小学课堂纪律怎么管理
导语：作为老师，我们应该做的是如何提高自己课堂的魅力，成功的把孩子们吸引过来，而不是一味的要求安静，守规矩。所以，我们首先应在备课、讲课上多下功夫，把课备充分了、讲精彩了，自然能吸引到学生，强硬的要求安静往往会适得其反。
小学课堂纪律怎么管理
第一，制定班规，明确班级纪律要求
一个好的班级，有好的纪律是基础，而纪律不是学生一进班级就会的，这就需要师生共同制定适合本班的班规，在老师的指引下，要求学生共同遵守。比如我们班，我们将纪律分为三大块：一是课堂纪律，要求学生端正坐姿，认真听讲，积极举手回答问题，养成举手发言的习惯;二是课间纪律，要求学生下课期间要做到：不追逐打闹，轻声慢步;三是午息纪律，要求学生在午息期间不得随意讲话、离开座位，有事举手报告值日生，值日生自己不能解决的，应及时求助值日老师。
第二， 多些积极的引导
小学生的塑造性是很高的，积极的引导能给学生好的'方向。
第三，奖惩兼施
(1)学校方面
学校必然很重视每个班有效的课堂纪律，一般来说，学校会张贴宣传画、宣传标语、教室的布置或者利用校会的时间来下达对课堂纪律的管理制度。比如，教室的布置方面，太鲜艳的颜色，容易造成学生兴奋。
(2)家长方面
在我们山区学校，三分之二的学生都属于留守儿童。在这样的家庭环境下，很多家长都认为，孩子的成长和成才都在学校把关了，基本上什么都托给了学校。其实，有效的教育、有效的课堂教学、有效的纪律管理，离不开家长的教育。比如，一个孩子故意违反纪律，老师教育了，但是家长护着或者不配合，一般都是失效的。
小学课堂纪律怎么管理
(1)注视法：在课堂上发现有学生不守纪律时，教师采用注视的方式引起该学生集中注意力，突出眼神，以达到控制课堂的目的。
(2)暗示法：用暗示的方式来控制纪律的方法叫暗示法。如走近学生敲敲桌子或拍拍学生，暗示其注意;或走到正在自由说话的学生旁边，放高音量;目光移开不守纪律的学生然后说‘有几个小朋友没看老师的表情，是不是很难看呀’等等方式。
(3)提问法：在课堂上发现学生精力不集中时，用一些简单的问题或老师已准备提问的问题进行提问，以引起其注意的方法叫提问法。
(4)威胁法：用其它方法无法解决问题时，可用威胁的手段来控制纪律。此方法一般不采用。使用时要注意不要伤害学生的自尊心，不要打消学生学习的积极性。
(5)隔离法：采取隔离的方式来分散火力点从而控制纪律的方法。如两个学生打架、打闹时，可采取前后或左右分开他们的做法。如在座位排列上可以稍加调整，男女隔开或动静搭配坐。
(6)无声法：在大多数学生注意力分散时，老师突然表情严肃，以无声的方式，静坐1分钟，以示警告，达到控制课堂的目的。
(7)奖励法：运用奖励的方式来鼓励和表扬学生或表扬个别引起全班注意的方法。如板书上的`奖励制度，奖星星，头饰等。
(8)吸引法：以优美的板书，良好的教态，生动活泼的教学组织来吸引学生的方法。在小星星教学中是最常用、最好的方法。
(9)歌曲法：用轻快，调节气氛的歌曲来收拢学生的注意力。
(10)口号法：用激励人心的口号鼓舞学生士气，激发学生爱学习，团结友爱的激情。
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