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学生管理制度

时间：2024-09-17 10:54:04 管理我要投稿

[精]学生管理制度

　　在充满活力，日益开放的今天，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。那么相关的制度到底是怎么制定的呢？以下是小编为大家收集的学生管理制度，希望对大家有所帮助。

[精]学生管理制度

学生管理制度1

　　一、安全制度

　　注意交通安全，在上学来回路上遵守交通规则。注意用电安全，严禁在教室和宿舍内充电、接电。严禁在宿舍内抽烟、玩火，严禁到水库、河流等游泳。

　　二、仪容仪表

　　穿好军训服或校服，不穿奇装异服；不化妆、不染发、不烫发、不理怪发，男生不留长发不烫发。不佩戴首饰，不戴耳钉、耳环，不戴戒指、项链等，如有发现，立即整改。

　　三、手机使用管理制度

　　学生严禁将手机带入学校，有事打电话可到包级办，一经发现学生使用手机，予以没收，期末放假家长领回手机处理方式同十大铁律。更严禁在教室和宿舍内充电。

　　四、纪律保障制度

　　严禁吸烟喝酒、打架斗殴、男女交往过密、宿舍无故空床、盗窃、使用手机不当、驾驶机动车上下学等，否则，将实施家校合作教育方案。在宿舍内，及时洗刷，按时作息,严禁大声喧哗，串宿舍，做到铃响、熄灯、嘴闭、休息，保障休息质量；在校外，要以学校规章制度作为言行准则，严格遵守；在课间，严禁追逐打闹、大声喧哗、起哄、攀附栏杆等。

　　五、卫生制度

　　按照班主任和班干部的安排履行自己的值日责任，保证在规定时间、规定区域打扫好卫生，提高效率、保证质量。

　　六、请假制度

　　严格请假制度，有事情需要出校门或不来学校者，必须由学生家长向班主任请假，学生本人到班主任处写好假条,再到包级办找主任签字。无假条视为旷课，积累到一定数量将予以严肃处理。

学生管理制度2

　　1、建有档案资料存放处（档案以文本资料和电子档案两种）

　　2、建立辅导班教学、教师业务、学生学籍、人事、荣誉实物等各类档案。

　　3、对所有任课老师建有简历及其他档案

　　4、对所有学生建有学籍档案。

　　5、所有人员的所有档案信息若有变化须及时更新

学生管理制度3

　　为更好的对中心运动员进行政治、思想、道德和心理品质教育，根据中心对德育工作的相关要求，拟定如下德育管理制度：

　　一、端正训练指导思想，切实把德育工作放在中心工作的首位。

　　1、培养有理想、有道德、有文化、有纪律的体育人才，为全面提高民族素质奠定良好的思想基础。

　　2、认真抓好思想、政治和道德教育，牢固树立正确的政治方向，促进运动员的全面发展。

　　3、坚持社会主义的训练方向，实施教练员负责制，充分发挥中心党小组的政治核心作用，充分发挥工会、教练委员会的巨大作用，建设一支优秀的教练员队伍，形成齐抓共管的德育格局。

　　4、全体职工一定要做到训练育人、管理育人、服务育人。

　　二、加强思想和政治教育。

　　1、把爱国主义教育放在突出的重要地位，把爱国主义教育同国情教育、热爱社会主义和热爱中国共产党的教育密切结合起来，教育运动员树立民族自尊心、自信心和民族自豪感，树立鲜明的国家观念、集体观念，培养运动员高度的全民责任感和自力更生、艰苦奋斗、为祖国增光添彩的献身精神。

　　2、坚持不懈地进行日常行为规范的养成性教育，按照《运动员日常行为规范》和《奥体中心一日常规》对学生严格要求、严格训练，要以能否切实地做到《规范》的各项要求，作为运动员进行操行评定的依据，运动员的实际表现是对教练员工作实绩的认可。

　　三、充分发挥思想政治课的作用。

　　1、要向运动员传授马克思主义的基本理论观点和毛泽东思想、邓小平理论，以提高运动员的思想觉悟和认识能力。持理论联系实际的原则，便于运动员的理论升华。

　　2、坚持时事教育，这是思想政治教育的重要组成部分。利用训练空余时间加强时事学习。

　　四、坚持劳动和社会实践教育。

　　1、劳动和社会实践教育既是德育的重要内容之一，又是德育的重要手段，制定运动员参加劳动和社会实践方案，使之达到制度化，规范化。

　　2、确定劳动实践基地。创造条件，逐步建立自己的.基地，同时与工厂，农村等单位联系，以建立稳定的挂钩基地。

　　五、优化校内、外的育人环境。

　　1、中心的环境对运动员的思想品德有着潜移默契化的熏陶和影响。

　　2、开辟并办好壁报、橱窗、德育教育等多种专用场所，创造良好的教育环境。

　　3、通过开展丰富多彩的集体活动，培养运动员的集体主义观念及责任感、荣誉感，树立良好的风气，逐步培养学生的自我管理和自我教育的能力。

　　4、构建中心、学校、家庭、社会“四位一体”的教育网络，使中心教育、学校教育和家庭、社会教育紧密结合在一起。通过家长会等形式，使家庭和中心相互交流，共同促进。组织、协调社会各界支持、关心中心工作，形成社会关心青少年成长的新局面。

　　中心每个部门都有德育功能，全体职工都是德育工作者，在不同的工作岗位上分别担负着训练育人、管理育人、服务育人的职责。因此，中心将德育工作列入考评教练员、职工的指标体系，作为评价考核教练员、职工工作成绩的重要依据之一。

学生管理制度4

　　学生会办公室管理制度旨在规范学生会日常运作，提升工作效率，保障学生权益，确保各项活动有序进行。其主要内容包括组织架构、职责分工、会议制度、文档管理、财务管理和公共关系等方面。

　　内容概述：

　　1. 组织架构：明确学生会主席、副主席及各部门负责人等职务，规定选举和任命流程。

　　2. 职责分工：详细描述各部门的职能，如公关部负责对外联络，秘书部负责内部协调，活动部负责策划实施等。

　　3. 会议制度：规定定期例会的'时间、形式、议程，以及临时会议的召集和决策程序。

　　4. 文档管理：设定文件分类、存储、审批和归档的标准，确保信息的准确性和保密性。

　　5. 财务管理：制定预算编制、经费使用、报销审核的规则，保证资金的合理使用。

　　6. 公共关系：指导如何处理与校方、学生、外部组织的关系，维护学生会的良好形象。

学生管理制度5

　　一、凡接受实习生的科室,应指定一名主治医师或高年资住院医师担任,带教老师,负责管理,制定实习计划,组织实施完成教学大纲。

　　二、临床实习生必须参加各级医师、护理查房,结合病员病例进行实践教学,并随时向实习生提问和作必要的`解答。

　　三、根据实习大纲要求,定期安排不同形式的专题、专业讲座和教学查房,每周至少一至二次。

　　四、实习生必须按时完成住院病员的住院病历和各种观察记录,带教老师应认真检查修改病历并指导学生进行各项技术操作。

　　五、实习生应严格考勤制度,病、事假三天以内由科批准,三天以上须有所在院校正式函电证明,实习学生本人的请假函电一律不准假。

　　六、各科室对实习生要严格要求,实习结束时,认真做好实习鉴定,并征求实习生对教学工作的改进意见。

学生管理制度6

　　1. 制定详细的干部选拔规程，包括公开报名、面试、公示等环节，确保透明度。

　　2. 设立职务说明书，明确每个职位的日常工作、项目管理以及应急处理职责。

　　3. 引入定期述职和互评机制，结合教师评价，形成全面的工作评估体系。

　　4. 开展定期培训，如领导力讲座、沟通技巧课程，提升干部能力。

　　5. 实行例会制度，鼓励开放讨论，确保决策的.民主性和科学性。

　　6. 设立匿名建议箱，收集反馈，及时调整和完善管理制度。

　　7. 对违反规定的行为，依据程度给予警告、暂停职务甚至除名等处罚，保持制度的严肃性。

　　通过上述方案，我们将构建一个高效、公正、有活力的学生会，让学生会成为学校活动的核心力量，同时也为学生提供宝贵的成长平台。

学生管理制度7

　　包谷垴乡九年一贯制学校学生宿舍管理制度

　　一、住宿学生一律按床位表住宿，不得擅自调动床位，若有特殊情况，应得到相关班主任老师的'许可后，方可调动，严禁外人住宿。

　　二、严格遵守作息制度，按时起床，按时参加早锻炼，按时参加早晚自修，按时就寝。住宿生不得擅自离校，若有擅自离校者，室长应及时向保卫老师汇报。

　　三、严格遵守学校一切规章制度，不带饭、菜、早点进舍，不带冷饮进舍，宿舍内不允许打扑克、赌博、酗酒等不健康活动。

　　四、晚自修结束进舍后，应抓紧时间作好就寝准备，不允许到其他寝室串门聊天。熄灯后不允许接打电话，否则作违纪处理。

　　五、课间不得随便进入寝室，若有特殊情况，需有关老师证明，作登记后方可进入寝室。

　　六、宿舍区严禁三大球活动。

　　七、严禁擅自在寝室调换大只灯光，严禁使用电炉、电炒锅、热得快电器，若有发现即取消住宿资格。

　　八、加强安全意识，各人妥善保管好自己的钥匙，抽屉随时上锁。

　　九、各种物品按要求放在指定位置，床上除被子、枕头外，不可堆放其他杂物，床底鞋子摆放整齐，鞋尖朝外，每人不超出三双鞋子。

　　十、严格遵守值日生制度，从一号床起，每周一轮，垃圾入箱。

　　十一、加强文明修养，严格遵守《七不》规范。杜绝向窗外乱倒水、乱抛杂物。

　　十二、发扬友爱互助精神，搞好团结，同学生病，要及时向保卫老师汇报。

　　十三、爱护公物，像爱家一样爱寝室，爱护寝室的一切设施（包括洁具、橱柜、窗帘、墙壁）。

　　十四、树立安全意识，做好防火、防盗、防触电事故等安全防范工。发现险情，除冷静处置外，应立即与保卫老师联系，做到防患于未然。

　　十五、加强集体观念，强调集体荣誉感，每位寝室成员应为寝室荣誉奉献自己的一份力量。

　　十六、认真执行室长汇报制度。每周末离校前，应把寝室打扫干净，关掉一切电器（电扇、电灯），拖把晾在窗外，关好扣牢窗。由室长向保卫老师汇报。

　　以上诸条，各住宿生应认真学习、执行。否则，作违纪处理，违纪三次，即取消住宿资格。

学生管理制度8

　　一、供学生营养餐工程用的每种食品,必须由专人提前进行检验,并作好记录。未发现任何异常时才能向学生供应。若有感官异常或可疑变质的'应当立即撤换处理。

　　二、供学生营养餐工程用的每种食品必须由专人负责留样。

　　三、留样用的容器,取样用的工具,用前必须严格消毒,取样时无菌操作,防止污染。每种食品装一个留样容器,牛奶留样量不少于1500ml,鸡蛋不少于3个。留样容器用保鲜膜密封后放置冰箱保存3天。

　　四、留样期满,食用者无不良反应,才能解封处理。

　　五、认真作好食品检验、留样、解封处理记录,妥善保存相关资料,建立和完善资料档案。

　　六、凡未检验的食品,禁止配发。否则,按照《食品卫生法》和《食品卫生行政处罚办法》的有关规定,追究学校主要领导责任。

学生管理制度9

　　1.禁止在宿舍内抽烟喝酒、打架，禁止在宿舍区聚众闹事，要服从宿管老师管理。

　　2.严格遵守学校规定的作息时间，晚上按时熄灯就寝，早晨按时起床出操，早晚自习不可逗留于宿舍。

　　3.坚持午休，提高午休质量，绝对禁止做任何与午休无关的事情（如看书看报、听音乐、聊天嬉戏、洗刷、洗衣服等）。

　　4.晚寝预备铃响后，要迅速做好休息的准备（上厕所，准备床铺）就寝铃响后统一熄灯，要无条件安静休息，禁止再做任何与就寝无关的`事情（听音乐、聊天嬉戏、洗刷、洗衣服等）。

　　5.禁止再就寝后串逛宿舍，禁止就寝后随意外出，如有特殊情况需要外出，必须向宿管老师报告，在征得同意后方可外出。

　　6.除学校统一安排休息，任何住宿生不得随意回家，如有特殊情况需要回家，必须向班主任老师或教育处请假，准假后在宿管科备案方可回家。

　　7.任何住宿生不得以任何理由留外来人员，如有发现将驱逐外来住宿人员和取消该宿生的住宿权利，男女生宿舍不许彼此串访。

　　8.住宿生晚寝后不得采用任何手段外出，如有发现取消住宿资格、通知家长并按学校有关规定给予相应处分。

学生管理制度10

　　为贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，确保中小学生享有充足的睡眠时间，促进学生身心健康发展，我校特做出如下制度：

　　一、学生睡眠管理制度

　　1.明确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。

　　2.教师严格按照上级部门要求，学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。

　　3.个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。

　　4.指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。

　　5.指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。

　　6.指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。

　　7.畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。

　　二、对家长的建议

　　1.明确睡眠时间:小学生每天睡眠时间应达到10小时。

　　2.严格遵守入睡时间:小学生睡觉不得晚于21点。

　　3.保证作息规律：做到按时入睡，按时起床，早睡早起。

　　4.养成良好个人习惯:合理安排放学后的时间，做有益于身心健康的活动。

　　5.掌握简单的睡眠技巧:可以运用简单的睡眠技巧帮助自己及时入眠。

　　6.课余时间安排丰富多彩的生活，做到劳逸结合。

　　7.制定严格的.睡眠时间:小学生睡眠时长不少于10小时。

　　8.家长做好教育和监督管理，培养孩子养成良好的作息习惯。

　　9.家长为孩子做好榜样，作息规律。

　　加强小学生睡眠管理工作—XX小学致家长的一封信

　　为贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》和《xx市教育委员会转发教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作文件的通知》文件精神，学校制定了加强小学生睡眠管理工作实施方案。

　　我校充分认识高质量睡眠对学生健康成长、有效学习的重要作用。为确保学生享有充足的睡眠时间，促进学生身心健康发展，学校加强教学常规管理，制定了合理的学生在校学习作息时间，（早上课时间不早于8:20，每日睡眠要达到10小时，就寝时间不晚于21:20），建立作业统筹制度，合理调控学生书面作业量，避免学生回家后作业时间过长，挤占学生合法休息时间，增加学生课业负担。请各位家长配合学校，形成家校合力，共同保证每天小学生10小时的睡眠时间。

　　一、小学生睡眠充足的重要性

　　充足合理的睡眠有如下好处:

　　1.保证大脑适当休息，维持人体正常生理功能:大脑是人体的司令部,充足睡眠可以使大脑保持功能正常,在它的调理下人体得以维持正常的生长发育、生活，保持人体健康状态。

　　2.学生正处在生长发育旺盛时期，充足的睡眠有利于孩子的生长发育,在深度睡眠的时候，脑垂体生长激素分泌较多,可促进孩子身体各方面的生长，尤其对身高的发育很重要特别是对父母身高较低者的孩子更为重要。

　　充足睡眠可使大脑功能处于最佳状态，免疫功能增强，可防御细菌病毒的入侵,预防感染性疾病和其他疾病的发生。

　　4.充足睡眠可使大脑对精神、情志、记忆等的调节功能正常，使孩子精神饱满,情志稳定，记忆力增强，这对孩子的学习尤为重要。小学生长期睡眠不足，大脑得不到适当的休息和恢复，就会导致大脑功能失常，可出现容易疲劳，记忆力减退，失眠，健忘,注意力不集中,烦躁,易激动,甚至发生抑郁症、神经衰弱等疾病。

　　二、养成良好的生活习惯

　　保持充足睡眠就要按时作息，这对养成良好的饮食和睡眠习惯很重要。良好的睡眠习惯，孩子能按时自己去睡觉，这样父母在管理上就会省事很多，孩子也会在习惯中学会自我管理,渐渐形成独立的生活意识和行为。

　　家长朋友们！为了您孩子的身心健康每天记得让孩子早点睡觉哦！

学生管理制度11

　　一、指导思想

　　从维护校园稳定和学生安全出发，坚持“安全首位”、“以人为本”、“预防为主、防患未然”的方针，加强学校安全教育、安全管理、安全防范、安全检查，严防危及师生安全事故发生，争创平安校园，特制定学生午休管理制度。

　　二、具体要求：

　　（一）午休时间：

　　12：30--2:00

　　（二）保持清洁时间：

　　2:00--2:20，各宿舍负责打扫卫生

　　（三）值周人员午休时间工作职责：

　　1.各值周老师务必在午休规定时间（12:30）打开宿舍门，以免学生在就餐期间将饭菜带入宿舍。

　　2.各值周老师在学生午休期间，不得让学生外出，如有特殊情况，需向班主任请假。

　　（四）保安午休时间工作职责：

　　1.学校保安人员要加强门卫管理制度，12:30午休铃响后关闭校门，学生只许进，不许出，遇有特殊情况须经值周老师的批准方可出校。

　　2.保安人员在学生进入宿舍之后，彻底排查宿舍内的安全隐患。

　　3.保安人员在2:00时负责督促学生起床。

　　（五）宿舍卫生要求：

　　1.高低床摆放整齐，被褥、棉衣等统一叠放整齐。

　　2.窗台、暖气、灯管、床架、柜子（箱子）等上无尘土、无杂物。每天早晨打开窗户，进行通风。

　　3.室内先清扫后用拖把拖干净，保持室内干爽。

　　4.宿舍外、楼道墙壁及卫生间，先清扫后用拖把拖干净，做到无

　　脚印、无尘土、无废弃物。垃圾桶要及时清理，保持室外干净、整洁。

　　（六）检查卫生时间：

　　2:20--2:30

　　（七）检查办法：

　　各值周老师负责检查宿舍卫生。每项检查不合格的，按值周扣分标准，扣除相应分数。屡教不改者，在全校师生面前进行批评教育，仍无效的.采取其他措施。

　　（八）午休时间学生职责：

　　1.中午，听到午睡预备铃，迅速进入寝室，上床午睡。

　　2.各人必须在自己床上休息，不得占用或招他人来舍同床午睡，寝室门必须打开以便检查。

　　3.整个午睡时间，所有同学必须休息，任何同学不得利用午睡时间在寝室洗衣服、看书、闲聊、吃零食、洗澡，更不得吵闹、追赶、串门等严重影响其他同学休息的行为，违者按规定将从重处理。

　　4.午睡结束铃声一响，全体同学应迅速起床，整理内务、搞好卫生、关好门窗、走出寝室，准备下午的学习，严禁提前起床。

学生管理制度12

　　一、宿舍内外必须保持整洁，要求做到：

　　1、各宿舍要建立值日生制度，每天清扫一次，每周大扫除一次。

　　2、学生起床后必须整理好自己的床铺，叠好被子，统一安放，床单要拉平，床上的物品要整齐。被褥要经常洗涤，保持清洁。

　　5、各种物品要保持清洁，摆放整齐美观，肥皂盒、热水瓶、毛巾、牙刷、杯子、书、鞋子等，按线状排列。

　　4、不准向窗外倒水或乱抛果壳、纸屑。

　　5、人人重视公共场所的`清洁卫生，走廊、楼梯等做到不堆积垃圾、无纸屑、无果壳、无痰迹。厕所、盥洗室保持整洁，水槽里不倒杂物。

　　6、不准在宿舍里就餐。（病员除外）

　　二、严格遵守作息制度，上课及自习不得回宿舍。

　　特殊情况需要回宿舍，必须有班主任批条。

　　三、节约用水，水龙头用后立即关好；

　　室内一切设备不得擅自拆装或随意搬到室外；假日、节日最后离开宿舍时必须关好门窗、电灯，门要上锁；爱护公共财产，损坏公物照价赔偿。

　　四、学生必须按舍务教师安排的宿舍与铺位就寝，未经学校舍务教师同意，不得自行调换宿舍与铺位。

　　五、学生一律不得留客住宿，有特殊情况必须经宿舍管理教师的同意，不得擅自在宿舍内接待客人。

　　六、学生携带大件物品出校，须凭宿舍管理人员签发的出门条。

　　七、学生贵重物品（含钱、包）要妥善保管，不得存放在宿舍内，防止失窃。

　　八、宿舍内不得烧煤油炉，点煤油灯，不准私接电源和使用电器，以防失火。

　　九、男女同学不得随意进入对方宿舍。

　　住宿生一般不能请宿假。如遇特殊情况需回家，凭家长请假单事先向班主任请假。各舍长在每晚睡觉前点名，将缺席名单交值班老师，节假日应按学校规定准时回校归宿。

　　十、住宿同学要互相爱护，互相帮助，决不允许老生欺负新生。

　　新生也要尊重老生，互相学习，共同进步。

　　___小学

　　____年___月

学生管理制度13

　　为深入落实义务教育阶段学生作业管理的要求，切实减轻学生课业负担，充分认识加强义务教育阶段作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义。特制定XX校《作业管理制度》。

　　一、指导思想

　　推进中小学生“五项管理”不仅直接回应广大学生家长及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待，而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本任务具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小学要深刻认识加强“五项管理”工作的重要性和迫切性，努力从“小切”推进“大改”，切实减轻中小学生过重课业负担，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同。标本兼治、综合施策，全面促进中小学生健康成长。

　　二、工作目标

　　校内学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。校外校外培训机构培训行为全面规范，乱象基本消除，热度逐步降温。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻。

　　三、组织领导

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　四、规范要求

　　（一）作业辅导与反馈

　　1、建立了作业批改反馈制度。指导教师应合理使用各种批改形式，对布置的作业必须做到全批全改。加强作业批改的及时反馈与针对指导，提倡面批与集体讲评相结合。及时反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或予以个别辅导。要引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题，更好地开展后续学习；要认真分析学生作业错误的原因，及时调整教学进程与教学难点。可以根据作业的类型和特点，采用多样化的评价方式。

　　2、教导处负责组织查评，每学期检查两次，时间为期中和期末统考前。中途将进行不定期的抽查。

　　3、作业的反馈与讲评最终关系到学生的学习效果，要及时、精当。

　　（二）作业的布置规范

　　1、教师需在每节课下课前当堂布置作业，不得在离校前统一布置作业，以保证学生在校可以利用碎片化时间完成部分作业。严禁教师通过网络平台、软件（微信、QQ）等布置作业，不得布置需要家长完成或家长代劳的作业，不得要求家长为学生下载或打印作业，不得有家长向学生转告作业。

　　2、严格作业设计。作业的设计要符合课程标准和教材要求，提高作业设计质量，创新作业类型方式。适当选择作业内容，加强作业完成指导，把握作业育人功能。

　　3、严格控制三到六年级学生书面家庭作业。三到六年级实施“三科书面家庭作业”不超过60分钟，即周一到周五语文数学英语家庭作业，作业时间为中等水平学生40分钟完成。

　　4、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。

　　5、对参加学校组织校内课后延时托管服务学生，其书面作业应当在教师的指导下，于当天在校内延吋服务时间内完成。

　　6、学生作业量的大小、作业的难易程度应适中，应根据学生学业发展水平分层布置作业。通常情况下，学生作业量大小、难易程度的确定标准为：分层后各层中等学生能在规定时间内独立、正确完成。

　　7、作业的布置要依据新课程标准和教材内容，精选习题，建立“必做+选做”模式，杜绝给学生布置机械性、无效重复、难度过大的作业，严禁布置惩罚性作业。丰富作业类型，提倡布置探究性、实践性作业。既要有练习型、预习型作业，也要有扩展型、创新型作业。除书面作业外，鼓励布置综合实践作业、实验操作作业、小组合作探究作业以及个性化作业。

　　8、每天下午第二节课之前，同组教师协商，备课组长把关，统一布置好巩固性作业（必做）和拓展性作业（选做）。为了保证作业质量，凡是要求学生做的作业内容，教师必须先做，在了解作业的难易程度、完成时间、容易出错的地方后，再分层次布置作业，做到布置作业适量且有针对性。

　　9、提倡根据我校“翻转课堂——四步五环”教学模式，合理利用学生在校时间（早读、午读、小自习），让学生尽量在学校将作业完成。

　　10、布置作业要提出格式要求，强调书写规范，独立按时完成，培养学生良好的作业习惯。

　　（三）优化作业设计减轻学生负担

　　1、教师提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过榜样带动全体学生规范作业，提高作业质量，培养良好的作业习惯。

　　2、丰富作业形式，按照“五育”并举为方针，每天要布置一定量的书面家庭作业外，也要布置一定数量的阅读作业、家务劳动和体育锻炼，每周布置一个音乐、美术方面的实践性作业。把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业相结合。

　　3、作业设计，我们倡导分层练习，坚决杜绝作业设计、布路随心所欲，作业设计突出“五性”：基础性、探索性、开放性、综合性、应用性。

　　4、优化题目情趣，让学生乐于做、愿意做作业布置是教学的有机组成部分，如果为了强化教学效果，搞题海战术，布置大量内容单调、形式机械的硬性作业，这样不仅作业质量不保证，而且还让学生感到枯燥无味，产生消极心理。因此，作业布置要充分调动学生的积极性，尽量避免那些枯燥无味的形式，努力使作业形式充满情趣，让学生乐于做、愿意做。

　　5、作业设置过程必须符合当前教育形势的要求，做到内容创新，形式多样，以达到培养和提高学生素质的目的。确立以学生为本，新颖多样、面向全体、重视学以致用的数学作业观，要树立起新的数学作业设计理念。培养他们的创新意识和实际操作能力，感受数学和生活的联系，使每一个学生喜欢学习数学，喜欢做数学作业。并享受作业带來的成功与快乐，促进学生的全面健康的发展。

　　6、结合生活实际，增强作业的实践性改变以往作业的形式，并把其中的一部分设计为专项作业——实践性作业。引导学生把数学学习同社会生活实践紧密联系起来，拓展学生学习的吋I'可和空间。让实践性作业成为一座桥梁，连接学生课内、课外生活，进而向更广阔的社会生活延伸，从而促进学生的可持续性发展。

　　（四）减负具体要求

　　1、“增效”双减，创新推进双减工作构建新的学科教学常规，规范教学行为，组织全体教师学习教学常规管理制度，学习各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标，规范自己的教学行为。严格执行作息时间，落实大课间活动，保障学生睡眠时间。教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重要性，确保学生每天不少于10小时有质量的睡眠。课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。学校严格按照制定的'作息时间表”按时作息，学生上午不早于8：20进行教学活动，并科学制定“课程表”和“课后服务表”。每天不少于60分钟的阳光体育大课间活动，让学生在老师的组织下真正动起来，不断提高活动效率，校内和校外运动时间不少于2小时。加大课程整合力度，根据学生发展以及学校特色发展的需求，科学设置各类兴趣小组和社团活动，保证活动正常开展。

　　2、作业布置基本要求

　　立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。切实减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超越学生能力的作业。鼓励音乐、美术、体育及科技等学科布置适量的实践性作业。加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。

　　3、减轻学生负担的核心是对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业实行“四限”，即限份量、限数量、限时间、限学科。

　　“限份量”即对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业的`总量进行限制，学科配套的课堂作业、双休日作业、寒暑假作业严格按照省规范化办学要求，只使用上级教育主管部门推荐的教辅资料。

　　“限数量”即各科教师作业量必须严格按照学校规定布置，不准超量布置。

　　“限时间”即各科布置的作业总量完成时间绝不能超过1小时。具体要求是小学一、二年级不留书面课外作业，三、四年级课外作业总量控制在半小时以内，五、六年级课外作业总量控制在1小时以内。

　　“限学科”，对布置课堂作业、双休日作业的学科明确限定为语文、数学、英语三科。规定以外的学科，如果布置作业，严格控制作业量，尽可能让学生当堂完成，绝不允许留课外作业。

　　4、积极动员，广泛宣传

　　召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义；利用教师业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”“如何有效转化后进生”“双减，切实推进素质教育”等专题研讨，辩证认识“双减”工作。

　　利用家长会、公众号等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好“双减”宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力，共同做好“双减”工作。

　　5、落实“双减”政策

　　严格执行上级部门相关要求，认真贯彻执行省、市、县有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关“双减”规定，做到有布置、有落实、有反馈。

　　根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进一步完善健全现行相关规章制度，做到有章可循，有规可依。2。学校对“双减”工作定期检查，并将结果整理存档，为各项考核提供依据。

　　通过学生代表座谈会、家长会、致家长的一封信等方式，广泛听取学生家长对“双减”工作的建议和意见，不斷改进完善方案。

　　6、控制学生在校时间学生在校活动时间不得超过6小吋/天；

　　7、广泛宣传，正确认识“双减”辩证关系：

　　①、召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解"双减”的深远意义。

　　②、召开教育会议，组织教师学习“双减”工作的有关教师业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”、“如何有效转化后进生”，“切实推进素质教育”等专题研讨，辩证认识“双减”工作。

　　③、利用网络平台、电话等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，做好双减的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。

　　8、严控学生在校时间。规范学生作息时间，严格按照教育局印发的校历组织教学活动。小学、初中、高中学生每天教育教学时间分别不得超过6小时、7小时、8小时；原则上学校统一安排教育教学活动（含早读）时间，小学不得早于8：00，初中不得早于7：40，高中不得早于7：20o建立弹性离校制度，合理安排学生离校时间。教师不得采取"拖堂"或其他方式挤占到学生课间休息时间。学生中午休息间隔时间不少于1。5小时。严禁组织学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课或考试。严禁学校将课后服务变为集体教学或集体补课。

　　（五）作业的布置规范

　　1、学校每学年组织开展“优秀作业”的展评活动。

　　2、一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

　　3、严控书面作业总量。

　　小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

　　4、学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。其中主科作业数学、英语作业应该一天一练，语文作业一课一练，大作文每学期8篇，小作文和积累等酌情每学期不少于5篇。小科作业当堂完成。

　　5、作业布置渠道：各科教师必须面对学生布置作业，须让学生知晓每晚课后作业及具体要求。

　　6、各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性。

　　7、规范作业布置。作业布置必须对照教学目标，突出教学重点，精心筛选，严禁将整套试卷或练习册，布置成家庭书面作业。

　　8、各年级的道德与法治、科学、信息技术、音乐、美术等学科的作业一般应当堂完成，不留课后作业。

　　9、严格把控作业量。学校积极探索和创新作业布置有效方式，统筹管理，做好各学科每日作业量的平衡工作。一、二年级不布置书面家庭作业，三至五年级每天书面作业总量不超过60分钟。

　　10、严禁教师给家长布置作业或让家长代为评改作业。

　　（六）作业辅导与反馈

　　1、作业的反馈与讲评最终关系到学生的学习效果，要及时、精当。

　　2、学校建立作业批改的检查、抽查和不定期查评制度，检查结果记入教师业务档案。

　　3、教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。

　　五、运行措施

　　（一）加强集体备课，落实作业设计集体备课制度，组织教师研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，理清学期目标、单元重点，做到备课组内作业布置一致性，并在学校进行备案，严格教、学、评一致。

　　（二）纳入督导考核评价。学校把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。设立监督电话和举报平台，切实落实各项工作要求，确保义务教育学校作业管理工作取得实效。

　　（三）制定减负工作的实施方案；

　　（四）增强集体备课制。学校要切实增强校本培训和校本教研，提高教师的作业设计能力，组织教师研读功课标准，梳理教材，明确学科学问体系和认知要求，掌握作业设计的依据和办法。

　　（五）加强研究指导，解决作业实施过程问题。学校要开展以作业为主题的校本研修活动，指导帮助教师掌握作业设计、批改、分析、讲评等技术，提高运用作业促进学生有效学习的能力。要加强作业研究，特别是阶段性、探究性、实践性等作业的设计、实施、评价研究，及时解决在作业实施过程中遇到的突出问题。

　　（六）实行作业统筹把关制。建立各学校教务处牵头、年级组长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，确保作业量和完成时间的协调。

　　六、加强作业审核与监管

　　（一）每天放学前，由任课教师及时公示学生当天家庭作业。

　　（二）加强作业布置的监督。教师将作业布置作为备课最重要一环。凡作业布置不合格，视为教案不合格。行政、教研组、备课组开展的听评课，将作业布置作为评课重要内容。教研组备课组教研活动未研讨作业布置，视为教研活动不合格。

　　（三）教务处是学校教学管理的职能部门，对作业情况负有督查的责任。要釆用随机抽查和定期检查相结合的办法对各年级各学科的作业进行监控。教务处在学期中途和期末要抽调各班作业进行检查，并统计分析。

　　（四）学校通过执行作业审查监督表，实行学生、家长、级部主任和教务主任四级监督管理制度，教务处每周根据上报监督表进行实地学生作业抽查，及时发现问题整改问题。

　　（五）作业教研备课后，备课组长在下午第二节下课前实行wei信公示，级部主任每天查阅各科作业布置数量与质量，控制每天作业吋间不超过1。5小吋。教务处定期抽查，在《每周工作要点》中公示抽查结果。

　　（六）教师作业布置接受家长与社会监督，如有疑异，请如实反映至学校教务处或以下邮箱：XX@

　　七、考核机制

　　（一）家长对此工作反映强烈的，一经查实，当月师德考核分为0分，教学绩效只拿一半。

　　（二）学校每学期举行一次优秀作业展示。根据各班级选岀的优秀作业，各级部进行作业展示。这样既可以发挥学生之间传帮带的作用，也为作业管理用心的教师提供了展示的平台。

　　（三）考核过程，评价督促

　　1、作业数量过大，作业质量应付的，每次扣5分；

　　2、各学科要严格执行学校作业方案方案和作业管理制度，认真探索作业方案，不合格扣组长20分，任课教师10分；

　　3、以上作业考核评价结果已纳入绩效考核，我校将以细致的作业考核评价，来规范作业程序，完善作业管理。

　　4、在学期展览评价中，优秀作业的指导教师除给予表扬外将在作业考核评价表中加20分。

　　5、每天各科家庭作业总量不超过1。5小时，周末、节假日每天作业总量不超过2小时。借助《作业布置记录单》，级部主任亲自监督当天作业布置的情况，分管校长和教导处对照《作业布置记录单》，对当天作业布置每月随机抽查2—3次，利用《学校简报》或《每周工作要点》，对作业布置情况进行总结评价。《作业布置记录单》造假或作业布置数量违反规定者，在作业考核评价表中，每次扣5分。

　　6、《作业布置记录单》和批改手册，临时凑数的，一经发现，每次扣相关教师10分。

　　7、作业布置不批改或批改应付的，每次扣5分；随意让家长或学生代批作业的，每次扣5分；