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如何更好的进行班级管理
一个优秀的班级，不仅成绩要好，纪律也要好，那么我们该如何进行班级管理呢，以下是小编帮大家整理的如何更好的进行班级管理，供大家参考借鉴。
如何更好的进行班级管理
1、用“心”管理：
一个班主任只有用心去管理班集体，班级才有可能成为优秀的班级，用心是最主要的条件和因素，只有自己热爱班级，热爱学生，班主任想把班级管理成优秀的班级，才管理中自己才有动力，才不会倦怠，才会有信心克服管理中遇到的各种困难。
2、用“爱”管理：
在班级管理中需要班主任付出更多的爱，没有爱的教育就是一潭死水，毫无生机，爱班级，爱学生，一切为了班级，为了学生着想，所有的工作都以班级以学生为重，心中时刻记着班级和学生，自己从不为付出自己的爱而后悔，哪怕是失败，用自己爱传递爱，让学生也处处讲爱，爱班级，爱学生，用爱消除隔阂和误会，让班级充满爱和欢笑。
3、用“情”管理：
班主任在班级管理中要用自己的真情去打动感化学生，让学生也体会感受到你是爱班级，爱他们的，你所做的一切都是为了他们的健康成长，在处理学生之间的矛盾纠纷中更多的依然要以情来化解，告诉学生要珍惜师生情，珍惜同学情谊，使同学之间形成良好和谐的人际关系，情是凝聚班级的最好武器。
4、用“法”管理：
俗话说：“没有规矩不成方圆”，校有校规，班有班规，班级要有适合自己班级的规章制度，这种规章制度最好是有教师和学生商量共同制定的，学生在违反了班规会受到什么样的惩戒都要有说明，因为很多的班规只有规劝，规定，没有指明学生犯错后要怎么办，所以告诉学生犯错后会面临什么样的惩戒很重要。
5、用“人”管理：
要树立正确的管理观，班级是用人来管理的，而不是管理人的，班级不是班主任一个人的，是所有学生的，所以在班级管理中要充分发挥调动学生的管理力量，培养学生的参与意识，让学生认识到自己才是班级的小主人，培养他们的管理能力，培养他们的班级荣辱感，这才是班主任真正要做的事情，这就是管理。
6、用“坚持”管理：
让一个班级成为理想中的优秀班级不是一天两天的事情，班主任要做好充分的心理准备，要坚持有耐心，不能因为遇到一点困难就轻易的放弃了，这样前面所做的努力都会付诸东流，所以恒心，坚持是成功的关键。
幼儿园如何进行班级有效管理
生活常规在幼儿一日生活中，占有重要地位。常规教育既是幼儿从家庭进入集体生活的第一“必修课”，也是教师做好课堂管理的“基本功”。 教育心理学指出：人的发展有两个重要的领域：一是情感领域；二是认知领域。作为小班的班主任，在“小班管理”中应该改变传统的教育方法，应该强调让每一个孩子都受到充分全面的教育，尤其要关注孩子的情感领域，强调关心每一位孩子，使每一个孩子的主动性都得到充分发挥，争取消灭教育死角。那么，如何帮小班幼儿建立良好的生活常规，并取得良好的效果呢？
一、重视孩子的个性化教育
我们的教育对象是一个个有思想、有个性的孩子，而且他们每个人的个性都存在很大的差异。因此，在平时的教育过程中，我非常注重孩子的个性差异，针对孩子的性格、兴趣、爱好等特点来开展教育工作。
二、创造融洽的师生关系
众所周知“亲其师必信其道”，和谐的师生关系是教学与管理的前提。平时，我比较喜欢和孩子们“疯”到一起，拉着衣服开小火车，做他们喜欢的游戏和想做的事情，通过与他们的交谈和眼神交流来了解他们，发现他们成长的需要。我知道，只有真正的走进他们的心里我的教育才是成功的，为了这个我也在更加的努力。
三、重视孩子的习惯养成
小班的孩子初涉社会，很多家庭的成分在身上，过惯了衣来伸手饭来张口的生活，难以适应自理的日子，到了幼儿园养成良好的习惯是首要的，通过学习与实践我深深的体会到有着良好习惯的班级是多么的优秀与便于管理，良好的秩序不仅能保证课程教育的顺利实施更能大大的降低常见事故的发生，孩子们不争不抢，不打不闹，不抓不咬,老师还有什么可累的，当然这是个不小的工程，需要老师的耐心教导和日复一日的训练养成。还有很多如良好的用餐习惯、良好的喝水习惯、良好的睡眠习惯、良好的语言习惯等这都要靠老师平时的仔细观察与发现总结。例如：玩大型玩具时，也是先让幼儿想一想，这么多的小朋友都要玩，哪些事情很危险，是不可以做的呢。虽然孩子们讲述发言的时间占用了玩玩具的时间，但却有效的使孩子们掌握了玩大型玩具的常规要求，而且，记得牢，很少有孩子会犯规。避免教师的过多指挥和干预，让幼儿明白在什么地方干什么事，使各项活动互不干扰、有序地进行。总归是教人容易树人难!
四、树立孩子的主人翁意识
让孩子有机会参与班级的创设与管理，让他亲身体会到形成一个班级的不容易：打扫卫生，装饰教室，管理小朋友，适时体会一下老师的辛苦，使他能更珍惜劳动成果和体谅老师。
五、 加强家园联系
任何孩子的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会，三个方面不可以代替。幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。于是，我们在日常的管理过程中，尝试利用家长资源进行班级管理。平时我比较注重和家长的语言交流，为了保证班级管理的顺利进行，取得最佳的效果，在学期初召开了家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、家长将要配合的一些事情、提出家园合作的重要性等，让家长了解到，只有家长切实地参与，才能促使幼儿身心和谐地发展，才能使我们的班级管理得更好。另一方面，家长在了解了我们的常规工作后，很乐意参与我们的教育活动，帮助孩子搜集相关的学习资源和区角。
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