- 教师怎样管理课堂纪律 推荐度：
- 相关推荐
怎样管理课堂纪律
对于教学的课堂来说，井然有序的课堂纪律则是顺利进行教学的基础。著名的教育家赫尔巴特就非常强调课堂秩序，他曾说过，如果不坚强而温柔地抓住管理的缰绳，任何功课的教学都是不可能的。因此，正常的课堂纪律不仅可以保证教学的正常进行，同时还可以培养学生养成良好的思想品质和行为习惯。
怎样管理课堂纪律
一、激发学生兴趣、调动学习热情
1、教师在课堂上应精讲多练。
初中阶段学生的注意力极不稳定，讲多了，学生的注意力就会转移，做小动作等现象在所难免，教师只有精讲，尽可能多的把时间交给学生，调动他们的学习热情。
2、加强教学过程中的“教”与“学”的互动。
可以让学生扮演教师的角色，可以让学生主持活动，可以加强同学们之间的相互交流、学习与探讨，教师要合理运用学科资源，用灵活多变的教学方法，以激发学生的学习兴趣。
二、教师要努力提高自身魅力
通过加强理论、业务学习，不断提高自身的业务能力和教学水平，同时要在方方面面给学生做好表率，“学高为师，身正是范”，学生“亲其师，信其道”了，教师也就有了威信。如此，课堂纪律焉能不好?
三、在教学管理中要采用科学的方法
1、动之以情
学生在课堂上思想不集中、做小动作、低声说话等现象是中学阶段学生心理生理特征决定的，是在所难免的。即使再高明的教师授课，也很难避免这些现象的发生。出现这种情况的原因很复杂，但首要原因还是缺乏一个“情”字。以情换情，以情感人、管人是解决上述问题的好方法。譬如，教师授课的语言不但要生动传神、感情充沛，更要做到张弛有度、顿挫分明、错落有致。“激昂时还它个激昂，委婉时还它个委婉”，通过节奏的变化形成音乐般的旋律美。语音语调语速要随文而变，传达出作者的心声，“爱则气缓声柔，憎则气冷声峻，喜则气满声高，怒则气沉声促;激昂时使学生振奋，深沉时使学生遐思……”如此，定会吸引住学生。另外，对学生处理更少不了一个“情”字，从语言动作到态度都要使学生感觉到教师是在关爱他，使其能主动配合教师的课堂管理。
2、旁敲侧击，轻敲边鼓
课堂上学生做小动作、喧闹、接话茬时，教师必须予以制止，否则，将会影响教学进程。但在处理时，教师应本着为学生负责的态度，要考虑学生的情感和自尊心，最好采取旁敲侧击的方式，用含蓄的方法对学生出现的违纪行为进行诱导激励，使学生明白教师的“弦外之音”，正所谓“响鼓不用重锤”。如：盯他一眼，朝他点点头，轻轻敲击一下他的书桌，在他身旁略为停留等方式，都能巧妙地解决学生的问题，又不至于影响其他人的注意力。
3、以静制动，采取“冷处理”
在课堂上遇到突发问题，教师应冷静分析，泰然处之，予以"冷处理"。比如上课铃响后，教师夹着书本信心十足地走进教室，却发现教室里十分混乱。学生有的交头接耳，有的打斗疯玩，他们还沉浸在刚才的嬉戏追逐之中，有的则陶醉在课间休息时的趣谈中尚未清醒。这时教师不宜马上讲课，更不要大声呵斥。因为上节课刚结束不久，课程变换后，学生需要一个短暂的放松时间以重新调整身心倾向。上述行为可姑且看成是学生卸下某种心理负担、转换思维、接受新课的准备。你可以采取"以静制动"的办法，站上讲台，只用一种平静的目光扫视学生一周，形成一种吸引力，把他们"散放的心"吸引到课堂上来，或者在黑板上板书醒目的课题，转移他们的注意力，学生转瞬就会各归原位，安静下来，恢复教学秩序。
四、加强学生、老师、家长之间的“互动”
教师可以对在教学中屡次违纪的学生进行跟踪教育。建立“问题学生转化登记表”，记录学生的成长进步，给予适时的引导、帮助、鼓励，并通过家长会或进行家访等与家长进行沟通，共同做好学生的思想教育工作。这样对减少学生课堂违纪有较大帮助。
如何形成良好的课堂纪律是值得每一位教师认真研究的一门学问。只要教师发挥自己的聪明才智，根据实际情况进行灵活处理，相信定能收到好的效果。
怎样管理课堂纪律
管理课堂纪律是确保教学有效进行的关键环节。以下是一些建议，帮助教师更好地管理课堂纪律：
1. 制定明确的课堂规则：
在学期开始或课程开始前，与学生一起讨论并明确课堂规则。
规则应简洁明了，包括尊重他人、积极参与、保持安静等。
确保每个学生都清楚规则，并知道违反规则的后果。
2. 树立良好的榜样：
教师自身应遵守课堂规则，成为学生的良好榜样。
通过自身的言行向学生展示尊重、专注和积极的学习态度。
3. 建立积极的师生关系：
尊重每个学生，倾听他们的声音，给予积极的反馈和鼓励。
建立信任关系，让学生感受到教师的关心和支持。
4. 使用多样化的教学方法：
采用互动、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
根据学生的需求和兴趣调整教学内容和方式，使课堂更具吸引力。
5. 及时干预和处理问题：
密切关注课堂动态，及时发现问题并进行干预。
对于违反课堂规则的行为，采取适当的措施进行纠正，如提醒、警告或适当的惩罚。
对于严重的纪律问题，及时与家长沟通，共同解决问题。
6. 设置清晰的奖惩制度：
对于遵守课堂规则、表现良好的学生给予奖励和表扬。
对于违反课堂规则的学生，根据情节轻重给予相应的惩罚，如口头警告、课后谈话、扣分等。
7. 利用课堂管理工具：
使用点名册、座位表等工具，确保每个学生都在课堂上，并了解他们的出勤情况。
利用黑板或投影屏幕展示课堂目标和任务，帮助学生明确学习任务。
8. 定期回顾和总结：
在课程结束时或定期回顾课堂纪律情况，总结经验教训。
与学生一起讨论如何改进课堂纪律，共同制定改进措施。
9. 鼓励学生自治：
让学生参与制定和执行课堂规则，培养他们的责任感和自律能力。
设立学生监督员或小组长，协助教师管理课堂纪律。
10. 与家长保持沟通：
定期与家长沟通学生的学习情况和课堂表现，共同关注学生的成长和发展。
对于有纪律问题的学生，与家长共同制定解决方案，形成家校合力。
通过以上措施的实施，教师可以更好地管理课堂纪律，为学生创造一个积极、有序的学习环境。
怎样管理课堂纪律
管理课堂纪律是每位教师需要掌握的重要技能。以下是一些有效管理课堂纪律的方法：
1. 明确课堂规则：
在学期初，与学生一起制定并明确课堂规则，包括尊重教师、同学，保持安静，积极参与等。
将规则写在班级公告栏或发给每位学生，确保每位学生都清楚知道并遵守。
2. 积极的开场：
用积极的情绪和有趣的活动开始课程，吸引学生的注意力，使他们愿意参与到课堂中来。
3. 维持秩序：
在课堂上保持警觉，及时发现并纠正学生的不良行为。
使用非语言暗示，如眼神、手势，提醒学生集中注意力。
4. 鼓励积极行为：
表扬那些遵守规则、积极参与课堂的学生，树立榜样。
设立奖励机制，如积分制、小奖品等，激励学生保持良好的课堂行为。
5. 建立师生关系：
与学生建立信任和尊重的关系，让他们感受到教师的关心和支持。
了解学生的需求和兴趣，使课堂内容更符合他们的实际。
6. 使用课堂管理工具：
使用点名、座位表等工具，确保每位学生都在课堂上。
利用多媒体资源、教学软件等辅助工具，使课堂内容更加丰富多样。
7. 应对挑战性行为：
对于出现挑战性行为的学生，先尝试私下沟通，了解原因并寻求解决方案。
如果问题持续存在，可以与家长、学校管理人员等合作，共同解决问题。
8. 灵活调整教学策略：
根据学生的反馈和课堂表现，灵活调整教学策略和方法，使课堂更加生动有趣。
9. 定期回顾与改进：
定期回顾课堂纪律管理情况，总结经验教训并不断改进。
鼓励学生参与课堂纪律管理的讨论和建议，共同为营造良好的课堂氛围努力。
10. 保持耐心和一致性：
管理课堂纪律需要耐心和一致性。教师需要持续关注学生的行为并保持一致的处理方式。同时，教师也需要给予学生一定的时间去适应和理解课堂规则。
通过综合运用以上方法，教师可以有效地管理课堂纪律，为学生创造一个积极、有序的学习环境。
【怎样管理课堂纪律】相关文章：
教师怎样管理课堂纪律09-13
怎样管好课堂纪律08-19
课堂纪律管理的方法05-25
小学课堂纪律管理的方法09-05
怎么管理小学课堂纪律03-26
课堂纪律管理的有效方法09-20
如何管理好课堂纪律10-18
怎么管理好课堂纪律07-11
如何管理好初中课堂纪律02-11
怎么加强小学课堂纪律管理10-11