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托管老师怎么管理学生
导语：教师也是一份情感投资的职业，人非草木，孰能无情，无论面对什么样的学生，只要你能放下身段，真正地关心爱护他们，总会有所回报。作为教师，爱心、耐心、宽容心都是必不可少的。以下是关于托管老师怎么管理学生，欢迎大家的借鉴参考!
托管老师怎么管理学生 1
1.放学前后的工作
每天至少派两名老师在放学前十分钟到学校门口，可以发一些宣传单，提高知名度有利于招生;学生放学后一名老师站在比较醒目的位置举牌子，让学生一眼能看到，另一名老师负责接应学生并看好学生，不让他们在学校门口打闹或者随意乱跑。切忌安全第一，放学后学校门口人多车多，以免发生意外，所以一定要留意好身边的每一位学生。
2.学生安全抵达教室后的事项安排：
(1)三项准备工作：让每位学生提前上好洗手间、倒好水、准备好即将要用的学习工具;
(2)写作业前先闭上眼一分钟，回顾一下今天所学知识，再开始写今天老师布置的作业;
(3)老师在开始写作业前也要强调好纪律，规则，如不能随意下位，讲话等;
3、学生在写作业过程中，老师应前后走动，如发现有孩子有严重错误时可及时讲解，这样也会提高速度和效率，尤其是基础比较差的同学，先帮讲解后写作业这样效果更佳，而不是让他一个人埋头写，这样等你检查作业时会惨不忍睹，还会影响到老师和学生的情绪;
4.学生写完作业后可让他们先自己检查一下有没有计算错误或者漏题现象，老师再检查起来问题会少些，也可以培养孩子养成检查的好习惯;简单的'错误指出让学生自己订正，较难的题目老师讲解后订正。
5.对待每一位孩子要有耐心，不同的学生不同的方式应对，奖罚分明，可以发一些小贴画，兑奖品之类的，提高学生的积极性。
6.加家长们的微信，建一个微信群，定期和家长们沟通孩子的学习，多发一些教育方面的文章和学习资料，让家长看到我们为孩子们的付出。后期的续费工作就顺其自然了。
托管老师怎么管理学生 2
1.普通话
因为人口流动的关系，现在的学校中往往有不少来自外地的学生，作为教师，标准流利的普通话就是必备的重要条件之一。当然，如果您是一位作文或者语文教师，仅仅流利的普通话显然是不够的，还应当具备有感情地朗读各种类型的课文的能力。在语文教学过程中，好的范读能成为沟通教师与学生思想交流的桥梁;而且，教师自己范读也能更多地获得学生的信任与欣赏。学好普通话对语文教师极其重要。
2.书法
作为教师，一手漂亮的粉笔字与钢笔字也绝对是必不可少的。字是一个人的门面，学生看教师也是首先看到教师的字，尤其作为语文教师，如果写得一手漂亮的粉笔字，学生就会多崇拜你三分，听课的效率也会提高;如果能在学生的作文本上留下一手漂亮的评语，马上就能俘获学生的心，你对他作文的评价也一下子具有了更高的说服力。当然，教师其他工作的开展也会变得顺利很多。另外，教师好的书法能力也可以在无形中影响学生写出一手漂亮的字来，对他们今后的学习工作都有好处。
3.仪容仪态
教师是一份人对人的工作，教师的精神面貌直接影响着学生。我们经常对学生强调仪容仪态，其实教师的仪容仪态就是最好的教科书。通过教师的仪容仪态可以告诉学生，不是穿得好就是仪态好，穿着大方、举止得体才是关键，另外，亲切的笑容，礼貌的言语也能给教师在学生心目中加分。给别人一份好心情，自己才会有更好的心情，因此，作为教师就应该每天笑对人生，保持一种乐观向上的.精神。
4.爱心
每一个学生都是祖国未来的花朵，需要我们教师用爱心来浇灌。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要教师的爱。教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。可以毫不夸张地说，爱心是作为教师最首要的条件。记得以前有位老教师对笔者说过：“一个有爱心的教师，就是一位受所有学生喜欢的好教师，你一定要成为这样一个教师。”
5.耐心
在教学过程中，教师尤其是班主任，经常会遇到一些意想不到难缠的问题，而要解决这些问题就需要有足够的耐心，开导和疏通学生的心理障碍是一个漫长而复杂的问题。另外，对于后进生来说，耐心也极其重要。耐心等待，给孩子足够的时间。一个学生在学习上后进了，是因为以前的学习问题如雪球越滚越大，日积月累形成的，那么“化雪”过程当然也需要一定的时间。有些学生很喜欢找语文教师谈心，因为觉得语文教师细腻，这时，你就绝不能辜负学生对你的期望，要耐心地为他们解决困难，他们才会更加信任你。
6.宽容心
现在的孩子个性很强，做错事、走错路的情况也时有发生，一味的指责批评不仅不能制止他们，有时反而会使事情越发糟糕，到不可收拾的地步。过度的批评会使他们封闭自我，而封闭了的心灵是很难再次敞开的。所以，我们要小心地呵护每一个学生的自尊心，宽容地对待他们，对待他们所犯的错误，这样才会更有利于每个学生的成长。学生也是有感情的，你的宽容或许更能激发学生改正错误、积极向上的决心，这也能说是“退一步海阔天空”吧!
托管老师怎么管理学生 3
1.因材施教
不同年龄层次的孩子接受能力是不一样的。例如，一年级的孩子可能对校外托管班的纪律完全不明白，这时候就需要托管老师付出更多的耐心去引导孩子，手把手地去教导孩子，之道还弄明白为止。而对于三年级的孩子，已经不用老师一字一句地去解释去强调了，孩子自己是可以弄明白的，但是具体在行动中如何去做，这就需要老师加以指导了，这时候老师只是起一个辅助的`作用。最理想的情况是，校外托管班老师能深入了解每一个孩子的状况，然后制定个性化教学方针。
2.制定奖惩措施
奖惩措施不失为一种有效的行为准则，可以帮助孩子矫正行为习惯。当有孩子违反纪律时，根据孩子过错的大小进行一定的惩处，常见的方式有写检讨、罚作业等等。另一方面，如果孩子表现良好，可以适当的采取一定的奖励措施，比如一定的物质奖励：作业本、玩具等等。一套行之有效的行为准则必然会给老师的教学带来十分巨大的作用。
3.帮助孩子养成观念
校外托管班学员这时候正是价值观逐渐养成的时候，老师应该注意潜移默化地影响孩子，帮助孩子塑造正向的观念。
（1）时间观念
无论是上学放学还是做作业，校外托管班老师应对孩子加以督促，不能让孩子养成拖延的恶习。同时，这也能培养孩子的专注力，当孩子一心一意地去干某件事情时，自然能遵守时间。
（2）纪律意识
校外托管班是校外教育机构，很多孩子可能认为校外托管班毕竟不是学校，纪律没那么严格，也没必要遵守。当托管老师发现孩子存在这一思想时，一定要及时纠正，并且让孩子认同校外托管班的管理制度。
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