天宫课堂观后感
当认真看完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，这时我们很有必要写一篇观后感了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的天宫课堂观后感，希望能够帮助到大家。
天宫课堂观后感1
在跟随航天员的过程中，我参观了我们的太空家园，太空迈阔无垠、星罗棋布，在小小的太空舱中还能吃到鲜苹果呢；而在失重条件下进行细胞生长发育更是难上加难，跳动的心肌细胞，无不展示着生命律动之奇妙；在空间站里人们不能自由行走，因为在太空中会“失重”，这成了在站里生活的重心困难之一，但具体除了行走还有什么困难呢？浮力。浮力随着重力出现，空间站里的'浮力几乎全部消失。微重力下表面张力由一片薄如蝉翼的水膜变成了一个如水晶般的球体，令人不禁啧啧称奇，而当在其中再注入一个水泡时，人像变成了一正一反，也是十分有趣！
天宫课堂观后感2
“可上九天揽月，可下五洋捉鳖。”今天，我上了一节别开生面的天空课堂。我见识到了，许多的航天人为了破解宇宙谜题，牺牲自己的幸福生活，敢于战胜一切困难，勇于攀登航天科技的高峰！我感到中国航天员攀登不止、挑战未知的.求知若渴，更认识到他们十年磨一剑的千锤百炼的精神，加油，航天人！加油，中国航天！
这节特殊的课程安排，不仅让同学们走进太空世界，懂得了许许多多有趣的科学知识，更彰显了中国人民的非凡智慧和卓越创造力，书写了中华民族自强不息、锐意创新的又一篇章。同时更进一步拉近了青少年与航天梦的距离，激发了广大青少年不断追寻“科学梦”，实现“航天梦”的热情。
天宫课堂观后感3
继“天空课堂第一课”后，我们又迎来了“天空课堂第二课”。这一次，宇航员老师们又为我们带来了许多神奇的实验。其中令我印象最深刻的是太空”冰雪“实验。王亚平老师用水袋挤压出一个液体球，稍作处理后，液体球悬空在空间站内。接着王亚平老师拿着蘸有粉末的小棒触到液体球后，小球竟然开始”结冰“。在“结冰’的`过程中液体球还会发热呢，原来液体球的成分是过饱和的醋酸钠溶液，而小棒上的粉末便是无水醋酸钠粉末。只要在液体球中加入一点无水醋酸钠粉末，液体球便会从粉末所接触的地方开始结晶，结晶过程中还会释放热量。
天宫课堂观后感4
今天是第二次看天宫课堂啦，第一次是全班在教室里一起看，同学们都全神贯注，今天因为疫情，我们都在家观看，但我的心情，同样是充满了对宇航员的崇拜和对宇宙的'向往。小的时候，我就不止一次地幻想着我穿上宇航服，登上宇宙飞船，步入太空中的情景。从那时起，一个念头就悄无声息地在我那小小的心里萌发出来——我要当上宇航员！如果我要实现这个梦想，首先，我得时时刻刻提醒自己，让自己做好，得有个自律性。其次是粗心大意的毛病一定要改掉，力争做题一次性做对。一个宇航员是千万不可粗心的，一粗心就可能引发人命关天的大事。再就是多读书，读好书。我要为了自己的梦想不断努力。
天宫课堂观后感5
看完了这仅四十分钟时长的太空授课，心中却是久久不能平静。它不仅仅是？次简单的授课，更是？种点燃人们对太空探索激情的火种。如同普罗米修斯的壮举，这堂课给人们对太空的热情带来的`星星火种，引发的火势却可以燎原。
生动的课堂如夜中的明灯，引我们走近太空，帮助我们明晓了知识，同时又点发了我对太空的热情。那么，太阳系之外有什么呢？宇宙还未形成前，天地又是什么样子？不由得，对太空充满了好奇，想以热情来探索太空，探索那么未知的领域。仍记得有一首诗中诗人写道，宁愿变成？根树根深扎地底，也不愿在星空中飘浮。我却想说，我愿意在星空中漂浮、探索，来满足自己的好奇、愿景。用热情探索太空，探索未知的领域。
天宫课堂观后感6
“地球是人类的摇篮，但是人类不能永远生活在摇篮里。”康斯坦丁曾经如此说过。
宇宙的`奥秘人类知之甚少。但我们可以慢慢地去探索它们。比如在“天宫”中的老师们做的一些实验：液桥、水油分离、冰球实验。
在太空中，我们摆脱了重力的束缚，能做陆地上所不能做到的实验。在地球上所完不成的牛顿第一定律实验，在太空中就可以轻松做到。
在太空中的时间也与地球上不同。在地球上一天只能看到一次日出日落，但在“天宫”中每90分钟就可以看到一次日出日落！在“天宫”中除北京时间外，还有世界时间、相对时间、绝对时间与飞行时间。
宇宙十分之大，其中奥妙也是深奥奇特。我相信在将来，人类定能走出摇篮……
天宫课堂观后感7
今天，我观看了一个名叫“中国空间站天宫课堂”的直播课。这个视频主要讲述了“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来的一场精彩的太空科普课。
我觉得最神奇的情节是水球。第一处就是王亚平老师做了一个水球。它非常漂亮，只见王亚平老师将水滴放进水膜中，然后水膜会一点点变厚，继续向水膜里添加水滴，最后变成了一个漂亮的'水球。王亚平老师还说在陆地上是做不了水球的，只有在微重力的情况下才能完成。
老师们的太空之旅真是又神奇又有趣，真想像他们一样勇敢地完成祖国神圣的太空任务。
天宫课堂观后感8
今天，我观看了天宫课堂第二课的直播。最令我记忆犹新的莫过于液桥演示实验了。在空间站内，水在表面张力的作用下，将两个液桥板连接起来，形成了晶莹剔透的液桥。出于好奇，我也准备了两个塑料板，完成了这个实验。可是，在地面重力的情况下，水的.表面张力微不足道，所以我的液桥便成了海市蜃楼，只是梦想折射形成的虚像罢了。同时，这也说明了宇宙与地球表面的差异，也从另一个角度说明了人类探索宇宙的原因。正如翟志刚老师所说的，未来属于我们。我们要为中华航天事业之崛起而读书，成为祖国的栋梁之才。
天宫课堂观后感9
今天我上了一节不一般的课，不一般便在于授课地点竟然是在太空中，并且授课老师也不一般，他们是航天员，他们展示了许多有趣的小实验，例如：太空“冰雪”实验，水油分离等。如此近距离的感受太空生活，使我无比激动。上完这堂课后，我的脑海中莫名蹦出了一句话：“地球是人类的摇篮，但是人类不能一辈子都待在摇篮里”，这句话深深的震撼了我。在地球以外，那浩瀚的宇宙，对于我们来说是全然未知的.。因此，这便对人类的航天事业提出了更高的要求。所以我们这一代人就要越发的努力，未来对航天事业做出贡献，去探索更多的奥秘。
天宫课堂观后感10
12月9日下午，我们在苏老师的组织下来到物理实验室观看中国空间站首次“天宫课堂”的直播。
宇航员为我们介绍了空间站，在没有重力的太空中，宇航员们下肢血液上流，导致面部发胖。这是不太健康的，所以需要相应的锻炼，宇航员也为我们展示了一番。
宇航员还给我们介绍了“企鹅服”，这是为了给自身施加外力。接下来步入实验了，我印象深的是水膜实验。当水膜在微重力下，注水变成水球，是相当美观的，再染上颜料，放入泡腾片，染成蓝色的水球中出现了气泡，实验过程都是很美的.。
在没有重力的情况下所做的实验都是和地球上所呈现象不同的，看了“天宫课堂”，让我了解了更多的不同的知识，让我大开眼界。
天宫课堂观后感11
无数次幻想过在太空生活究竟是什么样子的呢，曾经梦想成为一名航天员，可以穿梭在浩瀚的宇宙，虽然理想很美好，现实很遥远，但今天的天宫课堂让我提前过了把“太空瘾”。三名航天员在空间站生动又直观地给我们演示了许多有趣的小实验，介绍了太空站里面高危重力柜和无容器材料实验柜等，让我了解了许多日常无法在书里学到的新知识，不仅开阔了我的`眼界，增强了我的好奇心，更重要的是每每看到太空站里的五星红旗，让我有一种说不出的自豪感，望着它倍感亲切，它是我们中国人的骄傲，我为能生长在这样的科技大国而庆幸。
天宫课堂观后感12
12月9日下午15：40，期待已久的“天宫课堂”第一课在中国空间站正式开讲。神舟十三号乘组的三位航天员老师给我们带来了精彩的'航空实验，让我感觉最神奇的就是“泡腾片实验”了，水球里放入泡腾片后，无数的小气泡将蓝色的水球变成了地球的模样，而且还很Q弹。上完这一课，让我感受到了科学的魅力，让从小就喜欢做实验的我产生了无尽的遐想：努力成为一名航天员，遨游太空，带领大家开展科学实验，为科技强国梦贡献自己的力量。
天宫课堂观后感13
今天老师在大屏幕上给我们放了天宫课堂，我觉得天空课堂非常因为他都是写在宇宙里的东西。
宇宙里可有意思了，会漂浮起来，最有趣的是，宇航员在宇宙飞船里做了一个实验，宇航员先拿了一个框子，之后粘上了一些水，就变成了一个水磨，又在水魔力加上一滴一滴的水，这个水就越来越膨胀了，我们的叶老师，还在这里个水球里打了一些空气，这样我们看起来就像水中球，最后，我们的两名宇航员在水球里注射了一滴颜料，这个水球，突然就变成蓝色的`了。
虽然这是一堂简单的课，但是我从中感受到了宇航员的神奇，我以后一定要当宇航员。
天宫课堂观后感14
我们怀着一颗既激动又兴奋的心情进入了太空课堂，宇航员老师给我们讲解在空间站中的生活与地球上的`生活截然不同，例如我们在地球上是喝水，而在空间站中却是“吃”水。宇航员老师又给我们做了很多个实验，其中一个实验是将一个乒乓球放进水里，如果在地球，乒乓球就会浮在水面上。可在太空，乒乓球竟奇迹般的浸没在了水中。还有一个实验更为有趣。宇航员老师为了证明水的表面有张力，还做了水膜，再将水注入水膜，形成了一个小水球，这种实验在地球是根本无法进行的。看到这里，我不由的为我们有这么强大的祖国而感到骄傲和自豪，所以我们要好好学习，将来像宇航员老师一样成为国之栋梁，为祖国奉献自己的一份力量！