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班级精细化管理总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够给人努力工作的动力，我想我们需要写一份总结了吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编整理的班级精细化管理总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
班级精细化管理总结1
另外，从现在的学生的特点来看，精细化的班级管理也是必要的。现在的学生已经都是90后一代了，这一代的学生有着自己鲜明的特点。从优点上来说，他们学习能力强，知识面广，组织活动能力突出，而且不少同学都是多才多艺；另外他们的维权意识也很强。从缺点上看，由于90后基本上都是独生子女了，往往从小生活在“温室”中，在家里说一不二，一旦进入学校，往往就体现出以自我为中心，集体感不强的问题；而且情感也比较脆弱，容易情绪化，自控能力差；再有，逆反心严重，同家长及教师的交流沟通不畅。经常听到老师们抱怨，现在的学生不好管。面对这一代学生的特点，如何有效地发挥他们的优点，改正他们的缺点，不仅仅是进行有效班级管理的问题，而且对教会学生做人做事，做到德育与智育的均衡发展也有重要的意义。
班务管理是班级管理的核心，是班主任感到最繁琐最操心的工作。那么，班级的精细化管理到底应该怎样做呢？其核心就是：人人有事做，事事有人管。也就是将班级事务的管理细化到每个学生，明其责，履其职，让学生做管理班级的主人。具体内容如下：
一、实行班委管理制实施对班级的纵向管理
班级管理最重要的是班干部管理，我在班干部管理中，采取班委负责制，取代班长一人负责制。班委主要由常务班长，学习委员，纪律委员，劳动委员，生活委员组成。常务班长其实就是一位“班主任”，班级的纪律、卫生、出勤、学习、劳动、等等，都由常务班长总负责，协调监督其他各个委员的工作。其下，学习委员负责班级的学习，直辖各科课代表，督促课代表及时收发作业，和课代表一起负责解答同学们的疑难问题；协助课代表做好每节课的小组评价。纪律委员负责班级纪律，特别是自习纪律、午休纪律和课间纪律。协助值日组组长管好午休纪律、协助课代表管好自习纪律；劳动委员，负责教室内外卫生，直辖六个值日组长，协助值日组长清扫卫生；负责卫生用具的摆放，和悬挂。生活委员，负责管好班费的收支；集体活动时，当好后勤部长；管理班级的公共财产、教学用具等等。
如果出现对班级管理有什么意见或学校有什么活动需要安排，由全体班委按民主原则，投票决定。如遇班委无法解决的再由班主任协调。这样安排，目的是做到整体管理有人负责，具体管理工作分工到人，各司其职，从而达到统分结合，有效管理的目的。
二、实行组长负责制实施对班级的横向管理
组长的职责总的说是两个方面，“学习与劳动”按照座位的安排，每一竖排的同学组成一个小组，每位同学轮流担任值日组长，组长的职责是：
学习方面，配合各课代表收发作业，监督本组的课堂纪律、自习纪律；检查各科背诵；有权责令组员改正作业或布置巩固性作业，同时学习小组长可自行找一个自己认为较好的同学当副组长，作为自己的.助手。
卫生方面，值日组长的职责是负责安排监督本组对教室的、卫生区的清扫。小组长将卫生工作分包到人并将分工情况列表交给劳动委员备查，并听从劳动委员的指挥。
设立组长是将学习、卫生这最重要的两项工作在进一步细化，将每项事分工到人，实现事事有人干，小组长是班级的最基层的管理。构成对班级的横向管理。
三、设立值日班长，实施点的管理
班委，尤其是常务班长工作多、负担重。太多的工作和权力及于一身，显然不利于班级的工作的质量，也不利于班委同学的学习。于是我设立值日班长，其它班务也细化到人，实行“事事有人管”。值日班长由全体同学按学号轮流担任，轮到谁，便对一整天的班级工作负责。经过同学们商量，班级制定了值日班长的职责：
（1）负责记载当天的出勤情况，及时向班主任或者常务班长反馈。并对迟到的同学提出批评予以处罚。
（2）协同纪律委员，维护自习课和课间的纪律，对违反纪律的同学予以批评、提醒。
（3）负责当天的讲台卫生，擦黑板；监督同学的个人卫生，发现垃圾，谁的座位谁负责，及时提醒。
（4）督促同学做好当天的课间操和眼保健操
（5）管理班级的报纸报刊，并负责选一则格言或者成语抄于黑板上。
（6）每天下午的读报课，带领大家读报或者唱歌，并对一天的的班级工作情况做出总结。如果发现问题，及时提醒。
这样，就建起了班级纵横交错，点面结合的管理网络，形成了一个管理严密、各负其责、人人有责、人人参与管理的局面。班主任则在幕后，充当同学们的“教练”、“导演”，让学生自主能力充分发挥。
班级精细化管理总结2
一、教师对细节的管理将决定教育的成败
一个班级对于学生和教师而言就相当于一个小集团，在这里有各种不同性格的人，不同家庭的人，不同习惯的人，有矛盾，也有纠纷，教师作为一个班级的管理者，如何协调这形形的人，使之在这个大家庭中和睦相处、共同进步，对细节的管理将决定教师的成败。不论是教学还是班级管理都要做到从小事入手，从细节入手，做一个有心人。在关注自身的细节意识的同时，更要关注学生细节能力的培养，为学生的可持续发展做准备。
二、让学生参与班级管理是培养学生精细化意识和能力的主阵地
精细化的班级管理主要是落实管理责任：首先，分工细化。将班级工作责任具体化、明确化，要求每一个学生都要参与、尽职，变一人管理为大家管理，变一人操心为大家操心。其次，责任细化。明确分工后，进行具体的责任划分，要求每个学生都要把工作做到位，对工作负责，对岗位负责，人人都是班级管理者，处处有管理，事事见管理。例如，把班级值日工作划分为若干块，并用图标呈现出来谁扫走廊，谁打水，谁擦窗台，谁负责卫生角，这样学生的劳动能力和责任心都将得到很好的培养。同时，在班级管理中，为学生安排若干个职位，例如，有一个班长，数学、语文、英语等学习委员（学科长），宣传委员、卫生委员、文艺委员、体育委员、劳动委员、安全监督员、图书管理员、物品管理员、纪律委员等，并对每个职务应做的具体工作进行细化张贴在班级中。如班长每天的任务是：监督管理各班干部，了解各班干部的工作情况；做好好人好事记录；做好班级赏罚记录；教师不在时替教师管理班级大小事务等。学习委员的任务是：在规定时间上好早自习；按时收发作业；对需要帮助的学生进行辅导等。并要求每个学生都要有工作记录，具体记录自己的工作轨迹，有问题及时在晨会上反映，并要求有每日重点工作小结，周工作回报和月工作总结，并制定班规、安全监督记录、班级赏罚细则等各种表目，目的是在培养学生管理能力的同时培养学生的责任意识和洞察事物的能力。
三、注重班级文化建设，为班级的持续发展奠定基础
1.注重班级物质文化建设。班级物质文化，属于班级文化的硬件，是看得见摸得着的东西，是显性文化。一是要搞好教室的布置，桌凳、窗帘、板报、图书角、卫生角、班务栏、评价栏等设置合理、搭配协调，力求整齐、干净、有序。二是要搞好教室的美化、绿化，名人画像、盆花盆景、条幅横幅等要具有布局美、欣赏美。
2.注重班级制度文化建设。一是为班级的发展确立科学、可行的愿景，也就是制订班级的奋斗目标，包括学段目标、学年目标、学习目标，愿景的确立要集思广益，要广泛征求教师意见、家长意见、学生意见、所在社区的意见，必要时要请有关的专家进行论证。二是制定好班级的规章制度，如一日常规要求、卫生制度、学习制度、安全制度、集会制度、活动制度、综合素质评价制度等，制度的制定一定要发扬民主。三是制定的制度要符合要求，必须有一定的客观依据，具有科学性；必须有益于学生的德、智、体、美、劳的全面发展，富于教育性；必须与学校的各项制度要求一致。
3.注重班级精神文化建设。班级精神文化是班级文化的核心内容，也是班级文化的最高层次。首先，任何一个班集体都要培养一个积极向上的班风，班级的每一位学生都要有一个为之奋斗的目标，在这里大家都是自由、民主、平等、友爱的。可以通过班级制定班训、班规引领大家，也可以是百家共鸣，百花齐放，但是前提是朝着同一个目标，目的是殊途同归。这个要根据学生的年龄、学段特点决定。其次，要培养学生的集体归属感和认同感，让每一位学生都能体会到班级的温馨和睦。可以通过一系列的活动来加强学生的.这种感觉，尤其是以班级为单位的活动，可以培养学生的集体荣誉感和责任感。教师要抓住有利时机，教育学生，不断增强他们的班级自豪感，使他们感受到班级的温暖。最后，还要打造良好的班级舆论氛围，引导学生树立健康的价值观。平时注重学生的品德培养，加强感恩教育和诚信教育，帮助学生树立远大的理想，并进行细化制订出具体可达到的目标。
四、积极探索班级管理的有效途径，着力提高班级管理的实效性
1.制订切合实际、科学可行的班级工作计划，明确每周活动的主题、要求及其所达到的成效。活动前精细安排，注意细节，活动后注意总结，活动要尽可能让学生都参与，要充分发挥学生的积极能动性，学生能完成的教师坚决不要包办代替。
2.重视班队干部的培养。班队干部的选举要坚持民主集中制，要坚持标准：德才兼备、学生信赖、有一定的管理才能。班主任要简政放权，大胆使用班干部，要做好指导、支持、教育、培养工作，但不能越俎代庖，充分发挥助手的作用。
3.细化班级工作，力争做到事事有人做，人人有事做。把所有班级工作量化，分工到人，明确责任，加强监督，定期检查，周周考核。及时总结推广经验，及时查找存在问题，及时研究工作策略，形成千帆竞发，百舸争流的良好局面。
4.开展丰富多彩的班级文化活动。学生的教育离不开各类活动，学生在活动中愉悦身心、在活动中凝心聚力、在活动中增长才干、在活动中完善自己。
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