【精华】四年级班级管理细则2篇
四年级班级管理细则1
三位专家，您好！我叫xx，担任班主任工作4年，我很荣幸作为班主任教师代表和您交流，我汇报的题目为“xxx”，希望您指正。
xx小学的办学理念是“让校园成为学生们愉快学习，健康成长的乐园”。作为班主任，结合学校的办学理念，形成了我的班级管理宗旨“快乐学习、和谐生活”。如何在我的带领下，让班级快乐、和谐的发展。围绕这一问题，谈谈我的观点。
一、和谐自主加强班干部队伍的建设
要使班集体快乐、和谐、自主，很大程度上是由小干部决定的。模范的班干部队伍，创设了特色的班级文化。我班当选的干部都具有较强的号召力和自我管理能力。我在班中开展了“树立榜样，从身边学起”的活动，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。定期召开干部会议，总结了较为有效的工作方法。班干部们提出了“我的班级，我做主”的口号，制定本班了班风、班训、班级公约，使班级形成正确的舆论，构建快乐、和谐的班级风气。
二、和谐公正关注弱势群体的教育
在班级管理中，我倡导的是人人平等的班级文化。人人平等的班级文化基础是机会平等。我班特别关注单亲家庭儿童、贫困家庭儿童等弱势群体，帮助他们解决学习和生活中遇到的困难，使班集体真正成为一个和谐团结、与人为善、共同进取的集体。在这种理念下，我班设计了“学雷锋树美德做新人”终身成就奖，让这些孩子得到一种被关爱、被尊重的感觉，让这些弱势群体家庭的孩子能真正做到“乐群敬学明理向上”。
三、和谐民主培养随迁子女的主人翁意识
学生是班级的主人，班集体的民主是生命。我三、三班随迁子女比例大，如何调节好本地生与随迁子女的关系就成为了一个至关重要的问题。根据这一情况，我班制定了主抓卫生与纪律的策略，使卫生有明确的分工，纪律有明确的要求。并且开展了“班级承包责任制”活动，组织了一次别开生面的“竞争上岗会”，每个岗位都有明确的要求，使每一个学生都成为班级的管理者，增强每位同学的主人翁意识。
四、和谐竞争发挥雏鹰争章的激励作用
创设快乐、和谐的竞争氛围，才能充分发挥“雏鹰争章”的激励作用。我班深入开展“雏鹰争章”活动，定期进行争章评比，制定了“清洁章”、“阅读章”、“服务章”等基础章，结合我班的“岗位责任制政策”推出“岗位责任章”。还根据学校每个学期的.各项活动，制定班级特色章，让更多的同学加入到评选中来。使每个人都得到赏识，焕发生命的光彩。
五、和谐活动增强班级的凝聚力
我班积极参加校、区组织的各项活动。并且在班级中精心组织必要的特色活动，使学生们身心愉悦、和谐健康的成长。每个月都要有一次主题班会。除了每个月的主题班会外，还自发组织了“朗读竞赛”、“读书博览会”、“弘扬中华传统美德”、“与随迁子女进行手拉手”等活动，并且建立了“好书交换站”。这些活动都是学生自己设计、策划、主持的，每位学生都献计献策。这不但加强了我班的凝聚力，而且培养了同学们的能力，在班级中呈现创造热情。
一分耕耘，一分收获。近几年，我带领的班级被评为天津市三好班集体，本人也被评为区级优秀班主任。所以，只有把班集体建设成为和谐的组织，形成快乐良好的氛围，才能切实实现班集体的教育目标，使学生在快乐、和谐的氛围中成长！
四年级班级管理细则2
接手这一届新生，我一直在学生的自主管理和小组合作学习的方面在试验和摸索。
上一届学生我带了三年，那时，我希望能好好打下通关，所以从初一开始我丝毫不敢懈怠，跟班，辅导，学科周周清，我努力坚持亲力亲为，三年里我没有早跟班的时候屈指可数，好在学生的表现令人欣慰，繁琐的班级管理也没让我完全感到厌倦和疲沓。可是，如果长期坚持事事亲自管理，不仅自己很累，对学生能力提高帮助并不很大，所以我曾经对自己说：带下一届学生，我一定探索出让学生自主学习自主管理的办法。我并不很讨厌当班主任，多年的坚持已使我具有了一定的耐压意识，没觉得多么累，似乎生活原该就是这样。可是如果探索出一种切实可行的学生自主管理的班级管理办法，对以后的工作就有很大的帮助。
事实是，大半年的时间，我还是摸索出一些班级自主管理路子的。例如我在上学期工作总结中提到的一些班级管理制度等，如果把这些制度优化并坚持落实好，对班级管理是有帮助的，目前，我觉得还需要整理和积累的是小组管理制度。
小组的管理如果落到了实处，对课堂高效学习，课外学习任务完成，还有纪律、班风等等都是有促进作用的，这里梳理一下小组管理我的一些个人做法，便于以后修正和完善：
1、小组的划分。小组划分基本要按成绩好坏平均分配，兼顾性别，性格，最好6人。
2、小组的'管理。
小组内要设置组长一名（1号），负责组织全组同学进行有效的课堂自学、讨论，分配组员的各种任务，含展示、讲解、点评、检查、听写等；副组长一名，负责协助组长工作，并在组长不在时履行组长义务；各科收作业员一名，负责各科作业的收发和清点督促完成的工作；纪律监督员一名，监督组内纪律，督促自主学习，可由组长兼任；卫生管理员一名，负责检查全组桌面地面卫生、督促离开时收凳子在桌下、学生证的佩戴。
组长要有一个小组成员表现记录本，记录一周组内同学各方面的好坏表现，便于周总结会上进行小结。
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