学生管理制度

学生管理制度15篇[实用]

　　在快速变化和不断变革的今天，制度的使用频率逐渐增多，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。那么相关的制度到底是怎么制定的呢？下面是小编精心整理的学生管理制度，希望对大家有所帮助。

学生管理制度1

　　近些年以来，随着我国经济的飞速发展和农村剩余劳动力的转移，外出务工、经商的人们越来越多，使得他们的孩子留在家中，有的托付祖辈照看，有的托付亲戚朋友代管，让这些孩子成了“留守学生”。

　　我校“留守学生”由于缺乏父母的有效监护、家庭的亲情温暖和良好的家庭教育，他们的成长存在诸多问题，为完善“社会、学校、家庭”三结合的网络教育模式，弥补“留守学生”家庭教育的空白，为他们的健康成长撑起一片蓝天，让“留守学生”的家长放心在外打工，特制定“留守学生”管理制度。

　　一、加强领导，成立“留守学生”关爱小组。

　　关爱小组下设办公室和心理咨询室，办公室设在政教处，办公室主任由甘仁伟同志兼任，心理咨询室设在法制副校长室，由张莹颖同志担任。

　　二、重视思想道德教育。

　　以法制副校长或政治老师上法制课，不断提高广大学生的`法制道德观念；通过开展青少年“法制课堂”、请退休老干部为学生讲革命传统故事，不断增强学生的遵纪守法意识；以班级为载体，紧紧围绕“关爱、责任、诚实”等基础道德品质，积极开展丰富多彩的教育活动，尤其特别重视让他们在社会实践中体验做人做事的道理。

　　三、建立健全管理制度。

　　建立“留守学生”专项档案。包括“留守学生”的姓名、性别、所在年级、户主姓名、家庭住址以及租住房屋地址、家庭情况、思想道德状况、学习状况、行为习惯、生活状况、身体发展和心理发展状况、他们父母的通讯地址、电话，以及当前监护人联系办法等，实行每月一次动态管理。

　　建立重点结对制度。实行“1＋1”、“1＋多”结对帮扶办法，校领导干部与留守学生结对，党员与留守学生结对，教师与留守学生结对，加强辅导，实行跟踪教育，要求到结对子“留守学生”家中了解情况，注意宣传用电安全、交通安全、防火安全，并做好每次的入户记录，发现异常情况，及时汇报；同时在“留守学生”和“非留守学生”之间广泛开展“手拉手”互助活动，利用同辈群体在学生社会化中的重要功能，让“留守学生”融入到班级和团组织的大集体中来，使学生相互影响、相互促进、共同进步。

　　建立家校联系制度。每月对每位“留守学生”（父母、祖父母、外祖父母）至少联系一次（包括电话、书面），了解他们各方面的情况。

　　建立培训制度。针对“留守学生”的临时监护人——爷爷、奶奶，文化水平低、家教素质比较差的状况，学校通过定期举办家教培训班，与家长通信、电话联系、寄送资料或小报，对家长进行家教知识宣传，通报学生在校情况，从而提高家长及“留守学生”爷爷、奶奶的家教水平。

　　建立奖励制度。及时表彰奖励表现好、进步快的“留守学生”，树立榜样并鼓励他们不断追求上进。

　　建立“留守学生”与父母联系制度。要求外出打工的父母保持与学生子经常性的联系，并及时与学校沟通，了解学生的情况，尽量做到半个月能电话交流一次。同时，学校开通“留守学生专线”确保学生有特殊情况时在第一时间和家长取得联系，另外，还可以用书信的方式，对于学生的情感发展、心理健康加强帮助和指导。

　　建立教师与留守学生的联系制度。每月找留守生谈话每人二至三次；科任教师每月找所教的留守学生谈话至少每人一次。学校定期召开留守生座谈会，了解“留守学生”的思想状况，及时解决留守生的生活、学习中的问题。

　　建立“留守生”在校学习期间突发事件处理制度。“留守生”在校学习期间，当发现其生病，班主任及科任教师要立即送至医院就诊，严重的及时与监护人取得联系。

　　四、加强心理健康教育。

　　学校开设心理健康课，建立健全心理咨询室及配备必要的设施，配备兼职的心理辅导教师，帮助指导“留守学生”解决各种困惑和疑难，引导他们健康成长。平时教师尤其是班主任对“留守学生”做到精心观察，及时掌握动态，加强对他们的心理疏导，给这部分学生以更多的“偏爱”。设立“倾诉信箱”、“校长信箱”等。

　　五、倾力帮扶贫困“留守学生”，使他们享受相应的费用减免待遇。

　　六、建立了关爱留守学生的应急机制。

　　学校建立了留守学生、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。层层签订了安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中快乐成长。

　　七、建立健全检查考核机制。

　　学校积极研究了科学考核评估的办法，加强了对留守学生的教育和管理，建立和完善了工作考评制度，定期对结对子教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。

　　八、建立关爱经验交流制度。

　　学校每期进行一次“留守学生”教育管理工作总结，定期召开会议了研讨会、座谈会、定期举行经验交流、不断探索方法，新措施，不断提高留守学生教育管理水平。

学生管理制度2

　　一、制定班级管理制度，成为学生自我管理的行为规范。

　　1、科学制定制度

　　班级的奋斗目标在班集体的建设中起到了举足轻重的作用。班主任根据学校的工作安排，结合班级实际情况，拟定班集体目标时，要让每位学生参与，广泛听取意见，经全体同学同意，明确班集体的奋斗目标，避免盲目、低效地学习、生活。只有目标明确，才能凝神聚气，形成合力。制定班级公约和班级规章制度，为学生提供自我管理的依据。俗话说“没有规矩，不成方圆。”良好的班集体的形成，离不开一定规范的制约，班主任应引导学生在《小学生守则》、《小学生行为规范》的指导下，遵守班级公约，制定切合本班的规章制度，使学生获得心理认同，即班级公约是大家共同制定的，而不是班主任和少数班干部制定的，大家才是制定者，也是执行者、维护者。这样，学生才能自主地去遵守。

　　2、有效地进行检查督促

　　制定了管理制度，就要组织力量进行有效地检查督促，否则，制度就会失去实际意义，成为一纸空文。在检查督促的过程中，最有效的方法，我认为是要充分调动学生的积极性，正确指导学生进行自我检查、自我督促。班主任主要是当好“参谋”，抓住并解决主要问题，日常工作可以大胆地让学生去管理，改变既当“保姆”又当“警察”的旧做法。魏书生老师就很有办法，班级中各项检查督促工作都被学生争着“承包”了下来。班主任外出几十天也没事，学生能正常学习，就连教室里的螺丝钉掉了也有学生过问，学生真正成了管理自己的主人。这确实是值得学习的成功经验。

　　3、管理制度落到实处

　　用制度规范学生的行为，是一个复杂艰难的过程，是一个从不自觉到自觉的认识过程。这其间学生的思想教育事关重大，不可忽视。所谓严格要求学生就是对学生的缺点和错误丝毫不能放松教育。要让学生多进行比较，不断地与他人比，也和自己的过去比，多进行批评与自我批评，不断地调整自己的思想方式和行为习惯，才能达到自我管理的目的。现在的学生多数受到家庭的溺爱，自我管理意识差，如果不严格教育，后果会不堪设想。有两位学生有一点矛盾打架之后，写检查时均只是过多强调自己的理由，我问：“你们自己错在何处？”学生默然。于是我说：“你们都有一个共同的缺点。那就是：只看到别人的缺点，找不到自己的错。”结果两位学生各自分析了自己的错误，和好如初。

　　二、形成良好的班级氛围，为学生提供自我管理的保障。

　　良好的班级常规是学生进行正常学习和生活的保证，拥有良好的班级氛围，关键是让常规走进学生的心里，师生达成共识，形成默契，自觉地形成良好的行为习惯，为学生自我管理提供保障。

　　1、充分利用晨读，学会自主学习。我班利用晨读课，进行《小学生必背唐诗300首》的吟诵，提高学生的传统文化修养。班干部担起“小老师”的重任，通过组织学生吟诵古诗、听说英语，不仅提高了学生的语言表达能力，也巩固了对课堂知识的理解和深化。

　　2、自觉完成作业，培养独立自主观念。各门功课的课代表及时上交全班作业，全班形成以抄袭作业、拖拉作业为耻的习惯，并养成“今日事、今日毕”的好习惯。

　　3、合理安排值日，强化劳动意识。对于教室卫生，我班实行“值周班长制”和“值日组长制”相结合，由学生自行来监督学生。“值日班长制”，让每位同学都有参与管理班级的机会，增强了学生的主人翁意识，同时，也提高了学生的管理能力，班级卫生工作卓有成效。

　　4、做好两操，保证质量。我耐心细致地向学生宣传眼保健操与广播操对于学生成长与成绩的'重要性，并结合实例向同学们宣传近视与体质差对于学习的危害，现在我班学生均能自觉遵守广播体操和眼保健操的纪律，认真做好每一个动作，从而也对我班良好班风的形成起到了显着的促进作用。

　　5、面对学生，我们看见的不光是求知求能的规范学生，更应该看作是发展的人，才能使学生走上自主化的道路。陶行知先生说过“最好的教育是教育学生自己做好自己的先生”，就是要让学生养成自我教育、自我管理的好习惯，并持之以恒。

　　三、建好班干部队伍，创造自主发展的空间。

　　一个班，如果一切都是班主任一个人来管理，往往会顾此失彼。素质高、能力强的班干部是协助班主任管理班级，开展班级工作的左膀右臂。那么，班干部的选拔与培养就显得尤其重要了，如何选拔呢？

　　首先，要了解学生上一学期的工作情况，对一些不能以身作则的班干部要敢于换下来，但同时要对其做好思想工作；其次，对新任用的班干部要给予指导；再次，每学期要对已任用的班干部进行民主测评，对同学们不满意的班干部进行总结，找出原因。通过这样的选拔，基本上就可以选出有能力的和乐于为班服务的学生来担任班干部。

　　班干部选出后，也不一定就高枕无忧了，还一定要注意对班干部队伍的培养，如何培养班干部呢？首先，要提高思想品德素质。班干部是为同学的学习和生活服务的，我一方面加强他们为同学服务的思想教育，对班干部的成绩，好思想、好作风、好行为要给予肯定；对他们的缺点，不姑息并适时批评，帮助他们进步。其次，提高班干部的工作能力。第一是组织同学学习的能力。在课前，协助教师做好教学准备工作，如点名发放练习本，将教具送到教室，擦黑板，组织学生把摆放整齐等；在课内，对学生作业进行检查订正、了解学生作业情况，将信息反馈给教师，或辅导后进生；在课后，组织学生复习，布置自主作业，帮助教师组织好课外活动，培养学生各种兴趣。

　　四、多方合作，齐抓共管，实施全员育人机制。

　　（一）班主任和科任老师相互配合

　　班主任、科任、学生三位一体，形成了一个班集体。班主任则是这个集体的核心，科任老师以其优异的专业知识，良好的人格魅力等优势成为班级建设的催化剂。一个班级的健康成长，依赖于全体老师的共同努力。科任老师关心和参与班级建设，与班主任相互配合，协调一致，对于班集体的形成、巩固、发展和提高有着十分重要的作用。因此班主任与科任老师必须搞好关系，配合要密切，教育思想要一致。如何做呢？我想：一方面，班主任随时将每个学生的情况通报给任科教师，让老师们详细了解每个学生的基本状况、思想品德、知识能力、遵纪守法、文明礼貌等。如：让科任老师了解哪些学生的基础知识好，能遵守纪律，尊敬老师，团结同学，爱护公物，乐做好事，自理能力强；哪些学生学习一般；哪些学生学习较差，能力较差，纪律较差。这样有利于各科任教师在传授知识的同时，能因材施教，“对症下药”进行思想教育，收到事半功倍的效果。科任教师及时和班主任沟通，相互交换学生的情况，使班主任没有掌握的学生情况，能够从科任教师那里得到，以便在工作中共同研究如何加强对学生进行思想素质教育的方法。由于班主任和科任教师对学生有了很深刻的了解，再加上相互之间的密切协作、配合，使得班级的各项工作都能正常开展。

　　（二）班主任和家长相互配合

　　家长评论学校是从班主任开始的，因为班主任与他们接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他们认可你、反感你，他们都会到处替你宣传。所以，与家长建立良好的关系至关重要。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。跟家长的沟通方式可以是：家长会、家长学校、家访、家校书面联系、电话联系、个别家长约见、学生记事本、家长调研等等。通过沟通最终达到的目的是家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作和学校工作。

　　素质教育的目的，首先是培养一个合格的公民，然后是培养一个优秀的公民。小学阶段是一个人人格形成与道德成长的最重要阶段，自觉、自省、自愿的人格，是班级建设的重中之重。作为班级的教育管理者，班主任要提高自身的素质，要适应现代教育发展的需要，不断地塑造自我，完善自我，同时树立正确的教育管理观念，根据班级教育管理的规律指导班级管理的实践，提高班级管理的实效。我愿做好寸草心，为祖国的和平发展、和平崛起，培养出更多有爱心、有思想、有创造力的好孩子。

学生管理制度3

　　一、凡来我院实习医生必须遵守医院的各项规章制度及医德规范。刻苦学习,全心全意为病人服务。遵守《实习生守则》。积极参加院内组织的.政治学习和业务活动。

　　二、实习生必须经过院前培训。加强纪律性,服从医院领导,遵守作息时间,不无故缺勤、迟到、早退,未经批准不得离开实习岗位,因病、因事需要请假一天者,经实习队长同意、科室批准;三天之内经科室同意后报科教科;超过三天者由科教科批准;超过一周以上者须经学校批准。无故不到岗者,按旷工处理,矿工两天以上者按学校规定处理。

　　三、实习生在上级医师和护士长的指导下进行工作,对病员必须抱着救死扶伤的人道主义态度,经常了解病人的病情变化、饮食和思想情况,遇到困难和疑问,应及时请示上级医师解决,不得自行处理。实习生无处方权和下达医嘱权,按上级医嘱开写的处方和各种检查申请单,实习生应先签名,经上级医师复核无误并签名后方生效。

　　医技科室,如放射科、检验科、特检科的实习生不能擅自签发检查报告,必须经上级医师复核、签名。

　　四、实习生应严格遵守保护性医疗制度,举止言谈要谨慎,未经带教老师同意,不得随意向病人及其家属解释病情,不得让病人及家属翻阅病历。

　　五、参加科内组织的业务活动,如死亡病例讨论、有关病例讨论、病情分析学术报告、尸体解剖及必要的会议等,对必要保密的资料,不得随意泄露。

　　六、实习期间如发生严重差错和医疗事故或违法乱纪,应及时向上级医师和学校领导报告。损坏公物或医疗器械按规定赔偿。

　　七、实习结束后前一周要搞好个人总结,由带教老师和科主任写出实习鉴定,办理离院手续。

学生管理制度4

　　为了进一步贯彻党的教育方针，实施九年制义务教育，对小学生的学籍管理，作出如下规定：

　　一、新生入学

　　小学入学年龄为六周岁（丧失学习能力者除外），但不得小于六周岁。

　　学生入学后设立“义务教育登记卡”、“学生名册”、“九年制义务教育责任书”、“小学生体格检查表”、“小学生体育合格登记表”（适用四年级以上）、“小学生手册”、“嘉兴市小学生德育手册”等档案材料。

　　二、转学、休学、复学、退学、借读：

　　１、学生转学，需经校长审批，由中心学校发给学生转学证明，办理转学手续（九年制义务教育登记卡、九年制义务教育责任书等档案材料）。

　　２、凡有下列情况之一者，应予休学：

　　一学期请假（包括事假和病假）时数超过上课总课时三分之一，跟班有困难者。因病或体弱长期休养，由本人或家长（监护人）提出申请、经县级以上医生证明，班主任同意，学校批准，方可办理休学手续，休学期限一般为一年。学生休学期间保留学籍。休学期满，尚不能如期复学，须办理续休手续。

　　３、休学期满或休学期未满要求复学者经有关单位证明，学校审核批准后，可以复学。

　　４、对小学在籍生，除因病丧失学习能力者外，不处理退学。

　　５、借读：

　　凡属义务教育对象的借读生，必须持“义务教育登记卡”、“转学证明”、“成绩手册”等材料到借读学校取得学籍。

　　借读生必须按规定交纳借读费，借读费一般一次交清，否则不得办理报到注册手续。

　　三、实施义务教育的`小学一律实行不留级制度。

　　学校的学生管理制度一、学生公寓是学院精神文明的窗口，也是学生的第二课堂，保持公寓楼整洁、创建文明、整洁寝室是全体学生的责任，全体同学必须自觉参加爱国、爱校卫生活动和公益活动，自觉遵守有关规定制度，养成讲文明、讲卫生的好习惯。

　　二、每幢公寓楼配有清洁工，负责公寓楼内、寝室门外的公共部位卫生清扫及保洁工作，保持无积灰、无蛛网，无积水、无堵塞、无污垢、无痰迹、无果皮、纸屑等杂物，无张贴乱涂痕迹，门窗玻璃保持明亮。

　　三、各寝室建立由寝室长负责的卫生值日制度，做到每日清扫整理，每周一次大扫除，保持地面无果皮、纸屑等废弃物，门窗玻璃明亮，桌面干净，生活用品摆放整齐，保持室内空气新鲜，无异味，无蚊蝇、无蟑螂、无蛛网。

　　四、各寝室值日人员，必须及时将垃圾倒入垃圾桶内，实行垃圾袋装化的公寓楼，每天定时把袋装垃圾放在公寓楼外固定的垃圾收集点。

　　五、寝室成员负责门外两边中线范围墙壁洁净，无污迹、不乱倒垃圾、污水、剩饭菜，不随地吐痰、乱抛果皮屑，不在墙上、门上乱张贴涂写，不在公寓楼内焚烧杂物，不向窗外抛废弃物，保持公共场所整洁、卫生。

　　六、寝室卫生由公寓管理员负责检查，对本楼各寝室进行检查，每周公布检查结果。检查的主要内容：地面、床底、蚊帐、门窗是否干净；床铺、桌面是否整洁；书架、箱架是否整齐；寝室布置是否规范。凡检查不合格的寝室，书面通知其寝室，限期改正，对三次检查不合格的寝室，通报所在分院（系），并按学院有关规定处理。

学生管理制度5

　　一、学生体质健康监测领导小组

　　组成及职责分工：

　　组长：XXX（校长），全面负责实施健康标准的实施及监测工作。

　　副组长：XXX（主任），负责监测工作中的计划调控和时间安排等协调工作。

　　组员：体育教师及各班主任负责学生达标活动及健康监测的具体实施。

　　二、《学生体质健康标准》的实施及监测工作，应列入学校教育和体育工作近期计划和长远规划之中，每学年组织一次体质监测。

　　三、实施《学生体质健康标准》的情况及监测任务的完成情况列入学校的目标管理之中，学生达到《标准》良好等以上者，方可获得三好学生及其它奖励形式的资格。 四、加强对实施《标准》工作的宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。

　　全校各班级每月必须有一节以上班会课内容与达标相当，教导处应设立专项检查并记载，此项检查与班主任年终业绩考证及奖励挂钩。

　　五、学生达标活动的实施应与阳光体育活动的进行联系起来，加强大课间活动的组织力度，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。

　　六、认真组织每学年《体质健康标准》测试，测试时间及组织形式要灵活多样，既要节省时间，又要方便学生，除集团组织的`大型综合性考测以外，体育教师应根据教学学进度灵活安排测试时间及项目。

　　七、由教导处牵头，专人专项负责测试数据资料的收集整理、分析、保存及上报工作。 小学生健康管理制度 篇学校心理健康教育工作，是学校整体工作的一个重要组成部分，也是促进未成年人健康成长的重要抓手。为了确保学校心理健康教育工作的顺利开展，我校制订了相应的制度。具体如下：

　　1、认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对小学生的心理健康教育，把心理健康教育的内容结合实际渗透到教育教学中。成立学校心理健康教育工作领导小组，定期召开领导小组会议，商讨学校心理健康工作，在学校发展中要规划心理健康教育。

　　2、每学期初制定计划，每学年第二个学期的第三周是学校生命教育的启动周，学期末要对相关工作进行总结。 3、做好宣传教育工作，建设好校园环境，使学生有良好的校园心理环境。

　　4、利用班主任例会，把德育和心理健康教育结合起来开展班主任工作研讨，交流工作经验和困惑。

　　5、开展师德建设活动，交流教育故事，提高教师队伍心理素质和心理教育理论水平。

　　6、各年级定期开展教育教学工作研讨会，提高教师辅导学生的科学性和艺术性。

　　7、校工会积极开展丰富的活动，关心教职工的身心健康，提高教师队伍的健康心理素质。

　　8、心理教育、辅导的内容、方式要把握时代脉搏，倾听学生的心声，要符合文化传统、国情、地方情况以及学生的年龄特点和心理需求，内容要适时、适量、适度，开展相应的丰富多彩心理教育活动。

　　9、心理辅导学生要面向全体，同时关注差异。辅导要注重全体性、预防性；重视过程性、差异性；立足主体性、发展性。

　　10、心理辅导教师必须经过相关培训后才可上岗。建立心理咨询室，由心理教师做好咨询记录、咨询信件等材料，为保障个案学生的档案的私密性，除了心理教师，其他人不得单独在咨询室。本着为学生的健康发展的宗旨，科学地给学生以教育、指导和心理支持。

　　11、将心理健康教育融进日常教育教学中。鼓励老师开展心理教育研究，确保每年有一定数量的科研论文。 12、加强家校合作，开展家长培训活动。

学生管理制度6

　　为了加强对学生的基础文明道德教育，提高学生的思想道德素质，共同创造一个优美、安静、舒适、文明的学习环境，促进学生在德、智、体诸方面全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代大学生，根据《高等学校学生行为准则》和《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际，制订本规定。

　　一、勤和请假制度

　　1、按时到班，不迟到、不旷课、不早退。

　　2、早午饭间辅导要在规定时间内到达班级，不在寝室逗留。

　　3、学生有病或有其它重大事情需要离校一律要办理请假手续，请假条填写要规范，必须有辅导员签字方可离开。

　　二、上课制度

　　1.预备铃响之前到班，准备学习用品，等待教师入班上课。

　　2.课堂上认真听讲，积极思考，踊跃回答问题，作好课堂笔记。

　　3.课堂上提出问题要先举手，回答老师的问题要立正，吐字清晰，声音洪亮。

　　4.不在课堂上谈笑，制造噪声，玩弄东西等做与学习无关的事情。

　　5.不在课堂上恶意顶撞教师，不故意刁难老师。出入教室要轻声慢步，不拥挤、不打闹。

　　6.自习课和辅导课上要保持课堂安静，自觉学习，不看与学习无关的`书籍。

　　7.平时按教师要求，积极主动配合教师安排的教、学互动活动；上课时应关闭随身携带的通讯工具，不交头接耳，不打瞌睡、不吸烟、不吃零食、不看与课程无关的书刊，不玩与教学无关的电子产品。要独立、自觉、认真地完成各科作业，不潦草、不抄袭，不合要求作业要重做。

　　8.学生累计3次迟到或早退按旷课1学时计；迟到或早退10分钟以上者，按旷课1学时计；旷课按实际累计课时计算；旷课次数达到该门课程总课时的1/3及以上者，取消其参加该门课程考核的资格。

学生管理制度7

　　1. 制定详细的操作手册，涵盖所有管理制度，供学生会成员参考。

　　2. 定期开展培训，使新加入的学生会成员了解并适应规章制度。

　　3. 设立监督机制，如定期的工作报告和内部审计，确保制度执行到位。

　　4. 鼓励反馈，对制度进行适时调整，以适应学生会的发展需求。

　　5. 对表现出色的成员给予奖励，激励大家遵守制度，提高工作积极性。

　　在实施过程中，我们应注重制度的灵活性，以应对不断变化的环境和挑战。学生会领导层需以身作则，模范遵守制度，为全体成员树立榜样。通过这样的.管理制度，我们可以构建一个有组织、有纪律、有活力的学生会团队，更好地服务学生，推动校园文化的发展。

学生管理制度8

　　为了体现党和国家构建和谐社会的目标以及高校对家庭经济困难学生的关怀，更有效地开展帮困、助困，切实做好我校学生资助工作，现根据有关文件精神，结合学校实际情况，制定本实施细则。

　　一、资助对象

　　全日制本专科在校生中的家庭经济困难学生。

　　家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间学习和生活基本费用的学生。

　　二、申请条件

　　1. 遵守国家法律和学校规章制度，思想品行优良，无违纪违规现象; 2. 需提供家庭所在地街道(或乡镇)以上民政部门(社会救助管理所)出具的《高等学校学生及家庭情况调查表》;

　　3. 学习认真努力，能够正常完成学业;

　　4. 积极参加校内(外)勤工助学(含社会志愿者、义工等); 5. 不盲目消费，生活简朴，勤俭节约;

　　6. 需经民主评议认定为家庭经济困难的学生。

　　三、困难认定标准

　　我校家庭经济困难学生的认定以家庭人均月收入为基本参考指标，以家庭成员工作情况、健康状况及其他情况为附加参考指标，对学生家庭经济困难程度进行综合、客观的认定。

　　参照当年城镇或农村居民最低生活保障标准，我校困难认定标准设为特别困难和一般困难两档。基本分档标准如下：

　　(一)符合下列条件之一的，可认定为特别困难：

　　1.孤儿、烈士子女，列入农村五保户的子女等无直接经济来源，仅靠政府救济的困难家庭;

　　2.被当地民政部门列为特困户或低保户的困难家庭;

　　3.父母患重大疾病需承担巨额医疗费用，且完全丧失劳动能力的困难家庭; 4.因一些不可抗拒原因或家庭遭遇突发事件等原因，造成家庭特殊困难的。

　　突发事件是指：

　　1. 本人或家庭直系亲属因突患重大疾病需支付大额医疗费用; 2. 家庭因遭受自然灾害造成直系亲属人身伤亡或财产重大损失; 3. 家庭因直系亲属伤亡导致家庭经济收入锐减或丧失。

　　(二)符合下列条件之一的，可认定为一般困难：

　　1.被当地民政部门列为贫困户或低收入的困难家庭;

　　2.务农、父母离异、单亲或父母下岗(失业)等其他经济困难家庭。

　　四、困难认定工作的组织实施

　　困难认定工作须坚持实事求是，在学生本人提出申请的基础上，实行民主评议和学校评定相结合的原则。

　　1.学校学生资助工作领导小组全面领导本校认定工作，学生处兼学生资助管理机构职能，具体负责组织和管理学校家庭经济困难学生的认定工作。

　　2.各学院(院区)应成立本院系家庭经济困难学生认定工作小组，由分管学生工作的党总支书记任组长，具体负责组织和审核本院系的认定工作。

　　3.各学院(院区)应分别成立以专职辅导员为组长、班主任和学生代表为成员的年级家庭经济困难学生认定评议小组，具体负责民主评议工作。认定评议小组成员中，学生代表人数不少于年级总人数的5%。成立后将小组成员名单在本年级范围内公示。

　　五、困难认定申办程序

　　困难学生一学年认定一次，认定结果当学年内有效，认定程序如下：

　　1、在校生6月底前到学院(院区)辅导员申领《高等学校学生及家庭情况调查表》(以下简称“调查表”)，表格也可到学生工作部主页下载;新生由招生办公室通过录取通知书寄发。

　　2、9月开学前，学生本人按要求准备好由学生家庭所在地街道(或乡镇)民政部门核实证明，由经办工作人员签名、加盖公章的《调查表》及其他佐证材料，内容涂改、信息不完整的《调查表》无效。

　　佐证材料包括：

　　(1)属于农村五保户、低保户、特困户或贫困户、低收入家庭，须出具当地民政部门颁发的有效凭证(证件)，并提供复印件;

　　(2)本人为孤儿者，应提供当地乡镇(或街道)一级政府出具的证明; (3)本人为烈士及优抚子女者，烈士子女必须提供《中华人民共和国烈士证明书》复印件和户口所在地区、县民政局出具的`烈士子女身份证明;扰抚子女必须提供军人的相关证件复印件及所属部队政治机关提供的相关证明。

　　(4)父母为残疾者，需详细说明残疾程度，并提供残疾证等相关证明; (5)父母有重病者，需详细说明重病起始时间、程度，并提供县、区级以上医院病历卡、医疗诊断书、住院证明等;

　　(6)父母下岗、协保者，需劳动保障部门提供相关证明，同时需要详细说明父母下岗、协保者，是否曾经从事或正在从事其它临时性或固定性工作，以及工作收入情况，劳动手册不能代替失业证明、协保证明;

　　(7)父母丧失劳动能力者，需劳动保障部门出具相关证明。

　　(8)遭遇严重自然灾害或家庭成员、学生本人突遭变故造成经济困难的，必须由所在地街道(或乡镇)以上民政部门出具证明，由经办工作人员签名、加盖公章并提供有效联系电话。

　　3、9月前两周，申请学生向学院(院区)提交《调查表》及佐证材料，填写《上海商学院家庭经济困难学生认定申请表》。除经认可的特殊情况外，凡逾期申请登记者均作放弃。

　　2.9月25日前，各学院(院区)认定工作小组完成民主评议及困难认定。

　　(1)对提交材料的学生开展民主评议，并认真填写“民主评议意见”，确定本年级(或专业)各档次的家庭经济困难学生初评名单报院系认定工作小组审核。

　　以学生家庭人均收入为基础，结合学生日常生活消费水平，核实导致其家庭经济困难的佐证材料，着重考虑孤残学生、烈士子女，以及家庭成员长期患重病、家庭遭遇自然灾害或突发事件等特殊情况的学生。

　　(2)认定工作小组审核初评名单，并按困难认定标准划分困难等级，确认名单。

　　审核通过初审名单后，要以适当方式、在适当范围内，将本学院(院区)各等级的名单公示5个工作日。对师生提出异议的同学情况，进行核实，如情况属实，应做出修正。

　　3.10月15日前，学生处完成复核，确定最终符合条件的学生名单，建立家庭经济困难学生信息档案，报学校学生资助工作领导小组审批。

　　4.学校审批通过后，根据每生具体情况，采取不同类型进行资助。

　　六、资助类型

　　本实施细则所涉及的资助范围，主要包括新生入学“绿色通道”、国家助学贷款、国家助学金、国家励志奖学金、勤工助学、学费减免、临时困难补助等。

　　(一)新生“绿色通道”

　　为保证困难家庭学生顺利入学，对被录取入学、经济困难的新生，开辟“绿色通道”，新生凭加盖民政部门公章的家庭困难证明先办理入学手续，然后再根据核实后的情况，分别采取不同办法予以资助。

　　(二)国家助学贷款

　　凡向学校提出各项资助的家庭经济困难学生，原则上先申请国家助学贷款，鼓励学生自强自立。

　　1.生源地助学贷款：非上海生源学生，入学前可先与生源地县级教育局学生资助中心办理手续，在当地银行贷款，入校前可解决学费问题。

　　2.国家助学贷款：实行一次申请、一次授信、分期发放的方式，即新生入学后与经办的银行一次签订多个学年的贷款合同，银行分年进行发放。在校期间，每位学生只能签订一次贷款合同。具体要求详见《国家助学贷款管理暂行办法》。

　　(三)专项助学奖学金

　　包括国家助学金、国家励志奖学金等。

　　家庭经济困难学生可按《评审细则》中的基本申请条件及其他有关规定进行申请。

　　(四)勤工助学

　　勤工助学是高校学生资助的重要组成部分，家庭经济困难学生入学后可以通过勤工助学方式减轻经济压力，以顺利完成学业。具体要求详见《学生勤工助学管理办法》。

　　(五)学费减免

　　对特殊困难群体学生，特别是孤残学生、少数民族学生及烈士子女、优抚家庭子女等，实行减免学费政策。

　　按学校规定，烈士子女、孤儿减免学费的50%，其他特殊困难条件的学生减免学费的10%—16%。

　　(六)临时困难补助

　　主要用于因突发事件(如遭受重大疾病或意外伤害等)，家庭生活一度陷入困境的学生。一次性给予补助300—500元。

　　七、工作要求

　　1.各类资助申请的评审均以认定工作为基础，凡没有经过困难等级认定程序或者认定为不困难的学生，不能获得相关资助。

　　2.学年中因家庭突发情况需临时认定的，本人提出申请，参照正常工作流程进行补充认定后，再进行资助。

　　3.受资助的学生，应积极参加校内外勤工助学或志愿者活动，每学年开学两周内，可至各学院(院区)办理勤工助学申请，学校将尽可能为困难学生提供校内外的勤工助学岗位。

　　4.学校和学院(院区)应加强学生的诚信教育，每学年对家庭经济困难学生进行一次资格复查，不定期地随机抽选一定比例的学生，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。

　　5.凡有下列情形之一者，学校可取消其受助资格，停发其资助款：

　　(1)违反校纪校规，并已受到学校处分的;

　　(2)学习主观不努力，上一学年课程考试有2门(含2门)以上课程不及格的;

　　(3)不如实提供家庭情况，弄虚作假，通过不正当手段获得资助的; (4)在条件允许情况下，不愿参加公益劳动的经济困难学生;

　　(5)各项困难资助，没有用于自己的学业费用，而挥霍浪费，有抽烟、酗酒、赌博等行为或购买高档奢侈品者;

　　(6)有休学、退学、参军、出国等学籍变动的。

　　八、本细则解释权归学生处和财务处。

学生管理制度9

　　为加强社团管理，使我校社团活动有序、规范的开放，特推行《河天镇中学学生社团管理制度》。

　　一、关于社团组织机构管理：

　　1、社团部设部长一名，负责组织筹划学校社团工作，督促、检查、评比社团活动；

　　2、社团部设副部长两名，负责协助部长工作并对各社团工作进行总结；

　　3、每个社团社社长一名，负责本社团计划的制定，活动的组织、实施和总结；

　　4、每社团设副社长一名，负责本社团的日常管理、评估、考核，并协助社长开展工作；

　　5、每个社团有干事若干，在组织、宣传、活动等方面协助社长工作。

　　二、关于社团成员管理：

　　1、新社员的招募：

　　（1）招募时间定于每学期的第一周、第二周；

　　（2）由同学们自愿报名参加，报名者须在社团部进行统一登记；

　　（3）由各社社长根据本社情况确定入团人数，在公开、公正、公平的原则上开展招募工作；

　　（4）招募工作完毕后，由社团将本社的新社员名单及基本情况等资料上交社团部。

　　2、社团成员的权利和义务：

　　社团成员必须履行下列义务：

　　（1）努力学习、踏实工作，掌握相应的本领，为本社团争光；

　　（2）自觉遵守本社团的章程；

　　（3）维护本社团的.荣誉。

　　社团成员拥有下列权利：

　　（1）本社团的有关会议和本社团组织的各类活动，接受本社团的教育和培训；

　　（2）在本社团内有选举权、被选举权和表决权；

　　（3）享有转会的权利。

　　3、社团活动转会制度：

　　需要转会的成员到各自的社团领取“社团转会申请单”，经原社长、指导员老师和新社长分别同意签字后交至社团部，社团部批准后办理转会手续，予以转会。

　　三、关于社团活动管理：

　　1、关于社团活动的筹划：

　　（1）每学期开学前两周各社团需向社团部上交一份本学期工作计划；

　　（2）每次活动各社团必须有详细的活动方案，并交社团部审批，活动后要有总结。

　　2、关于社团活动的开展：

　　（1）活动时间或次数：

　　每二周活动一次；

　　（2）活动形式：

　　活动形式要求新颖，能为每个成员提供参与和获得成功的机会。

　　（3）社团活动的总结：

　　副社长在每次活动后都必须对本社社员出勤情况进行登记，并与社长一同总结本次活动情况，于例会前一周上交社团部；

　　（4）社团活动的检查：

　　部长与副部长将对各社团活动不定期进行抽查（至少二周一次），主要检查活动质量和纪律情况，并对检查情况进行详细记录，作为五·四优秀团干评比的依据之一。

　　四、关于社团例会管理：

　　1、社团部例会制度：

　　社团部会定于两单周的星期一召开，各社社长副社长不得无故缺席，会上由社团部部长对两周来各社活动进行总结，再由各社长发言，谈心得体会，大家讨论帮助其工作上的困难；

　　2、各社团例会管理：

　　各社团也可根据自身需要召开例会，总结本社活动情况，讨论本社的活动安排。

　　五、关于社团奖惩制度：

　　1、每年五·四青年节及社团节后将进行优秀社团、优秀社团成员的评比；

　　2、凡在社团活动过程中表现突出，为社团争取的荣誉的成员可进行评比；

学生管理制度10

　　1、教师必须加强接送学生车辆安全责任意识，杜绝一切隐患。负责当日接送的管理工作。督促学生自觉遵守乘车安全制度。做到“五定”即：“定路线班次、定人数、定座位、定停车点、定上下车时间”。“三禁止”即：“禁止头、手伸出窗外、禁止乱搭车、禁止随便带客”。

　　2、负责检查车辆情况，负责与驾驶员、学生家长签订接送车辆安全管理责任状。

　　3、建立好管理台帐。即驾驶员与车况；路级图与路桥况；全校乘车学生情况一览表与点名册；途中与学生家长反映情况记录；学生安全教育与全校安全会议记录，车况整改与跟踪检查记录。

　　4、合理安排好各接送车辆各班次乘座的学生，坚持每天在校门口清点上下车学生人数，督促检查各班在放学时不准借故耽误学生乘车，负责好侯车学生的秩序，确保安全。

　　5、教师每日与驾驶员做好乘车学生的.交接手续，填写好当日接送学生的记录。

学生管理制度11

　　1. 设立食堂管理团队，负责日常运营和监督，确保制度执行到位。

　　2. 定期组织食品安全培训，提高食堂工作人员的安全意识和操作技能。

　　3. 引入营养师参与菜单设计，确保菜品营养丰富，满足不同员工的'口味需求。

　　4. 设立意见箱或在线平台，鼓励员工提出建议，及时采纳并改进。

　　5. 定期进行设施检查和清洁，确保食堂环境整洁。

　　6. 对违反规定的员工进行教育引导，必要时采取相应处罚措施，强化制度执行。

　　7. 通过定期评估和反馈，持续优化食堂管理制度，以适应企业发展和员工需求的变化。

学生管理制度12

　　科大环安学院教学纪律规定

　　学院教学工作在院教学指导委员会指导下，由院长全面负责，分管教学副院长具体分管，并通过各教研室主任及教学秘书的作用，统一调动各项资源为教学服务。

　　教学工作是我院的中心工作，为严肃教学纪律，优化教学秩序，促进教师队伍的成长和教学质量的.不断提高，使全院教学、管理工作规范化和制度化，根据学校有关教学工作的规定和要求，结合我院教学工作的实际情况，特制定本规定。

　　1、教学大纲、进程表：各代课老师应在开学前，将教学大纲、进程表准备好，要与实际教学过程基本一致，如有调整，要及时更新。学院、学校以此检查教师教学任务的完成情况。

　　2.开新课：开新课的教师，除准备好课程教学大纲、进程表外，开课前必须写出讲稿l3以上，并经教研室主任审查达到教学基本要求。

　　3、课堂：教师上课必须带齐应带的教学材料(教材、教案或讲稿、课程教学大纲、课程教学进程表、学生学习情况记录册等)，提前5分钟到达教室，上、下课均以铃声为准，不允许迟到、早退、上课中途离开教室。

　　4、调课：不允许擅自安排学生上自习、擅自调换课;如有特殊原因，必须事前按《太原科技大学排课调课规定》办理调课手续。

　　5、监考：教师必须提前十分钟到达教室，按《太原科技大学考试管理规定》严格认真监考。

　　6、考试：所有考试课程自考试之日起一周内，上报学生成绩、交回学生成绩登记表、试卷、试卷分析报告等相关资料。

　　7、考查：所有以考查形式考核的课程(包括毕业实习、毕业论文、课程设计等)，要在考试周前考核结束、上报学生成绩、交回学生成绩登记表、学生学习情况记录册。

　　8、实验课：实验指导教师(实验室技术人员)应提前一周将实验项目通知学生。在开课前应认真做好仪器设备、工具、材料等准备工作，要按教学大纲要求认真备课，在实验教学过程中做好预习→实验→实验报告→讲评等环节工作，切实加强对学生基本实验方法和实验技能的训练，培养学生综合实践能力。

　　9、违纪处罚：凡不能遵守以上规定者，学院核实情况后，要在学院大会上通报批评，情节严重者，上报学校教务处。学校教学督导组查出的，还要按《太原科技大学教学事故认定与处理办法》处罚。

学生管理制度13

　　中小学学生管理制度的重要性体现在以下几个方面：

　　1. 维护秩序：通过明确的`行为规范，维护校园秩序，为学生创造良好的学习环境。

　　2. 引导成长：制度化管理有助于培养学生的自律意识和社会责任感，为他们未来的人生奠定基础。

　　3. 公平公正：统一的评价标准和奖惩机制，确保每个学生都有公平的发展机会。

　　4. 预防问题：通过及时的心理干预和家校沟通，预防和解决学生可能面临的问题。

学生管理制度14

　　为加强和促进食堂管理工作，进一步提高后勤服务质量，确保食堂卫生和食品安全，保障供应，更好地满足广大师生的就餐要求，特制定食堂管理制度如下：

　　一、食堂经营范围

　　1、严格执行学校制定的经营范围和卫生防疫部门规定制作销售食品。

　　2、未经学校同意不准外购主食及制成品加价出售。

　　3、经营单位只准在经营的范围及地点内进行加工销售，不得超范围或私自设点。

　　4、禁止向学生出售烟、酒等不宜向学生出售的物品。

　　二、价格质量要求

　　1、主食要足斤足两，做到碱性适宜，严格按规定价格销售。

　　2、副食种类按不同季节选配，要做到有营养、味道好、新鲜、卫生，高中低档搭配。。

　　3、主副食品要明码标价，总务科加强成本核算，严格按批准价格销售，毛利率不得超过25%，否则给予经济处罚。

　　三、食品卫生要求

　　1、对主要原料（油、米、盐、面、肉等）实行集中采购或定点采购，供货单位必须各种证件齐全，做好进货、发放使用记录，严禁私自采购原料，否则给予经济处罚。

　　2、不得采购、加工、销售腐烂变质、假冒伪劣、不经检疫、有毒的食品，如有发现从严处罚并追究经营单位及当事人的责任，并由其承担一切后果。

　　3、食品分类、分架隔墙、离地存放，生熟分开不混杂，不制售冷荤凉菜，不使用未经洗涤、消毒的餐炊具，不使用白色泡沫餐炊具，若有违反给予经济处罚。

　　四、食堂环境卫生及工作人员管理要求

　　1、食堂周围环境要保持卫生、安全，与外界隔离良好，无闲杂人员进出食堂。

　　2、食堂内部环境整洁、规范，无老鼠、无苍蝇、无蟑螂及其他有害昆虫，室内无油垢，地面无污物，无蜘蛛网，窗明几净。

　　3、工作人员衣帽整洁，勤洗勤换，有健康合格证并挂卡上岗，出售食品时要戴口罩，使用工具售饭，坚持持卡交易，禁止记帐、赊欠和多打卡，不得提供塑料袋。

　　4、工作人员要树立服务意识，对师生态度要热情、周到、友好，不急、不燥、不烦，不能与师生发生任何争吵。

　　5、餐厅卫生要保持清洁，随时清扫，及时开门关门，桌椅摆放整齐，不得随意搬动，保证使用完好。

　　五、设备设施的管理要求

　　1、食堂布局合理，有相对独立的食品原料存放间、粗加工制作间、消毒间、更衣间，有符合要求的废弃物存放设施，照明、通风、抽烟装置符合要求。

　　2、有符合卫生要求的洗涤、消毒、保洁设备，有够用的冷藏设备，有防尘、防蝇、防鼠、防潮等设施。

　　3、未经学校批准，经营单位不得私自改变建筑设施，不得私拉乱接电源，要加强设备保养，落实专人负责。

　　4、必须配备足够防火防盗设施，定期检查设施完好情况，做好食堂内防盗、防火、用电安全工作，如出现问题由责任单位或主要责任人负责赔偿并承担相关责任。

　　六、监督、检查、整改方面要求

　　1、总务科加强对食堂工作的日常检查，并按照本制度规定的`要求逐项检查，发现问题及时反馈经营单位，并作出相应处理。

　　2、总务科每月召开一次学生伙委会，进行学生民意测验，认真听取学生的反映和意见，并及时反馈给经营单位落实整改，于每月十日前将伙委会民意测评情况及整改措施书面上报学校，对反映较大、民意测验满意率较低的要处罚，从从当月返还款中扣除。

　　3、学生刷卡就餐，不准收取学生现金，否则每发现一次从当月返还款中扣除200元。

　　4、学校从大伙营利中提取10%的管理费用。

　　七、其他方面

　　1、严格按《食品卫生安全法》和承包协议中的要求执行。

　　2、严格按规定的售饭时间执行，任何条件下要保证一日三餐的准时满足供应。

　　3、对教工餐厅提供优质便利服务，保本经营，明码标价，保证早、中、晚三餐及时供应。

　　4、总务科根据此规定制定相应考核办法。

学生管理制度15

　　第一条为使职工宿舍保持良好的清洁卫生，整齐的环境及公共秩序，特制订本规定。

　　第二条宿舍统一由宿舍长管理，宿舍长由局领导指派并公布，其职责为：

　　1、管理一切内务，安排清扫，保持整洁，维持秩序。

　　2、监督轮值人员维护环境清洁及门窗的关闭和电器的安全、节约使用。

　　3、监督、纠正住宿职工行为。

　　4、有下列情况之一者，应报告局领导给予处理：

　　（1）违反宿舍管理规定，情节严重者；

　　（2）留宿外来人员的；

　　（3）宿舍内有不法行为的；

　　第三条宿舍现有的器具设备（如空调、电扇、玻璃、卫浴设备、门窗、床铺等），如因疏于管理或恶意破坏，由有关人员负担赔偿，并视情节轻重给予处分。

　　第四条住宿职工应遵守下列规定：

　　1、宿舍内服从宿舍长派遣与监督；

　　2、宿舍内禁止烧煮、烹饪或私自接配电线及装接电器；

　　3、宿舍内不得使用或存放危险及违禁物品；

　　4、个人棉被、被褥起床后进行整理；

　　5、烟灰、烟头、杂物等不得随意丢弃；

　　6、个人用品统一存放储物柜内；

　　7、就寝后不得有影响他人睡眠行为；

　　8、贵重物品避免存放宿舍，如有遗失自行负责；

　　9、墙壁、橱柜上不得随意张贴字画或钉挂物品；

　　10、宿舍清洁由住宿人员轮流打扫整理，并随手关灯及水龙头；

　　11、宿舍内严禁出现聚餐、喝酒、赌博等不良行为。

　　第五条住宿职工有下列情况之一者，给予公开通报，情节严重的取消住宿资格：

　　1、不服从宿舍长的监督、指挥的；

　　2、在宿舍赌博、酗酒的；

　　3、蓄意破坏公用物品或设施的；

　　4、擅自于宿舍内接待异性客人或留宿外人的；

　　5、经常妨碍宿舍安宁、屡教不改的；

　　6、违反宿舍安全规定的。

　　为加强员工宿舍的管理，规范公司员工的住宿行为，给员工休息创造一个干净、整洁、舒适的生活居住环境，实现员工宿舍规范管理化，结合我公司实际，特制订本办法。

　　第一条本办法适用于__有限公司所有宿舍的管理。宿舍的管理以活跃集体生活，实现民主自治为原则。在此原则下，由综合管理部(简称：综合部)负责公司宿舍的综合管理和协调。

　　第二条每一位员工必须服从综合部的.统一安排和调配，入住时必须到综合部办理有关手续。综合部根据员工的变化和宿舍的使用情况，适时对宿舍的安排进行调整。

　　第三条员工的住房标准：中层及以上管理及技术人员在条件许可下，按1人一间安排;其他人员一律按2人以上一间安排。

　　第四条员工宿舍的家具及设施，视财力情况由公司统一配置。原则上每间配备单人床两张、沙发一张、写字台一张、茶几一张、椅子一把。公用设施视房屋本身情况进行配置。

　　第五条按规定应安排2人及以上合住的房间，如其中一人退出床位，综合部随时安排其他符合条件的员工入住，现住员工不得以各种理由抵制安排。

　　第六条入住员工宿舍的员工应遵守以下规定：

　　(1)入住员工应服从管理，尊重并配合宿舍管理人员开展工作。

　　(2)入住员工应爱护公共财产，严禁破坏室内设施和结构，人为损坏或丢失，按原价赔偿。

　　(3)入住员工必须随时保持宿舍及周边的环境卫生，严禁随地吐痰，及在走廊内或在公共园区内乱扔纸屑、果皮、烟头等垃圾杂物。

　　(4)入住员工严禁在室内及门上等影响公共形象的地方乱写、乱贴、乱刻、乱画。未综合部批准不得在墙上打孔安装物品;严禁将鞋或其他杂物摆放在走廊或通道处;为保证人身安全，在晾晒衣物或被子时严禁站在窗台上面。

　　(5)入住员工必须注意安全用电，禁止私拉乱接电源，禁止使用大功率电器及违章电器。违反者，综合部有权按有关规定进行处理，对因违章用电所造成的一切后果，由责任人负责承担。

　　(6)员工宿舍内禁止留宿外人，有客人来访时应注意不影响宿舍内其他成员的正常生活和休息。禁止从事违反国家法律的活动。否则，所造成的一切后果，由当事人负责承担。

　　(7)宿舍内成员之间应团结友爱，相互关心，相互帮助，共同搞好宿舍室内、外的环境卫生及管理工作。保管好自己的物品、注意防盗。

　　第七条凡已分配员工宿舍的员工，如长期不在宿舍居住(一个月以上)，应主动退出员工宿舍，如发现长期不在宿舍居住又不退出员工宿舍的，由综合部进行相应考核。

　　第八条入住员工必须严格按公司规定的宿舍用水、用电定额标准(用水标准【冷热水合计】：夏季单人间4吨/月，双人间8吨/月;冬季单人间5吨/月，双人间10吨/月。用电标准：夏季单人间200度/月，双人间600度/月;冬季单人间240度/月，双人间400度/月)，请注意节约用水用电。在上班或离开宿舍前，必须关掉电灯、空调、电视等电源开关及水管阀门等，不得有“长明灯、长流水”现象。月度超出公司定额标准的水、电费用部分，由本宿舍人员共同分摊。超额费用将从员工工资中扣除。(注：由于每年7月份为最炎热月份，用水标准可适当上调，单人间7吨/月，双人间14吨/月;用电标准为单人间380度/月，双人间760度/月。每年1月份为最寒冷月份，用电标准可调整为单人间240度/月，双人间400度/月。)

　　第九条本办法自20xx年9月1日起执行。

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