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初中教学管理怎么做好
导语：初中阶段的教育担负着既要完成九年义务教育的基本任务，又要为地方高中事业的发展输送合格的新生的双重任务，这也就给初中教学质量管理提出了较高的要求。要切实提高初中教学质量，必须在加强教学管理的基础上，努力提高教学质量。因此，初中教学管理显得十分重要。
初中教学管理怎么做好
现代社会经济飞速发展，为了促进我国教育事业的发展，满足课堂教学的需求，满足教育产业发展的需要，在教育体制改革下，教学管理理念和教学管理模式也要随之做出相应的改革。因此，增强初中教学管理、丰富初中教材内容、创新教学方法，对提高学生的学习质量和学习兴趣，从而提高教学管理水平和教学质量有着重大的意义。
一、初中教育管理的意义
初中教育管理水平的提高对于教师、学生、学校以及教育事业都有着非常重要的意义。
首先，对于教师来说，提高教学管理水平不仅能够促使教师的工作积极性，提高教师的教学水平与教学效率，而且还能帮助教师节省大量的时间，让教师能更为充分地与学生进行交流。
其次，对于学生来说，高水平的教学管理能够避免以往那种单纯以分数作为判断标准的评价方式，以完善健全的评价机制促进学生的全面、健康发展，为学生的终身发展奠定坚实的基础。再次，对于一所学校来说，教学管理水平的提高不仅是机遇，还是学校所面临的一项挑战。
最后，随着新课改的逐步推行，教育管理水平的提高也能帮助我们培养大量的高素质人才，这对我国教育事业的发展也有着极为重要的意义。
二、教学计划和措施
1、抓教学思想和教学观念的转变，提高全员的思想和理论水平
“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”的教学思怨从理论和实践的角度不难看出，教师的主导作用是关键。教师是教学实践活动的设计者，同时又是教学实践活动的指具者和参与者，对学生要“导之以学”、“导之以练”。
教师必须用科学的观查、和方法认识、分析教育的对束，才能导之有据。教师必须要树立为二十一世纪培养人才的教学目的观和促进学生德智体美劳全面和谐发展的教学任务观，才能导之有方向。教师必须要树立师生合作、互相作用、教学相长、共同发展的教学过程和以启发式为核心的择善而从，整合优化的教学方法观，才能导之有法。
从理论和实践的过程来看，初中学段的不同类型中学的学生中，中差生始终是大多数。
由于实行划片就近入学的办法，普通中学的教师如何发挥、启动中差生的主体作用就成为更为迫切和现实的课题中差生特别是差生或称后进生在学刁上的主要表现是成绩差。他们给人的初步印象是“笨”，学习态度，学习方法，学习习惯都存在着明显的差距，知识缺欠很多。容易使人产生这样的看法：这样的学生根本没法子教。
实践证明，后进生是有办法般的，而且绝大多数还可以教好。关键是要树立一个正确的观点：学生有好中差之分我们无法选择，可以选择的是自己的施教方法。教师为主导，学生为主体，训练为主线是以中差生为其主要教学对象的。初中阶段是九年义务教育的灵后三年，要全面落实教育方针，全面提高教育质量，提高民族素质，多出人才，出好人才，完成九年义务教育的任务和目标，放弃占学生大多数的中差生显然是万万不行的。
2、提倡学生的自主性学习，让学生爱上学习
在初中教学的过程中，要积极的提倡学生自主学习的主动意识。主动意识是指作为认识和实践活动主体的人对于自身的主体地位、主体能力和主体价值的一种自觉意识，是主体自主性、能动性和创造性的观念表现。增强学生的主体意识，有利于促使学生主动参与自身的发展，进而促使创新意识的产生。学生作为教学的主体，如果自身没有主动、积极地唤醒自己的创新意识，是很难在教师的推动下，培养出创新思维能力。所以，必须唤醒学生自主学习的意识，让学生爱上学习，学习才会有效果。
在教学过程中要做到以下几点：
一是要积极的引导学生参与到学习的讨论与设计之中，努力的提高自身的学习水平和学习态度；
二是要在教学的过程中改变学生学习的方法，让学生从被动的学习方式转变成主动的接受知识，从而提高学习的效率；
三是要能够让学生在课堂的学习中不断的挑战自我，并不断的提出质疑，让自己的思维变的具有创新性，在教学中不断的体现出其独立性和自主性，能够独立的完成作业、独立的进行问题思考；
四是教师要能够积极的引导学生，让他们认识到学习的重要性，在学习活动和学习结果方面进行自我监督，经常性的对自己存在的问题进行反思，并采用有效的办法进行解决，对于解决不了的问题，由教师进行认真的引导，最终提高学生的学习效果。
3、重视师生之间的情感交流
师生之间和谐融洽的关系要以情感交流为基础，要学生服从教师的管理，首先要得到学生的认可，如果学生在心中对教师有抵触情绪，教师的管理工作便很难开展。
因此，教师和学生之间要勤于交流，建立融洽的师生关系，为教学管理的实施打好基，础教师应将学生视为朋友，而且不是被管教的对象，对学生进行强加管理教师要把每个学生看作自己的孩子以理服之以情感之，使学生在感动中主动配合教学管理工作。教师不应对学生进行打骂、体罚，学生在学习上有了进步，或是做了一些乐于助人的好事时，应适时予以鼓励，并告之家长，学生稍有错误就联系家长的行为是不可取的。
新课程理念要求教学管理应以学生发展为前提，我们应做到：首先，对学生一视同仁，让每一位学生都感觉到被关注；其次，对学生的情感和内心进行关注，定期与学生进行情感交流；最后，对学生思想品德的塑造进行关注。新课程强调以学生为本，强调学生是发展的人，因此，我们在教学管理中要将尊重、民主的精神充分体现，构建和谐的师生关系。
4、抓教学的科学性评价。全面提高教学质量
评价体系的构建应当遵循科学性、实旋性、公允性、全面性、激励性和可操作性的原则。所谓科学性即要建立符合科学管理规律的必要的评价标准和评价办法；实效性即要使评价的标准和评价的办法符合学校的实际，通过评价产生积极的效用：公允性即要坚持评价的客观标准，公正地评价教师的教学实践；全面性即要评价教学工作的各个方面和各个环节；激励性即要建立多劳多得，优质多得的机制，同时要有精神奖励的制度和办法；可操作性即要使评价标准易于遵循，易于检查、衡童、统计、区分，易于综合和比较。教学评价要紧紧抓住和突出教学质量这个核心，要以课堂教学质量和效益为重查、要以教学成绩和成果为重点。义务教育完成率，毕业合格率是非常重要的指标，教学工作的评价要把这两项成绩一做为重要的主要的内容。
5、充分应用现代教育技术
随着信息技术的发展，现代教育技术已成为初中教学发展的依托，只有现代教育技术得到发展、提升，改革背景下的教学工作才得以顺利开展这就要求初中院校要对教学软件进行不懈的开发和应用，探索与现代教育技术相结合的教学路径，基础教育将借助网络信息技术实现大跨度的发展各级学校的教研成果，对于现代教育技术教学也起到一定助推作用。学校教师应对以往教学资源建设的经验进行总结，以实现课堂教学的不断优化。
初中生教育方法有哪些
一、培养孩子的良好习惯
习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。习惯养成绝非一日之功，习惯是个大问题，是大智慧。
二、建立友好信任的关系，尽量避免与孩子冲突
初中阶段的孩子情绪容易冲动，在与孩子的交流中，有时由于方法、言辞不当或偏听偏信，导致孩子产生逆反心理，引发抵触情绪并有碍沟通交流。所以，教育孩子宜采取疏导的方法，让孩子把内心的感受和想法说出来。如果发生语言冲突，家长一定要冷静，可以立即采取适当方式主动停止争辩，待双方冷静后，再来开导孩子效果会好得多。
三、尊重孩子的独立性
尊重孩子的独立性，要把孩子当作一个完整的、独立的个体来对待，给孩子一定的“心理空间”。青春期的孩子不会再象小时候那样对父母言听计从。家长应尊重孩子的正确意见，有事同他们商量，逐渐给他们更多的独立权利，当然同时对他们提出更高的要求。但有一点要牢记：家长在某些事情上有“绝对权利”，平等只是相对的，要让孩子知晓不可违反的原则和不可逾越的界限。
四、在学习上学会放手
如今很多家长都有能力并付诸实际行动去辅导孩子的作业，时间久了，孩子一遇到稍微有点难度的题目就直接向父母求救了。这样并不好，应该让孩子学会独立思考，独立完成自己该做的功课，家长慢慢做到只督促，不指教。新初一开学之前帮孩子收心，以最好的状态适应初中生活，提前学习初一书籍，面对接踵而来的学科不至于措手不及，同时是培养每个学科的兴趣，探索学习方法。
初中班级管理措施
一、常规教育方面
1、利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》，《中学生守则》和《青年教师日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生研读知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的读书和习惯生活习惯。我将在班级设立“监督员”，专门全权负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出优秀学生，对个股表现不够好的学生，及时进行点拨、指导、加强教育。
2、合理利用铜管乐队，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班班会，并使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会竞赛活动合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地进一步增强的关键作用，增强学生的认同感，或使学生心中有他人、有集体。采用“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范高中学生稳步的行为习惯。对于学生的讲课书写、读的姿势、作业的完成、书写的工整等，我将采用“谁的苹果变红了”的活动进行监督，并在随时提醒与协助。
二、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的党的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律
首先师生三方制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法，这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以张宏在不知不觉中遵守纪律。
由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种其要求为主动的行为，利于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨“"说到就要做到”。
2、课间纪律
跳绳是学生轻松休息的时间，催生良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。我将特别针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动，使学生既强身健体又受教育，还能增进学生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提高警惕学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
3、路队纪律
为了让认知学生养成良好的行为习惯。适应集体生活，将在班级开展“文明中学生”评比活动，或使学生能够进行自主管理，德智体得到全面发展。
三、卫生方面
讲究卫生很重要，俗话说“病从口入”，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的卫生习惯，还能创立创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，端正，做好“三勤”：桌箱勤清、物品勤摆、两操勤做。
2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的成功进行同学或小组进行物质奖励，同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的自然环境教育。
四、班干部的培养出来方面
班级管理行政管理光靠班主任一人来管理是不够的，而毕业班班干部却是班级管理的小助手。这学期我将祭出每个孩子都有一个职责，都要为班级体的即便荣誉而努力，培养妈妈的责任感。让每个孩子的潜能给与都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
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