小学数学课堂管理的要求和方法有哪些

时间:2022-09-28 12:33:20 管理 我要投稿
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小学数学课堂管理的要求和方法有哪些

  导语:课堂管理是教学管理的重要组成部分.有效地课堂管理不但可以约束学生的不规范行为,还可以促进学生主体作用的充分发挥,激发学生的学习兴趣。

小学数学课堂管理的要求和方法有哪些

  小学数学课堂管理的要求和方法有哪些

  一、有效进行学生管理

  新课改过程中提出发挥教师在课堂教学中的主导作用,这就意味着教师一方面要能够有效的对学生进行知识点的讲解;另一方面要能够对课堂教学进行管理。学生作为课堂教学的一个重要组成部分,教师能否有效进行学生管理,直接影响到学生的学习效果,尤其作为小学数学教师,更要有效的对学生进行管理。

  由于小学生的年龄较小,自制能力也就相对较差,在课堂教学过程中如果教师不能对学生进行有效管理,学生很容易会出现“开小差”的情况,影响学生对知识点的有效获取。

  同时小学阶段也是学生良好课堂行为习惯养成的关键时期,从这个角度出发,教师也应该采取有效的管理方法,使学生养成良好的习惯。当然,小学数学教师要想有效的进行学生管理,需要讲究方法与技巧,教师不能一味的对学生进行压制,而应该对学生进行引导与教育,使学生真正明白一些课堂学习的道理,这样学生才能更好地进行知识点的学习,也才能养成良好的行为习惯。

  二、教师要进行有效的自我管理

  教师不仅要对学生进行有效管理,还要能够有效的进行自我管理。较之于高年级的学生,小学生在心理上对老师有更强的依赖性,因此教师的行为举止对学生产生重要影响。作为一名小学数学教师,在进行课堂管理的过程中,一定要能够有效进行自我管理。

  (一)对教师个人的言行进行管理

  小学数学教师在进行自我管理的过程中,首先要对个人的言行举止进行管理,教师的言行举止直接影响到小学生的行为,例如:教师在教学的过程中能够将一些研究、创新等精神传达给学生,能够使学生更好的认识到在数学学习中应该具备的良好品质,进而更好的促进学生的学习与个性的发展。反之,则会对学生的学习与发展产生不良影响。

  (二)对教师个人的情绪进行有效管理

  教师的情绪对整个课堂教学的氛围产生重要影响,因此,教师在授课的过程中,必须要对管理个人的情绪引起高度重视。有些教师在授课的过程中能够很好的对个人的情绪进行管理,将十分积极、乐观的一面展示给学生,进而也有效调动了学生学习的积极性;

  反之,一些教师在授课的过程中难以对个人的情绪进行有效控制,尤其对一些突如其来的不良情绪难以有效控制,不仅影响了教师有效展开教学,而且也影响了学生的学习。教师需要进行自我管理的方面还有很多,新时期小学数学教师要对进行自我管理引起高度重视。

  三、对课堂教学环境进行有效管理

  教师只有在良好的课堂环境中,才能更加有效的展开教学活动,学生只有在良好的环境中才能更好地学习知识点,因此对课堂教学环境进行管理,是教师课堂管理的一个重要环节。想要对课堂环境进行有效管理,也对教师提出了较高的要求,在实际的'教学中部分教师并没有进行课堂管理的意识,部分有对课堂环境进行管理意识的教师,由于没有掌握有效的方法与技巧,也影响了管理的有效性,因此,教师只有对何为课堂环境管理有清楚的认识,才能收到良好的管理效果。

  小学数学教师在进行课堂管理的过程中,一方面要对课堂教学的物理环境进行管理;另一方面要对课堂教学的心理环境进行管理。就课堂教学的物理环境而言,教师在教学的过程中要为学生营造一个良好的学习环境。

  例如:小学数学教师要注意教室的照明、卫生等,尤其要对小学生的座位引起重视,从一些外界的因素出发,为学生营造一个良好的课堂教学氛围。另外教师还应该营造小学生良好的学习心理环境。例如:教师要采取有效措施激发学生的学习积极性,使学生在数学学习的过程中更加积极主动等,良好的心理环境对学生的数学学习有很大帮助。

  四、对课堂教学内容进行有效管理

  在进行课堂管理的过程中,教师应该通过多个途径进行管理,其中能否对教学内容进行有效管理,直接影响到课堂管理的效果。教师教学的目的是为了使学生掌握知识点,而学生学习的目的则是接受知识点,然而就小学生的实际学习情况来讲,同样是数学教师,教师在教学的过程中对教学内容采用不同的管理方式,会收到不同的管理效果。本人作为一名小学数学教师,在实际的教学中就注重对教学内容进行管理,当然,小学数学教师对教学内容进行的管理涉及到方方面面,其中主要包括:1.提升教学内容的针对性。

  教师在对小学生进行知识点讲解的过程中,一定要提升教学内容的针对性,这样学生才能更好地把握教学的重点,才能更好地掌握知识点。2.掌握有效的教学内容表达方式。教师不仅要提升课堂教学内容的针对性,还要掌握有效的知识点表达方式。例如为了使知识点能够有效的展示给学生,教师在教学的过程中要采用多种多样的教学方法,这样才能够使学生更好的接受知识点,进而提升课堂教学质量。因此新时期教师在授课的过程中一定要对知识点的传输引起重视。

  五、对教学时间进行合理安排

  一节小学数学课只有短短的几十分钟,因此教师能否对这短暂的课堂教学时间进行有效管理,直接影响到课堂教学的有效性。虽然课堂教学时间是短暂的,然而课堂却容纳了大量的内容,新时期小学数学教师要不断提升对课堂教学进行合理安排的意识。例如:教师应该安排课堂导入的时间,安排教师对知识点讲解的时间,安排师生互动的时间,安排学生独立思考的时间,安排学生之间展开讨论的时间,安排学生做课堂练习的时间等,这样整个课堂教学变得十分饱满,同时对学生知识水平与能力水平的提升都有很大帮助。

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