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小学纪律管理细则

时间：2023-07-27 15:04:16 管理我要投稿

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小学纪律管理细则4篇[精]

小学纪律管理细则1

　　1、为加强班级纪律管理，规范学生日常行为，创建文明班级，特制定本细则。

　　2、以组为单位，基础分为100分，纪律，卫生，出勤，作业各25分，减去违纪周合计扣分为该组周得分。

　　3、上课“说话”、“做小动作”、“回头”，课外“扔垃圾、乱涂画”每次均扣1分；上课“下座位”（分发、交送作业，板演除外），下课“粗话、脏话”、“追逐打闹”、“吃零食”每次均扣2分；课外“打架骂人”、“破坏活动”（指：故意破坏学校或班级公物、践踏青苗庄稼，采折花木等）每次均扣5分。作业少作一次扣2分。迟到每次扣1分，旷课扣5分。

　　4、用“画正字法”登记，每天一合计，每周一累计奖惩。

　　5、对得分最多的小组成员颁发“纪律标兵”奖状及奖品；对得分最少的小组成员给予批评，并责令该组组长写出书面检查和整改措施。出现得分并列情况，同等奖惩。

　　6、纪律委员在登记时，要通知到违纪者本人。

　　7、本细则自20xx年9月4日执行。

小学纪律管理细则2

　　一、学生日常纪律管理——养成良好的生活习惯，受益终身

　　上学

　　1、佩带红领巾入校门，见师长敬礼。违者一人扣1分，采取随时随地抽查，周一必检。

　　2、家长接送学生上、下学，禁止无故进入校门，更不允许骑车硬闯。违者扣其子女所在班级5分。

　　3、低年级需要接送的学生，应尽快培养适应能力，接送几周后，家长自行回避。

　　课间

　　1、课间10分钟，禁止在楼内喧哗，乱跑，打闹，游戏，吃东西。违者一人扣2分

　　2、学生上、下楼梯右侧通行，严禁拥挤、乱跑、打闹。违者一人扣1分。

　　3、严禁课间坐窗台或将身子探出窗外。违者一人扣1分。

　　4、校园内，杜绝一切打仗、骂人、说脏话等不文明行为，违者免去该生班级本周流动红旗评比资格。

　　5、课间杜绝无故出校门或到校外买东西。违者一人扣2分。

　　6、眼操时间，要求全体做操，每班卫生员负责。发现不做操的、不认真对待的,一人扣1分。

　　上课

　　1、上课铃响，学生立即赶往教室，坐好待老师来上课。无正当原因不进教室，一人扣1分。

　　2、课堂上不许无理取闹，与班主任或科任老师争执。违者一人扣1 分

　　午休

　　1、号召街内学生在家午睡后再来学校。

　　2、不回家的学生，在本班用餐、休息，禁止在校内、校门口打闹玩耍。不听劝阻的一人扣2分。

　　放学

　　1、放学时，学生应有秩序站排出校门。发现乱走，打闹，拉手横排走，不站排的减1分。

　　2、放学静校，值日生尽快打扫，清理干净后迅速离校。违者扣1分。

　　二、活动纪律安全管理——强化自我保护意识，培养自控能力，全面提升个人素质

　　升降国旗

　　1、升旗仪式，集合做到快、静、齐。不能在规定时间内站好排的扣1分;

　　2、要求全员参加。有无故不参加的学生的班级扣1分;

　　3、升旗时，肃静，全体敬礼，唱国歌声音洪亮、整齐，严肃认真。违者一人扣1分。

　　4、升旗班级按要求每日升降国旗，上好锁，放学后收回。忘记上锁的或不收旗的一次扣1分。

　　5、队员要爱护国旗。故意损坏或丢失的.，当周该班不得流动红旗。

　　(二)间操

　　1、全员参加，做操时认真、达到运动量。

　　2、听从体委和体育老师的指挥。精神饱满，步调整齐。

　　全班被点名批评的扣3分;

　　一人被点名批评的扣1分

　　(三)值周评比活动

　　1、值周生每天佩戴袖标，服务态度和蔼可亲，认真履行职责。严格要求自己，做到公正、公平、公开，一视同仁。

　　2、任何教师或学生不得干扰值周生的正常工作，无理与其争执或恐吓的，视其情节扣分。

　　三、学校卫生管理——讲究卫生，保护环境，人人有责，养成良好的卫生习惯，为美好的人生做准备

小学纪律管理细则3

　　1.做教师禁止的事情。例如：做小动作，跟同学说话;在播放课件或跟读课文时，老师要求要用手指指着看书，学生却不听不指不看;有些学生上课注意力不集中，两眼出神地观望其他东西等。

　　2.在规定时间内不能完成教师规定的活动，如：练习题完不成;教授完新课后，要求学生自己准备五分钟，表演对话，有些学生在规定时间内不认真准备，以致不能顺利完成表演内容。

　　针对纪律问题，简单总结几个办法，

　　1.提问干预的方法，可以达到制止事件发展和警告当事人的双重效果。两个学生在课堂上看小画书。教者见此情景，提出一个问题让其中一个回答。这样，两个学生的注意力都集中到课堂上来了。

　　2.在课堂上难免会出现一些突发状况，如果能够科学的诱导，便可以使这些偶发事件为课堂教学服务。例如在上课时班上的一个学生大声讲话，故意引起老师注意，影响课堂的进行，这时老师可以请全班一起对那个同学说："xxx,Be quiet,please."这样可以提醒那个孩子，调节气氛，也达到了教学的目的。

　　3.当课堂上出现了一时混乱的情况，比较费时间解决的时候，为了保证可贵的教学时间不被浪费，有些理由在课堂上容不得你去细讲的，首要的是通过警告的方式来制止事情的发展势头。如正在上课的时候，突然从教室的某个角落爆发出一阵笑声，一看才知道有个学生的后背不知被谁贴了一张画满画的纸。这个时候不必直接追查肇事者，应该尽快让这位学生把纸拿掉，边警告："这种恶作剧发生在课堂上是很不恰当的，以后我们不应该再看到这样的的事件。"这样能在短时间内平息这个突发事件，保证课堂顺利进行，课后可以再进一步调查，解决问题。也许，由于在课上没有穷追恶批，搞恶作剧的同学会在课下主动承认错误。

　　4.老师科学，有效的控制教学节奏也是一种有效的方式。学生在英语课上容易出现问题行为，与教师的教学节奏太慢，也有一定的关系。跟据研究显示，人的思维速度比说话要快三、四倍。因此教学应节奏紧凑、快慢有度，灵活地处理各个教学环节，切忌在课堂上处处平均用力。在引入新课时，学生的精神状态较好，对新知识充满好奇，这时课程的设计应精彩而短小，以此来吸引学生的注意力。在理解、新授阶段应突出重点、解决难点，安排多一点时间，多一步引导学生，使学生有充分的余地消化每个教学信息点，沉醉于学习思考中。在操练阶段要紧紧抓住学生的学习兴趣，迅速地进入语言巩固与运用阶段，使学生体验能够灵活运用新知识的成就感。另外，值得思考的.是，纪律问题的出现，有时候也与教师的讲解不够清晰，学生听不懂;教师对教学不负责，情绪低落;处理问题不当等原因有关。因此，遇到问题的时候，老师也不该一味地指责学生，反之，正面的去分析，找原因，想办法解决才是正确的方法。

　　5.上课过程中，老师尽量不要只站在讲台上，应该在教室四处走动一下，让喜欢做小动作的学生有所畏惧和收敛。

　　6.利用教室环境的布置，和教师得当的仪表来感染学生，培养认真严谨的学习态度。

　　7.建立监督制，特别是鼓励纪律较差的学生来担任监督者，并提醒他要以身作则，严格要求自己。在课堂上要表扬遵守纪律的学生，树立榜样，对于纪律差的同学可以提醒他，但不要当着同学的面严厉批评，以免伤害他的自尊心。

　　8.在课堂上如果仅仅只有几个学生参与一个教学活动，其余的学生只能做"观众"，那么这些"观众"就很可能会不经意地做出违反纪律的行为来。在练习的环节，需要精心的设计过程，有几种小方法可以参考：首先，发动观众来当小评委，给表演对话的同学找问题，或提醒他们漏掉的句子;另外，当进行对话练习时，可以采取小组互问互答的方式，或者同位两个人彼此互问互答，老师从中引导学习，这样就避免了老师在一对一地问学生的过程中，会出现的形形色色的纪律问题。

　　9.对于违反课堂常规的学生，以爱感化，以情感人。

　　10.利用好学校制定的行为常规，通过课前背诵等方式，随时提醒，帮助孩子们建立并养成好的行为规范。