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农村小学校长要树立哪些意识
导语：作为教育制度执行者的小学校长，不仅是学校教育管理和行政管理的总负责人，更是学校一切工作得以顺利开展的主持人。校长的管理能力直接影响着学校的教育质量以及学校未来的发展。
农村小学校长要树立哪些意识
一、依法办学的意识
作为一名小学校长,应该认真学习和领会与自己工作职责密切相关的教育法律法规的精神实质,必须学会依法办事,依法办学。通过学习,充实自己的领导与管理工作,使自己把握好执行政策的尺度,正确把握当前形势,保持自己清醒的头脑,提高自己的理论水平,为自己的教育教学管理提供理论和法律依据。如《义务教育法》《未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》以及上级教育部门的相关政策、法规等。在校长岗位上,还要不断地学习教育管理理论,根据形势的需要学习政策和法规,以不断地充实自己,提高自己的教学业务水平和管理水平。
二、安全意识
要牢固地树立安全第一的思想。安全是校长最重要的责任。无论是平时的教学、文艺、体育活动,还是劳动实践活动、旅游活动等,都有要把安全放在首位。要建立符合本校实际的安全制度和强有力的安全措施,切实履行安全工作责任制,使安全工作责任到人,落实到实处。抓安全要有制度、有办法、有措施、有落实、有考核,不能唱高调,耍嘴皮子。
三、质量意识
质量是学校一切工作的生命线。要把质量作为除安全工作之外的头等大事来抓。学校的一切活动,都要为教学工作服务,为教学质量服务。在如今的社会形势下,质量是家长、社会衡量教师教学水平和学校办学水平的主要指标,其他任何工作做得再好,质量上不去就是失败。因此,作为校长,应该始终不忘教学质量,始终把教学质量抓在手上、安排到议事日程上,把教学工作作为最主要的工作来抓。作为农村小学,单位小,人员少,但“麻雀虽小,五脏俱全”。校长的工作千头万绪,没有像城区小学那样分工明确、层次分明。在农村小学,校长就是管家婆。但工作再多,必须主次分明,教学工作、教学质量始终是主要工作,是任何时候都不能放松的工作。
四、制度意识
作为校长,要重视学校制度建设。学校的管理,校长及其下属的教导、财务、后勤、班主任是管理者,但要形成一定的管理体系,必须建立一系列制度进行规范。校长要善于根据实际创建制度,使工作形成一定的程序,让人人去遵守,校长也不例外。虽然制度的遵守者不一定分毫不差地按制度去办事,但有制度和无制度绝对是两回事。制度可以给大家提供办事和行动的标准,规范大家的思想和行动,使大家有章可循,防止校长或者其他领导者朝令夕改。学校虽小,但工作是多方面的,要逐步建立各方面的符合校情、人情、事情的可行制度。校长要有清醒的头脑,制度一旦制定,必须带头遵守。只有这样,校长督促执行好制度才会有好的效果。
五、人本意识
校长要树立以人为本的思想。学校的.各项工作是围绕着教师、学生而进行的。一切工作都要靠人去推行,校长虽然经常发号使令,但学校的工作必须靠大家才能完成,所以校长必须以人为本。校长的工作要以人为本,表现在以下几个方面:1.关心教师的专业成长,尤其是年轻教师的成长。2.关心学生的成长和发展。3.关心教职工的生活及身体状况。4.在工作过程中考虑教师的切身利益。5.尽可能地为教师的教育教学工作和学校生活提供方便。6.注重思想工作,重视教师之间的和谐人际关系的建设。
六、以身作则意识和服务意识
校长要坚持至少带一门主课。只有这样,校长才会多一些和学生接触的机会,才会从教师的角度出发考虑问题,从而发现教师中、学生中存在的一些问题。在时间允许的情况下,校长要经常下课堂听课。听课不是一听了之,要细心观察,深入了解,发现问题,解决问题,杜绝漏洞。校长在闲余的时候,不要老坐在办公室里,要多到校园各处走走,到学生中走走,这样也会发现问题,解决问题。
可以这样说,校长如果不上课,就发现不了课堂中存在的问题;校长如果不值周,就发现不了值周中存在的问题;校长如果不值班,就发现不了值班中存在的问题。总之,校长如果不深入工作,对工作的管理就会脱离实际。校长要有服务意识,对上级负责,为学生、家长和教师服务。校长要重视协调好村社和上级部门的关系。校长在工作中要以身作则,率先垂范。校长要有民主意识,善于接受大家的意见,倾听群众的呼声。
七、发展意识
校长要重视学校的建设和发展。在经济条件允许的情况下,校长要努力增加学校基础设施投入,努力改善办学条件,使学校逐年有所发展。社会是发展的,学校也必须不断发展,只有发展,才会有出路。
学校文化建设也是学校建设的一个重要方面,包括学校的美化、绿化,学校的文化环境、文化氛围、宣传阵地等的建设。校长在工作中要善于树立学校的形象,要注意对外宣传,树立学校在教师、学生、家长以及村社领导中的形象,保持学校良好的信誉度。实际上,学校的发展、学校的管理、师生的教育教学活动,社员群众才是最明眼的鉴证人。学校与社会有着千丝万缕的联系,学校只有从细微处抓形象建设,才可能取得良好的社会声誉。
总之,作为校长,要准确把握学校的发展变化,恰当地运用管理思想和管理策略,使学校保持可持续发展。
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