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小学班主任如何做好安全管理
班主任是学校中非常重要的一环，他们不仅要负责教学工作，还要履行好自己的安全职责，保障学生的人身安全和教育环境的安全。以下是小编整理的小学班主任如何做好安全管理，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学班主任如何做好安全管理
一、安全教育对小学生的重要性
1、落实素质教育需要安全教育
在教育改革的深化过程中，随着应试教育的淡出而推出了素质教育。进一步明确了教育的基本功能就是促进学生全面发展素质，并不是以前那种单一地向学生传输文化科学知识。
通过实践证明，对学生进行安全教育加速了学生成为合格人才的进程。就学校管理来看，对学生进行安全教育不仅使学生的基本素质得到了提升，而且还给学生健康成长提供了良好的、安全的外部环境。就小学生而言，要求其自身做好遵纪守法和自我约束，学生的生活与学习还必须要有平稳的治安秩序等外部条件作为基本保障。而恰好对小学进行安全教育使两方面都得到了实现。
2、社会治安变得越来越复杂，也需要安全教育
随着我国大范围实行九年义务教育，小学生的在校人数也大量增加，校园社会化也更加显现，校内外的环境也日益复杂，不定时地发生着学生丢失财物、上学途中意外事故、打架斗殴。从大量的已发事故来看，学生的安全问题不仅出现在在校期间，也会出现在放假期间。对小学生进行安全教育，使他们学习、掌握或了解一些安全常识、法律法规，不仅可以使其在校期间不伤害别人和自己不受到别人伤害，而且还能够使其利用法律来保护自身，使自己的权益得到维护。
3、为了小学生形成安全意识，也需要安全教育
就小学生而言，年龄较小，安全意识都比较弱，主要反映在：对自己的物品任意乱放，思想麻痹，了解社会不够，自我保护的意识不强。小学生由于种种原因而很少接触社会，使其辨别是非的能力很低下，很容易被罪犯所利用。另外，小学生在用火、用电、出行时都不太注意，很多时候都存有侥幸心态。因此，必须要加强小学生的安全教育，促进小学生形成安全防范意识。
二、在对小学生安全教育过程中班主任所负的责任
1、负责安全教育
班主任除了对学生进行科学文化教育和传统的政治思想教育外，还必须要对学生开展自救自护教育和安全教育，使学生懂得一些基本的安全自救、安全自护以及安全防范方面的知识。班主任不但要使自己具有安全责任重大的意识，还必须要帮助学生形成安全第一的观念。
2、负责安全告知
安全告知责任可从四个方面来看。第一，在班级或学校举行活动时，班主任要负责向学生告知在本次活动中所要注意的安全注意事项。第二，班主任要负责向学生告知来自校园中以及校园周边环境中的设备设施中的安全隐患。第三，班主任还负责向学生家长告知与学生相关的情况。第四，班主任还要负责向学校领导告知存在于班级内部以及校园内外的安全隐患，另外还要向学校领导告知已发生的安全事故。
3、负责安全告诫
班主任在对学生进行安全教育中还负责向学生发出安全告诫。班级安全管理与教育的主要内容就是强化学生的思想品德教育，进一步提高学生的守法遵纪的意识，学生的日常行为得到规范，以及确保学生的正当权益。特别是在学生做出危险行为时要加以及时的制止、告诫和纠正。
4、负责安全防范
班主任在举行班级活动或是在教学活动过程中时还要负责防范在活动过程中可能会发生的安全事故。如防范传染病、流行病，防范各种活动中因学生间的矛盾而引发的安全事故等。在防范过程中班主任要做到防微杜渐。
5、负责安全救护
在学生中一旦发生了安全事故，班主任除了要及时向上报告，还要做好力所能及的救护，努力采取必要的措施去阻止事故扩大。
三、班级安全管理的具体途径
1、齐抓共管，强化联系
如果单靠班主任去管理班级安全，肯定是行不通的，必须要同班级的任课老师、学生、学生家长以及学校的各个部门加强联系，才可能将班级安全管理落实，收到理想的效果。比如，与班级的任课老师一道密切关注在校期间学生的情绪和言行，一旦发现学生出现异常情况，就与老师们一起共同研究，做到对症下药;教育学生在同学之间要互相帮助、互相关心、互相监督，发现有同学出现异常情况时及时向老师报告，随后老师再具体了解实情，并与家长取得联系，老师与家长一道共同关心学生;学校也要组织活动对学生进行安全法规教育、安全知识教育，还要排查所有教学场所、活动场所的安全隐患。
2、强化师生间的和谐关系
班主任常常被人们称为“班妈”，由此可看出，班主任关心学生要着手于细微之处、着眼于长远，做到无微不至。老师在处罚犯错学生时，多鼓励，少训斥，即使是批评也要具有高超的艺术性;在要求学生时做到宽严相济，宽而有限，严而有度;在与学生交往过程中要做到平等与民主，多沟通，争取成为学生的知心人。常言说得好亲其师才可能信其道，所以班主任老师要及时地发现存在于班级中的安全隐患，必须要取得学生的尊敬与充分信任。
3、制定科学的班规，规范学生行为
就现代小学生而言，有的学生盲目追求享受、迷恋上网等等，出现违纪违规行为。对此，班主任要制定出科学的班规，对其行为进行规范，以避免安全事故的发生。第一，班主任首先就要规范自身行为，使自身行为完全符合教师职业道德。第二，规范学生行为，使小学生行为规范成为所有学生的行为标准，使其能够选择、鉴别现代社会中的事物。第三，规范家长行为，在学生家长之间大力宣传与安全管理的行政法规。
4、管理创新，鼓励学生实行自治
在学校安全管理工作中，包括了人与物两方面，更为重要的是人。在具体的安全管理中，必须将学生集体力量充分发挥出来，大力度地建构学生安全管理自治，进而做到事事处处、时时刻刻都有人去排查安全隐患，使安全隐患消灭于未然。所以，班主任老师在班级中要建立专门负责排查安全隐患的小组、监控学生间矛盾纠纷的小组、督查行为规范的小组、报告突发事故的小组等等，充分完善班级安全管理的制度，利用这些小组和制度去掌握自己的班情，及时发现问题，才可能去及时地处理问题。
总之，学校安全管理无小事，班级安全是其重点与关键，必须在师生中倡导安全责任重如泰山的责任意识，又特别是所有班主任老师必须要明白自己所负的安全管理责任，在安全管理中实施正确的办法与途径，在安全管理方式方面勇于创新，努力建构社会、家庭和学校三位一体的全新安全管理结构，使小学生的安全得到充分地保障。
班主任如何履行好自己的安全职责
一、安全意识培养：
班主任要加强学生的安全教育和安全意识培养。可以通过班会、主题班会、安全教育讲座等形式，向学生传授基本的安全知识，如火灾逃生、交通安全、人身安全等。同时，还要让学生了解校园安全制度和规章制度，增强他们的安全意识和自我保护能力。
1. 班会和主题班会：班主任可以在班会上设置安全教育的专题，例如讲解火灾逃生知识、交通安全常识、防范校园欺凌等内容。通过生动的讲解和案例分析，让学生了解安全问题的重要性和应对策略。
2. 安全教育讲座：班主任可以邀请校内外专家或公安、消防等相关人员进行安全教育讲座。这些专家可以传授更深入的安全知识和技能，如自我防护、火灾应急处理等，进一步提高学生的安全意识。
3. 安全课程设置：学校可以将安全教育纳入正式课程，由班主任或专门的安全教育教师进行授课。通过系统的课程设置，使学生掌握与个人生活、学习、游戏等相关的安全知识，增强安全意识和自我保护能力。
4. 校园安全制度宣传：班主任要让学生了解并遵守学校的安全制度和规章，例如禁止携带危险物品、安全出入校门等。可以在班级内进行宣传教育，定期提醒学生遵守校规校纪，培养良好的安全行为习惯。
5. 校外安全实践活动：班主任可以组织学生参加一些校外的安全实践活动，如消防演习、交通安全知识竞赛、急救培训等。通过实际操作和体验，让学生亲身感受安全知识的重要性和应用方法。
通过以上的教育和培养措施，班主任能够加强学生的安全意识和自我保护能力，提高学生在校园内外面对各种安全情况时的应对能力。
二、日常巡视检查：
班主任要时刻关注学生的安全情况，定期进行班级巡视检查。包括检查学生的物品是否安全、电器使用是否规范、教室和走廊是否存在安全隐患等。发现问题及时进行整改，并向学生和家长说明情况，引导学生树立安全意识。
1. 学生物品安全检查：检查学生是否携带危险物品，如刀具、打火机等；确保学生书包和文具等物品没有安全隐患。
2. 教室和走廊安全巡视：检查教室和走廊是否存在安全隐患，如地面有杂物、走廊照明是否正常、窗户是否固定等；确保紧急通道畅通，并安装逃生指示标识。
3. 电器使用是否规范：检查教室内的电器使用是否符合安全规范，如电源是否正确接线、教室插座是否容易损坏、电线是否有老化痕迹等；关注学生使用电子产品的安全问题，如手机充电是否规范、充电器是否正规等。
4. 实施校园消防、安全检查：定期参与学校的消防安全检查，检查灭火器、灭火器设施、疏散通道和应急照明设备是否正常运作，及时整改问题，确保学生的消防安全。
5. 与学生沟通：班主任应定期和学生进行安全教育沟通，了解学生在校园内外的安全问题，并解决学生反映的安全隐患。
当发现安全问题时，班主任应及时采取适当的措施整改，如果问题严重或难以解决，应报告学校相关人员，寻求进一步的支持和帮助。同时，班主任应与学生和家长进行沟通，解释问题原因和整改措施，提醒学生树立安全意识和自我保护能力。
三、危险警示和预警：
班主任要及时关注学生的行为和情绪变化，发现存在危险因素或可能的安全隐患，要向学校相关部门进行报告，以便及时采取措施。对于一些具有自残、欺凌等行为的学生，要及时与家长和心理辅导员进行沟通，制定个别辅导措施，避免加剧问题。
1. 关注学生行为和情绪变化：班主任应当时刻关注学生的行为和情绪变化，如学生的退缩、冷漠、焦虑等变化。当发现学生可能存在危险因素或情绪问题时，及时与学生进行沟通，并观察其是否需要进一步的关注和干预。
2. 及时报告学校相关部门：当班主任发现学生存在危险因素或可能的安全隐患时，应当及时向学校相关部门进行报告，如心理辅导员、安全办公室等。这样可以获得针对性的支持和帮助，采取必要的措施以保证学生的安全。
3. 与家长和心理辅导员沟通：班主任应及时与学生家长和心理辅导员进行沟通，共同关注学生的情况。对于一些具有自残、欺凌等行为的学生，可以与家长合作制定个别辅导措施，寻找解决问题的方法，并可能需要寻求心理辅导员的专业支持。
4. 个别辅导措施：对于有危险行为的学生，班主任可以采取个别辅导措施，如与学生面谈、倾听学生的困扰和问题，并指导他们积极寻求帮助。对于欺凌问题，班主任应当及时介入，与班级共同建立良好的人际关系，营造和谐的班级氛围。
通过及时关注学生行为和情绪变化，及时报告学校相关部门，与家长和心理辅导员沟通，以及实施个别辅导措施，班主任能够及早发现并防范潜在的危险因素，为学生的安全提供有效的保障。
四、应急处理能力培养：
班主任要掌握基本的急救知识和应急处理能力，能够在突发事件发生时迅速反应和处理。例如，学生发生意外受伤，班主任要能够做好急救措施，并及时联系校医院或家长，确保学生的安全。
1. 学习急救知识：班主任可以参加急救培训课程，学习基本的急救知识和技能，如人工呼吸、心肺复苏等。这样可以在突发事件发生时迅速反应并提供基本救助。
2. 配备急救物品：班主任应当确保班级配备急救箱，并了解如何使用其中的急救用品。在突发事件发生时，可以快速取用并进行急救处理。
3. 处理突发事件：当学生发生意外受伤时，班主任应迅速做好急救措施，并及时联系校医院或学校相应部门。同时，也要及时通知学生家长，让他们尽快到校关心学生的情况。
4. 定期演练和培训：班主任可以定期组织急救演练和培训，提高自己和学生的应急处理能力。通过模拟实际场景，让学生了解如何应对突发事件，增强其自救和互救能力。
班主任具备急救知识和应急处理能力，能够在紧急情况下保护和救助学生，是保障学生安全的重要环节。因此，班主任应不断学习和提升自己的急救技能，为学生提供及时有效的救助。
五、与家长的沟通合作：
班主任要积极与家长保持沟通合作，共同关注学生的安全问题。定期与家长进行家访，了解学生在家庭环境中的情况，并向家长反馈学生在学校的表现和安全情况。同时，班主任还可以通过家长会、班级微信群等形式，及时向家长传递学校的安全工作和相关信息。
1. 定期家访：班主任可以定期进行家访，了解学生在家庭环境中的情况。通过与家长面对面交流，可以更加全面地了解学生的学习状况、家庭背景、兴趣爱好等信息，为学生的安全提供有针对性的帮助。
2. 反馈学生表现：班主任应及时向家长反馈学生在学校的表现和安全情况。反馈内容可以包括学生的学习成绩、参与活动情况、与同学的关系等方面。这样可以让家长更加了解孩子在学校的情况，共同关注孩子的成长和安全。
3. 通过家长会、班级微信群等形式交流：班主任可以通过家长会、班级微信群等形式，及时向家长传递学校的安全工作和相关信息。在微信群中，班主任可以发布安全提示、提醒家长关注学生的情绪变化和行为问题，并鼓励家长参与班级安全活动和讨论。
4. 合作制定安全措施：班主任和家长可以合作制定一些安全措施，如学生放学后的行动安排、课间活动的监管等。通过与家长的密切合作，可以共同营造一个良好的学校安全氛围，保障学生的安全。
与家长的沟通合作对于班主任履行安全职责至关重要。通过与家长的互动和合作，班主任可以更好地了解和关心学生的安全情况，提供及时的帮助和支持。
六、建立安全管理制度：
班主任可以与学校相关部门共同制定和实施班级的安全管理制度。包括对学生出入校门的管理、校园安全巡逻的安排、防止学生打架斗殴等问题的预防和处理。班主任要严格执行这些制度并持续监督，确保学生的安全。
1. 出入校门的管理：班主任可以与学校相关部门共同制定出入校门的管理制度，设立进出校门的检查岗，确保学生在进校、离校时的安全。班主任要加强对学生出入校门的监督和管理，确保学生的安全离校。
2. 校园安全巡逻的安排：班主任可以与学校相关部门合作，安排班级安全巡逻。巡逻人员可以轮流担任，定期巡查校园的安全隐患并及时报告，确保校园环境的安全。
3. 预防和处理斗殴问题：班主任要加强对学生之间的冲突预防和管理，制定班级内部的纪律规定，清楚规定违规行为的处理措施，并严格执行。当发生学生打架斗殴等问题时，班主任要及时介入并采取相应的处理措施，防止问题进一步扩大。
4. 紧急情况的应急处理：班主任可以与学校相关部门制定和实施紧急情况的应急处理方案，包括火灾、地震、意外事故等突发事件。班主任要定期组织演练和培训，提高学生应对紧急情况的应急处理能力。
班主任要严格执行并不断完善班级的安全管理制度，确保学生的身心安全。与学校相关部门的合作和监督可以进一步提升班级的安全管理水平，为学生提供一个安全的学习环境。
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