如何做一名优秀班主任

如何做一名优秀班主任

　　导语：班主任工作是连接学校与学生的枢纽，是具体负责管理学生和班级的责任人。做好班主任工作，要以身作则，抓好班风，热爱学生，鼓励学生的个性发展，还应该关爱问题学生，善于抓住良好的契机对学生进行教育。

　　一、理解尊重信任学生

　　作为班主任就要理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。尊重学生就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等对待每一位学生。现在的学生由于大多是独生子女，所以把人格看得尤为重要，而事实上尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展班级工作的前提。

　　作为一个班主任、一个老师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格，谆谆教导，才能取得良好的教育效果。一味地训斥，只能使学生产生逆反心理;更不能用挖苦、讽刺的话语刺伤学生的心。教师对学生尊重，会使师生关系更为融洽。

　　每到期中、期末家长会的光荣榜上多列表扬细目表，多表扬更多学生。试问，谁不盼望让人赞扬?谁不肯亲近赞扬自己的人?如果班中的多数学生都因此亲近、尊敬班主任，这样的班怎会带不好?当然，德育工作有时也要用到处罚的方法。不少人认为德育工作中只要有处罚，师生关系就必然处理不好，其实不然，只要你公平公正，罚得有分寸;只要你尊重学生，不侮辱他们的人格，学生就能感受到你的爱。当然你还必须要讲道理，不管是处罚前，还是处罚后，你一定要把道理说清楚。学生嘴里不说，但他知道你是爱他的，这样师生间就有了互相信任，误会减少，感情加深。由于师生关系好，班里的气氛也会随之好起来，学得愉快，教得也愉快。

　　二、培养学生的管理才能

　　班集体必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，由他们担任班干部，组成班集体的核心。如果班主任几年如一日的培养几个固定的班干部，搞“终身制”，会使班级里多数有管理才能的学生得不到培养和发展。为了培养学生的才能，我采取了班干部轮流上任，竞争就职制。每学期任用三批班委会干部，每批干部执政6周，通过学生自荐、竞选，最后优胜者上任。而且还要求他们有良好的学习成绩及良好的心理素质，既能承受挫折，又能面对成功。实践证明这样的教育管理方法是行之有效的。

　　三、关心爱护每个学生

　　热爱学生是班主任做好教育工作的前提和起点，师爱是滋润学生心田的甘泉，是开启学生心灵的钥匙，是连接师生情感的纽带。班主任爱生爱班，首先要深入到学生中去，了解学生的性格、学习、生活、健康情况、家庭情况等，与他们多交流，沟通。我曾经带的一个班上有个学生叫李勇，离婚的母亲没有消息，父亲在外，成为没人管的孩子。他经常违反纪律，偷朋友的东西，加上脾气古怪，令不少同学厌恶。有一次，一位同学突然有病打滚，李勇立刻领到医院检查，及时做了阑尾手术，度过了危险。通过此事我在班上表扬了多次，同学的父母也过来感谢，学生之间也近了。作为班主任做到多次与他促膝而谈，在生活上帮助。最终我的关怀融化了他倔强的心，他变得懂事了，劳动积极了，学习也用功多了，并且和我亲近了许多。这证明尽可能多关心热爱学生，才能获得学生的理解和支持。

　　其次，老师要有爱心，从爱心出发是对学生进行教育的基础。老师爱学生是必要的，也是必须的。但在爱的基础上要管教，不要把学生当作宠物，只求他听话，其余随他去。管要讲原则，严而有爱。班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到班主任的批评教育是“恨铁不成钢”，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生才能更加爱老师。师生感情不断加深，才能充分发挥情感教育作用。如果你对学生的爱心还不够，那么你就得去培养自己的爱心。当班主任不要光看到烦人的日常事务，而是要看到教室里几十个活泼的年轻生命。班主任这位学校里的“家长”，还必须要征得学生家长的支持和协助。但也有少数家长，每次接到班主任的电话、邀请，都绷紧神经，戒备重重;如果你能抽出一点时间，做一次家访，给家长捎去孩子最近在校做了些什么好事，微不足道的也无妨，这样不仅能溶解家庭和学校之间的“冰墙”，而且能形成教育孩子的“合力”，收到意想不到的效果。

　　四、班级管理力争民主

　　班主任也是一名普通人，在工作中不可能样样事情都了解得清清楚楚，处理问题时也会带上一些自己的主观感情色彩，如果事实并非如班主任了解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅容易使学生受委屈，而且班主任也将会面临信任危机。民主、公正不仅容易赢得学生的心，使他们乐于与你交流，而且可以培养学生的民主意识、公正意识。而武断的做法只会导致民心大失，表面看来，你最威风，你永远正确，学生都怕你，但在学生心里却永远与你隔着一层。压服不等于心服，其带来的结果当然会相差得很远。

　　五、学会赏识赞美学生

　　每个人都希望得到别人赞扬的。学生也是一样，班主任为什么不能带着赏识的眼光去看他们呢?在这个问题上，我们应该多赏识学生，让表扬和鼓励帮助学生走向成功之路。

　　要知道，学生是渴望被赏识的，对学生而言，赏识就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。很难想象一个成天被挑刺的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心?我们要培养的是热爱生活、勇于实现自我的人才。当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的差生更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。我们应当时时提醒自己，不要嘲讽学生，尊重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策。我们在工作中应及时发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他学习的兴趣，让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。

　　总之，初中班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作，但只要我们抓住了纲领，就能纲举目张，能做好班主任工作。我愿意用一生的爱去扎根于班主任岗位这个土壤，用心血汗水去浇灌学生心灵的花朵。在平凡中用爱和真情像和煦春风去暖和学生的心灵，去改变学生的灵魂，也在默默中实现做老师的价值，实现做班主任的价值!

　　六、应建立强有力的班干部队伍

　　学生能自己管理自己是再好不过的事情了，班干部管理班级既能帮老师的大忙，又能使学生自己得到锻炼，不断提高学生的组织管理能力。因此，班主任应注意培养班干部，班干部的选拔应注意以下原则：威信高、能力强、有责任心。有时一个学生身上不一定同时具备这三个条件，但这三个方面的学生都得有，班主任可以在平时有针对性地培养。班委会建立后应充分利用，班干部能干的事，班主任不要代替，必要时给予指导，并不断促进班级管理的民主化。

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