小学路队管理工作细则（合集）
为进一步加强教师队伍建设和教学管理，充分调动教师工作的积极性，不断提高教育教学水平和工作质量，特制定本办法。
一、组织领导：
学校成立专任教师考核小组，由分管教学的副校长任组长，教务科、教育研究室和教学专业科的正、副科长为小组成员。具体工作由教务科组织安排。
二、考核体系和分值设计：（考核基本分为100分）
（一）教学工作（60分）
课程教学准备（10分）
课程教学实施（30分）
课外教学活动（10分）
总体教学效果（10分）
（二）教学研究（18分）
参加教研活动（5分）
课题研究（3分）
论文发表情况（4分）
承担公开课（2分）
专业、课程建设（4分）
（三）教书育人（22分）
班主任工作（10分）
为人师表（3分）
学生教育（3分）
学生管理（3分）
教育成效（3分）
三、考核内容和办法：
（一）教学工作（60分）
1、课程教学准备（10分）
考核内容：
（1）授课计划，实验、实习计划，实训指导书等制订、执行情况（4分）
A、按时制订，符合要求，认真执行。（4分）
B、按时制订，与要求有差距，基本遵照执行。（2分）
C、未按时制订或执行情况与计划差距一半以上。（0分）
（2）备课情况（4分）
A、按时、按质、按量完成。（4分）
B、基本符合要求。（2分）
C、无教案。（0分）
（3）教具准备（2分）
A、选择适合教学需要的演示直观教具、多媒体课件、仪器设备等，能熟练运用。（2分）
B、不常用演示直观教具、多媒体课件、仪器设备等。（1分）
C、从不使用演示直观教具、多媒体课件、仪器设备等。（0分）
考核办法：
根据三次以上的日常教学检查情况综合评分；由教研组和专业科考核，权重分别为0、5。
2、课程教学实施（30分）
考核内容：
主要考核教学目标、教学内容、教学方式方法等内容。
考核办法：
学生、教师、考核小组分别依据各自的评价要求进行考核。
（1）学生评价（9分）
每学期中段，由教务科组织学生填写《课堂教学意见表》，统计得分。
（2）教师互评（6分）
教师按《发展性课堂教学评价表》评分。
（3）考核小组评价（15分）
根据教学设计实施课听课评价、教学督导检查情况和学生座谈会有关课堂教学的意见综合评分。
3、课外教学活动（10分）
考核内容：
（1）课外书面作业（4分）
A、每次课留作业，作业量适中，并认真批改。（4分）
B、能够留作业，但次数少于总课时的四分之一。（2分）
C、很少留作业，次数少于5次。（0分）
（2）第二课堂活动（3分）
A、积极开展第二课堂活动，组织专题讲座，效果良好。（3分）
B、开展第二课堂活动，学生参加较踊跃。（2分）
C、未能有效开展第二课堂活动。（0分）
（3）技能竞赛（3分）
A、认真组织并指导学生参加校内技能竞赛，效果良好。（3分）
B、有开展校内技能竞赛。（1分）
C、没有开展校内技能竞赛。（0分）
考核办法：
根据两次以上的日常教学检查情况综合评分；由教研组和专业科考核，权重分别为0、3、0、7。
4、总体教学效果（10分）
考核内容：
（1）平时测验（4分）
A、平时测验不少于3次，注重平时学习态度等过程评价，能提高学生学习积极性。（4分）
B、平时测验2次以下。（2分）
C、没有平时测验。（0分）
（2）期末工作（3分）
A、保质、保量、按时完成各项期末工作（命题、监考、批卷、成绩单等）。（3分）
B、按时完成期末工作，但不能完全符合要求。（2分）
C、未能按时完成期末工作。（0分）
（3）学期总评（3分）
A、考试的合格率和平均分达到规定的指标要求，符合正态分布；或专业技能考证，取得好成绩。（3分）
B、考试的合格率和平均分未达到规定的指标要求，但差生的学习成绩有显著提高。（2分）
C、考试的合格率低于50%。（0分）
考核办法：
根据教学专业科室检查本科教师完成以上工作的情况、测验次数、考试成绩等情况及提出的初评意见，由考核小组综合考核评分。
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