学校常规管理如何落实

学校常规管理如何落实

　　学校管理是学校管理者在一定社会环境条件下，遵循教育规律，采用一定的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，有效实现工作目标而进行的一种组织活动。下面是小编精心整理的学校常规管理如何落实，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　如何落实1：

　　一、做好教学常规管理制度的建设和跟进。

　　学校必须有一个明确的、可行的、易操作、较科学、健全的的教学常规工作管理制度。教学常规管理制度要切实结合学校自身实际，考虑地域差异所造成的观念融合问题和多数教师的认同问题，只有这样，才能建立执行常规工作的基础，化解执行过程中的阻力，形成发展的合力。其次，常规制度建设也需要与时俱进，不能墨守陈规，更不可能一成不变。要根据学校自身的实际工作需要和发展状况不断更新，修订常规制度中与学校发展部相适应的内容。最后，还应该注重常规管理制度的跟进。有了常规，不执行、不落实，常规则形同虚设;有了常规，不指导、不反思，常规则是纸上谈兵。只有常抓不懈，才能促进常规的有效落实。

　　二、抓好教师专业发展，打造骨干教师队伍引领教学常规。

　　有了教学常规管理制度及其跟进，而没有高素养的教师队伍作支撑，就无法发挥教学常规工作的执行效度。教学常规工作的核心是教师，教师素养的培养和提高靠的是专业发展，教师的素养则决定了教学常规工作的执行效度。要促进教师的专业发展，首先就要打造一支骨干教师队伍来引领教学常规工作;其次要从强化常规能力培养，制订个人发展计划等方面加强对青年教师队伍的培养，夯实教学常规工作执行的基础。另外，积极开展教学科研，不断提高教师队伍的专业素养。

　　三、不断提高教师的自身素质

　　近年来，新分配的教师为学校注入了新的活力。对新教师，要提出要求：由学徒到进步然后成为合格。将人才培养目标落实到人，强化跟踪管理，定期组织考核，实行定目标、定措施、定考核的定向重点培养，在教科研指导、培训进修、考核评优等方面重点扶持。这些有效措施，能大大促进新分配教师的成长。进一步做好年轻教师的继续教育工作。学校行政分人员要经常和年轻教师座谈，了解教师在学习中的困难并及时帮助解决。广大教师在工作之余，认真学习函授课程，将学到的理论知识运用到自己的教育教学实践中，收到较好的效果。

　　如何落实2：

　　1、“以人为本”搞好教学。

　　教学，即教和学两个环节。不论哪个环节都离不开人。所以，一切工作必须从“人”从发。学校不比工厂，她所面对的是一个个鲜活的生命，而且特色各异。常言道：“教无定法”，所以我并不赞成所有的教师通用一种模式，或必须怎么样，只要教师可以利用好课堂45分钟，不急不躁，井井有条，就全然不用理会他怎么去安排教学。有的时候，适度的放手是对成长最好的帮助。

　　2、敢于突破，不要墨守成规

　　说实话，现在的学校很疲惫。天天喊着口号说“解放思想”，却在实际工作中畏手畏脚，这不是学校领导的不作为，也不能说是县局领导的不作为，只能说我们太过自保，缺少自己对教育的认识和想法。无认识、无想法，当然就不会去创新、去突破，所以大家一直唏嘘：“世界都在变，唯我教育固守本貌”。对于学校的常规管理，作为领导，一定要站在领导的位置，去认真思考这个问题，在顺应社会潮流的情况下，研磨出属于自己的东西，并大胆尝试，教育家不是高高坐在办公室，真正的教育和大家只能来自基层。

　　3、事有谋则立，有落实则昌

　　学校是一个工作单位，是一个集体，有的时候单靠教师自觉履行应尽义务，日子久了必然出现倦怠情况，这并非教师不行，而是缺乏制度的依附和鞭策，所以，一个学校要想长久发展，制度必须健全，健全制度后还必须落实，落实后要敢于修正。

　　制度的建立必须“谋”在先，制度要来源于日常教学，更要服务日常教学。通过不断思量“谋”出来的制度，必然不唐突、不轻浮，实施起来也会更加得心应手。之后最重要的事情便是“落实”，所有的制度只有实实在在落实才叫制度，否则就是“空谈”，空谈误大事!

　　4、从细节入手，细微之处见真章

　　学校工作很繁琐，要想把学校工作做好，抓好常规管理，必须从细节入手。比如教师请假，除教学点外，一个学校少则十几个教师，多则上百人，如果请假只是给校长或值班领导口头请假，学期末，作为领导你要如何公正地进行汇总，不能公正客观的汇总信息，你又怎知道哪些同事是默默无闻，哪些是有言无实?

　　如何落实3：

　　(一)实行民主管理，吸收教师参与决策

　　领导对学校工作决策正确与否，直接关系到教育方针的贯彻执行和学校常规工作的顺利开展。而学校教育决策正确与否的关键又在于决策者。因此，只有发扬民主，充分听取教师的意见，集思广益，才可能减少决策中的失误，纠正偏差，才能使决策既体现学校大多数员工的意愿，又反映出学校领导者的要求和期望，进而充分调动教师的工作积极性，将决策顺利贯彻执行，提高工作效率。只有这样，才有管理的基础，也是尊重知识、尊重人才、尊重教师的名义之举。具体工作可这样操作：

　　1、激励教师在学校重大问题上发言。建言献策，让教师也介入学校管理，知道学校面临的是什么问题，该怎么办，使他们意识到个人在集体中的重要性，产生心理上的满足。这样便能达到学校领导与教师间的有效沟通，和谐共生，产生向心力，充分调动起教师的责任感。

　　2、领导和教师一起制定把先进经验付诸实践的措施、方案。

　　3、建立教师参加评估学校的制度，并认真实行。

　　4、全面推行校务公开，落实学校管理的民主化。

　　通过实行民主管理达到三个高度：一是唤起教职员工对学校工作的重视和兴趣，在完成工作任务后感到欣慰和满足;二是让人们了解、认识学校工作的目标、内容、方法和相互关系，学会协作;三是通过人们亲自参与，从中得到经验、启示，培养能力，使不同的人都得到提高。

　　(二)从具体的教育教学工作中，正确评价教师

　　学校领导应介入具体的教育教学工作中，密切与教师的关系，了解教师在工作中的甘苦，并在工作上和生活上为教师创造更多的方便条件。这样，有利于及时得到教师信息的反馈，有利于对教师作出具体、深入、正确的评价;并进行有针对性的指导、帮助;使其获得心理上的满足和荣誉感等积极的情绪体验，提高工作热情;达到教学技能日臻完美。采用的方法有：

　　1、对新、老教师分别进行有计划的课堂评价工作。

　　2、运用绩效强化对教师的成绩和效果公正评价。

　　3、组织教师听优质课、区域性研究课、改革课，广泛宣传先进教师的教学经验。

　　(三)帮助受挫折的教师

　　清除教师在工作中遭遇失败时产生的心理挫折是学校管理中不可忽视的问题。而问题处理得好，不仅能调动教师工作的积极性，同时也能提高心理健康水平。对于教师在受挫折后产生出的破坏性的消极反应，学校应给予同情、容忍和谅解。不能将其与常态下的不良行为等同看待。作为校长要做到：

　　1、作为学校领导，要富于同情心、忍耐心，善于帮助，及时创造解决问题的氛围，达到解决问题的目的。

　　2、在解决问题时，要注意心理治疗，可以根据具体情况采用。

　　如何落实4：

　　(一)、五项管理工作落实情况

　　1、作业管理方面

　　随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作业。其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级三科作业均能在1小时内完成。没有手机布置作业的情况，也无打卡等电子作业。此外学校还定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。

　　2、睡眠管理

　　学校规定每天早上上课(早读课)不早于8：20，下午的课后服务时间最晚至17：20，严格按照国家规范办学制定作息时间，保障学生的睡眠时间。此外，学校中午还安排了60分钟的午休时间，并有专人进行巡查。学校还通过班级群等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。

　　期至少1次视力检测。学校坚持做好每年度的体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。

　　(二)、存在问题

　　1、对手机的管控存在较大难度

　　部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。

　　2、近视防控形不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。

　　3、到校时间较早的问题

　　因相当部分学生是由家长上班途中送至学校，而有部分家长的上班时间较早，导致一定数量的学生在7：00前就到校了，加之路程等原因，部分学生6：00就起床了，影响学生的睡眠时间。势仍然严峻3、手机管理

　　学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。各班通过班会等形式，引导学生合理使用手机。通过微信群等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。

　　4、读物管理

　　学校不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。学校对校园图书加强了管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查，未发现“12条”中性质的图书。

　　5、体质管理

　　学校按规定落实体育和健康课程，1-2年级每周4节，3-6年级每周3节。并落实大课间活动，每天上午下午各25分钟，期间开展课间操、跑步、跳绳、篮球、乒乓球等体育活动。其他课间，学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上午按时做眼保健操，每位学生不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。

　　3、到校时间较早的问题

　　因相当部分学生是由于家长要早起农忙或务工，干活途中送至学校，而有部分家长的上班时间较早，导致一定数量的学生在7：00前就到校了，加之路程等原因，部分学生6：00就起床了，影响学生的睡眠时间。

　　(三)、下一步在这项工作上的打算

　　1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。

　　2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒。

　　3、各班与提前到校的学生家长进行及时沟通，商讨合适的解决方法。

　　三、督察组主任等领导对学校的汇报表示高度肯定，比较务实，对问题有针对性，不藏着掖着，同时对下一步工作也很务实，简练的几条，很容易执行。

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