- 相关推荐
如何提高教师课堂管理能力
导语:教师课堂管理水平的高低直接决定着课堂教学的效果和成败。因而最大限度地调动学生课堂学习的自主性,有效地维持学生的适宜行为,保持良好的课堂秩序,科学的组织教学内容,创造良好的教学环境,并且不断提高教师的自身素质。从而达到促进教学改革,提高教学质量的目的。下面为大家带来如何提高教师课堂管理能力,快来看看吧。
如何提高教师课堂管理能力1
1、有趣的开场白,为师生的有效沟通打开一道门
俗话说:良好的开端是成功的一半。在人与人之间的交往中,第一印象的好坏在很大程度上决定你们日后交往的程度与深度。开场白——也就是教师与学生上课前的几句话非常重要,它直接决定了你有没有完全掌握住学生的注意力。我们经常能够听到一些老师的.开场白平淡如水,如:“同学们,今天我们共同学**第几课。”咋一听,这个老师和蔼可亲,同学生之间平等相待。但是仔细想想,上课开一成不变,哪能提得起学生的兴趣吊得起学生胃口?
2、合理调控时间,适时解除学生疲劳
可以通过幽默、轻松活跃的语言、语气和活动集中学生注意力,适时给学生心理和情绪上的提醒。
3、巧妙设计问题,充分启发学生智慧
以疑问的方式贯穿于课堂,既培养了学生的阅读能力、独立思考的能力、小组交流与合作的能力、归纳与口头表达的能力等,又引发了学生探究知识的欲望,培养了学生的学**兴趣,充分把握住课堂的主动性,使课堂生动活跃起来。
4、不要充当裁判员
让学生参与进你的课堂,激活学生的主动性。灵活的设置讨论环节,孰是孰非,让学生自主去讨论。教师千万不要怕影响教学进度而完成不了教学任务,学生从一个细节的成长甚至大于对一节课的硬性理解。当学生的答案存在分歧的时候,应该让他们议论纷纷,这当然需要花费时间,但是这是值得的,通过争论,学生明辨了是非,不仅知其然而且知其所以然,力气用在刀刃上不是很好么?教师,在课堂上一举手一投足,都要十分注意,切莫掉以轻心。课堂教学无小事,教师事事应在意。
5、保持积极的心态
教师积极的心态和饱满的情绪会影响、感召和带动学生的情绪状态。除了向学生传授知识和提高学生的能力以外,还应该维护学生的心理健康,促进学生个性心理品质的发展,切实提高学生的心理健康水平。教师应充分运用微观的课堂心理环境来影响学生的行为,这是提高教学质量管理好课堂的重要保证。
如何提高教师课堂管理能力2
一、创新学校管理模式。
学校要整合条线管理和块面管理的优势,强化年级组在组织、协调、互动、研究等方面的功能,各年级分别建立年级管理领导小组,各小组均有一名校级领导、一名政教处领导、一名教务处领导、一名作为教师代表的年级组长。“四位一体”的管理模式,减少了管理层次,有利于上下级之间和政教、教务部门之间的紧密联系和相互沟通,拉近了干群之间的距离,使上情下达,下情上达,政令畅通,从而极大提高了管理效能。
二、完善教师评价制度。
在评价标准上,不能仅以平时一次或几次考试的数字作为单一的标准来衡量,要把教师的教学研究、教改实验、创造性教学和校本课程开发以及师生关系引入评价的内容。在评价的'方式上,要加强学生评教的环节,通过师生双方的评价,努力使评价过程成为引导教师学会反思、学会自我总结的过程。在评价结果的使用上,要客观公正看待、动态发展观察,并把它置于教师专业成长的全过程,从而促使教师全面了解自己,明确自己所处的成长阶段和进一步努力的方向。
三、开展课型研究。
不同的课型有不同的常规要求,也有各自的教学环节,只有在遵循常规要求、抓住各个环节的基础上发挥师生双方的主观能动性和创造性智慧,才能使教学要求得到落实,真正提高课堂教学的效益。新授课,教师要发挥主导地位,充分调动学生的学习兴趣,及时帮助学生解决学习过程中的疑惑。复习课要做好知识的归纳整理,做好典型案例的分析,最后的落脚点是引导学生自己归纳总结知识体系。试卷讲评课要统计学生答题情况,确定讲评目标,设计讲评思路。讲评过程中要注意归类讲评、重点讲评、过程评析和变式讲评,要尽量创设条件,让学生充分展现思维过程,然后针对学生思维缺陷,切实讲清错因,要注意跟踪补偿,确保二次过关。
四、加强课效研究。
课堂教学“有效”,不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,主要是指教师通过教学之后,学生所获得的具体的进步或发展,应该把“学生有无进步或发展”作为教学有没有效益的唯一指标。教师教学过程的每一个环节,都必须确立学生意识,关注学生成长。教学是一门科学,更是一门艺术。在教学管理上没有什么“捷径”可走,也不是一朝一夕就能取得成效的,它需要的是科学、客观、理性,扎扎实实,一步一个脚印,只要我们勇于探索,克难求进,充分调动各方面的积极性,学校教育教学质量就一定能够不断跃上新的台阶。
【如何提高教师课堂管理能力】相关文章:
如何提高管理能力08-06
如何提高情绪管理能力12-09
如何提高团队的管理能力08-17
如何提高自身工作管理能力12-20
如何提高自己的协调管理能力08-04
如何提高自我管理能力05-18
如何提高时间管理能力07-25
如何提高课堂效率03-03
如何提高风险管理能力02-25