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小学班主任有效管理班级的方法
导语：班主任是班级管理的组织者、实施者。要想做好班级管理工作，我们就要选择好的管理方式、下对功夫，以更好地教育和管理学生，构建和谐班集体。
小学班主任有效管理班级的方法
一、尊重学生人格，树立服务意识
尊重学生是教育学生的开始。关心学生、亲近学生、尊重学生，确保他们享受到各项基本权利，尊重他们的人格，做他们的知心朋友。著名的教育家别林斯基曾经说过：“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”
作为一名人民教师，要无私地对每一个学生进行情感投入，给予孩子们足够的温暖，以便发挥每位学生最大的潜能。对学生的情感投入不仅仅要体现在教师对学生的关心爱护上，更重要的是让学生真正感受到这种情感，学生才能信其道，亲其师。关心、爱护学生既是一种艰辛的体力加脑力劳动，又是教师个人素质的最好的体现，也是班主任开展班级工作的基础。
而且，小学生们根本不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么学习，教室们就必须根据他们喜欢听故事、看图片的特点，经常讲些小文学家、小画家、小数学家等同龄名人的故事给他们听，用这些生动且富有教育意义的故事激励他们不断进取和学习。小故事、小事例的吸引力起到了作用，孩子们幼小的心灵受到了启迪和熏陶。教师崇高的爱心、长期的耐心，而捧出的“尊重的火花”点亮学生人格之殿堂。
二、提高自身素质，以身作则
教师神圣的职责是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，直接开展的教育娱乐活动最多，对学生发展的影响最大，在学生面前教师就是一个榜样、一面镜子、一本教课书。
因此，想要教育好学生，首先要规范好自己的行为;提高学生的素质，首先要加强自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。作为一名班主任，在工作实践中，要求学生所必须做到的，教师首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，教师首先要做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺孩子们;教育学生们热爱劳动，班主任可以每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结，班主任首先做到和各位教师团结一致;
在学习上，要求学生书写认真工整，每位老师在板书和备课过程中也要做到书写规范认真;最后，老师要和学生打成一片，和学生交知心朋友。教师是学生心目中的榜样，这样自己的一言一行已经成了一种无声的表率。在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，加强自身职业道德，以高尚的道德风范去影响感化学生，当好学生健康的引路人和灵魂的塑造者。
作为一名教师，无论工作时间长短，都不会永远是十全十美的，每个人自身都有许多不足和缺点，尤其是教师在班级管理方面。所以，教师要坚持与时俱进、不断学习。努力扬长避短，发挥自己的长处，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。在这方面，我们要向有先进经验的教师学习，学习他们管理班级的先进经验并为我所用。
三、培养正确舆论和良好的班风
正确的舆论氛围是一种无形的教育力量，对班级每个学生都会有激励、约束、感染、熏陶的作用。在奖善罚恶，扶正压邪的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后窗户不关就走了，大白天所有灯都开着却不以为然等等，老师要及时纠正，以防学生不自不觉中养成不良习惯。
四、与各科教师密切配合，与家长积极沟通
家庭教育是学校教育的必要前提与重要补充，作为班主任要及时与不同学生的家长沟通联系，根据个性化差异做好家访工作，全面了解每位学生的性格特点、爱好和特长，因材施教、对症下药，尽力为每位学生创造一个良好的学习发展环境。
另外，在校内对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师的.教导也是相当关键的。管理好一个班集体，就必须和每位任课教师密切配合，各科任教师和班主任配合得好，班主任工作和学生管理工作才能收到事半功倍的效果。
五、让更多的学生参与到班级管理中
很多的班主任在管理班级的时候，经常一个人把班级的管理工作做完，认为这样既可以集中管理学生，又可以帮助学生节省时间，其实这样是不对的。学生最了解学生，让更多的学生参与到班级管理中来，既可以做好班级管理的工作，又可以让小学生们锻炼自己的能力，树立小主人翁的理念。
六、结语
总之，班级管理是一项直接关系到小学生健康成长的工作，是学校教育工作的基础。要着力于培养学生正确的生活态度和学习方法，教学的中心应放在对学生科学的思维能力、观察能力的培养和训练上。做好班级管理是一项长期而复杂的工作，是一项不断变化和充满挑战的工作，每个老师都要根据自身所处的具体情况，结合所面对的性格各异的学生，来开展班级管理。
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