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幼儿园一日活动如何做好
一日活动是幼儿园教育的主要途径,落实《纲要》精神,加强一日活动的管理,教师首先应树立正确的儿童观,关爱每一位幼儿;做好科学的一日活动计划;而创设和谐的班集体;配班老师协调一致的教育;良好的家园“合力”,则是确保一日活动得以有效开展的保障。以下是小编为大家收集的幼儿园一日活动如何做好,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园一日活动如何做好 1
1、幼儿园一日活动
一日活动的内容包括:晨间接待、晨检活动、早操、学习活动(教学活动)、生活活动(盥洗、点心)、户外运动、建构游戏、表演游戏、手工活动、午餐、户外散步、生活活动(午睡、起床)、区域活动、离园活动等。
2、落实《纲要》精神,加强一日活动的管理
2.1学习《纲要》内容,树立正确的儿童观,关爱每一位幼儿
新《纲要》指出:“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”
教师要关心每一位幼儿,活动中体现幼儿是活动的主人、是活动的主体。
2.2根据《纲要》要求,制定科学的一日活动计划
(1)落实《纲要》精神,遵照幼儿身心发展的特点。《纲要》指出:“幼儿园教育应重视幼儿的个别差异,为每一个幼儿提供发挥潜能,并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。”活动计划要面对全体、要兼顾两头,不能搞一刀切。
(2)结合季节的特点及本园的实际情况。如:春游活动原定在四月中中旬,可是因为今年“倒春寒”,春天来的特别晚,这时就应灵活变更春游计划,推迟春游。
(3)制定的计划要具有可操作性,切实可行。如:进行中班幼儿拍球,大班幼儿跳绳、小班幼儿倒爬比赛,首先要让幼儿有活动场所来进行练习,如果幼儿园活动场所狭小,就应该岔开活动时间幼儿没有施展的空间,活动就根本无法开展,计划就不具备课操作性。
2.3做好一日活动的物质准备
(1)活动场所要整洁、明亮、安全。户外活动要选择在地面平整、干净的地方,消除一切安全隐患。
(2)活动器具要清洁、安全。组织幼儿利用废旧物品开展区域活动,教师在规划、布置好各个区域的同时,还要保持物品(如:废饮料瓶、蚌壳等)的整洁、安全、清洁。
(3)操作材料要符合幼儿的身心发展特点。根据实际情况确定使用操作材料,如:我班幼儿多数不足龄,绘画基础、手指协调性较差,原定的美术课幼儿用油画棒完成装饰画“花布”,现在改成用印章印画的方法装饰“花布”,幼儿就很容易掌握,教学效果不错。
2.4教师要熟悉一日活动的各个环节内容
(1)掌握一日活动的时间。一日活动各个环节都有一个相对稳定的时间,如:晨间接待——早操之间是晨间活动,教师应注意观察幼儿的活动开展的情况,在8:10时要开始准备结束晨间活动,收玩具8;20谈话、8:40整队准备做早操。这样尽可能把握好时间,使一日活动能顺利开展。
(2)做好各个环节的自然过渡。有时候,幼儿会被新的操作材料、活动吸引,或因为手工活动太慢耽误了时间,影响下一个活动的开展。教师要注意观察幼儿活动的情况,发挥教育机智及时转移幼儿的注意,确保下一个活动按时开展。
(3)掌握各环节活动的重点。如:操作活动往往需要幼儿具有一定的动手能力作基础,教师应事先对本班幼儿的实际情况有个准确的定位,对基础薄弱的地方要事先练习,减轻活动的难度,确保活动能有效开展。
2.5在具体活动中形成良好的一日活动规则
《纲要》指出:“建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。”游戏、上课要有序开展,幼儿必须遵守一定的规则,怎样才能形成良好的各项活动规则呢?
(1)以幼儿喜闻乐见的形式开展活动。空洞的说教对幼儿活动秩序的形成作用微乎其微,笔者就自编故事《胶粒玩具的话》,以拟人化的方式,感化幼儿,形成活动规则。
(2)发挥榜样的作用,在模仿中学习。习惯养成要靠不断的重复练习,虽然初步形成了好的规则,但需要多次重复训练,方能形成约定俗成的“规矩”,树立“榜样”,通过模仿来学习。
(3)发挥评价在活动中监督作用。定期评议幼儿的行为,可以是一天一评,也可以是一次活动一次评议。评议的方法可以采用自评、互评、教师评议的方法。促进幼儿形成自觉遵守规则的意识。
3、一日活动得以有效开展的保障
3.1确保活动的安全
活动前,教师要注意活动内容、活动材料、活动场所安全,并认真检查,排除不安全因素,活动中防止意外发生,把安全问题放在工作的首要位置上。
3.2配班老师要统一教育观念、互相配合,共同一致地实施教育
搭班老师对幼儿的要求要一致,意见要统一,不然幼儿会无所适从,很难达到预期的效果。
3.3创设和谐的班集体
专家指出:一个和谐的班级就是有良好的文化氛围,一个充满友情、善解人意的班级,在班里的大家真诚、积极、自信,没有人受到冷落,互相帮助又互相依赖。班级各项活动能井然有序的开展。小朋友是班级的主人,一切活动规则由师生共同制定,并能自觉执行。
3.4定期开“家长会”
发动家长积极参与一日活动的管理,查找管理中的“漏洞”提高教育工作的“实效性”。
幼儿园一日活动如何做好 2
一、晨间与离园
1、高高兴兴入园,主动向周围的人问好,愉快接受晨检,按号数插好自己的晨检牌。
2、不带危险品、零食入园。将自己的物品放在指定的地方。先入园的小朋友帮助排好桌椅、玩具,整理活动室。
3、离园前带好自己的物品,自觉整理好自己的仪表,把自己的小椅子轻轻得搬到桌上。不跟陌生人走,主动跟老师、阿姨和同伴道别。
二、户外体育活动
1、早操与午间操:操前根据天气适当增减衣物,上下楼梯靠右走;做操时精神饱满,动作有力、合拍;爱惜早操器械,轻拿轻放,正确使用器械。
2、自由活动:在指定的范围内活动,不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩,不争抢玩具,互相谦让。玩后主动收
拾并分类摆放玩具。
3、户外体育活动:游戏时按规则积极参加活动;按意愿选择器械并正确使用,爱惜器械,用后分类收拾好;在安全自我保护意识,不玩危险游戏;及时增减衣物,活动后自觉擦汗,自由饮水。
三、集中活动
1、乐意参加活动,积极思考探索,当“文明小听众”,认真倾听老师和同伴的谈话,不插话。
2、自信大方地在同伴面前表现发言,声音响亮。集体回答问题时尽量轻声。乐意用普通话表达自己的想法
3、活动中保持正确坐姿,挺起胸膛,不翘椅子。
4、爱惜活动材料,在老师的制导下正确操作;喜欢看图书,知道看书可以学到很多本领,乐意把书中看到的内容讲述给同伴听。
四、点心及午餐
1、有秩序地盥洗,不推不挤。用正确的方法洗手、擦手。不玩水,洗好后关紧水龙头。
2、文明进餐,不说悄悄话,不挑食,能吃完自己的一份饭菜或点心,尽量保持桌面的干净和整洁。
3、进餐后展开擦嘴巾擦嘴,并主动把自己的餐具收拾到指定的地方。安静看书,不影响别人。
4、在老师带领下,排好队伍散步,不做剧烈运动。
五、午睡及起床
1、入厕后安静地进入寝室,将拖鞋、衣服摆放整齐后有秩序地上床。根据天气冷热增减小被子,自己盖好被子。
2、保持正确睡姿,不蒙头睡,不趴着睡;不玩棉被、草席,不影响同伴。
3、起床后自己的事情自己做:自己叠被子,自己穿衣服和鞋袜,乐意帮助碰到困难的同伴。
六、游戏与区域活动
1、喜欢区域活动,选择自己喜欢的区域,与同伴商量后,自觉围靠区域再玩。
2、区域活动中,能有始有终地在自己喜欢的区域玩,知道每个区域都可以学到很多的本领,不重复玩一个区域。做到“三轻”,特别是“七彩书屋”的幼儿。活动后与同伴分享自己的作品和收获。
3、积极参与游戏,爱惜玩具材料,遵守游戏规则,不发出噪音,不影响同伴。乐意与别人交往,使用普通话和别人交谈。
4、初步学会与同伴协商分配角色,做到“有话好好说”,不争抢游戏材料,积极想办法克服游戏中的困难。
5、活动后主动收拾玩具材料,并分类摆放到指定的地方。
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1、来园:
幼儿来园,老师的接待工作是一天中最繁忙的时刻,有很多家长会不停地嘱托老师:我们的孩子今天改注意什么;他几点该吃这个药了;我家宝贝说谁谁谁不跟他好了等等……一连串突如其来的琐碎之事,会让你本来很清醒的头脑一下子沉入海底,难以控制。因此我觉得,我们老师应该做个有心人,在班级做个留言板或在老师身边放个小本本,以便对家长的一些嘱咐做一个及时记录。
2、盥洗如厕
幼儿园的盥洗室不是很开阔,场地限制,因此,当老师请孩子们去解小便,洗手,喝水的时候,厕所里会产生拥挤吵闹的现象。因此,我觉得可以尝试请孩子采用化样式地组织幼儿分批入厕,可以避免拥挤。但当养成一定的常规后,可以让幼儿适当的学会合理时间的等待,从小让幼儿养成见机行事。
3、餐点
那么多孩子在一个教室里用餐,难免会产生交头接耳的现象,而且有的小组会产生卫生很差的现象。由此我觉得,我们可以尝试让幼儿在用餐的时候轻轻地说该说的话,养成不限制幼儿说话的习惯。关于卫生情况,中大班年龄段的可以选取小班长来监督卫生工作,以适当的调节班级卫生形象。
4、午睡
从小班开始我们就注重孩子自理能力的培养,但在小班午睡的时候,幼儿的外套,棉衣,棉裤,折叠后放在床上,有时真的受不了这个高度,所以,我觉得,我们可以让孩子把绵绵的外套统一放在衣筐里,或统一的抛在被子上,这样会更整洁。在睡前,讲讲一些温馨的小故事,会让孩子更安静,更快速的入睡,这样的方法可以推广。
5、离园
幼儿在幼儿园呆了一天,离园的心情大家都可以了解,就像老师期待着下班。因此,当家长在教师问口出现的时候,孩子会特别的兴奋,特别的放肆。因此,我觉得在放学前,可组织幼儿进行自主的区角游戏,阅读游戏等,慢慢地让孩子养成不急不躁的个性。
小问题,大反思,这些小问题看似很小,却时时存在,影响着交换四的教育教学,规范优化幼儿一日活动,就如同我们如何上好一个集体活动一样,需要每个老师去反思,研究,实践。以上就是本人对幼儿一日活动中对一些小细节问题的反思,经验总结。
一日活动计划的内容:
早晨活动:
1.晨间会议:幼儿们集体参与,老师与幼儿互动,介绍当天的活动主题。
2.游戏时间:提供各种室内和室外游戏,如穿越障碍、追逐游戏等,促进幼儿的身体活动和社交技能的发展。
3.感觉体验:通过触摸、闻味、听声等感官活动,培养幼儿的感知能力。
上午活动:
1.语言与表达:进行绘本阅读、故事讲解等活动,培养幼儿的语言表达能力和阅读兴趣。
2.创意艺术:提供绘画、手工制作等活动,鼓励幼儿自由创作,培养他们的想象力和艺术才能。
3.科学探索:进行简单的实验和观察活动,帮助幼儿探索科学世界,培养他们的观察力和探索精神。
午餐与午休:
1.用餐时间:提供营养均衡的午餐,培养幼儿的自理能力和良好的饮食习惯。
2.午休时间:为幼儿提供安静的环境,让他们休息放松,恢复体力。
下午活动:
1.户外活动:利用幼儿园的户外场地,进行跑步、跳绳、球类运动等活动,促进幼儿的身体发展和协调能力。
2.社交游戏:进行合作游戏、角色扮演等活动,培养幼儿的社交技能和团队合作精神。
3.音乐舞蹈:进行歌唱、舞蹈等活动,培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。
傍晚活动:
1.故事时间:给幼儿讲述寓教于乐的故事,培养他们的阅读兴趣和想象力。
2.温馨亲子活动:与家长一起进行亲子游戏、互动交流等活动,促进家庭与幼儿园的紧密联系。这些活动计划旨在全面发展幼儿的身体、智力、情感和社交能力,让幼儿在快乐中学习和成长。
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