观电影《放牛班的春天》有感

观电影《放牛班的春天》有感

　　在看完一部作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，写一份观后感，记录收获与付出。现在你是否对观后感一筹莫展呢？下面是小编帮大家整理的观电影《放牛班的春天》有感，欢迎阅读与收藏。

　　如果每一个孩子在启蒙时期，在成长过程中，能够遇到一位好的老师，能用温情打开孩子们的心扉，真的是一件非常幸运的事。武城实验中学北校区曾经在博雅讲堂组织初三的学生观看著名的电影《放牛班的春天》，作为班主任的我，有幸与学生共同观看。这部电影给我留下了深刻的印象，让我至今念念不忘，感慨万千。

　　电影《放牛班的春天》主要讲述了音乐老师马修在面对各种麻烦不断的问题学生时，通过自己对音乐的热情和专注打开孩子们封闭的心灵，改变了孩子们的生活的故事。马修老师的馈赠，点燃了同为教师的我们！是啊！对于老师来说，心中有春天和阳光，才能够带给自己以外的世界春天和阳光。每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。每一个孩子都来自纯净无邪的地方，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。

　　电影《放牛班的春天》中的“池塘底教养院”犹如一个小社会，等级分明，制度森严。院长哈森是剥削阶层的代表，冷酷无情，贪得无厌。他残忍地对待那些犯错的孩子们，滥用私刑，为了他的仕途他不惜毁掉孩子们的前途，但没有孩子有能力反抗，直到马修的到来。从某种角度上来说，是马修给放牛班带来了春天,是马修改变了这个小社会。面对被摧残了心灵的孩子们，他循循善诱。面对孩子们过火的恶作剧，他用一颗仁爱之心去包容，他用音乐之光照亮了孩子们长期阴暗的心灵。我总觉得电影《放牛班的春天》展现的是一个救赎心灵，充满了爱的故事。

　　看了《放牛班的春天》这部影片之后，令我印象很深的还有马修老师的人格魅力在其教育过程中的体现。例如当马修老师看到教室乱成一锅粥，而被要求维持纪律的莫朗杰却在黑板上画马修的涂鸦像时，他并不是像哈森校长那样训斥与惩罚学生，而是给莫朗杰也画了一个搞笑的涂鸦像，用一种温和而又幽默的反击化解了眼前的冲突局面。当马修老师在寝室听到孩子们唱“秃头，秃头，你完蛋了”的歌时，他也没有愤怒，而是自己口中也唱着给学生纠正跑调，还通过此事发现了学生们的歌唱天赋，才有了之后的精彩不断上演的合唱团。

　　当学生恶作剧致使教工马克桑思眼睛受伤时，哈森校长的应对方法是抓出始作俑者加以处罚，否则所有学生轮流关禁闭。而马修老师知道是勒盖莱克做的之后并没有告发他，而是让他在校医院给教工做看护。教工对学生“主动来帮忙看护”表达了赞赏与感激，学生也感受到了教工的善意、意识到了自己的错误。在莫朗杰向马修头上倒墨水之后，他在合唱团的独唱被取消了，但在面向公爵夫人的公开演出的末尾，马修老师又让他唱了独唱。可见当学生真的犯错时，马修老师原则分明地会有相应的惩罚，但惩罚是就事论事的、不过激的。学生知道知错能改就能得到原谅，就更可能成为对自身行为负责的人。

　　电影《放牛班的春天》还有一个这样感人的片段：火灾发生后，马修老师因为莫须有的罪名，被迫离开学校。当他默不作声地走向大门口时，小小的教室窗口飞出60多架飞机。谁能说这漫天飞舞的纸飞机，不是学生对亲爱的老师的敬意呢？到现在我还记得，看到这里，我的心竟然感动地颤抖起来，久久未能平复。

　　一名正处于人生低谷的法国音乐家马修，从一个个“坏孩子”身上，领悟到这样的真理：每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。马修老师用他博大的胸怀包容所有的孩子，包容他们所有的过错并给他们改过的机会；马修老师用他宽广的爱心融化了孩子内心如冰雪般的冷漠；马修老师永远对每个孩子都深怀信心，给他们最基本的信任。这也引导我明白了教育者固然需要技术上的探索和创新，但同时更需要博大的胸怀、宽广的爱心和对任何一个受教育者永不放弃的耐心。