关于学校精细化管理实施方案范文（通用10篇）
为了确保工作或事情顺利进行，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么你有了解过方案吗？以下是小编为大家整理的关于学校精细化管理实施方案范文，欢迎阅读与收藏。
学校精细化管理实施方案 1
为了进一步巩固去年开展的“学校安全管理年”活动成果，提高我校的安全管理水平，根据《睢阳区中小学精细化管理指导意见》的要求，就推进我校安全管理精细化，制定如下实施方案：
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针和《未成年人保护法》，围绕“扎扎实实求发展、全面推进创特色、各项管理抓长效”的工作目标，全面细化学校管理各项工作，使我校的安全管理工作走上规范化、精细化、科学化、法制化的轨道，全面提高教育教学质量。
二、工作目标
1、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，事事有人做。
2、校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化；教育教学、消防安全、师生生活设施齐全。
3、法制教育、安全教育有序开展。
4、应急演练有计划开展，能有效处置突发事件，并有针对性地预防措施。
5、不发生有学校责任或部分责任的安全事故。
三、主要任务
（一）管理制度精细化
1、制度健全
（1）组织教职员工深入学习和领会党的教育方针、政策、条例，把制度的制定和实施过程转化为学习、教育、领会的过程。
（2）根据学校的实际，遵循教育教学规律，不断修订和完善学校的各种规章制度。把“从实际中来，回到实际中去”、“从群众中来、回到群众中去”作为制度实施和制定的依据，增大参与度，增强可行性。
（3）制定相应的考核标准和考核办法，并将考核标准细化为具体详尽的考核表，做到可行、可检、可操作。
2、制度执行
（1）教育教学管理要遵循教育教学规律，明确教育教学责任，落实教育教学目标。每项工作要有计划，有小结，有检查，有评价。做到凡事有准则，凡事有程序，凡事有负责。
（2）校园及师生行为管理要做到有“法”必依、执“法”必严。以制度管好权，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障学校组织的健康运作。
3、制度监督
（1）建立有效的评价机制，“制度面前人人平等”。对制度遵守不力，造成一定影响的，要通过一定的途径和方法，责令限期整改。对整改不力的，要作相应的处理。
（2）实行政务公开、校务公开，接受师生和家长的监督，并通过社区、家长委员会等途径，广泛听取各方面建议和意见，以改进工作方法和工作策略，不断完善学校运行机制。
（二）校务管理精细化
1、规范校务管理
（1）全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。
（2）遵守教育法律法规，坚持依法治教、依法治校。
（3）坚持民主管理学校，实行校长负责制，充分发挥学校党支部的政治核心作用和教代会的民主监督作用，形成健全的领导管理机制。学校领导班子，结构合理，学历合格，团结协作，有较强的政治理论水平、教育管理能力、教育科研意识。
（4）健全档案管理制度。建立学校行政、教育教学、教师业务、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案。保管好、使用好档案资料。
2、规范校园管理
建设平安、文明、和谐校园。优化校园环境，使校园达到美化、人文化。环境布置富有文化气息，体现教育功能。加强校园文化建设，健全学生社团组织，办好文化宣传阵地，组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，营造积极向上、和谐健康的文化氛围，不断提高校园文化品位。
3、规范队伍管理
（1）加强班子建设，要坚持学习，不断提高理论水平、业务水平和管理水平，以身作则，廉洁自律，团结进取，形成一个团结和谐、积极向上的团队。
（2）加强教师队伍建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；
尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。
4、规范学生管理
（1）培养精神信念。加强xx教育，积极开展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活动。有计划地组织学生参加班、团、队活动和劳动及社会实践活动，提高学生实践意识。
（2）规范日常行为。注重养成教育，教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯。
（3）坚持全员育人。健全党团和少先队组织，重视班集体建设和班主任队伍管理。构建学校、社会、家庭三位一体的德育网络。
5、规范教学管理
（1）严格按规定开齐开足课程。创造条件开设地方课程和校本课程。上好体育课、艺术课、信息技术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。
（2）重视教学常规管理。严格教学过程检查，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动。课堂教学能切实体现新课程理念，引导学生自主、合作、探究学习，全力培养学生的独立思考、创新和实践能力，发展学生的'个性特长。
（3）减轻学生过重课业负担。学生每天在校活动总量分别不超过6小时；
家庭作业量分别不超过1小时。
（4）规范教学质量管理。改进教学评价工作，建立科学的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，全面提高教育教学质量。
6、规范教科研管理
健全校本教研制度。加强学科教研组建设，建立理论学习和集体备课制度，强化教师教科研过程管理和质量管理，推动教师教科研活动与教学实际紧密结合，促进教育教学质量的提高。
7、规范总务管理
（1）健全学校财务管理制度。严格财务管理，严肃财经纪律，规范收费行为，杜绝乱收费。严格执行年度财务预算与决算。基建项目按规定程序办理。实行大宗物品政府采购制度。实施民主理财，财务公开。坚持勤俭办学，反对铺张浪费。
（2）建立健全学校财产管理制度，提高教育装备使用效率。建立教学辅助设施和图书的登记、保管和使用制度，切实提高图书、实验仪器、音体美器材、信息化等设备利用率。
（三）安全措施精细化
1、将安全管理纳入学校工作重要议事日程。
2、落实安全责任制，实施目标管理。
3、严格实行门禁制。
4、坚持值班巡逻制。
5、人防和技防相结合。
6、加强交通安全和骑车同学的管理。
7、加强学校消防管理。
8、严防季节性流行病的暴发流行。
（四）安全法制教育精细化
积极开展安全法制教育，普及安全知识，提高防范能力，通过举办专题讲座、开展知识竞赛、制作宣传板报、国旗下的讲话等多种形式，生动形象地对学生进行安全教育，未雨绸缪，防患于未然。
四、实施步骤
实施共分三个阶段进行：
1、第一阶段：宣传动员（1月）
组织召开学校教育教学工作精细化管理动员大会，拟订我校《学校精细化管理实施方案》，要求各年级、各学科按照《学校精细化管理实施方案》的标准要求，动员广大师生积极投身到活动中来，并结合自己工作实际，进行自查反思，形成人人开始深反思、抓细节、促质量的浓厚氛围。
2、第二阶段：全面实施（2月——12月）
各年级、各学科按照学校《方案》认真组织实施创建活动。主要是按照学校教育教学精细化管理重点内容及具体要求，对各自管理工作进行全面梳理，在反思查摆问题的基础上，健全制度，完善机制，扎实落实细节，开展工作。
3、第三阶段：总结评比（2月）
全面认真总结教育教学工作精细化管理创建活动开展情况，对照要求及《实施细则》进行自评，及时总结，整理活动档案。
学校精细化管理实施方案 2
一、指导思想：
根据《县教育局关于中小学校实施精细化管理工作意见的通知》精神，以先进的管理理念在学校管理中实施细致、高效、人文化的管理，调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性;形成爱校如家的主人翁意识;培养爱生如子的人民教师情怀;在坚持依法治校而又充满民主、人文化的氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性，落实“为学生的终身发展奠基”的办学理念。以高度的历史责任感和使命感推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新，营建和谐健康的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的学校，为何坊乡的基础教育改革和发展谱写和谐音符。
二、工作目标：
让广大教职工认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的有力推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化”的变化，全面完成教育局下达给学校的各类工作目标，推进学校养成教育工作再上台阶，进一步深化素质教育的改革，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。
三、具体内容：
1、学校行政管理：
对学校发展要出台五年规划和学期计划，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善;学校出台的各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况及处理办法都考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后再予以实施，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失;学校行政管理人员平时工作要深入一线，坚持“一日三巡”，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材，为工作的决策提供依据，实现学校的有序运转，同时自己在群众中要起到模范带头作用，要求教职工做到的自己一定率先做到，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。
2、教育教学管理：
(1)、学校以“养成教育”为核心来制订教育教学工作的学期计划和五年规划，使养成教育工作贯穿于学校工作始终。
(2)、在养成教育实施过程中要始终坚持务实的作风，在教育目标的制定上通过班级目标的确定来定位学校养成教育目标，着重从学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、品德习惯的培养入手来提高学生综合素质;在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案研究法、情感熏陶法等四种方法来进行探讨，探索刘集小学自己的养成教育之路;从秋开始启动省级教育科研课题“感恩教育”的课题探讨，研究课堂教学活动中如何培养学生的良好学习能力、学习习惯、学习品质，实现养成教育课题化、课堂化;继续推进创建“书香校园”读书活动的深入开展，在全体师生中形成读精品、颂经典的读书热潮，大兴读书学习之风，增强校园书香人文气息，展现刘集小学自身独特的校园文化;在养成教育管理上讲究不拘一格、百花齐放，不断推出在实施养成教育工作中典型的班级、教师和学生，在全校师生中对实施养成教育创造浓郁的氛围和统一的认识，促进每一个学生充分、全面、和谐发展。
(3)严格按《山东省中小学课程计划》的有关规定开齐各类课程，开足课时，确保学生每天1小时课外活动时间的落实，做到班班有特色，人人有特长，促进学生身心全面发展;按新课标要求搞好课堂教学“自主-互学”教学模式的研究与探讨，在教师中大兴教研教改之风，建立各种竞争机制鼓励青年骨干教师脱颖而出，不断提高课堂40分钟教学效率，强化向课堂40分钟要质量的意识;加强对课堂教学常规的检查与督导，实行一日课间三巡、一周一抽查、一月一普查等常规管理制度，加大对课堂教学事故的督查处理，不断规范学校教学秩序，提高常规质量。
3、教师管理：以《刘集小学教师考评办法》为核心内容强化教师职业道德教育，每年进行一次师德考核并把考核结果记入教师个人师德档案;加强教师业务培训和和专业提高，学校在进行常规的教师专业素质培训同时还要投资培养课件制作、网络管理、音乐艺术、心理健康教育等方面的特殊人才，优化教师队伍的结构;学校要充分发挥教代会、理财小组的民主监督和参政议政职能，坚持校务公开制度和每学期对干部队伍的民主测评制度，在发挥教职工主人翁意识的同时增强干部队伍勤政廉政的自觉性。
4、学生管理：鉴于我校学生密度大，活动空间较窄，学生活动的安全隐患大，我们在学生管理工作中首先要强化的是安全责任意识和教育教学活动中的安全管理。安全教育要深入人心，每学期的开学典礼和放假大会要对学生上好以交通安全、防电、防溺水等为主题的安全教育课，开学第一周建立安全教育周制度，平时要结合思想教育课、黑板报、手抄报等途径大力开展安全教育活动，坚持每天的教师值日、领导值班制度，做好课间教师的巡视、路队护送和领导巡查工作，每月20日检查学校电路、教学用房、体育器材等设施、设备，及时消除安全隐患，成立学校安全工作预案，把学生的生命安全和身体健康放在第一重要的地位来予以保证;学校德育工作要从学生主动、和谐、全面发展的高度来培养孩子们的自主、自立、自强、自护意识，提高学生各方面的能力;要发挥家长学校的教育功能，坚持家校联系制度，定期家访、召开家长会，建立学校、家庭、社会三结合的立体育人网络;学校教育教学工作要考虑发挥各类课程的教育功能，通过主题班队会、文体活动课、走出校园的社会实践活动、故事会、建设“书香校园”读书比赛活动、心理辅导课和心理咨询活动、六一、感恩节等大型庆祝活动的开展来培养学生健康的体魄、良好的生活习惯、学习习惯、学习品质、稳健的心理素质、远大的理想、正确的人生观以及高尚的道德品质和浓郁的.人文精神，为孩子们一生的发展做好奠基。
5、总务管理：总务工作要处处树立为学校前勤服务的观点，做好年度资金的收入入帐、开支的预算、教育教学设施、设备的采购、登记造册、使用回收、过程管理、各项维修、建设等工作，坚持“开源节流”的总务管理宗旨，要有甘为“孺子牛”的精神，工作做到细致入微，服务教学，服务师生。
6、校园文化管理：我校自身文化底蕴较深厚，建校之初在校园文化建设和管理方面形成了自己的特色。随着时代的发展，这些文化要不断与时俱进，注入时代气息。学校景点区各块绿化的寓意将作一些调整，赋予新的含义;学校把学校简介、校徽及其寓意、学校办学宗旨、办学理念、校训、校风、学风、素质教育目标等反映学校办学思路和发展方向的内容在文化墙上予以展现，赋予了文化墙的“说话”功能。
四、工作措施：
1、学校实施精细化管理工作领导小组，成员名单如下：
组 长：xxx
副组长：xxx
成 员：全体教职工
2、学校各处室制定本部门工作的精细化管理实施细则，于10月拿出切实可行的操作性办法。
3、加大宣传力度，在全校掀起实施精细化管理的氛围，使“精细化”意识深入人心。
4、建立和完善各项工作制度和管理制度，使学校各项工作秩序沿着惯性运转，同时各项工作的管理都能有章可循，有制度可依。
5、根据县教育局建立的相关考评机制，对照学校给各部门下达的管理目标任务，定期进行检查与考核，把各部门工作的业绩考核与年终奖惩挂钩，激励学校管理层人员积极工作，教师积极进取，形成工作合力。
6、坚持“走出去”与“请进来”相结合的原则，让学校领导和老师有机会学习兄弟学校实施精细化管理的有益经验，同时请一些同行来校指导工作，加强交流、互通有无，听取学校教师对学校管理工作的意见和建议，促进我校精细化管理工作上台阶。
学校精细化管理实施方案 3
上述问题存在的原因是多方面的，有预算编制不细的问题，也有预算执行不力的问题。部分项目经费缺乏使用细则，随意性开支过大；也有一些项目经费的管理办法或细则得不到有效落实，致使已经制定好的预算成了一纸空文。
二、实施财务精细化管理的具体做法
（一）再造财务制度及工作流程
学校财务虽然有很多制度，但不够细，难于实施，也没有相应明确的工作流程。为了使财务制度容易实施，对学校财务制度进行重新再造，主要是制订实施细则及明确工作流程。每条制度都配工作流程，有的制度配一个工作流程，有的.制度配多个工作流程。
（二）建立100个经济控制点
根据学校经济业务和管理的特点，将学校的费用支出分成人员支出、日常公用支出、项目支出和其他支出四大经济控制点，每一大类经济控制点又分成若干小项的经济控制点，共建立100个经济控制点。这100个经济控制点落实到学校各主管副校长及其管辖各部门上，也就是说学校每一个主管副校长及各部门均按这100个经济控制点来进行控制费用开支。
（三）实行部门预算
实行部门预算，主要是为了将100个经济控制点落实到每一个部门，让每一个部门负责人参与学校的财务管理，充分发挥其当家做主的主人翁精神，使学校财务管理公开化、民主化，树立节约意识。主要做法是将100个经济控制点列入预算中，采用零基预算编制方法，各部门根据学年度本部门工作计划等情况，预计本学年度可能发生的各项费用支出进行编制。编好后上交财务部，由财务部汇总，财务部根据学校资金情况、费用支出的轻重缓急，提出预算建议方案，然后召开预算编制说明会议，各部门根据本部门编制的预算和预算建议方案对各项费用支出进行辩论说明。学校领导听取辩论说明后再根据学校收入情况平衡各部门预算，交教代会通过后下达预算指标。财务部按部门预算严格控制支出，无预算、超预算不开支。
（四）成立预算委员会
成立预算委员会，主要是强化我校民主理财、财务公开和财务决策参谋，更好地实施财务精细化管理。预算委员会主要负责学校预算的审议和修改。学校部门多，每个部门都按100个经济控制点来编制预算并以此控制支出，财务人员由于没有参与其业务开展，难免无法全面了解其支出的必要性和合理性，通过预算委员会来审议，可以充分发挥预算的监督作用，使预算编制更合理、更科学。预算委员会由学校领导、中层干部代表和教职工代表组成。预算委员会定期召开会议审议预算。年度预算至少每年召开一次，月份预算每月召开一次。
（五）建立财务支出预警控制系统
为了更好地落实部门预算，使各部门做到支出心中有数，防止超支，建立财务支出预警控制系统。财务支出预警控制系统主要包括，一是制定《部门预算实施办法》，对预算内支出、预算外支出和超预算支出的执行做出了规定，特别是对超预算支出进行严格控制，要求超预算的支出由部门填写《追加预算审批表》，交财务部汇总，由校长会议研究批准后方可执行；二是制定《控制点财务控制和分析制度》，对部门的各项支出编制《部门支出预警分析表》，按月发送给各部门负责人及其主管副校长，使各部门负责人及其主管副校长对支出进行有效控制。
三、实施财务精细化管理取得的效果
（一）学校财务管理流程化和科学化
通过再造财务制度及工作流程，实施财务精细化管理，扫除了财务管理盲区，并将财务制度及工作流程上墙张贴和挂网供教职工学习，使每一个教职工都清楚报账的流程，任何财务人员在财务的任何岗位都明白该岗位的工作方法及流程，使得财务管理清晰化和科学化。
（二）预算编制和控制更加精细化
将学校收支大项目，通过预算分解细化指标，并落实到学校各主管副校长及其管辖各部门上，通过明细的预算编制和执行的控制点，使预算编制和控制更加精细化，更具操作性。
（三）预算编制和支出更加合理化、科学化，费用开支降低效果明显
实行部门预算，不仅让部门负责人参与学校的财务管理，树立节约意识，同时也使预算编制和支出更加合理化、科学化，通过层层控制预算，费用开支浪费现象大大降低，有效降低成本。
（四）财务管理更加民主化、公开化
学校成立了预算委员会，预算委员会成员参与学校财务管理，对民主理财、财务公开和财务决策起到参谋作用，使财务管理更加民主化、公开化。
（五）大大加强了学校财务风险控制
学校精细化管理实施方案 4
“天下大事，必作于细；天下难事，必作于易；是以圣人终不为大，故能成其大”。这是中国古代哲人老子的名言，就是说无论做人、做事，都要注重细节，从小事做起，方能成就大的事业。
精细化管理是一种理念，是规范化管理的升级，其实质是对职责任务进行分解、细化和落实的过程，是全面履行和提高执行力的有效实现方式。“精细化”表现在日常生活中，就是做人要有积极向上的心态，做事要有认真负责的态度；表现在日常工作中，就是做事精益求精、一丝不苟、严谨细致。在考试中实现精细化管理，从每个细节入手，能够高效率、高标准完成既定目标，有利于提高学业考试的质量。笔者结合学业考试管理对在考试中实施精细化浅谈如下。
一、学业考试现状及特点
目前我省各高中参加的国家规定的考试有两种：高考和学业水平考试。高考是选拔考试，主要对象是在高中阶段学习中具备继续深造能力和愿望的学生，其重要性不言而喻。学业考试是国家承认的，在国家指导下各省实施的考试，也是终结性考试，但在功能上主要是教育行政部门管理、评估、指导、分析教学的监控手段，是检查普通高中学生学业文化课是否达到毕业的依据，也是高考录取的依据，是作为落实课程计划，制止学生偏科的重要手段。随着课程改革的深入，普通高中学业水平考试必将会发挥越来越重要的作用。高度重视考试、严肃考试纪律、严格考试过程管理就显得尤为重要，实行精细化管理势在必行。
二、精细化做好考前准备工作
（一）学籍管理要精细化
一要把好建籍关。在高一建籍时把学生的考籍打印到各校，由学校发到班级让每个学生传阅复查本人的姓名、性别等相关信息，是否与户口、身份证相符，有问题当场提出解决。二要严把变动关。清籍时对休学、留级、退学的学生要求学校负责学业考试工作的人员与学生本人或监护人有书面签字，并且要与学生本人核对无误后，方可上报办理手续。三是把好上报关。近几年，学业考试由省里统一编排考场，也就要求各学业考试办公室上报的数据必须准确无误，否则后果会很严重，尤其是对于考生来说损失较大。因此，要求所有数据上报时必须认真核对，考生要核对、学校要核对、地方考试办公室要核对，层层签字，落实责任，做到万无一失。
（二）方案制订要精细化
学业考试是一项社会高度关注的考试，涉及千家万户，关系到每个考生的前途和命运，为了确保考生平安，确保考试安全，确保考生考出最佳水平，并有效地处理各类突发事件，预防各种事故的发生，必须制订详细、周密的工作方案、预案。首先要成立由主管副市长为组长、市相关局领导和教育局领导为副组长、学业考试指导中心成员为组员的考区领导小组。领导小组根据本地具体情况选择有组织大型考试经验的学校作为考点，考点主考由本校校长担任。考点负责设置考场，并由考试指导中心和主考、主考和副主考及考务人员签订责任状，层层落实责任。在领导小组的统一领导下，各学校形成本考点的考试方案和各种预案，考试指导中心要形成本考区的考务方案、安全应急预案和传染病防控应急预案等方案。各类方案、预案要求细致、有效、可操作性强，能够确保考试顺利、安全。
（三）考前教育要精细化
一是开好考前预备会。考前一周召开由高中学校主管校长、主任、年级主任、考务人员参加的考前预备会，具体安排考试的具体内容和主要事项。二是学生考前教育会。考试前各学校要针对考试年级召开全体学生、班主任和任课教师参加的年级大会，公布考试科目、时间、考试要求、注意事项、纪律教育、安全教育等，确保学生全员、顺利、安全参加考试。三是监考教师考前培训会。考试领导小组根据考试要求聘任业务精、责任心强的教师担任监考教师，并在考试前一天召开监考教师培训会。强调监考教师要克服厌倦情绪。学业考试是一项政策性强、技术操作要求高的工作，不需要创新。由于承担考试任务的主考、工作人员、监考已经连续工作了几年或十几年，要鼓励他们克服厌倦情绪、克服麻痹思想、克服侥幸心理，严肃纪律、规范操作。
三、精细化进行考试过程管理
高中学业考试作为水平考试需要有一个科学考试管理机制，考试管理机制健全了，才能组织好考试工作，才能创造一个有序、和谐的考试环境，才能进一步发挥考试的作用。笔者认为学业考试管理工作精细化实施“四包”，更有助于考试工作顺利实施。
每个监考教师都是考试工作的具体操作者，只有增强他们的责任心，才能真正做到考试工作的规范化、科学化。所以，实施监考工作包保制，每一科考试都要进行监考教师备案，并做到四包：
1、包考纪。监考教师负责本考场的考风考纪执行工作，做到一前一后成对角，保证所有考生都在视线之内，并且严格贯彻《考场规则》《违纪考生处罚规定》精神。
2、包复查。清点试卷是否够数，有无印刷问题；负责进行“三查三对照”（三查：查是否用指定笔答卷；在卷卡以外的地方有无答题或做标记；有无夹带。三对照：对照卡、准考证、本人是否一致；试卷、对照卡、准考证、科考号、考籍号是否一致，对照卡、准考证、卡添涂是否一致）；复查座位号、涂卡、卷头。
3、包收卷。收卷工作非常重要，为确保不丢卷，明确监考教师的分工：当学生交卷时一名教师站在原地，监视考场情况，另一名教师检查交卷学生的试卷和题卡，保证收卷工作顺利进行。
4、包装订。试卷按照科考号大小顺序排列，认真清点，确保无漏订、错订、倒订、串订等情况（缺考学生试卷和卡一律装订，尾数考场试卷也要装订），依照要求进行装订。考场包保制，有利于转变监考人员的工作态度，增强工作积极性。
四、建立健全机制，把精细化管理落到实处
一是建立科学的聘任机制。科学合理的'聘任制度能使制度管理不缺位、执行力度不漏位，用制度保证考试工作的严密性、减少工作的随意性。依据聘任制度，选拔一批业务精湛、工作出色、责任心强的主考、副主考、监考和考务人员，通过培训等方式使他们明确责任、掌握工作程序、熟练工作内容，可以有效保障考试高效、优质完成。
二是建立完善的责任目标。目标的制订具有合理性和可操作性，使工作人员在做每一项工作、完成每一项任务时不茫无头绪。要从主考的领导工作、考场设置与管理、落实各项工作、进行考前培训、做好保密工作、接受社会监督、加强纪律和诚信教育等方面对考点提出具体要求，并和考点主考签订责任状；考点主考要细化各项工作中的具体要求，并和副主考、监考教师及考务人员签订责任状。
三是进行科学的评比考核。在科学设置考评指标的前提下，开展考点评优、监考教师评比、学生评比、考务工作评比等，使工作绩效能够得到客观公正的评价。年末综合后对排名靠前的学校进行表彰奖励，对出现问题的学校进行惩处，鼓励先进，鞭策后进，激发积极性和主动性，以促进学业考试工作健康、有序地进行。
总之，高中学业水平考试在高中教育中必将起到越来越重要的作用，我们应在实践中努力探索，进一步规范学业考试工作，实施精细化管理，确保考试顺利进行。
学校精细化管理实施方案 5
为开创我局科学发展新局面，全面提升企业管理水平，早日实现企强民富的宏伟目标，经局研究决定，在全局范围内广泛开展“管理提升年”活动。为确保活动顺利开展，取得预期成效，特制定本活动方案。
一、指导思想
以科学发展观为统领，以集团“三六九八”战略为依托，围绕“二二五一”发展战略，着力解决制约企业管理的突出问题和薄弱环节，认真落实具体有效的工作措施和制度安排，进一步促进企业管理水平提档升级，夺取20XX年各项工作的全面胜利！
二、工作目标
要确保实现局职代会确定的全局营业性收入和利润指标的完成，木材产量完成12万m3，中纤板产量完成5.5万m3，为创达人造板厂提供原料7.43万吨，木材售价达到1470元/m3以上，主要产品产销率达到99%以上。在岗员工工资年均增长15%以上。全年无重森林火灾、无重工业火灾、安全生产事故不超标。
三、主要工作任务和措施
（一）加强内控制度建设，提升制度执行力
1、全面梳理现有管理制度。要按照有效、管用、实用、可操作的原则，对原有的制度进行汇编。并按照“缺什么，补什么，什么不适应，就调整完善什么”的原则，有针对性地补充完善相关制度，做到凡事都要有制度，凡是制度就必须严格执行，凡是执行的就要严格考核，凡是考核了就要奖罚兑现，形成特色的严格管理，严格要求，严格考核的制度管理机制。此项工作由企业管理部牵头，机关各部室配合，并于“五一”前完成。
2、认真贯彻落实各项管理制度。坚持依法、遵规、履程，用制度管人、管事，将权力运作约束在法律、政策和制度框架之内。要采取刚性措施，增强管理制度的约束力，确保制度落实到生产、经营和管理的每个环节，实现量化考核，做到人人、事事、时时、处处有标准、有考核，全面提高工作水平。此项工作由企业管理部负责，机关各部室配合。
（二）抓好两主业生产，确保经济效益最化
1、木材生产方面：主责部门和单位要提早做好伐区踏查、调查设计、伐区拨交等项工作，调度室要协调好，林场、汽运处、贮木场要搞好联动，确保上、中、下三流水作业有机衔接，实现木材生产效益最化。
2、中纤板生产方面：要在提高产量，降低单耗方面下功夫；在提高等级品率和售价上下功夫，最限度地提高产品附加值。同时，创达人造板厂要精心组织好周边红石、蛟河、舒兰、黄泥河等地枝桠材的收购，全力保障原料供应。确保不因为原料停产，确保利润指标的完成。
3、枝桠材生产方面：枝桠材作为中纤板的主要原料，生产部门、各林场在组织好木材生产的同时，采取超常规措施，切实组织好枝桠材生产。要求必须把径级2厘米以上、长度50厘米以上的剩余物全部捡集下山运往创达人造板厂做原料。凡是没有捡集干净的小班，生产和资源管理部门不能给予验收。
（三）强化专业管理，力争经营效果稳步提升
1、从严控制成本支出。着眼于系统管控成本动因，统筹抓好宏、微观成本控制，减少不增值环节，提高成本精细化管控水平。今年管理费除工资以外，要在上年基础上降低20%，特别是招待费要在上年基础上降低50%。各部门、各单位今后再来客人必须在单位食堂或局宾馆招待，不许用公款到个体餐馆吃喝，纪、监察部要加查处力度。在资金管理上，必须坚持一支笔的原则，两万元以上的支出必须由局长签批。全局的招待费和差旅费核销必须由局长签批，否则财务不许核销，哪级财务违犯了按违纪处理。
2、建立内部法律风险防范机制。要对所有已制订并仍在执行的.合同进行梳理和论证，重点检查签约前，是否对合同对方当事人的主体资格和履约能力进行科学分析，审查签约合同合法性、有效性和严密性，是否建立了签约合同过程监督机制。严格执行合同报审制度，凡是对外签订的合同，必须经法律顾问审核并签署意见后，方可签订，有效规避经营风险。凡是涉民的赔偿、经济纠纷，均由诉讼解决，发生的诉讼费及赔偿费由该单位承担50%。
3、规吠动组织管理，优化配置人力资源。要科学制定工资分配政策，工资的提取与安全、效益、产量、质量等指标挂钩。实行以产定人、以岗定人。鼓励和支持基层单位对管理岗位、后勤岗位实行竞聘上岗；对基层单位私自安排管辅人员的，要严查深究，并从单位工资结算中，减掉一个定员。此项工作由劳动人事部负责。
4、建立系统、规范、科学、高效、严密的风险防范体系。建立风险管理日常工作制度，明确职能部门风险管理工作职责、工作要求和工作措施，定期研究审议风险管理问题，使风险管理日常化、动态化、制度化。实行内部指标承营责任制，签订责任状。原则是：“宁换人不换标”。到今年底，哪个单位的否决指标有一项没完成，班子集体免职。凡因部门工作失误，造成员工、群众上的，由部门日常记录，年终扣罚该部门年终奖金的20%。
5、建立经营财务风险应急处置机制和企业财务预警系统。研究制订经营财务风险应急处置预案，筑牢企业经营财务风险防线。所有预算外追加成本、费用、单项支出、预算外的投资，必须由局长审批。
6、规范奖金审批管理。制定全局奖金、奖励管理办法。明确奖励对象、奖金标准、考核依据、考核办法。各项奖金审批以新办法为准。
7、严格文明生产管理，突出企业经营管理的主题。在安全管理上，要建立安全生产长效机制，分清监管责任和主体责任，真正把安全管理工作放在心上，抓在手上，落实在工作的各个环节上。要加检查、整改的力度，加强重点部位、重点工序、重点岗位和危险源的管理，及时消除事故隐患。在现场管理上，各林场在伐区作业时要严格执行作业规程，坚持凭证采伐，按资料作业；贮木场要达到“三清一化”管理标准，以利于生产和销售；汽运处要切实加强运材管理，提前做好道路养护工作，在运材过程中减少和杜绝脱线材、掉道材；创达人造板厂要按照标准化、规范化作业的要求，确保物品摆放整齐，作业通道畅通，粉尘及时清理，车间清洁卫生；基建施工作业要本着“谁作业，谁清理”的原则，及时清出施工垃圾，做到文明施工，安全生产。
8、严格质量管理。在工作质量上，要树立争先意识，各项工作都要站排头当先锋；在产品质量上，无论是原木质量还是中纤板质量都要严格执行行业标准，保证产品在市场上的占有率和竞争力；在作业质量上，伐区作业要严格执行伐区作业质量管理办法，特别是重点解决砸伤木和错采的问题。在基建施工上不管是什么工程，要严格按照招投标程序操作，选定有施工资质的工程队伍，并选派责任心强的工程监理，确保工程质量。
9、加强销售管理。要加市场开发力度，认真研究、及时准确地掌握市场行情，采取灵活多样的销售策略，继续对畅销材、抢手材实行竞价销售，同时加强贮木场现场管理，坚决杜绝挑选现象，两个贮木场要严管严控，发现有挑选的客户一律停止发货，凡企业员工参与挑选的一律下岗。
10、加水费、电费、热费的收缴力度。要制定行之有效的措施积极组织“三费”收缴，对拒不交费的在职员工，由单位领导负责诫勉谈话，中层领导由组织部和纪负责诫勉谈话，力争各项收费率达到95%以上。
11、宗物资实行集中采购管理。按企业内控制度规定，对汽油、柴油、基本建设用钢材、水泥、生产和生活用原煤全部纳入集中采购管理，由物贸公司集中采购，审计、纪参与监督、使用单位参加。
12、加强资源和林地管理。建立健全“领导干部任期森林资源管护目标责任制”和“护林员包保责任制”，加定点检查和流动检查力度，对乱砍滥伐森林、乱材猎野生动物、乱采滥挖珍稀野生植物的违法犯罪活动予以坚决打击。对无证运输和无证经营加工木材的违法行为，要坚决依法查处。各林场要加林地的回收力度，加强野外用火管理，强化森林火灾预防预警机制建设，积极预防森林火灾的发生。森林资源管护指标纳入场长任期目标考核，与领导抵押金、单位分成挂钩。
四、保障措施
（一）成立活动领导小组
为加强“管理提升年”活动的组织、管理和考核，确保“管理提升年”活动的顺利开展，局成立“管理提升年”活动领导小组。
（二）加强宣传
党宣传部要制订和策划“管理提升年”活动宣传方案（3月10日前完成）。要充分利用报纸、板报、网站等多种形式的宣传阵地，宣传开展“管理提升年”活动的重意义，及时总结、交流、推广管理“管理提升年”活动中取得的突出成绩和先进典型。全年相关宣传报道不低于10篇，此项工作由党宣传部、局办公室负责。
（三）统筹指导协调
为确保该项活动取得预期效果，局“管理提升年”活动办公室要充分策划、组织、指导、协调，提高活动质量，确保“管理提升年”活动有序、有力推进。每月初负责召集一次活动领导小组成员会议，总结阶段性工作，部署下一阶段重点。各单位、各部门要成立相应的组织机构，明确工作职责，确保活动有序开展，有效推进。要围绕贯彻落实“管理提升年”活动的总体目标要求，从本单位实际出发，细化管理提升方案，明确管理提升目标，量化管理提升内容，制定具体实施措施，于3 月10日前报活动办公室。
（四）加强活动督导
此项工作由企业管理部负责，建立完善的“管理提升年”活动例会制度、督导制度和检查考核办法，4月30日前完成。局“管理提升年”领导小组将不定期的抽查各单位（部门）阶段性活动开展情况，每个季度通报一次检查情况。
（五）狠抓落实考核
“管理提升年”活动，采取平时考核，年终总结，一次兑现奖惩，考核本着“从细、从严、重奖、重罚”的原则，考核结果直接与单位评先、评优、领导抵押金挂钩。
1、实行领导干部问责制，建立重奖重罚机制。对管理不善、突发事件处理不当、合同不严密、工作失职、决策失误，给企业或单位造成重损失、重影响的单位领导，实行问责，并给予处罚、通报、扣罚抵押金10%、降职、免职处分。
2、成本（费用）节支，按节支额的70%分成；超利（或减亏），按50%提取奖金（创达人造板厂按20%）；枝桠材管理奖3元/吨，超产奖30元/吨；提高木材售价，贮木场按增收额24%提取奖金，木材经销公司按增收额14%提取奖金。
3、全面完成承营指标的单位，分成奖总额的50%用于奖励单位领导班子成员（其中的40%奖励主要经营者）。
4、承营指标确认书中有一项否决指标未完成，单位班子集体免职，每少完成一项否决指标扣罚领导班子抵押金的20%，并扣罚单位年终效益奖的30%；每少完成一项重要指标，扣罚单位领导班子成员抵押金的20%；每少完成一项主要指标，扣罚单位领导班子成员抵押金的5%；每少完成一项一般指标，扣罚单位领导班子成员抵押金的1%。
学校精细化管理实施方案 6
教育不能一直固定限制在某种思路中，要有突破性的创新教育，围绕学生的发展精心设计，精心安排，一切以精细化管理为指导，注重过程和细节的管理，提高办学质量、优化教师综合水平和积极探索培养高质量的人才的发展模式，确保学校的稳定发展，为社会培养更多的人才。精致化管理是科学管理与人文管理相互融合的一种新型管理模式，是追求卓越，周到细致，精益求精，精雕细刻的管理，不仅注重细节、过程还重视结果的管理，是质量与效益同步的管理。这也是在实现教育改革后新的成果体现和不断推向新层次教育的表现。
一、精致化管理理念在小学学校管理中的应用意义
小学学校精致化管理首先倡导的是一种精致文化的管理，有机地整合了科学管理和人本管理两种思想模式。将两者的优势更为紧密地联系到一起，而避免了两者各自的片面性。一直以来，学生管理总是把人本管理和科学管理人为地对立起来，让两者处于一种水火不容的态势。同样在管理过程中的人本管理，它始终围绕着人的积极性、创造性和主观能动性去开展每一项活动，但不能把它的这种功能就当成尊重和信任的前提，它只是起到了开发与利用了人力资源的作用。对于小学学校来说，实施精致化管理起带头模范作用就是小学学校校长．校长应该加强学习，学理论，学先进；要善于思考，不生搬硬套他人经验；要干校长该干的事情，重视调查研究。管理目标不能只局限在一个范围内，要使管理工作的科学性有所提高。而管理也不是靠说话来体现，重要的是实际行动，不断地深入课堂，和学生多交流。
二、精致化管理在小学学校管理中的实施策略
1．加大培养小学学校领导干部的先进理念
小学学校实施精致化管理，必须先从领导抓起。为了使学校领导班子的管理理念有所提高，学校可以每年为领导班子成员订购适合本部门教育工作的书籍，还要将网络资源优势充分挖掘出来，组织观看全国教育专家报告并且创造机会选派领导参加各种培训会。此外，学校还可组织相关领导到外地去广泛吸取经验，前提是要带着学习任务。回到学校后，对教师进行培训要有的放矢。积极在校内开展各种读书、写作等陶冶情操的活动，让教师在这个过程中提高自身的知识和理论水平，争取在校内形成深厚的小学学校氛围。
2．提高办学质量
一所小学学校应该以提高学校办学质量为目标，而精致化管理的核心就是牢固树立教学效率观，每个教师也应树立“质量形成于过程”的.基本思想。对于学校和教师来说，教学质量是生命线，是看一所小学学校是否有实力处于教育界的大环境之中，学校生存和发展的基础也是如此，所以，小学学校应针对办学质量做好以下几个方面的工作，进而实现精致化管理的目的。首先，加强对学生学习方法的有效指导。学校和教师在教育学生时，应抛开旧思想，在课堂上把主体性还给学生，采用自主自助型课堂教育模式，积极探索新型的授课模式，如，开展新授课、复习课、讲评课三类课的自主模式，引导学生自主学习，从而养成良好的学习习惯。应该大力倡导“五要”原则：自主学习要充分，合作交流要广泛，点拨指导要到位，教学方式要灵活，反馈矫正要及时。其次，规范教学行为，狠抓管理。学校的每一位教师以及学科或教学环境，都应该贯彻实施“七认真”，如，在备课方面，就要做到定主讲人、定内容、定地点、定时间。主讲人在整个过程中起主导作用，其他备课成员起辅助作用，以此形成集体教案。教师可以根据大家共同协商好的教案以及班级学生的具体情况来升级成个性教案。在今后的教学过程中，先在课堂教学上精细化是首要前提，教师要在教学环节中的每一个步骤都精心设计，以科学、规范以及高效地实施知识的传授。对学生作业做到有错必纠，有发必收，有练必批。
3．积极探索高质量的人才培养模式
优秀的人才培养管理模式是学校实现培养目标的唯一准则，在现实性可操作的实践体系中培养技术化和个性化的人才，但在这个过程中，必须要有支撑、保证作用等中介性的因素。在教学改革以及管理模式中，人才培养以及管理模式是学校里最重要的支撑，而教育改革的核心是课程改革，也是培养人才的基础。从学校方面来说，认真学习、领会并且实践国家课程标准，根据时代性和选择性的原则来探究，校外的课程资源要充分挖掘，可为学生提供或研制多种可选择的课程，丰富学生的教育资源。从课程层面探索人才培养的有效模式与途径是校本课程的开发实质，打造具有特色的办学模式，也是从精品化校本课程开始，这样，教师和学生的发展才有根本性后盾。
学校精细化管理实施方案 7
校园里没有轰轰烈烈的大事，但事事皆大事，作为学校管理工作，我认为就是把学校的一些小事做实，做好，做出效果。学校管理就是由这些细节组成，并由细节来实现培养人与完善人的教育目标。在几年的的校长工作中，我积极尝试精细化管理，深切感受到，在正确统一的教育思想的引领下，推动精细化管理，并使之在每个细节生成文化思想后，才能发挥更大的管理效能。
一、健全学校管理制度，完善管理体系，为精细化管理提供保障。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。"无规矩不成方圆"，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我在学校的制度文化建设中提倡"大家的制度大家定、大家的制度为大家"，努力营造"人人定制度、制度管人人"的和谐制度建设的新局面。我在学校管理工作中带领中层干部先后制定了学校部门工作职责、年度考核制度及方案、教学常规管理制度、德育工作考核方案、宿舍管理制度以及各处室制定了关于师生的各种评价奖励制度，细化了学校管理体系，做到了分工明确，责任到人，实施"多劳多得、优者多得"的方针，规范了管理行为，健全了管理体系。在此基础上，我们实行四级管理：一级是校委会决策，各处室执行的校级指挥系统。二级是总务处、教导处、政教处负责的中层管理系统。三级是由教研组长和年级组长负责的基层系统。四级是由分管行政领导负责的监督、检查系统。真正做到了学校各项工作上下贯通，高效快捷，事事有人管，事事有人干，保证了学校各项工作和活动的顺利开展。
二、加强过程管理，全面落实精细化管理。
1、教学管理中的精细化
教学管理精细化主要是教学常规的精细化，包括备课、课堂教学、批改作业、教科研等的精细管理。在平时的教学管理工作中，我提倡借鉴各地名校的课改经验，以创新管理为思路，以课堂改革为切入点，提高课堂教学效率。我尝试的具体做法有：
①制定教学常规管理制度，对教师的教学行为进行导航，为教学质量的提高提供保障。同时，学校领导班子带头深入教学一线研究教学，根据领导干部的学科专长，将他们挂靠学科教研组，每周至少走进课堂听课两节次，每学期听课不少于40节，以便掌握学校教学工作的第一手资料和信息，了解和督促教师们的教育教学工作。
②加强教师业务学习，提高自身素质。定期组织教师学习新课程理论和名师课例，要求教师作笔记、写心得，提高素质、完善自我，准确把握教材、熟练驾驭课堂。
③观摩课堂教学实录，解放思想、更新教学理念、转换角色。各教研组在教导处的安排下，购置、下载课改光盘，在每周四的业务学习会上学习，为教师的课改积蓄力量。
④教案设计实行周前备课、集体面议研讨、课前修改增删、课后写教学反思的程序。加强优秀教案设计的研讨学习，每学期至少读两本以上的教育教学专著，作好读书笔记、撰写心得体会。并通过推门听课，课后交流的方式，强化教研效果，切实转变教师工作作风，真正做到静下心来教书、潜下心来育人。
⑤强力推行"先学后教、当堂训练"的教学模式。要求每节课教师必须先出示目标及自学内容，充分调动全体学生的学习积极性。以学生自主学习为主，采用"兵教兵"、"一帮一"的方式，充分体现学生的主体地位。
2、教师管理的精细化
（1）校魂工程——塑造教师
学校的每一位教师都要树立起"走进学校大门，就是学校一份子"的主人翁精神和"校荣我荣，校衰我耻"的集体荣誉感。"学高为师，身正为范"的教师队伍标准，加强队伍建设。树立教师八种意识：一是质量效能意识；二是科研兴教和改革创新意识；三是责任意识；四是竞争忧患意识；五是校本、人本意识；六是树立民主法制和依法治校意识；七是树立学习意识；八是树立服务意识。在长期的教育教学过程中，现在已逐渐培养起来的"敬业精神、团队精神、竞争精神"。尤其是敬业精神，年轻教师干劲足，已在教育教学中形成了一股劲头，这种劲头就是"校魂"，在推动着我校教育教学质量的稳步提高的同时，又提高了自己的.教育教学水平，为学校和自己赢得了荣誉。
（2）爱心工程——关心教师
强化感情管理，在物质上、精神上最大限度的满足教师的合理要求，学校在教学用房紧张、教师住宿拥挤的情况下，尽力设置了教师活动室，能够尽量调节教师业余生活；请假方面，既规定出了每位教师每学期事假不超出5天的规定，又将特殊假如婚假、丧假、直系亲属看护假不列入一般事假。同时，在教师中组织活动，陶冶情操，为教师减压。文武之道，一张一翕。学校特别重视师生的体育活动，篮球比赛、乒乓球比赛等活动，全员参与。体育锻炼是健康的剂，增强了凝聚力，活跃了教学氛围，同时对教师生活、家庭给与关怀。教师心情舒畅了，就能想学校所想，急学校所急，做学校所做。
（3）考核管理——激励教师
健全、公平、公正、科学的、体现人文关怀的学校考核方案，能起到了极大的激励作用。我们通过学习研究和集体讨论，制定了教师年度考核方案，讲求能者多劳，多劳多得，优劳多得的原则，从德、能、勤、绩四个方面对教师进行考核，极大地调动了广大教师的积极性，促使教师就能自觉地，能动的，创造性的开展工作。
3、学生德育工作的精细化
学校的德育工作要树立以人为本的理念，学生行为养成教育要强调"细"，细致地从坐立行走、课堂纪律、学习常规、礼仪常规入手对学生进行教育，提高学生综合素质。在校长工作中，我根据学校实际情况，建立了"三全管理"（即全程、全员、全方位）机制。
全程：即实施"半封闭"管理不允许寄宿生平常出外，保证寄宿生每天24小时，每周5天都在校内。
全员：即"分组值班、全员参与"，领导班子成员牵头，中层领导落实，教师全员参与，学生会成员辅助，班级值周的全员管理，做到不留空挡，不留死地。
学校精细化管理实施方案 8
一、指导思想：
以先进的管理理念在学校管理中实施细致、高效、人文化的管理，调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性；形成爱校如家的主人翁意识；培养爱生如子的人民教师情怀；在坚持依法治校而又充满、人文化的氛围中促进广教职工发挥主动性和创造性，落实“为学生的终身发展奠基”的办学理念。以高度的历史责任感和使命感推动学校新课程和养成教育工作不断求真创新，营建和谐健康的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的学校，为我乡的基础教育和发展谱写和谐音符。
二、工作目标：
让广教职工认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的有力推进，同时在广师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化”的变化，全面完成教育局下达给中心校的各类工作目标，推进学校养成教育工作再上台阶，进一步深化素质教育的，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。
三、具体内容：
1、学校行政管理：对学校发展要出台五年规划和学期计划，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善;学校出台的各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况及处理办法都考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后再予以实施，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失;学校行政管理人员平时工作要深入一线，坚持“一日三巡”，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材，为工作的决策提供依据，实现学校的有序运转，同时自己在群众中要起到模范带头作用，要求教职工做到的自己一定率先做到，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。
2、教育教学管理：
(1)、学校以“养成教育”为核心来制订教育教学工作的学期计划和五年规划，使养成教育工作贯穿于学校工作始终。
(2)、在养成教育实施过程中要始终坚持务实的作风，在教育目标的制定上通过班级目标的确定来定位学校养成教育目标，着重从学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、品德习惯的培养入手来提高学生综合素质；在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案研究法、情感熏陶法等四种方法来进行探讨，探索刘集小学自己的养成教育之路；从2006秋开始启动省级教育科研课题“感恩教育”的课题探讨，研究课堂教学活动中如何培养学生的'良好学习能力、学习习惯、学习品质，实现养成教育课题化、课堂化；继续推进创建“书香校园”读书活动的深入开展，在全体师生中形成读精品、颂经典的读书热潮，兴读书学习之风，增强校园书香人文气息，展现学校自身特的校园文化；在养成教育管理上讲究不拘一格、百花齐放，不断推出在实施养成教育工作中典型的班级、教师和学生，在全校师生中对实施养成教育创造浓郁的氛围和统一的认识，促进每一个学生充分、全面、和谐发展。
（3）严格按课程计划的有关规定开齐各类课程，开足课时，确保学生每天1小时课外活动时间的落实，做到班班有特色，人人有特长，促进学生身心全面发展；按新课标要求搞好课堂教学“自主－互学”教学模式的研究与探讨，在教师中兴教研教改之风，建立各种竞争机制鼓励青年骨干教师脱颖而出，不断提高课堂40分钟教学效率，强化向课堂40分钟要质量的意识；加强对课堂教学常规的检查与督导，实行一日课间三巡、一周一抽查、一月一普查等常规管理制度，加对课堂教学事故的督查处理，不断规范学校教学秩序，提高常规质量。
3、教师管理：以《教师考评办法》为核心内容强化教师职业道德教育，每年进行一次师德考核并把考核结果记入教师个人师德档案；加强教师业务培训和和专业提高，学校在进行常规的教师专业素质培训同时还要投资培养课件制作、网络管理、音乐艺术、心理健康教育等方面的特殊人才，优化教师队伍的结构；学校要充分发挥教代会、理财小组的监督和参政议政职能，坚持校务公开制度和每学期对干部队伍的测评制度，在发挥教职工主人翁意识的同时增强干部队伍勤政廉政的自觉性。
4、学生管理：我们在学生管理工作中首先要强化的是安全责任意识和教育教学活动中的安全管理。安全教育要深入人心，每学期的开学典礼和放假会要对学生上好以交通安全、防电、防溺水等为主题的安全教育课，开学第一周建立安全教育周制度，平时要结合思想教育课、黑板报、手抄报等途径力开展安全教育活动，坚持每天的教师值日、领导值班制度，做好课间教师的巡视、路队护送和领导巡查工作，每月检查学校电路、教学用房、体育器材等设施、设备，及时消除安全隐患，成立学校安全工作预案，把学生的生命安全和身体健康放在第一重要的地位来予以保证；学校德育工作要从学生主动、和谐、全面发展的高度来培养孩子们的自主、自立、自强、自护意识，提高学生各方面的能力；要发挥家长学校的教育功能，坚持家校联系制度，定期家、召开家长会，建立学校、家庭、社会三结合的立体育人网络；学校教育教学工作要考虑发挥各类课程的教育功能，通过主题班队会、文体活动课、走出校园的社会实践活动、故事会、建设“书香校园”读书比赛活动、心理辅导课和心理咨询活动、六一、感恩节等型庆祝活动的开展来培养学生健康的体魄、良好的生活习惯、学习习惯、学习品质、稳健的心理素质、远的理想、正确的人生观以及高尚的道德品质和浓郁的人文精神，为孩子们一生的发展做好奠基。
5、总务管理：总务工作要处处树立为学校前勤服务的观点，做好年度资金的收入入帐、开支的预算、教育教学设施、设备的采购、登记造册、使用回收、过程管理、各项维修、建设等工作，坚持“开源节流”的总务管理宗旨，要有甘为“孺子牛”的精神，工作做到细致入微，服务教学，服务师生。
6、校园文化管理：在自己原有特色的基础上要不断与时俱进，注入时代气息。把学校简介、学宗旨、办学理念、校训、校风、学风、素质教育目标等映学校办学思路和发展方向的内容在文化墙上予以展现，赋予了文化墙的“说话”功能。
四、工作措施：
1、学校实施精细化管理工作领导小组，成员名单如下：
组 长：
副组长：
成 员：全体教职工
2、学校各线制定本部门工作的精细化管理实施细则，拿出切实可行的操作性办法。
3、加宣传力度，在全校掀起实施精细化管理的氛围，使“精细化”意识深入人心。
4、建立和完善各项工作制度和管理制度，使学校各项工作秩序沿着惯性运转，同时各项工作的管理都能有章可循，有制度可依。
5、根据教育局建立的相关考评机制，对照学校给各中小学下达的管理目标任务，定期进行检查与考核，把业绩考核与绩效奖惩挂钩，激励学校管理层人员积极工作，教师积极进取，形成工作合力。
6、坚持“走出去”与“请进来”相结合的原则，让学校领导和老师有机会学习兄弟学校实施精细化管理的有益经验，同时请一些同行来校指导工作，加强交流、互通有无，听取学校教师对学校管理工作的意见和建议，促进我校精细化管理工作上台阶。
学校精细化管理实施方案 9
教学管理的“精细化”，是学校教育工作的主题，是学校管理的重要环节。当前，在义务教育均衡发展的要求下，农村小学急需将教学管理的目标提升到精细化的高度，切实引入精细化管理理念，构建精细化管理模式，形成学校自我完善和持续改进的机制，通过教学管理的精细化促进教学质量的全面提高，促进农村小学和城市小学均衡发展，让农村孩子和城里孩子同样受到良好的教育。
一、当前农村小学教学管理中的缺陷和不足
（一）过分依靠制度约束，教师教学观念转变不彻底
农村小学长期依靠生硬的规章制度来管理教学工作，缺乏人文化管理，导致部分教师对课程改革停留在认识的层面上，不能很好地把新观念落实到自己的教学实践中去，不能自觉对自己的课堂结构和教学方法进行有效的改革，教学方法仍然是以讲解为主，重结论轻过程，在教学中不注重师生互动，不重视学习方法的指导和良好学习习惯的培养，对学生启发不够，对学生反馈注意不够，以至于学生参与不够，主动性得不到充分发挥，学习效率不高。
（二）缺乏有效的促进措施，教师教学能力提高缓慢
农村小学的教学管理缺乏有效的促进措施，教研活动大多仍停留在被动听课、写笔记的层面上，教师的教学能力和水平提高缓慢。尽管教师在新课程改革理念的指引下，依据课程标准的要求确定了教学目的、教学内容、教学重难点，却在用教材上不能得心应手，不能够对教材进行有效的处理，离新课程的要求还有很大的差距。教师在教学中感觉到课堂教学无法定位，不能够根据学生实际恰当安排教法和进行学法指导，不能有效解决在教学实践中遇到的问题和困惑，导致教学效率低下。
（三）缺乏有效的专业引领，教师专业化发展缓慢
当前，农村小学教师队伍普遍存在年龄老化、学历层次低、结构不合理的现象。教师的反思意识、探索意识、创新意识淡漠，缺乏问题意识，以至于缺乏自觉性，不能结合自己的教学实际做深入思考和改进。再加上教师人数少，学校事务性工作较多，在教学改革实践中缺乏专业引领，新理念、新方法接受缓慢，专业化发展缓慢，以至于农村小学教学管理质量无法得到有效提高。
二、农村小学教学精细化管理的建议和对策
（一）细化教学常规管理制度，丰富教学精细化管理内涵
教学质量的提高源于平时的`积累，提质就要从最基础的常规教学工作抓起，精细化也应该从这里着手开展。农村小学只有从理论学习、集体备课、上课、作业批改、课后辅导等各环节上认真细化内容、目标、措施、策略和评价等，完善教学管理规章制度，才能保证日常教学中的每个环节都有章可循，规范到位。同时，在制度的导引下，学校要通过观摩、讨论、交流等形式让教师理解教学精细化管理的内涵和实质，知道怎样做才是教学管理的精细化，感受精细化管理对于教师专业化发展的重要性，以此激发教师参与精细化管理的积极性，从而将精细化管理作为教学工作的目标和主线，落实到每位教师教学常规的各个方面，在实践中不断探索和改进，促进学校整体教学水平的提高。
（二）组织和开展集体备课，提高备课质量
有效的课堂教学必须靠有效的备课来支撑。集体备课是运用集体智慧，提高备课质量，减少教师无效劳动的基本教研活动，更是农村小学解决教师人数少，外出学习机会少，缺乏专业引领的有效办法。农村小学要建立集体备课制度，尽可能地组织教师开展集体备课，引导教师把功夫下在课前，根据班级学生的实际情况和教学实际，寻找问题与不足，针对问题研究教学方法，紧紧抓住教材分析、学情分析、教学方法和教学策略，从学生的认知水平和教师的教学经验出发，采取“通用教案”与“个案补充”相结合的方式方法，精心设计有效、可操作的教案，选择最佳的教学方法，通过集体力量和智慧的凝聚，达到提高教学效率的目的。
（三）严格落实教学环节，提高课堂教学效率
农村小学要牢牢把握课堂教学的“学、教、练、评”四个环节，坚持教学内容要精、教学环节要简、教学方法要活的要求，严格落实教学环节，通过教学环节的严格落实，使课堂教学收到理想的效果。在课堂上要基于师生、生生平等的立场，以学生自主探究为特征，以问题为核心，通过师生之间及生生之间的对话、言谈、倾听和感悟来实现多向交流，共同学习；在课堂上要通过多种教学方式，指导学生有效学习，让学生掌握当堂所学内容；在课堂上要加大练习力度，把握难度，删除繁、难、偏、旧的题目，做到精选精练，提高训练效度，并通过当堂训练，检验学习效果，引导学生及时巩固和深化所学知识。同时，对学生作业要及时批改，精批细改，通过自评、互评、教师点评等方式，及时反馈学生对所学内容的掌握情况，矫正错误，总结方法。
（四）开展教师结对帮扶，提高校本教研效果
农村小学要针对教师队伍学历、学科、年龄结构，切实开展传、帮、教活动，同时从本校实际出发，组织一些注重实用性、实效性的校本教研活动，形成不同类型教师在专业化发展中的互补，促进所有教师的理论水平和教学水平不断进步，切实解决一些学校教学中存在的问题，有效推动教学工作的良性发展。
（五）深入开展教学反思，促进教师专业化发展
农村小学要建立有效的教师反思机制，督促教师把反思贯穿于教学的整个过程之中，引导教师从教案备写、课堂教学环节、课堂教学效果中存在的问题和感悟等方面进行积极反思，在教学反思中不断加强学习和研究，自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象而进行全面深入的思考和总结，及时改进和完善自己的教学策略，真正成为教学和教研的主人，进入更优化的教学状态，使教师的教与学生的学得到更充分的发展。
我们只有将农村小学教学管理抓在根本，落到实处，努力实现规范化、精细化的管理，才能切实提高农村小学管理的科学性与实效性，才能不断提高教育教学质量和办学水平，实现农村小学的均衡发展。
学校精细化管理实施方案 10
一、指导思想：
以先进的管理理念在学校管理中实施细致、高效、人文化的管理，调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性；形成爱校如家的主人翁意识；培养爱生如子的人民教师情怀；在坚持依法治校而又充满、人文化的氛围中促进广教职工发挥主动性和创造性，落实“为学生的终身发展奠基”的办学理念。以高度的历史责任感和使命感推动学校新课程和养成教育工作不断求真创新，营建和谐健康的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的学校，为我乡的基础教育和发展谱写和谐音符。
二、工作目标：
让广教职工认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的有力推进，同时在广师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化”的变化，全面完成教育局下达给中心校的各类工作目标，推进学校养成教育工作再上台阶，进一步深化素质教育的，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。
三、具体内容：
1、学校行政管理：对学校发展要出台五年规划和学期计划，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善;学校出台的各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况及处理办法都考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后再予以实施，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失;学校行政管理人员平时工作要深入一线，坚持“一日三巡”，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材，为工作的决策提供依据，实现学校的有序运转，同时自己在群众中要起到模范带头作用，要求教职工做到的自己一定率先做到，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。
2、教育教学管理：
(1)、学校以“养成教育”为核心来制订教育教学工作的学期计划和五年规划，使养成教育工作贯穿于学校工作始终。
(2)、在养成教育实施过程中要始终坚持务实的作风，在教育目标的制定上通过班级目标的确定来定位学校养成教育目标，着重从学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、品德习惯的培养入手来提高学生综合素质；在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案研究法、情感熏陶法等四种方法来进行探讨，探索刘集小学自己的养成教育之路；从2006秋开始启动省级教育科研课题“感恩教育”的课题探讨，研究课堂教学活动中如何培养学生的良好学习能力、学习习惯、学习品质，实现养成教育课题化、课堂化；继续推进创建“书香校园”读书活动的深入开展，在全体师生中形成读精品、颂经典的读书热潮，兴读书学习之风，增强校园书香人文气息，展现学校自身特的校园文化；在养成教育管理上讲究不拘一格、百花齐放，不断推出在实施养成教育工作中典型的班级、教师和学生，在全校师生中对实施养成教育创造浓郁的氛围和统一的认识，促进每一个学生充分、全面、和谐发展。
（3）严格按课程计划的有关规定开齐各类课程，开足课时，确保学生每天1小时课外活动时间的落实，做到班班有特色，人人有特长，促进学生身心全面发展；按新课标要求搞好课堂教学“自主－互学”教学模式的研究与探讨，在教师中兴教研教改之风，建立各种竞争机制鼓励青年骨干教师脱颖而出，不断提高课堂40分钟教学效率，强化向课堂40分钟要质量的意识；加强对课堂教学常规的检查与督导，实行一日课间三巡、一周一抽查、一月一普查等常规管理制度，加对课堂教学事故的督查处理，不断规范学校教学秩序，提高常规质量。
3、教师管理：以《教师考评办法》为核心内容强化教师职业道德教育，每年进行一次师德考核并把考核结果记入教师个人师德档案；加强教师业务培训和和专业提高，学校在进行常规的教师专业素质培训同时还要投资培养课件制作、网络管理、音乐艺术、心理健康教育等方面的特殊人才，优化教师队伍的结构；学校要充分发挥教代会、理财小组的监督和参政议政职能，坚持校务公开制度和每学期对干部队伍的测评制度，在发挥教职工主人翁意识的同时增强干部队伍勤政廉政的自觉性。
4、学生管理：我们在学生管理工作中首先要强化的是安全责任意识和教育教学活动中的安全管理。安全教育要深入人心，每学期的开学典礼和放假会要对学生上好以交通安全、防电、防溺水等为主题的安全教育课，开学第一周建立安全教育周制度，平时要结合思想教育课、黑板报、手抄报等途径力开展安全教育活动，坚持每天的教师值日、领导值班制度，做好课间教师的巡视、路队护送和领导巡查工作，每月检查学校电路、教学用房、体育器材等设施、设备，及时消除安全隐患，成立学校安全工作预案，把学生的生命安全和身体健康放在第一重要的地位来予以保证；学校德育工作要从学生主动、和谐、全面发展的高度来培养孩子们的自主、自立、自强、自护意识，提高学生各方面的.能力；要发挥家长学校的教育功能，坚持家校联系制度，定期家、召开家长会，建立学校、家庭、社会三结合的立体育人网络；学校教育教学工作要考虑发挥各类课程的教育功能，通过主题班队会、文体活动课、走出校园的社会实践活动、故事会、建设“书香校园”读书比赛活动、心理辅导课和心理咨询活动、六一、感恩节等型庆祝活动的开展来培养学生健康的体魄、良好的生活习惯、学习习惯、学习品质、稳健的心理素质、远的理想、正确的人生观以及高尚的道德品质和浓郁的人文精神，为孩子们一生的发展做好奠基。
5、总务管理：总务工作要处处树立为学校前勤服务的观点，做好年度资金的收入入帐、开支的预算、教育教学设施、设备的采购、登记造册、使用回收、过程管理、各项维修、建设等工作，坚持“开源节流”的总务管理宗旨，要有甘为“孺子牛”的精神，工作做到细致入微，服务教学，服务师生。
6、校园文化管理：在自己原有特色的基础上要不断与时俱进，注入时代气息。把学校简介、学宗旨、办学理念、校训、校风、学风、素质教育目标等映学校办学思路和发展方向的内容在文化墙上予以展现，赋予了文化墙的“说话”功能。
四、工作措施：
1、学校实施精细化管理工作领导小组，成员名单如下：
组 长：
副组长：
成 员：全体教职工
2、学校各线制定本部门工作的精细化管理实施细则，拿出切实可行的操作性办法。
3、加宣传力度，在全校掀起实施精细化管理的氛围，使“精细化”意识深入人心。
4、建立和完善各项工作制度和管理制度，使学校各项工作秩序沿着惯性运转，同时各项工作的管理都能有章可循，有制度可依。
5、根据教育局建立的相关考评机制，对照学校给各中小学下达的管理目标任务，定期进行检查与考核，把业绩考核与绩效奖惩挂钩，激励学校管理层人员积极工作，教师积极进取，形成工作合力。
6、坚持“走出去”与“请进来”相结合的原则，让学校领导和老师有机会学习兄弟学校实施精细化管理的有益经验，同时请一些同行来校指导工作，加强交流、互通有无，听取学校教师对学校管理工作的意见和建议，促进我校精细化管理工作上台阶。
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