深入思考。学校是落实“双减”政策的“最后一公里”，在上级部门的'领导下，学校将继续从校情、学情出发，以系统思维统筹校内校外、课上课下、学校家庭，以满足学生多样化、高质量的教育需求，构建教育良好生态，切实办好人民满意的教育。

双减及五项管理工作总结8

　　为了贯彻落实教育方针，推进育人方式改革，我校积极组织师生开展“五项管理”工作的落实，包括抓好学生家庭作业、睡眠、手机、读物和体质健康管理。具体工作包括召开会议、举行座谈研讨会和开展自查自纠活动。

　　在召开全体教师大会后，我校组织了座谈研讨会，深入调研了五项工作的具体开展和存在的问题，并提出了改进方向。同时，强调了家长在五项工作中的重要作用，必须让家长认识到五项工作的必要性和重要性，家校联合，将此项工作长期落到实处。

　　根据座谈会中提出的问题，我校开展了五项管理工作的自查自纠，主要包括作业方面。具体措施包括积极向教师和家长宣传相关文件，加强互助，控制作业量等。学校严格控制作业量，作业符合课程标准要求，难易适度。教师布置作业时确保能在课上完成的不留到课下，能在学校完成的不带回家里。没有手机布置作业的情况，也无打卡、汇报等电子作业。

　　通过这些措施，我校成功落实了教育部五项管理工作，促进了学生健康成长，培养了德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　4.作业布置应多样化，在了解学生研究情况的基础上，关注优秀和后进学生，分层次布置作业，包括书面、口头和实践性作业，以满足不同层次学生的需求，促进他们全面发展。

　　5.布置作业应遵循提高教学质量和减轻学生负担的原则，精心设计，分量适中，突出训练重点。不允许机械重复和大量抄写的作业，杜绝以增加作业量来惩罚学生。

　　6.注重作业反馈，教师应在讲评和纠错环节上下功夫，提高训练的针对性和有效性。

　　7.对违规布置质量低、数量多的作业或不及时批改作业的教师，视情节轻重给予批评教育。

　　二、图书、教材教辅排查

　　学校制定了《图书排查清理方案》，教务处联合图书管理员、班主任和学生，对学校各处图书进行了地毯式排查和清理，通过填报“图书排查表”的形式进行。

　　三、手机管理

　　学校制定了《手机管理制度》并在教职工大会上宣读执行。根据保护视力、让学生专心研究、促进身心健康发展的原则：

　　1.学生不得将手机携带至校园，家长有事可与班主任或任课教师联系，学生有事可以借用老师的手机与家长联系。

　　2.如确实需要带手机入校辅助研究，需家长提前向班主任提出书面申请，班主任报备学校政教处，学生用完后将手机交班主任保管，放学后带回家。学生在校使用手机期间，须严格控制使用时间和使用范围，由任课教师予以指导和监督。

　　3.学生如若未按规定私自携带手机进入校园，造成手机遗失等问题均由学生本人负责。

　　4.对违规携带手机的'学生，学校给予口头警告并当场收缴手机，由班主任登记保管，然后由家长领回。

　　5.学生在家使用手机，家长要履行监管义务，控制时间，监督孩子合理使用手机，文明上网。

　　四、体育锻炼

　　学校除了保障学生在校每天有1小时体育锻炼时间（上午大课间半小时，下午大课间半小时），一周内，一、二年级有四节体育课，三至五年级有三节体育课。部分学生还参加学校的体育特长锻炼。通过家校联动，鼓励家长利用节假日积极进行体育锻炼，学校保障学生的体育锻炼。

　　五、学生睡眠

　　1.为保证学生睡眠时间，学校制定作息时间，规定原则上每天上午上课不早于8:20，第一节课的上课时间为8:20，严格按照国家规范办学制定作息时间，保障学生的睡眠时间。

　　作业减负提质是一项重要的工作，旨在保障学生的睡眠时间。学校严格检查把关，确保3至5年级三科作业量时间控制在一小时内。这样，学生的作业负担就不会太重，睡眠质量也能得到提高。同时，学校通过家长会、美篇、微信公众平台等多种渠道，与家长形成合力，共同保障学生的睡眠。

　　为了落实“五项管理”工作，下一步，学校将加强与家长的联系。学校将五项管理工作内容形成致家长的一封信，利用微信公众平台、美篇、家访等多种形式进行宣传教育，形成合力，真正为学生健康发展办实事，办好事。同时，学校还将完善措施，将“五项管理制度”编制成册，集中发到班子成员手中，明确分工，落实责任，完善监督机制。这样，五项管理工作将形成常态化，家校联动，确保学生的健康成长。

双减及五项管理工作总结9

　　为全面贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》工作部署，充分发挥学校教书育人主体功能，促进学生全面发展，XX学校迅速成立学校“双减”领导小组，多次组织召开教师会议，分析解读政策文件，凝聚全体思想共识，制定落实方案，并全过程、全方位监督，确保全员参与，保障落实。

　　“双减”政策想要真正见效，关键还在于要守好学校这个教育教学的主阵地，将这块主阵地做大做强。第一要“守住课堂”，深化教育评价改革，变革教育教学方式守住课堂就是守住教育教学质量，就是植根课堂“学足学好”。第二要“把住作业”，即高质量作业管理，切实减轻过重负担，让“双减”真正落地。第三落实好“课后服务”，提升延时质量。第四开展丰富活动，增强健康体魄。

　　一、聚焦高效课堂，提高教学质量

　　在课堂教学方面，进一步加强课堂教学改革力度，上好“常态课”。努力深化推行学校“全人成长”的课堂教学模式，确保学生的主体地位。

　　同时，积极组织交流活动。建立由校领导和学校中层组成的“成长课堂”课堂教学实践深入研究领导小组，开展推门听课、骨干教师示范研讨课、同伴互助小组、青年教师教学比武等一系列教研活动，逐步形成高效课堂教学模式，以此提高全体教师的`课堂驾驭能力。

　　二、优化功课设计，健全管理机制

　　为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”作业新要求，制定了《XX学校关于切实减轻学生课业负担实施方案》、《XX学校分层作业及特色作业管理实施方案》等一系列作业相关新方案，着力健全作业管理机制，提高作业设计质量，确切落实“双减”作业新标准。

　　“双减”政策下对作业提出了更高的要求，要更好的贴合上课内容及教学目标，要少而精，为此，学校提出了“三提”、三控”，走好“双减”作业管理最后一公里。“三提”分别是：提高作业设计水平、提高作业管理水平、提高课后服务水平。“三控”即控制作业总量、控制作业时间、监控作业批改质量。

　　学校教导处集结学校骨干力量，学校组织开展了“高效课后分层作业设计”活动，分为“基础题”“提高题”“拓展题”，让学生根据研究能力选择作业。我们的高效课堂建设，需要辅以学生感兴趣、情境化、基于问题解决的高质量作业来完成完整的研究闭环，促进学生对知识的理解、迁移与运用，做到举一反三、触类旁通，真正实现“减负不减质”除了课堂分层作业，还根据学科布置了形式多样的特色作业，孩子们通过动手动脑，加深了研究体验。

　　三、拓展服务渠道，提升延时质量

　　为满足学生多样化研究需求，有用施行各种课后育人活动，学校面向学生开展课后延时服务，由学生及家长自愿选择参加。

　　首先，根据调查问卷进行合理安排，组织学生开展自主作业、自主研究、自主阅读、自主合作探究活动，安排在岗教师提供个别作业答疑辅，尤其是对个别研究有困难的学生提供辅导（不占用正常的教学时间，不作为正常教学和学科课程的延伸，不进行集体教学或“补课”）。

　　其次，为促进学生全面发展，促进学生多方面综合能力素养的提升，学校根据已有资源和学生需求，开设60多个社团，每个学生都选择了自己心仪的社团。

　　四、开展丰富活动，增强健康体魄

　　为保障学生休息权利，建立学生睡眠质量监督机制，确保学生每天不少于9小时高质量睡眠。并尽全力保证学生参与“校园体育一小时”活动参与率达到100%，推动健康生活习惯养成。开展了跳绳比赛，分个人一分钟跳绳比赛和班级跳长绳比赛，孩子们人人参与其中，既锻炼了身体，又丰富了学生的课余生活。在体育大课间组织全体学生跳特色操《绿书签之歌》彩绸舞，舞动彩绸，绽放笑脸。

　　五、下一步工作打算

　　1、加强课堂讲授研讨，提高课堂讲授效率。

　　2、继续探索特色功课，有用巩固讲授效果。

　　全体XX人定将，砥砺前行，坚守教育沃土，深耕细作，把“轻负高效”落实在常规教学和常规管理中，在变中瞄准高目标，在变中确立新起点，在变中求得新进步，创XX之特色，为XX镇教育之花添上一抹浓烈的芬芳。

双减及五项管理工作总结10

　　为进一步减轻中小学生课业负担和家长负担，促进学生健康成长，全面促进中小学生健康成长，xx小学多措并举推进“五项管理”工作有效开展，得到了广大学生和家长的认可。

　　一、作业管理

　　学校这样做：

　　1.制定作业管理制度，优化各学科“教学五环节”实施细则，科学合理布置作业，设置分层、弹性作业。

　　2.一、二年级不布置家庭书面作业，三至五年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟，鼓励布置创新型家庭作业，教师根据学段、学科特点和学生的实际完成能力，合理布置学生科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会实践、劳动创造等不同类型的作业。

　　3.作业全批全改,不给家长布置作业,不要求家长批改作业。

　　二、睡眠管理

　　学校这样做：

　　1.统筹安排作息时间，学校上课时间不早于8:20。 2.专课专用，不随意占用课间、午间休息和体育锻炼时间。

　　3.不举办校中校，不在节假日补课，提高课堂效率和质量，促进学生身心健康发展。

　　三、手机管理

　　学校这样做：

　　1制定校园手机管理工作方案，明确管理职责，细化管理措施。

　　2.原则上不得带手机进入校园，禁止带手机进入课堂，建立奖惩制度，定期检查。

　　3.设立校内公共电话、告知家长班主任联系方式，提供孩子特殊情况下的通讯联系需求。

　　4.加强家校沟通，不用手机布置作业或要求孩子用手机完成作业，充分发挥家校共同监管作用。

　　5.各年级组、班主任加强对学生的引导和教育，明确禁用手机的目的。

　　四、读物管理学校这样做：

　　1.对校园读物进行严格筛选，定期自查，严禁问题读物进校园。

　　2,做好阅读时间管理，制定计划，开展读书活动，多种方式巩固读书成果。

　　3.积极开展“经典诵读”“红色阅读”等书香活动，感受读书带来的快乐。

　　4.向学生推荐经典阅读书目，落实阅读时间，拓展视野，陶冶情操。

　　五、体质管理学校这样做：

　　1.各年级落实“五课、两操、两活动”即每天开设1节体育课、体育活动2次、广播操1次、眼保健操2次。

　　2.保障孩子每天1小时体育活动时间，大课间体育活动不少于30分钟，课间安排学生走出教室适量活动和放松，每天下午半小时“快乐运动”。

　　3.开展“运动会”“大课间比赛”等活动，培养学生运动兴趣，养成锻炼习惯。

　　4.做好学生体质健康监测，制定相应的体质健康计划，提升学生体质健康水平。

　　放学后的校园里，同学们打球的“乒乒乓乓”声，加油声，叫好声，打篮球的.“咚咚”声，跆拳道的呐喊声，汇成一曲快乐的交响乐;教室里，同学们挥动画笔，舞动身姿，一展歌喉；国际象棋一决高下,魔方脑洞大开,数学的加减乘除计算消长变化，语文的汉字书写诗意人生……交织成一幅美丽的童年画。我校坚持自愿原则，让课后的各种活动，增强学生体质，强健学生体魄，亦能增长智慧，使特长、爱好充分发展，德、智、体、美、劳五育并举，为学生的人生打下了良好的底色。

　　无论是“五项管理”还是“双减”，其核心目的都是促进学生全面发展。xx小学全体教师充分认识到实施“五项管理”“双减”工作的重要意义，开学初就举行了“双减”承诺书签字仪式，全体教师围绕师德师风、教育教学、作业管理等方面，郑重承诺并在承诺书上签上自己的名字，坚决做到全员育人，促进学生健康成长，聚焦高效课堂，规范从教，质量立校，着力打好“五项管理”“双减”等工作的组合拳。当前，“双减”的工作形式和内容上还有很大的探索空间，xx小学将在实践中不断总结提升，努力办好让学生成才、让家长放心、让社会满意的教育。

双减及五项管理工作总结11

　　为深入落实关于“五项管理”及“双减”工作要求，xx小学积极部署，组织教师参与培训，领会工作精神，提高政治站位，把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，将“五项管理”和“双减”工作做深走实。

　　“五度融合”落实“双减”政策

　　7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”政策的落地引发社会各界的高度关注与强烈反响。长岭居小学在“双减”政策的背景下，积极进行教育赋能的新探索，为学生健康成长护航，为学生全面发展奠定基础。

　　一、作业管理有力度

　　1.不布置机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性的作业，要求布置分层、有弹性，有个性的作业，要照顾到学困生。

　　2.每周落实作业公示制度，每次作业教师要先行做一遍，确定难易度，作业布置要有完成时间的注明。

　　3.加强作业完成的指导。课堂作业本的作业在课堂上完成，对于难度较大的在课后或第一阶段托管辅导完成，确保学生在学校基本完成书面家庭作业。

　　4.一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。

　　5.善于引导学生阅读课外书籍,开展研究性学习和实践等活动。

　　二、课后服务有宽度

　　1.学校采取“作业辅导+拓展服务”的模式，学校每周5天都要开展课后托管服务，每天至少开展2小时。

　　2.第二时段以学生分批分班形式开展丰富多彩的科普、文体、艺术、阅读、劳动等项目的`兴趣小组和社团活动，助力学生全面成长。

　　3.制定课后服务的细则和服务要求，确保托管服务精准高效

　　三、课堂教学有高度

　　1.课堂教学的基本形态是开放、民主、多元、生机，做到“三有三声”有序、有趣、有效、笑声、掌声、辩论声。

　　2通过少讲多练、先学后教、差异学习、降难去繁等途径达到教与学的突破。

　　3,加强备课关和听课关的“双关政策”来提高课堂实效。采取集体备课的方式，采取教务处随机听课和中层领导推门听课相结合的形式关注课堂实效。

　　4.关注学生的课前习惯和课堂专注力的培养。

　　四、家校协同有温度

　　1.学校计划定期召开家长会，对家长进行“减负”政策宣传，建立课业负担征求意见制度，形成“减负”共识和合力，把童年还给孩子，助力学生成长。

　　2.建立“负担”情况家庭抽样反馈点，及时反馈“负担”情况调查表，保障学生课业负担符合学生实际。

　　五、校本教研有深度

　　1.主题研讨。每周一次，从剖析我的教学薄弱点、“双减”之下我的教学新主张、作业设计的优化，教师命题能力提升等方向展开探究。

　　2.名师课堂。确保“双减”工作有深度，有指导，有落实。

　　3.榜样示范。关注教师队伍的“两翼”，确保骨干老师带动年轻老师共同进步。

　　“双减”政策是国之大计，校之大业，家之大事，它的出台和落实让我们看到了国家的决心和意志。培养学生全面发展、健康发展、快乐成长，是我们的目标。xx小学有信心在“双减”下的教育改革中逢山开路、遇水搭桥，努力做到干在实处、走在前列、勇立潮头。

双减及五项管理工作总结12

　　《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》与《xx市教育局关于加强义务教育阶段学校作业管理与优化设计的实施意见》印发以来，我校迅速组织行动、积极贯彻落实，聚焦提高作业管理水平、提高教育教学质量等主要任务。

　　一、建立作业管理长效工作机制

　　为了更好地落实作业管理，我校制定《xx镇中心小学作业布置与优化设计实施方案》和《xx镇中心小学作业校内公示制度》等多项措施，规范作业管理，实现减负增效。并数度组织级科组长、备课组长、全校教师共同学习相关文件政策，传达文件精神，切实减轻学生课后作业负担。各学科利用集体备课时间研讨如何优化作业设计，达到“控量提质”。我校还发了《xx镇中心小学关于落实“双减”政策致家长的一封信》，宣传我校落实“五项管理”的相关制度和工作，家校协同，给孩子更好的教育。

　　二、实施分层作业，控量提质

　　我校实施分层作业，根据学生能力设计作业，分必做题和选做题。作业设计根据课程标准和教学内容，既有设计基础性、知识性的练习，有利于学生巩固知识；也有开放性、拓展性的训练，来锻炼学生的'思维。

　　三、实施作业“喊停”，劳逸结合

　　《xx镇中心小学关于落实“双减”政策致家长的一封信》中提出，家长可以基于自己孩子的实际情况，对不能完成的作业‘喊停’，及时与老师沟通，另找时间完成，保证学生每天睡眠不少于10小时。此外，每天的“快乐阅读”“健康体育”“我爱劳动”等的“作业”板块，坚持“五育并举”的原则的前提下，丰富了作业形式，让学生劳逸结合。

　　xx镇中心小学将继续以“成长心中智慧，成就智慧中心”为发展目标，以党建引领发展，以“积沙营田，润德耕心”为精神引领，以“微创新”为创新发展的抓手，加强校园管理，队伍建设，课程建设，课堂教学改革，切实减轻作业负担，提高教育教学质量。

双减及五项管理工作总结13

　　自20xx年秋季开学以来，我校以“双减”任务落地实施为着力点，深入推进“五项管理”，在提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高教育教学质量、加强“五项管理”等方面积极开展了许多积极的实践探究，为学生提供了更为宽阔的开展空间，更好地满足了学生个性化开展的需求，推动了学生的全面健康成长。

　　一、实施“双减”政策

　　1、减轻学生作业负担：健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导等。

　　2、提升课后服务水平：实施"5+2"课后服务，形成“作业辅导+兴趣爱好与特长培养”的课后服务模式。

　　3、提高教育质量：以“三线四环五步”智慧课堂教学模式的推进为抓手，努力提高课堂教学质量和效率；以“立德树人”为根本任务，加强师德师风建设，提升教师职业素养。

　　二、推进“五项管理”

　　(一)号码管理

　　1、制定校园号码管理工作制度，明确管理职责，细化管理措施。

　　2、召开主题班会等形式，引导学生合理使用号码。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩号码，加强对号码的管理，并通过言传身教，在使用号码等方面注重发挥自律守信的示范作用。

　　3、严格实施不用号码布置作业，不布置需用号码完成的作业。

　　4、校内设立公共号码、告知家长班主任联系方式，提供孩子特别情况下的通讯联系需求。

　　(二)睡眠管理

　　1、充分做好宣传工作。制定工作开展计划，给家长下发了一份关于此项工作的致家长一封信，并以班队会的形式，对学生和家长做了此项工作的知识普及。

　　2、明确学生的`上课、睡眠时间要求。早晨上课时间严格把控在8：00-12：00；中午，走读生在家休息，在校寄宿生在生活教师的指导下统一午休；下午上课时间严格把控在13：45-16：25；课后服务把控在16：25-18：00，晚餐后辅导把控在17：10-21：20；要求学生必须在9：30开始睡觉，保证学生的充足睡眠。

　　3、严把学生到校时间和作业量管控。学生到校时间不早于7：50，严格按疫情错峰时间进行。学校要求所有教师和班级，不得提前到校参与统一的教育教学活动。做好学生的作业量管控，尽量在校内完成，课后作业必须操纵在1.5小时内。

　　4、学校通过家长会、微信公众号、家长群等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。

　　(三)课外读物管理

　　1、学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购置课外读物的行为。

　　2、通过全校师德师风大会，严格管理教师坚决不同意强制或变相强制学生购置课外读物。

　　3、坚持开展“经典诵读”活动，班级图书角借阅等书香活动，感受读书带来的欢乐。

　　4、家长要鼓舞孩子参加各类读书活动，与孩子一起开展亲子共读。

　　(四)作业管理

　　1、制定作业管理制度，科学设计作业。

　　2、随着课后延时服务的实施，在老师的辅导下，学生在学校能做完大局部作业，课后作业量操纵在1.5小时内。

　　3、教师对布置的作业做到了全批全改，作业批改正确标准，评语恰当。不得要求学生自批自改或要求家长批改的现象，更不能存在家庭作业过量的现象。

　　4、学校定期对教师作业批改情况及学生减负情况进行检查。

　　(五)体质健康管理

　　1、学校按规定实施体育和健康课程，开足开齐体育与健康课程，做到7-9年级每周3节，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

　　2、保证体育活动时间。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，学校严格开展眼保健操和课间操，保证大课间体育活动不少于30分钟，在校活动时间不少于1小时。

　　3、认真开展体育活动。学校每年要召开规定的运动会、跳绳竞赛、足球赛、越野赛、播送操竞赛、队形队列竞赛等一系列的体育竞赛活动，培养学生运动兴趣，养成锻炼习惯，并使学生得到充分的锻炼，推动学生的健康开展。

　　4、做好学生体质健康监测。每学年学校都要按照《学生体质健康监测评价方法》对学生进行健康监测，建立和完善学生体质健康档案。学校并将体质健康监测项目渗透到体育教学中进行训练和练习，让全校学生的健康标准到达整体要求。

　　四时俱可喜，最好新秋时。强国少年志，筑梦新征程。盼望用减出来的时间开展亲子家庭日，用减出来的时间共读幸福之书，用减出来的时间开启艺术之旅，用减出来的时间共享运动乐趣，用减出来的时间体验家务之乐。愿每一位孩子，在“双减”政策的庇佑下，向阳而生、蓬勃迸发，真正享受属于自己的新的成长阶段！

双减及五项管理工作总结14

　　为切实加强手机、作业、睡眠、读物、体质管理等“五项管理”,通过“广宣传、重落实、齐参与、强监督”四位一体新方式，努力从“小切口”推进“大改革”，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同、综合施策促进学生身心健康成长。现就近期相关重点工作总结如下：

　　一、工作落实情况：

　　学校组织全校师生，开展“双减和五项管理”主题教育活动。

　　此次活动，以班为单位，认真学习了“双减”政策和“五项管理”制度的相关内容和具体措施，列举真实案例，让学生手机潜在的'危害性，引导学生正确合理地使用手机；结合实际学情，选出优秀学生代表分享高效的学习经验，解决学习困难之处，帮助学生学习优秀学习经验，提高自己的学习效率，加强自主管理，做时间和学习的主人。

　　学校从加强师德师风建设，规范教育教学行为，提高课堂教学质量，优化作业设计，家校共育合力，向学生家长传达“双减和五项管理”精神，减轻学生作业负担，组织开展主题教育等方面，让“双减”政策和“五项管理”制度入脑入心，为所有学生的身心健康保驾护航。

　　二、下一步工作计划：

　　我们将严格落实‘双减、和、五项管理、制度，不断推陈出新，发挥表率作用，提高工作实效，助力广大学子的健康成长，努力办人民满意的教育。

双减及五项管理工作总结15

　　根据《沙坪坝区教育委员会沙坪坝区人民政府教育督导室<关于迎接全市“五项管理”暨“双减”工作实地督导的通知>》，学校开展了“五项管理”及“双减”对标对表自查自纠工作，及时发现问题，及时落实问题整改，总结和提炼了典型经验，并接受了责任区督学的'督导检查。

　　9月17日，学校根据要求完成了学生、家长、教师问卷工作。20日，完成了教育部系统上报。22日撰写了自查报告和典型案例并上传；对照清单做好了资料整理建档。

　　9月23日，责任区督学李强一行4人来到学校开展了实地督导。督学们一边查阅资料，一边询问学校在作业、睡眠、手机、读物和体质五方面落实相关政策的情况，并在1一6年级各个班级随机抽取了2名学生进行问卷调查。随后，督学反馈了督导意见，对学校提出了整改建议，指出学校要在各项制度的落实方面抓细抓牢，注意过程性资料的收集，真正做好“五项管理”和“双减”工作。

　　此次“五项管理”和“双减”自查自纠、督导工作，让学校发现了问题，并分析了产生原因，同时强化了对此项工作重要性的进一步认识。学校将继续高度重视此项工作，创新工作方法，将“五项管理”和“双减”政策落实到位，为人民群众办实事，办人民满意的教育。

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