管理读书心得体会

时间:2024-11-24 16:29:32 管理 我要投稿

管理读书心得体会

  当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。那么好的心得体会是什么样的呢?下面是小编为大家收集的管理读书心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

管理读书心得体会

  有人说,一个没当过班主任的教师是不完整的教师,这句话是很有道理的。做班主任的过程实际上就是一个自我挑战、不断提高的过程,对于我们的成长是极有价值,极有意义的。读了万玮老师的《班主任兵法》,更加感受到了他在班主任工作上的独到的做法和认识的高深之处,与学生斗智斗勇,这是我读这本书的最大的体验。我也觉得,管理学生,在爱心的前提下,是要讲究智慧的,这智慧就是要善于斗智斗勇。

  与学生打交道,爱心是必须的,但不是万能的,这里有技术问题有艺术问题,而这技术和艺术就是斗智斗勇。其中印象尤深的是他“调弄”一位听课走神的学生的情节,使用了许多教师惯用的手法----提问。但是,他并不提问这位当事者,而是由远而近,渐次逼近,同时,又不直接切入,而是在旁边绕圈子,被提问到的人离他的距离忽而近忽而远,这个学生的心也就忽而上忽而下,“短短一分钟之内,一惊一乍数次,早已灵魂出窍”,“在那包围之中,坐卧不安坐卧不宁,哭也不是,笑也不是”,最后,自然是如万老师所说“以后再见到我时果然毕恭毕敬,谦卑无比”。

  《一立千钧》可以说是经典中的经典,面对自修课上违反纪律的学生,“我心潮澎湃,想大发雷霆,但是另一股力量却不断提醒我,要冷静,要冷静。”“我强压怒火,竭力控制住自己。”读到这里,我就想起了我的“得意”学生—,应该说他是一名聪明的学生,伶牙俐齿。正因为如此,有时候他犯错误,我进行教育时,他总是狡辩,我们免不了就要动口角。现在想起,这些口角,固然他犯错在前,但也与我的不冷静有关,让他过于激动,说出许多不讲道理的胡话,最终与教育目的背道而驰。而万玮老师自有一招,最终赢得了学生的心。他总会尽量克制自己,冷静之余,说:“我要好好反思一下这段时间来对你们的教育,为什么竟然如此失败!”最后采用了“自罚”这种出其不意的方式,让学生的心灵受到了强烈的震撼,万玮老师这样说:“那个晚上的一个小时的站立,给所有学生上了刻骨铭心的一课”。虽然如此但是他对学生心灵的震撼也时有分寸的,我们都知道心罚是比体罚更厉害的一种惩罚,学生心灵一旦留下伤疤是永远愈合不了的说到体罚。有些体罚,确实有震撼学生心灵之功效,但是更多的体罚,只能使学生情绪更加对抗,心理更加逆反,这与我们的攻心的原则是背道而驰的。体罚就如同攻城一般,学生即使被征服,教师也会付出一定代价。本着保护自己的的原则,我们反对使用体罚,对人对己都没有好处。那么,对于个别特别顽劣的学生,难道真的就没有办法了吗?非也。错误是得用心灵去认识的,有效的惩罚也一定是触及心灵的。因此,若是真的要惩罚学生,心罚才是最厉害的惩罚!

  需要说明的是,心罚杀伤力极大,既是一种惩罚,教师要慎用之。若是使用不当,会对学生产生不可弥补的心灵伤害。对普通学生最好不要采用,对犯错学生也要偶一为之,而且,使用时最好在专家指导之下或是自己成了专家之后,以防误用。一名教师,与其说他从事的是传授学生知识的职业,不如说他肩负的是改变学生心灵的重托。不需要很多,也就在那么关键的时候,关键的地方,我们稍微使力,就可以使学生的航船纠正方向,加足马力,驶向光明美好的前方。

  攻城为下,攻心为上,以此为准则,则我们的工作必将事半而功倍,无往而不胜。

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