小学班级管理的技巧
导语：建设一个良好的班集体是对班主任的基本要求，也是班主任的基本功。这些工作没有什么成规法，没有什么千篇一律的固定模式，但处处体现班主任的全面修养和工作的创造性。
小学班级管理的技巧
一、以爱为核心，进行思想教育
(一)建立爱心班级
班主任要面向全体学生，把爱洒向每一个学生。偏心是班主任工作的大忌。在爱的面前，人人平等。因此，每一个学生都应在班主任爱的视野之内。但是，爱不能偏心不等于没有侧重。我觉得，在人人平等的基础上，班主任应特别关爱班上特殊类型的学生，如特困生、离异家庭子女、心理异常的学生，因为这类学生更需要爱的关怀。
(二)进行爱的传递
爱要面向每一个学生，这只是个开始。教育的最终目的是要让每个学生都学会爱，乐于把爱献给他人，进行爱的传递。因此，在班级管理中，我们要让每个学生都成为爱的使者。我要求班干部首先要发挥带头作用。因为班主任不可能时刻和学生在一起，这就要求班干部要主动关心同学们的学习、生活情况，要让班干部在班级中成为传播爱的桥梁。在学习上，以小组为单位，成绩好的学生带动和帮助学习上相对弱的学生，让小组学生共同进步。在其他方面，以班干部为主，带动全班学生多帮助有困难的学生，让同学们在互帮互助中体会到班级的爱。事实证明，班干部的这种桥梁作用十分重大，它加强了爱的建设，推动了爱的进程。
二、以制度为标准，进行班级建设
(一)制定班集体奋斗目标
班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向。这种目标与设想具有很强的导向和强化行为作用。它可以激发学生的追求欲望，进而使他们产生积极的态度和持久的热情，并转化为不断奋发向上的意志行动。所以，一个优秀的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合。逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。
(二)班干部队伍的组建和培养
在本学期开学初，对于班干部的选拔我采用了公开竞选的方式。在竞选前，我对同学们说：“这次我们竞选班干部的目的有四个：一是给大家一个展示自我的机会，让同学们重新认识你;二是给大家一个锻炼的机会，锻炼自己的胆量和训练自己的表达能力;三是培养你们的集体意识和责任感;四是选出同学们和老师都满意的班干部。”
在公开竞选中，我先让学生上台进行竞选演讲。当时上台来参加竞选的学生一共有17名，其中还有几名学生精心准备了发言稿，然而很遗憾的是还是有一些学生不敢上台来展示自己。竞选结束后，我们集体讨论了怎样才能做一名称职的班干部。我们一共列出了七条。对于参加竞选的学生，我给了他们一个星期的试用期。最后通过学生投票选举和教师评议相结合的办法选出了班干部。班干部在各方面表现得都比较优秀，具有较强的号召力和自我管理能力。
接着，我召开了新任班干部会议，对班干部的`工作进行了指导，并提出了要求。在后续的工作中，我也及时给予指导，并在全班同学面前树立他们的威信。班干部竞选后的第一周，我让班长、副班长、中队长总结这一周同学们的表现，并对同学们提出改进的地方。几个班干部商量后，总结得不错，于是我及时对他们进行了表扬。第二周因为我去外校听课了，没有提醒班干部总结，可是几个班干部早已准备好了发言稿，这让我很意外。于是在全班同学的面前，我对他们的这种责任心和团结精神进行了大力表扬。就这样，班干部的威信逐渐树立起来，他们的团结合作行为也直接影响着同学们。
(三)培养正确舆论和良好班风
要培养良好的班风，增强班集体的凝聚力，首先，要使每个学生具有集体观念，要让每个学生意识到自己有责任有义务为集体做出贡献;其次，要培养每个学生的集体荣誉感，让学生意识到个人的成长和进步离不开集体;再次，要使每个学生都有归属感，特别注意那些因各种原因游离和半游离于集体之外的学生，多做思想工作，把他们重新吸引到集体中来;最后，营造一种融洽团结互助的班级气氛。
三、以激励为手段，促进学生发展
(一)全员参与，责任激励
管理心理学研究表明：团体成员以不同的形式参与集体各方面的管理工作，对于提高成员的士气，改善心理氛围，密切人与人之间的关系，提高学习与工作效率，有着十分重要的激励作用。根据这一原理，我在班级管理中实施“班级管理责任制”，让每一位学生都参与班级的管理，致力于培养学生的主人翁责任感。“班级管理责任制”即班主任根据学生特点把班级所有事务分给学生管理，实现班级事务分工协作，学生在班主任的直接领导下各司其职，责任心大大增强。
(二)先进闪光，荣誉激励
荣誉是一个人在学习或生活中取得成功的重要标志。获得荣誉的学生，往往会产生一种被认可的兴奋感和继续进取的心理状态。在激励励学生时，班主任要一改过去单纯奖励成绩优异或表现优秀的优等生的做法，还要特别注意奖励那些经过努力而有显著进步的中等生和后进生。班主任要时刻注意寻找学生的闪光点，对他们取得的哪怕是点滴进步，都要及时给予肯定与表扬。因为青少年学生缺乏韧劲儿，有了进步若没有得到及时鼓励，会很难坚持下来。
四、小结
班主任的工作很辛苦，很琐碎，责任也很重大。班主任的工作最后要归结为一个“心”字，即对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，做思想工作要有耐心，做事情要用心。“世上无难事，只怕有心人。”只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。
【小学班级管理的技巧】相关文章：
小学班级管理技巧03-11
小学班主任有效管理班级的技巧10-16
幼儿园班级管理的有效技巧11-02
幼儿园班级管理的技巧分享12-27
幼儿园班级管理25个技巧03-25
幼儿园大班班级管理技巧11-02
小学课堂管理技巧方法03-22
幼儿园小班班级管理的小技巧03-01
小学课堂纪律管理的技巧01-07
小学班级管理的经验02-01