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怎样做好中小学后勤管理
中小学是以教学为中心，后勤工作在保障教学中心地位的同时发挥着十分重要的作用，切实做好后勤保障和支撑工作就显得尤其重要。因此，学校管理必须从后勤入手，积极探讨后勤工作规范化管理过程中必须采取的特定的管理行为和措施，有效发掘中小学校后勤管理资源的潜力和作用，以保证学校工作的有序开展。
怎样做好中小学后勤管理
一、保障化管理
学校后勤管理部门是整个学校教育教学的先行者与保障者。“兵马未动，粮草先行。”后勤工作的先行性主要体现在两个方面：一是行动上的超前性，学校的一切工作，都是后勤工作先行到位而开始的;二是观念上的超前性，是指后勤管理人员要树立创新意识、品牌意识、时代意识。
学校后勤工作千头万绪，纷繁复杂，一所学校的创新发展首先是从后勤工作开始的，需要不断提高管理人员管理水平和服务质量，适应师生的不同需求。要不断创新工作思路，改进管理方法，强化管理措施，减少工作环节，提高工作效率和经济效益，为学校全面实施素质教育提供物质保障，做到全面、细致、有序的供养管理工作，为学校全体师生提供无形的情感保障。为教育教学推波助澜，成为学校和谐发展的坚强后盾。
二、服务化管理
经济是物质的基础，没有经济基础办任何事情都是办不成的，学校的经济来源主要是靠政府和社会各界人士的支持，光靠政府和社会力量支持远远满足不了办学经费。我们应该充分发挥中小学学校自身的自然优势和条件来发展学校校园经济，创造经济效益，同时改善办学条件。
所谓学校的自然优势条件，是指学校的学农基地和实践场所。种植一些花草、树木、农特产品等有经济价值的经济作物。转向社会市场，增加学校经济收入。
开展学校经济化建设，美化校园环境，为提高办学质量和办学效率奠定了经济基础。充分利用学校资源优势，向社会市场转变。要明确目标，坚持以学生为本、育人为本的原则，坚持以经济效益服从并服务于社会效益的原则。学校后勤管理人员要管好家、管好财。拓宽思路，转变思想观念。既要有经济头脑，又要有经营头脑，懂技术，会管理，掌握市场信息，精打细算，勤俭节约，周密计划，严格核算，加强经济管理。
三、科学化管理
学校的一切工作都与后勤管理部门的安全分不开。如果说不重视安全防范工作，一旦发生安全事故，其后果可想而知。安全集中体现在师生人身安全和学校财产安全两方面。后勤安全监管部门应当定时、定期对学校的教学楼、宿舍、食堂、运动器材、实验室以及消防设施等进行全面检查;
发现重要隐患及时上报，及时处理，做好检查记录。对学校各个部门的水、电、煤气、锅炉等设施要有专人负责，各司其职，各负其责，坚决杜绝事故发生。学校实验室的药品要坚持“双人领发”制度，医务室的药品要强化管理。除此以外，还要注意学生饮食饮水卫生管理，谨防食物中毒，注意流行病、传染病预防。
学校的安全保卫工作，也是学校后勤管理的重要任务，是社会普遍关注的问题，应加大安全防范保卫工作提高防范意识，做好安全保卫工作，注意防偷盗、防失窃。外来闲杂人员进入校门要严格检查登记。一般情况不允许进入，如有必要可与学校的有关部门联系，经允许后再进入。另外，要特别防范醉酒和行为不当的人员进入校门。
四、环境管理
现代教育心理学认为，环境因素在人的性格形成过程中起到一定的作用。学生主要的活动范围是学校，良好的校园环境对学生具有暗示性、渗透性和潜移默化的作用，可以行“无言之教”。
因此，学校要注重校园环境的绿化、美化工作，融校园、家园、花园、乐园为一体，集社会美、艺术美、自然美、科学美于一身，构建积极向上、文明和谐的人文环境，营造“一草一木能说话，一砖一瓦可育人”的环境氛围，以此影响、熏陶、感染和教育学生，培养和陶冶学生的情操。创建“绿色校园”，保护校园环境，是中小学学校义不容辞的责任，是创建物质文明、精神文明建设和美化校园环境的首要任务。学校要把校园园林绿化美化、保护环境纳入学校总体建设规划，把环境教育、绿色教育作为课堂教学内容，把绿化美化宣传教育作为社会主义精神文明建设重点内容列入学校文明建设工作之中。
五、信息化管理
现代教育技术的革新和教学方法的革新不仅对教师提出了较高的要求，对学校后勤管理人员也提出了更高的要求。传统的学校管理把后勤工作长期以来定位于保障性的层面上，随着科学技术的进步和教育改革的深化，数字化的后勤管理模式逐渐形成并被人们认可。
学校后勤工作数字化，是指在网络环境下，利用计算机技术，改变传统的后勤管理和服务的手段、方式，以规范后勤行为，实现后勤工作的科学化、现代化和规范化，提高工作效率，使后勤工作能够更好地为师生服务。推进后勤工作的数字化是时代发展的需要，也是后勤工作科学化的需要。
总之，学校后勤管理的规范与创新工作仅依靠以上几个方面的工作是不够的，这是一个积累的过程，需要多个方面的配合和努力以及长抓不懈。
中小学学校后勤管理制度
第一章 总则
第一条 为加强全县中小学校物品采购管理，规范学校物品采购行为，提高资金的使用效益，促进学校的建设与和谐发展，根据国家有关政策和法律法规的要求，结合我县各校的实际情况，特制定本办法。
第二条 全县公办学校（以下简称采购单位）使用财政性资金购买物品，按本办法办理集中采购。
第三条 本办法所称的集中采购是指采购单位所需的教育教学用品和教育系统有专业技术特殊要求的项目采购活动。具体采购品种和限额标准参照x采购目录，接受县x采购中心的监督。
第四条 设立县教体局采购办（设在教育会计核算中心），具体负责部门集中采购工作。其中，属于教学仪器设备的由采购办会同电教馆负责办理，其他办公类用品由采购办负责办理。
第二章 采购基本程序及采购方式
第五条 根据局办公会议要求，批量购置金额在2000元以上或单件购置金额在500元以上的物品，应实行教育部门集中采购。各采购单位每月25日前将采购计划分别报局会计中心和电教馆审核、分管领导审批。其中一般类办公用品报局采购办审核汇总，教学仪器设备报电教馆审核汇总后会同局采购办确定相应的采购方式。
第六条 大额办公用品采用公开招标和邀请招标采购方式的，按县x采购中心规定的程序和要求，报县x采购中心办理。其他采购方式经县x采购中心同意后，由局采购办按规定程序办理。
第七条 采用竞争性谈判采购方式的，应当遵循下列程序：确定采购小组成员、评标程序、谈判内容、成交标准等事项，采购单位可派代表作为谈判小组成员之一；谈判小组负责拟定合同条款及技术附件，提出邀请参加谈判的供应商条件、名单及选择理由或公开征集、随机确定参加谈判的供应商，并与其进行谈判；谈判小组应当要求所有参加谈判的供应商在规定的时间内进行最后报价，谈判小组根据符合采购需求、质量和服务相等且报价最低的原则确定成交供应商，并将结果通知所有参加谈判的未成交的供应商。
第八条 采用询价采购方式的，应当遵循下列程序：成立询价小组。询价小组由采购单位和有关专业技术人员组成，询价小组根据采购需求，确定被询价的供应商条件，从符合相应资格条件的供应商名单中确定不少于3家的供应商，并向其发出询价通知书，要求供应商一次报出不可更改的价格，并根据符合采购需求、质量和服务相等且报价最低的原则确定成交供应商，并将结果通知所有被询价的未成交的供应商。
第九条 采用单一来源采购方式的，应当遵循下列基本程序：采购单位可派代表参与采购工作，采购办负责拟定合同条款及技术附件，并对源头供应商的资信、财务状况、技术、服务和市场价格进行调查，直接与其就合同条款进行谈判，按法定原则，在保证采购项目质量和合理定价的基础上确定成交的供应商。
第十条 在采购过程中，县教体局采购办应当及时将采购活动进行详实的记录备案。同时，应当将每次采购活动的采购文件进行归档保存。
第十一条 在采购过程中出现意外情况的，教体局采购办应及时与采购单位进行沟通、协调。
第十二条 合同履行过程中，因特殊原因需要变更终止合同的，采购单位应与供应商协商一致，并将变更、终止合同的理由、变更内容和责任等以书面形式报教体局采购办审核后方可执行。
第十三条 中标或成交的供应商不得以转包方式履行部门集中采购合同。合同约定可以分包的，应按合同规定的条件、内容及方式进行。项目主体部分或重要、关键设备，不得采取分包方式履行合同。
第十四条 采购结束后，由教体局采购办、电教馆、采购单位及相关人员共同按照采购合同的约定要求进行验收，验收结束，参加验收的各成员应在合同所附《验收结算单》上签名并承担相应责任。《验收结算单》是支付采购资金的必备条件。
第十五条 供应商、采购单位或教体局采购办认为有必要，可以在合同履行过程中，对履约程度进行核验，并作为交付或验收的依据。
第十六条 验收过程中发现的问题，采购单位可以直接通知供应商，也可以通过教体局采购办通知供应商在限定时间内达到合同约定的要求，超过限定时间仍未达到合同约定的要求作退货处理。验收结果与采购约定不完全符合，但不影响安全、不降低使用要求和功能，而且要改变确有困难的，经供应商与采购单位及教体局采购办协商后，可减价接受。
第三章 采购资金的管理
第十七条 部门集中采购资金支付由采购单位凭项目审批表、《验收结算单》、发票到县教体局会计核算中心报账，审批后由县教育会计核算中心将采购单位的采购资金汇入采购部门资金账户。
第十八条 根据合同约定需要向供应商支付部门集中采购资金时，必须附采购合同、验收证明、货物发票等，经审核后将采购资金拨付给供应商。
第四章 附则
第十九条 本办法由县教体局负责解释。
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