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如何培养幼儿安全意识

时间：2022-06-04 09:27:48 管理我要投稿

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如何培养幼儿安全意识

　　导语：《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。”这指明了安全保护在幼儿园工作中所处的地位。“知道必要的安全保健常识，学习保护自己”是《纲要》在健康教育中提出的总目标之一。幼儿生长发育迅速，但还未完善，可塑性强，但知识经验缺乏，活动欲望强烈，但自我保护意识薄弱。

如何培养幼儿安全意识

　　一、建立安全防护意识

　　在幼儿园里我们经常看到一些孩子受伤或者发生意外，是什么原因造成的呢?

　　(1)幼儿的年龄小，生长发育十分迅速，但身体各部发育尚未完善;幼儿的活动欲望强烈，但自我保护意识差;幼儿动作的灵敏性和协调性比较差，遇到危险时，无法自己保护自己，因而导致受伤，因此幼儿安全防范意识尤为重要。

　　(2)幼儿的安全意识淡薄，由于生活经验贫乏，缺少安全防护知识，预想不到危险情况所导致的后果，因而不知道害怕，执意孤行，导致不安全事故发生。

　　(3)幼儿年龄小，语言表达差，自己一旦有什么异常情况，不会表达，甚至没有表达的意识，致使一些事情没能及时发现。

　　怎样使幼儿具有防护意识呢?

　　首先创设安全教育的环境，使幼儿在迁移默化中自然接受，印入脑海，建立安全意识。如：粘贴标识 “上下楼梯要靠旁右行”“红灯停绿灯行 ”、“不能玩火”、 “有毒标志”“不能攀爬”等。教师可随时引导小朋友观察，使安全教育渗透到孩子的生活里，让幼儿在最直观的浅显易懂的环境内受到熏陶，感受安全教育。

　　其次进行随机教育。安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行。结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的、及时的安全教育，如：幼儿对教室里的电视机很好奇，随意开关、摸拽电线。我抓住这事件，结合常识活动，进行一些通电小实验，使幼儿了解电、电器的危险性，教育幼儿正确使用电源开关、插座、电器等，让幼儿知道哪些东西有危险，会伤害身体，使幼儿懂得无论做什么都要注意安全，使幼儿具有了安全防护意识。

　　最后让幼儿学会大胆表述，表达是幼儿教育中一项重要的目标，也是为幼儿安全加固的一道防护门。如：我在班里用海绵垫搭建了一个舞台，每天入园后，孩子们争先恐后的都到那里发布新闻或讲故事或表演节目……。经过一学期的锻炼以后，我班的孩子变得活泼开朗、乐意表达，使孩子们的身心健康得到了保障。再如：有一天午睡时，有个孩子偷偷的玩皮筋，不小心把它塞到鼻孔深处，拿不出来，他及时的告诉我，最后，在校医的帮助下取了出来，一场虚惊转危为安，大胆表达使幼儿加强了安全防护意识。

　　二、精心设计安全教育活动，获得自我防护知识

　　整合各科教育内容，精心设计安全教育活动，让幼儿在多种形式的活动中接受较为全面的、系统的、安全的自我保护知识。例如：在教给幼儿如何保护眼睛时，我设计了“小小鼻子真有用” 、“鼻子里的秘密”、“鼻子生病了”“我闻不到味啦”等系列活动，让幼儿了解鼻子的功能，体验鼻子障碍的害处，教育幼儿怎样保护好自己的鼻子，养成正确用鼻子的好习惯。这样，在系列活动和游戏中，小朋友动手动脑，亲自体验活动，愉快的获得了自我保护的感性知识，加强了自我保护的意识。

　　三、日常生活渗透安全教育，掌握自我防护的方法、技能

　　一日生活各个环节中都是安全教育的好机会，时时抓住机会对幼儿进行安全教育。如，晨检：注意检查幼儿口袋是否带尖锐的器具或细小的珠子之类的东西入园，以防戳伤或异物塞进耳、鼻、口等;午餐时，要注意提醒幼儿餐前要洗手，以防病从口入;吃饭时，不说话、玩耍，以防噎着、烫伤。户外活动时，幼儿出活动前要要求整理好衣冠、鞋袜，上下楼梯要靠右行;活动时，注意控制活动量，不因活动量失控而摔伤、跌伤;玩大型玩具时，讲规则、不推不挤、不倒滑滑等，以免发生不测;自由活动时，时时关注幼儿，使幼儿在我们的视线范围之内，提防幼儿相互甩、抛、扔玩具，禁止攀爬栏杆、窗户，以免发生安全事故，使幼儿在耳濡目染中学到安全防护的知识，掌握一些安全防护的方法、技能。

　　四、开展丰富的活动培养安全防护意识，训练安全防护行为

　　(1)参观访问

　　通过参观访问使幼儿能直观的感受到是非，更易被幼儿接受。如带幼儿参观消防队，请消防员叔叔讲灭火的知识及如何保护自己;带幼儿参观马路交通，在活动中，小朋友会发现“那个人不走横线”、“那辆自行车闯红灯了”、“那个叔叔怎么跨越栏杆?”参观后引导幼儿讨论，并让幼儿自己过马路，这种现场教育使他们明辨了是非，得到了安全教育，增强了安全防护的意识，训练了自我防护的行为。

　　(2)游戏活动

　　游戏是幼儿最感兴趣的活动，也是最有效的教育方式，我们充分利用游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的气氛中，获得技能和方法。如，针对幼儿想长大的心理，开展角色游戏《医院》，让幼儿懂得受伤时：应该上医院就医，并学会了简单的救护方法，同时掌握了一些简单的'医疗用品——紫药水、创可贴、棉签、纱布等的用法。

　　(3)模拟演练

　　活动是幼儿教育的主渠道，通过活动让幼儿亲身经历整个过程，增加体验，增强安全意识，提高自我保护能力。如“地震来啦”模拟演练，通过快速躲藏，及时出逃路，选择路线，撤离后采取的措施等使幼儿初步感知地震给人们带来的危害，使幼儿了解到安全自救逃生的常识，学习到了保护自己的一些方法。同时自我防护的行为得到了锻炼。

　　五、家园共育，共同做好幼儿的安全工作

　　家园密切配合进一步深化幼儿的自我保护教育。对幼儿的安全教育单靠幼儿园的教育是远远不够的，需要家园力，家长应密切配合幼儿园，强化幼儿的自我保护意识，培养幼儿的良好生活习惯，深化自我保护教育。

　　家长平时应让幼儿做些力所能及的事情，培养幼儿的自理能力，使幼儿学会照顾自己的基本生活，如鞋带松了会自己系好，天气冷了会自己加衣服等。家长应加强幼儿生活习惯的训练，如吃饭不嬉笑、打闹，避免异物进入气管，并有意识的让幼儿独立的处理一些问题、困难，使之掌握适应自身生理或心理变化、周围环境变化的应变能力，做到遇事不慌，从容应付。

　　幼儿园对幼儿进行安全教育的目：为了幼儿得到更多的发展机会，使其身心健康发展。因此，我们不仅要教授给幼儿安全知识，让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们知道如何征服危险以及有效地保护自己。幼儿的安全教育不可能一蹴而就，它是幼儿教育工作中的重中之重，无论老师、家长或幼儿时刻都不能放松安全这根弦，应“防微杜渐”，警钟长鸣，祖国的“花朵”才会开得更鲜艳。

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