幼儿园艺术的活动方案15篇
为了确保我们的努力取得实效，常常需要预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿园艺术的活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园艺术的活动方案1
为深入贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，全面推进素质教育，促进幼儿体智德美全面发展，同时为庆祝六一国际儿童节，展示幼儿园艺术教育成果，进一步推动幼儿园艺术教育工作的改革与发展，经研究，定于今年3至6月举办“全园第一届艺术节”。为指导工作的顺利进行，特制定此工作方案。
一、参加范围
幼儿园的师生均可参加。
二、活动主题与要求
本届艺术节以“阳光下成长”为主题，从“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的角度宣传、开展艺术活动。各项活动要围绕主题，丰富多彩，对幼儿进行爱国主义教育，弘扬伟大的民族精神，展现幼儿热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌和艺术素养，展示我园幼儿艺术教育的丰硕成果。
三、项目与评奖办法
（一）、幼儿园户外活动自制教玩具制作
为丰富幼儿的晨间和户外体育活动内容，增加活动器械的种类和数量，激发幼儿活动的兴趣，幼儿园开展幼儿户外活动器械评比活动。
全园教师积极参与，充分发挥想象，结合班级幼儿的年龄特点、动作发展特点及幼儿的兴趣，利用各种废旧材料，经过美化、装饰，制做成幼儿喜欢的钻、爬、走、跑、跳、平衡等动作发展的各种活动器械。比如，用大纸箱做成的纸龙、用大油桶做成的跳高器械、用奶粉盒和易拉罐做的梅花桩、用纸板做的爬云梯、用塑料瓶子做的小推车等等。这些活动器械不仅美观，而且安全、可操作、具有一定的教育意义。
通过这次活动，给教师们提供了一个相互交流、互相学习的平台，展现了幼儿园教师心灵手巧、勇于创新的`精神面貌；同时在活动中，家园携手，广大家长积极参与，和幼儿一起收集了许多的废旧材料，进一步促进了家园沟通。相信这些美观、实用、老师和孩子们亲手制作的活动器械，一定会让小朋友们的户外活动变得更加精彩！
本次活动评出一等奖5名，二等奖7名。
幼儿园艺术节活动方案9
一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。
系列活动一 ： 幼儿现场绘画比赛
时间：5月25日下午3:00 地点前操场
绘画的题材不限，每班三名幼儿参加比赛。
（要参赛的幼儿到本班老师处报名，筛选推荐到园里比赛）
系列活动二：绘本制作比赛
（1）目的：通过举行绘本制作比赛，培养幼儿绘画的能力及创新意识；（2）内容与要求：要求每班上交15副满意的绘本，绘本可让家长在家与幼儿共同完成；绘本内容不限制，要求故事完整、连贯。注明：绘本制作要求每位幼儿都要参加，经班级评选出15本优秀的作品参加园里比赛。绘本的形式各异，发挥你们各自的想象和优势，把一个故事制作的最精致。上交时间：5月23日。
系列活动三：童话剧表演赛 5月28日上午8:30分
（1）目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演，培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力。
（2）要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧；选材符合本班幼儿水平；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具。
注明：此项目交由一名家长演排，幼儿人数均有排练的家长定。
系列活动四：卡拉OK比赛 5月28日晚上6:30分
注明：此项目由班级老师推荐一名幼儿参加。
系列活动五：六一游园活动 6月1日上午半天时间
（1）目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐；培养幼儿与家长之间和其他小朋友之间的合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。
（2）要求：要求幼儿能积极、大胆地与爸爸妈妈参加“六一”游园活动。
注明：这个项目每位幼儿都参加，幼儿需要在家长的陪同下进行。幼儿每人参加3项活动，均可获得一份小礼物。具体的活动项目等待下次的通知。
预祝小朋友在幼儿园里度过第一个快乐的儿童节。
幼儿园艺术的活动方案2
目标：
1．能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试根据歌词内容创编表演动作和游戏。
2．在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现，体验表演与游戏的快乐。
活动准备：
音乐图谱大熊头饰已初步学会歌曲的演唱
活动过程：
一、复习并熟练歌曲的演唱
1．师：老师带来了一首歌曲的图谱，我们一起看一看，你知道是哪一首歌曲吗？
2．复习演唱歌曲。（师：我们一起来唱一唱）
3．师：唱的真不错，老师也来唱一唱，鼓励幼儿听听有什么特别的地方？
4．（结合图谱提问）师：哪一句最特别？有什么特别的地方？前半句和后半句一样吗？有什么不一样？为什么要这样唱？
前半句唱的响：告诉大家大熊来了；
后半句唱的'轻：赶紧轻轻地隐蔽，别让大熊发现。
5．幼儿集体演唱歌曲，要求能用强弱不同的声音表现歌曲的最后一句。
二、自由探索表演，为歌曲创编表演动作。
1．师：这首歌曲真好听，如果加上动作表演一定更美，我们可以为歌曲配上哪些好看的动作呢？（鼓励幼儿找个好朋友唱唱、想想、为歌曲配上好看的动作）
2．鼓励幼儿三两分组，讨论歌曲的表演，老师给予适当的指导。
3．请个别幼儿尝试表演。（关注动作的节奏和美感，并鼓励相互学习）
4．讨论交流：你觉得哪一句不太会表演？引导幼儿探索适合的动作并相互学习。
5．和幼儿一起梳理表演动作，再次表演。关注幼儿之间的相互学习（也可以表演给客人老师看）
6．师：刚才歌曲里唱到大熊来了，听，是谁来了？（播放大熊音乐）
7．师：为什么觉得是大熊来了？听了这段音乐你有什么感觉？
8．熟悉大熊的音乐，然后随音乐魔方大熊的表演。
三、根据歌曲内容，尝试设计游戏方案，并快乐游戏。
1．提出建议：把这首好听的歌变成游戏一起玩一玩。
2．讨论游戏方案，鼓励幼儿说说游戏可以怎么玩？（角色、情节）
（1）启发提问：游戏里有个特别的角色应该是谁？大熊什么时候出现？大熊出现后小朋友怎么办？
（2）练习变石头人的本领。
（3）石头人动了怎么办？
（4）预设游戏方案：歌曲前半段幼儿自由演唱并表演，唱到“大家可别乱跑”时，幼儿变“石头人”，老师弹奏大熊音乐，大熊角色出场，将动的“石头人”带走。
3．快乐游戏
根据幼儿的游戏情况作一些评价和提示（也可以请幼儿自我评价），游戏可以进行2—3次，可以对石头人的扮演提出新的要求。
4．小结，结束活动。
幼儿园艺术的活动方案3
活动目标：
1、引导幼儿用棉签在轮廓线内来回涂色。
2、会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。
3、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。
活动准备：
1、一只袋子，苹果、梨子、香蕉。
2、剪好的苹果、梨子。
3、红、黄、绿的颜料。盒子、棉签等。
活动过程：
1、出示袋子，引起幼儿兴趣。
教师;老师这里有一只袋子，请你来猜猜，里面会装些什么呢?我请小朋友来摸摸袋子，你能感到摸到什么了吗?教师引导幼儿学说：绿绿的苹果、紫紫的葡萄等。
2、出示果树，告诉幼儿这是一棵神奇的果树。
提问：这棵神奇的果树上有哪些水果?(红苹果、绿苹果、黄香蕉)教师：呀!这里还有几只水果没有穿上漂亮的衣服呢，我们来帮助它吧!在我这里有三种颜色的水，我们来看看是哪三种颜色的水呀?(红色、黄色、绿色)我喜欢吃红苹果，我就选红色的水来给苹果穿衣服吧!(喝喝水，靠一靠，来回走)哎呀!棉签宝宝没水了，怎么办?对!再让它喝点水。好了，我给苹果穿好红衣服了。我还想给香蕉穿黄衣服呢!我能不能用这根棉签宝宝喝黄颜色的水呀?(不能)应该换一根棉签宝宝。在小朋友的桌上还有许多的水果宝宝没穿衣服呢，请你先想好准备给水果穿什么颜色的衣服，再给水果穿衣服。
3、交代要求，幼儿涂色，教师巡回指导。
(1)儿大胆选用各种颜色表现水果。
(2)提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满，保持画面的整洁。
(3)表扬认真涂色的幼儿。
4、展示幼儿的作品，大家观摩欣赏。
听《苹果》的音乐，大家围着神奇树边唱边跳。师：哇!树上有好多好多的水果哦!我们大家一起来摘水果吧!
活动目标：
1.了解飞机的基本特征，尝试制作纸飞机。
2.尝试运用环保刮画的'方法表现纸飞机。
3.体验投掷纸飞机游戏的乐趣。
活动准备：
1.图片各种飞机的图片。
2.创作所需的工具：
第一组：纸筒、卡纸、颜料、排刷、刮画笔、双面胶、订书机、剪刀、勾线笔、刮画工具盒。
第二组：卡纸、剪刀、颜料、排刷、刮画笔、刮画工具盒。
第三组：图画纸、颜料、排刷、刮画笔、剪刀、刮画工具盒。
第四组：彩色硬纸板、颜料、排刷、油画棒、刮画笔、刮画工具盒。
活动指导：
1.玩投掷纸飞机游戏，激发兴趣。
2.欣赏不同风格的飞机
(1)欣赏飞机图片(民航飞机、直升机、滑翔机等)，了解飞机的基本特征。
(2)欣赏美工创作的各种不同的飞机作品图片(折纸飞机、圆球构成的直升机等)
(3)交流讨论：你喜欢什么样的飞机?他的外形是怎么样的?有什么特点?
3.幼儿分组创作
(1)幼儿自由选择材料创作，教师巡回指导
(2)在制作好的飞机上运用刮画的方式装饰。颜色未干时可以运用各种刮画工具刮出各种粗细线条和图案。
4.分享交流
(1)欣赏幼儿制作的飞机作品，鼓励幼儿介绍自己制作的是什么飞机，以及是怎样制作的。
(2)说一说：你最喜欢哪架飞机?为什么?它炫在哪里?
幼儿园艺术的活动方案4
指导思想：
为了进一步推动我园艺术教育，推进园本节日，树立品牌形象，倡导积极向上、健康和谐的幼儿园文化艺术氛围，培养幼儿健康的审美情趣和良好的艺术修养，更好地促进幼儿健康和谐地发展，我园特策划组织"我秀我精彩"首届艺术节活动。
活动目标：
通过开展具有时代特征和幼儿园特色的丰富多彩的艺术活动，引领全园教师、幼儿及家长积极参与到感受美、表现美、创造美的过程中，通过家园合作、师幼互动、亲子配合等形式，让孩子、家长和教师共同分享艺术的欢乐，充分展示幼儿园艺术教育的成果。
活动宗旨：
活跃文化生活，展现艺术风采，陶冶艺术情操，培养艺术才能。
活动主题及口号：
我秀我精彩
活动对象：
幼儿园全体教师、幼儿和家长
活动时间：
20xx年5月31日
活动安排：
活动一：我秀我精彩——大家跳起来
活动细则：
1、结合日常教学活动中的'音乐活动，加强舞蹈和律动的学习与练习从中感受与朋友一起舞蹈的快乐。
2、将每个英语活动中的律动音乐录到磁带上，在唱一唱，跳一跳的过程中复习本学期的英语学习内容，重点复习句型。
活动二：我秀我闪亮——手儿动起来
活动细则：
继续未完成的美术活动，使幼儿在活动的过程中学习观察生活、了解生活，并通过绘画、手工制作等艺术手段表现自己的情感和体验，发展幼儿的观察、记忆、想象和创造能力。
活动内容三：我秀我OK——歌声飞起来
活动细则：
以复习本学期所学歌曲为主，能有表情的演唱歌曲，喜欢参与音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。
活动内容四：我秀我快乐——小嘴说起来
活动细则：
1、以复习本学期所学故事、儿歌、手指游戏、古诗、三字经、看图讲述等内容为主开展系列活动，发展幼儿语言表达能力和思维能力。并定时组织幼儿利用园内广播站为大家讲述故事，激发幼儿的自信心。
2、开展"好书大家读"活动，每位幼儿带一本自己喜爱的图书来园和大家分享，激发幼儿对书籍阅读的兴趣，培养前阅读技能，并养成爱护图书的良好习惯。
活动内容五：我秀我飞扬
特色展示：
1、美术作品展
2、舞蹈特色基本功及成品舞的展示。
幼儿园艺术的活动方案5
【活动目标】
1、了解车轮表面花纹的实际意义。
2、体验车轮印画的游戏趣味。
【活动准备】
1、课件《轮子的花外衣》。
2、各种模型汽车。
3、幼儿用书。
4、颜料、油泥、白纸、圆柱积木等。
【活动过程】
一、玩游戏“开汽车”，初步感知车轮留下的痕迹。
师：今天，我给大家带来了一样好玩的玩具，看看是什么?(出示汽车)现在，我请几位小朋友把这几辆汽车开到刷有水粉颜料的纸上，仔细看看纸上会有什么变化?
二、探讨车轮图案的意义。
1、播放课件
【轮子轨迹】
观察各种车轮表面的花纹，了解它们的特点。
师：车轮表面的花纹是一样的`吗?鼓励幼儿仔细观察花纹的粗细、深浅不同的特点。
2、播放课件
【花纹的作用】
了解车轮图案在汽车行驶中的作用。
师：为什么车轮的表面都要有这些花纹呢?
3、教师播放课件
【作用大不同】
并结合幼儿用书，了解车轮花纹的实际用途，并知道为什么它们的花纹都不同。
教师小结：虽然这些轮子的花纹都不一样，不过，它们都增加了轮子表面和路面之间的摩擦力，可以让车子行驶地时候更加安全。
4、小实验帮助幼儿理解。
师：现在，老师来做个小实验，请大家看看，哪块圆柱形积木滚得快?为什么?
(教师可用两个圆柱形积木，在其中一个表面缠上绳子，在斜坡上使两块积木同时向前滑，比较谁的惯性要小一些)。
5、拓展对车轮花纹的认识。
师：你还知道哪些与车轮表面花纹有关的事或现象?教师可引导幼儿回忆下雪天，人们为车轮拴上铁链的用意等。
三、车轮印画
播放课件
【花纹秀】
鼓励幼儿在车轮上沾上水粉颜料，然后在纸面上开来开去，创造出奇特的花纹效果。
活动延伸：可以开个车轮绘画展。
幼儿园艺术的活动方案6
一、活动主题：
开心六一，童心灿烂
二、活动目的：
给幼儿创造一个发现美，表现美，创造美的机会。发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。因此，我园特举办此次才艺比赛，为幼儿提供一个展示自我的机会和平台，满足幼儿的多元智能发展，引导幼儿在积极的参与中发现美，创造美，体验美；让儿童在美的艺术熏陶中体验和成长。
三、活动宗旨：
搭建一个平台，提供一次机会，展示一技之长。
四、活动目标：
1、提供给孩子登台表演的.机会，提高幼儿各方面才艺表演的技能，锻炼胆量。
2、体验多种形式表演，培养幼儿大胆表现和大方表演的能力，增强自信心。
五、活动对象：
全园幼儿
六、活动时间：
5月10日——5月14日
七、活动地点：
幼儿园二楼多功能教室
八、活动步骤：
本次活动分为三个阶段：
第一阶段（初赛）：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔人数由年级组自定，选拔出的幼儿代表班级参加第二阶段比赛；时间：5月11日（周二）之前。
第二阶段（复赛）：以班级为单位参加年级组比赛（年级组长负责），小班年级组选拔7名幼儿代表参加决赛；时间：5月12日（周三）上午9：00；中班年级组选拔7名幼儿代表参加决赛；时间：5月13日（周四）上午9：00；大班年级组选拔6名幼儿代表参加决赛；时间：5月14日（周五）上午9：00
第三阶段（决赛）：年级组为单位参加全园比赛（殷秀梅负责）时间：5月18日（周二）上午9：00
九、活动说明：
1、参赛要求：
（1）参赛内容：节目分三类：
①语言类（包括讲故事、古诗朗诵、绕口令、快板、童谣）.
②歌舞类（歌表演、唱歌）参赛选手必须配以伴奏带VCD进行演唱。
③器乐类(参赛选手自带乐器演奏)
各种才艺题材均可参赛，充分展示幼儿的多种能力。
（2）参赛选手的仪表大方、自然、得体。
（3）进入决赛幼儿另行通知抽签，按顺序进行比赛。
2、组织领导：
为确保此次“开心六一，童心灿烂”才艺比赛的顺利进行，成立比赛组委会。
组长：
组员：
3、比赛评分标准（满分10分）：
①语言类：包括讲故事、古诗朗诵、绕口令、快板、童谣
【托、小班】：
1、敢于上台表演（3分）
2、完整表演（4分）
3、语言清晰（3分）
【中、大班】：
1、完整地表演，声音响亮（3分）
2、能配有动作、表情、身体语言（2分）
3、用不同的声音区分不同的角色节奏（3分）
4、咬字清晰（2分）
②歌舞类：歌表演、唱歌
【托、小班】：
1、能大胆完整地唱完一首歌（4分）
2、唱清楚歌词（3分）
3、能基本跟着伴奏带唱（3分）
【中、大班】：
1、大方的上台演唱（2分）
2、有感情的演唱歌曲（4分）
3、能跟着音乐的节奏演唱（4分）
③器乐类:含中西乐器
【托、小班】：
1、有较好的音准和节奏感准确（4分）
2、演奏较为流畅，无打结现象（3分）
3、对作品的表现有很好的完整性（3分）
【中、大班】：
1、能够正确地掌握所选器乐的演奏方法（吹奏法、拉奏法、弹奏法及各乐器所具有的特殊演奏技法）（3分）
2、能够比较熟练地演奏所选的乐曲(3分）
3、演奏时节奏准确，音准较有把握（3分）
4、演奏者富有表情，演奏的音乐充满感情（1分）
4、评奖方式：
十佳小歌手奖；最佳表演奖、最佳台风奖、最佳口才奖，天籁童音奖、最佳演绎奖；特别创意奖；最具潜质奖；新星奖；舞蹈之星、卡拉ok之星、器乐之星。我们将在六一文艺汇演时进行隆重的颁奖。
幼儿园艺术的活动方案7
初步发现和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式，表达对美的感受，用自然的声音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感，学习撕剪、拼接、印染、绘画等多种美术形式。
他们聪颖活泼，求知欲较强，经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进行的活动，如：入厕、上课、排队等活动，只要音乐响起，孩子们便会有规律的拍手、有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的'各种律动活动；并且在伴奏的情况下用自然的声音，正确的姿势独立演唱歌曲，不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符，构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。
一、措施与方法：
继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美，在孩子们已有的基础上，教师要引导幼儿更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力。
二、教学内容
（一）歌唱
1．学会7—8首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。
2．能用正确的姿势，自然的声音歌唱音域在1—6之间，吐字清楚，节奏正确。
3．在教师的帮助下能够为歌曲创、编、表演动作，变换演唱形式。
（二）韵律活动
1．进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作。
2．能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动作。
3、组织舞蹈活动，增加幼儿对舞蹈的兴趣，在舞蹈活动进行时，不仅教给孩子基本的舞步，更多的为幼儿创造机会，让每一个孩子都有机会展示自己，不刻意要求幼儿学习整个舞蹈，但要掌握一定的基本舞步。
4、打击乐是幼儿初步接触的，让孩子认识一些比较简单的打击乐器，如：铃鼓、圆舞板、鼓等，通过一些简单的图谱，让幼儿看、学、理解，经过反复练习和学习，掌握简单的打击乐合奏并保持自己的节奏型。
5、选择有趣的，较为容易的内容，创设宽松、自由、丰富的美术活动环境，提供多样、有趣的工作材料，多用肯定、赞许、赏识的方式鼓励幼儿，激发幼儿参与美术活动的欲望。
6、引导幼儿观察周围生活中的美，尝试从生活经验中引发表现。
7、让幼儿初步尝试进行故事画，选者富有想象空间的创作主题，如：神奇的树、我飞起来了等等。
8、启发幼儿产生初步的布局和构图意识，引导幼儿按照一定的审美规律进行创作，如：主次关系、大小对比、高矮对比。
9、重视作品评价与过程评价，从而激发幼儿的创作欲望和热情，更好地通过美术活动促进幼儿全面发展。
教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿。提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿用不同形式、大胆地表达自己的情感、理想和想象。
幼儿园艺术的活动方案8
为深入贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，全面推进素质教育，促进幼儿体智德美全面发展，同时为庆祝六一国际儿童节，展示幼儿园艺术教育成果，进一步推动幼儿园艺术教育工作的改革与发展，经研究，定于今年3至6月举办“全园第一届艺术节”。为指导工作的顺利进行，特制定此工作方案。
一、参加范围
幼儿园的师生均可参加。
二、活动主题与要求
本届艺术节以“阳光下成长”为主题，从“教育要面向现代化，面向世界，面向未来” 的角度宣传、开展艺术活动。各项活动要围绕主题，丰富多彩，对幼儿进行爱国主义教育，弘扬伟大的民族精神，展现幼儿热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌和艺术素养，展示我园幼儿艺术教育的丰硕成果。
三、项目与评奖办法
（一）.幼儿园户外活动自制教玩具制作
为丰富幼儿的晨间和户外体育活动内容，增加活动器械的种类和数量，激发幼儿活动的兴趣，幼儿园开展幼儿户外活动器械评比活动。
全园教师积极参与，充分发挥想象，结合班级幼儿的年龄特点、动作发展特点及幼儿的兴趣，利用各种废旧材料，经过美化、装饰，制做成幼儿喜欢的钻、爬、走、跑、跳、平衡等动作发展的各种活动器械。比如，用大纸箱做成的纸龙、用大油桶做成的跳高器械、用奶粉盒和易拉罐做的梅花桩、用纸板做的'爬云梯、用塑料瓶子做的小推车等等。这些活动器械不仅美观，而且安全、可操作、具有一定的教育意义。
通过这次活动，给教师们提供了一个相互交流、互相学习的平台，展现了幼儿园教师心灵手巧、勇于创新的精神面貌；同时在活动中，家园携手，广大家长积极参与，和幼儿一起收集了许多的废旧材料，进一步促进了家园沟通。相信这些美观、实用、老师和孩子们亲手制作的活动器械，一定会让小朋友们的户外活动变得更加精彩！
本次活动评出一等奖5名，二等奖7名。
（二）.20xx年庆六一文艺汇演
一、指导思想：
“六一”儿童节是孩子们最重要的节日，为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日，幼儿园以“贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神”为指针，以“素质教育”为活动宗旨，弘扬中华民族传统美德，促进社会主义精神文明建设，培养幼儿良好的综合素质发展。
二、活动目标：
通过开展庆祝“六一” 活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造实验园的良好形象。
三、活动主题及口号：
主题：放飞梦想 收获希望
口号：“我参与，我能行，我努力，我真棒！”
四、活动安排：
1、活动时间：6月1日9：00召开20xx年六一文艺汇演，届时邀请区镇领导参加；六一文艺汇演推行倒计时演练，5月29日9：00对六一节目进行第二次彩排；5月24日9：00对六一节目进行第一次彩排；5月21日检查各方面准备情况，节目单及演出设备、横幅、彩旗、展板（美术展板）；5月21日之前各班根据幼儿园的具体安排，利用入离园及下午第三节的时间进行集中、精心排练，做好演出服装及演出道具的准备工作，节目交叉的班级，班主任协商、统一解决。幼儿园将随时检查各班节目排练情况，发现问题及时解决。
2、活动地点：初步定在园内。
3、参与人员：上级领导，大中班幼儿、家长，教师。
4、总指挥：林园长
5、总策划：范园长
6、组织分工：
（1）.节目组，组长：宋春兰 组员：尹召霞、林金香、赵小燕、大班、中班班主任。
对六一文艺汇演节目进行组织、筛选、排练，演出服装及道具的准备，彩排及正式演出时的化妆，确保六一节目的质量与水平。
(2).安全、场地组，组长：墨建波 组员：邓景海、大班、中班配班教师
负责彩排和正式演出时的安全工作。包括大门安全、车辆摆放、场地安全、幼儿园庆祝环境气氛的布置和幼儿秩序。
(3).主持、宣传组，组长：宋红军 组员：马桂芳、王忠霞等。
领导讲话稿、宣传材料、节目主持词及串词，会场布置，领导、幼儿、家长的座次安排。
五、活动流程：
1、园长及领导代表讲话。
2、幼儿文艺汇演。
六、活动准备：
1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境。
2、以班为单位作好参加活动的准备
（1）排练舞蹈、武术、英语等表演节目（五月中旬选定节目，五月二十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，5月24日、5月29日进行全园彩排）；
（2）注意收集、制作、购置各种道具；
（3）各班调动家长的积极性，邀请家长参与文艺演出，做到家园同乐。
3、幼儿园准备活动奖品和礼品。
4、利用各种形式向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，群策群力，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
七、活动方案及具体时间安排：
（一）、庆祝大会
1、入场8：50以前完成（各班按指定位置坐好，主持人开场白）
2、9：00园长讲话和领导发言
（二）幼儿文艺汇演。
（三）表彰优秀节目。
节目组成情况。班级节目：大班节目5个，中班节目4个；园节目：大班、中班武术各一，大班中班英语各一；教师、家长节目自愿，形式不限，才艺、技能皆可，凡参加按一等奖进行奖励。
优秀节目设一等奖5个，二等奖7个。每班推荐家长代表4人，组成评委，对六一节目进行全程评价，成绩汇总、排序，取前12名进行奖励。
（三）.幼儿园第三届趣味运动会
一、活动时间：20xx年4月 27日
二、活动地点：大操场
三、运动会目标：
通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的合作精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
四、活动准备：
1．通知父母来园参加亲子活动。
2．准备游戏需要的材料。
3．布置活动场地。
4．奖品。
五、具体活动方案：
活动流程：
(一)宣读会场纪律
1、请全体来宾、家长、小朋友遵守大会秩序，按指定的位置就坐。
2、运动会比赛场地，除大会工作人员外，其他的人员一律不准进入场地，需要摄像和拍照的家长请在指定区域内进行，不要影响孩子的表演和来宾的观看。
3、请各位家长按规定做在孩子所在班级的后面，并配合老师照顾好孩子的生活和纪律，中途请尽量不要带孩子离开，坚持到开幕式结束。
4、各班聘请两名家长委员会成员负责本班的秩序、安全、卫生等工作。
5、请注意保持会场的清洁，不要乱扔垃圾，活动后主动协助班级作好清洁、卫生工作。
6、会场内禁止吸烟。
（二）、运动员入场仪式 放《运动员进行曲》
（三）、幼儿教师致欢迎词。
（四）、领导讲话。
（五）、节目表演
（1）早操（大班、中班全体幼儿）
（2）球操（大班部分幼儿）
主持人讲活动注意事项。
（1）、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。
（2）、请在活动过程中遵守活动规则。
（3）、在活动中请勿拥挤。
（4）、在活动中表现棒的小朋友可以获得我们的小礼品哦！
（六）、运动会开始
4月27日上午大班游戏活动：
1、《送球宝宝回家》（大一）
2、《走大鞋》（大二）
3、《跳竹竿》（大一）
4、《小兔过河》（大二）
5、《小袋鼠运积木》（大一）
6、《两人三足》（大二）
7、《小蚂蚁搬家》（大一）
8、《开火车》（大二）
亲子游戏
9、《亲亲热热一家人》（大一）
10、《推小车》（大二）
11、《移石过河》（大一）
12、《蒙眼障碍走》（大二）
4月28日上午中班游戏活动
1、《我是小蚱蜢》（中一）
2、《小动物运西瓜》（中二）
3、《我是小螃蟹》（中一）
4、《毛毛虫游戏》（中二）
5、《合作前进》（中一）
6、《同舟共济》（中二）
7、《蛇形走》（中一）
8、《运馅饼》（中二）
9、《小小旅行家》（中一）
10、《穿越封锁线》（中二）
11、《套圈走》（中一）
12、《运沙包》（中二）
亲子游戏
13、《两人三腿跑》（中一）
14、《同心协力》（中二）
15、《小脚采大脚》（中一）
16、《开火车，过山洞》（中二）
（七）、颁奖（到班内）
（八）、活动结束。
亲子运动会人员分工：
主持人：宋海霞
音乐： 赵小燕
摄影： 范新国
游戏活动场地安排：
负责人：宋春兰
其他游戏活动场地工作人员：
2月27日上午：尹朝霞 吴海霞
2月28日上午：林金香 白国凤
游戏活动负责人：
大一：林金香 李爱军
大二：白国凤 张新军
中一：尹朝霞 邓立梅
中二：吴海霞 李艳军
游戏活动过程中的安全人员：王忠霞 马桂芳
游戏活动场外各班观看场地及主席台场地安排：墨建波 邓景海
（四）.幼儿美术作品展
为了全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，实施素质教育，挖掘幼儿潜能，更好地培养幼儿动手操作能力和想象力，展示艺术教育的丰硕成果，按照幼儿园艺术节活动方案，在“六一”儿童节前夕，我园组织“20xx年幼儿美术作品展评活动”，通过评委们认真评选，评出了一、二、三等奖。
幼儿书画作品各设一等奖10名，二等奖15名，三等奖30名。
四、加强对艺术节活动的领导
幼儿园成立艺术节领导小组，加强对此项工作的领导，成立相应的组织领导机构，制定相应的工作方案和安全预案，把艺术节活动纳入今年教育工作的重要议事日程，作为实施素质教育的重要内容，加强督促检查，切实把艺术教育活动搞好。
7月初，幼儿园对艺术节开展的各项活动进行检查、总结。重点检查各项活动的组织领导，计划安排，发动的深度、广度以及器材、师资的配备、活动效果等。
二○一二年三月二日
附：杨柳雪镇教育实验幼儿园第一届艺术节工作领导小组
杨柳雪镇教育实验幼儿园
第一届艺术节工作领导小组
组 长：林志宏
副组长：范新国 宋春兰
组 员：尹召霞 墨建波 宋海霞
林金香 马桂芳 王忠霞
赵小燕 白国凤 吴海霞
领导小组下设办公室，范新国同志兼任办公室主任。办公室设在幼儿园办公室。
幼儿园艺术的活动方案9
为了营造活泼向上的校园文化，充分展示幼儿的艺术素养，提高师幼的艺术鉴赏力，同时也为了更好的让孩子们在自己的盛大节日里，留下一个愉快、难忘的回忆，今年我园将开展以主题是"我健康。"的艺术节系列活动，方案如下：
一、活动目标
通过开展具有时代特征和幼儿园特色的丰富多彩的艺术活动，让每个孩子都能找到自己的亮点，一点带面，使每个孩子的'个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，引领全园教师、幼儿及家长积极参与到感受美、表现美、创造美的过程中，通过家园合作、师幼互动、亲子配合等形式，让孩子、家长和教师共同分享艺术的欢乐，充分展示幼儿园教育的成果。
二、活动宗旨
活跃文化生活，以"贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神"为指针，以"全面推进素质教育、学习关爱他人、增强幼儿体质、展现艺术风采"为活动宗旨，弘扬中华民族传统美德，促进社会主义精神文明建设，培养幼儿的健康意识、审美情操及乐于助人的优良品质。
三、活动口号：xxx
四、活动对象
幼儿园全体教师、幼儿和家长
五、活动时间
20xx年6月20日
六、活动安排
1、开幕式"运动员进行曲"幼儿入场。
2、全园"红旗操表演'、
幼儿园艺术的活动方案10
艺术活动：
香甜的水果（涂色）
活动目的：
1、感知苹果的不同颜色，大胆进行表述。
2、尝试运用不同材料撕贴的方式进行装饰，体验操作的快乐。
活动重点：
能根据苹果的.不同颜色进行装饰。
活动难点：
能均匀的进行撕贴装饰
活动过程：
（一）观看幻灯片，引起兴趣
1、问幼儿除了红颜色的苹果还有什么颜色的苹果。（绿的、黄的）
2、让幼儿感知水果的不同颜色
（二）教师讲解制作方法：
1、把皱纸做的小圆团，贴到水果的身上。
2、现用固体胶在苹果身上涂一下，再把碎纸片撒上去，请个别幼儿上来尝试，引导幼儿要撒均匀。
（三）幼儿操作。
1、引导幼儿根据苹果的颜色进行装饰。
2、提醒幼儿要均匀的进行撕贴装饰。
3、鼓励个别胆小的幼儿大胆进行装饰。
（四）展示交流
引导幼儿互相欣赏作品，并鼓励幼儿大胆表述自己的作品。
户外活动：
1、体育游戏：网鱼见领域活动指导P14。
2、分组活动：（见周计划表）
幼儿园艺术的活动方案11
活动目的：
感受点鞭炮游戏的快乐。
练习蹲、跑、纵跳的基本动作。
能够听信号并遵守游戏规则。
活动准备：
经验准备：幼儿有过放鞭炮的经验听过故事《怕鞭炮的大灰狼》
物质准备：场地四周摆放一排小树林、一排新年的红房子、一排小汽车、一排套圈小鞭炮每人一个成串的鞭炮挂在室内，正好是幼儿跳起来可以摸到的高度红色长绸一根音效："嗤——""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮声活动过程：
1、（准备活动）幼儿站成圆圈，玩游戏"我是一个小鞭炮"，边念儿歌边做动作。（儿歌：我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，请你快来放鞭炮！1——2——3——嘭。）2、游戏：蹲着点鞭炮。
A出示小鞭炮引出活动内容：
师："你们玩过鞭炮吗？什么时候玩过呢？怎么点鞭炮？（请一个孩子示范蹲的动作，然后一起练习蹲着点）鞭炮点着的时候会发出什么声音？鞭炮爆炸时会发出什么声音？鞭炮点着了在它爆炸以前我们应该怎么办？要先找个安全的地方躲起来，这样就不会伤到我们了，对吗？哪里比较安全呢？"（教师介绍场景，可以让幼儿躲到自己认为安全的地方）B第一次玩游戏，随便躲，鞭炮没爆炸。
师："过年了，放鞭炮了！"幼儿蹲着点鞭炮，这时画外音响起：嗤——，孩子们躲藏好，可是鞭炮没有爆炸。原来鞭炮被风吹灭了没有点着，强调规则：当老师喊"快跑"的时候鞭炮就要爆炸啦，小朋友听到快跑的口令再跑到安全的地方躲起来。
C第二次玩游戏，随便躲，鞭炮爆炸。
幼儿蹲着点鞭炮，画外音响起：嗤——，教师喊口令："快跑。"幼儿找位置躲起来，观察鞭炮，师生齐数1——2——3——嘭（画外音）。
D第三次玩游戏：用小鞭炮作为标记规定为不能躲的地方（小树林后面放一只小鞭炮视为不安全地带），幼儿找安全的位置躲，鞭炮爆炸。
师："过元宵节了，我们再来放鞭炮吧！有些地方现在变得不安全了哦，大家要仔细看清楚了，等会找安全的位置躲起来"。
幼儿蹲着点鞭炮，画外音响起：嗤——，教师喊口令："快跑。"幼儿找位置躲起来，观察鞭炮，师生齐数1——2——3——嘭（画外音）。
E第四次玩游戏，这次老师不提醒幼儿，将小鞭炮放在汽车和套圈里做记号，观察孩子能否仔细观察，寻找安全的地方躲藏。
F教师小结：你们真会观察，能够找安全的地方躲起来。
3、游戏二：跳起来点鞭炮，跳起来点，然后躲，要求老师站在哪就躲在哪。
画外音，低沉紧张的音乐："我是大灰狼，我的肚子好饿啊！"（找人扮演）大灰狼来了、
A示范讲解并练习纵跳的方法。
师："嘘！他躲在我们看不见的地方，蹲在一起商量：可以用什么办法吓跑他？鞭炮这么高，我们一定要跳的高高的才能点着鞭炮，谁来跳给我看看？我有一个好方法"。（教师示范讲解练习跳跃的方法）。
B第一次游戏，幼儿找个鞭炮跳起来点，然后躲起来听。鞭炮熄灭了，重新点，又熄灭了，再点，还是没点着，接着点，最后画外音：鞭炮噼噼啪啪的响声响起，大灰狼害怕的走了，幼儿欢呼。
C大老虎来了，进行第二次游戏。
4、放松运动。
教师："现在我们都变成小鞭炮，看看还有谁敢来欺负我们"。（出示长绸）"小鞭炮"（幼儿答："来了"）"串起来"（幼儿答："串起来"。然后抓住红色长绸呈一路纵队，玩游戏：卷炮仗。
H最后小结：今天我们一起晚了点鞭炮的游戏，鞭炮可是危险的东西，以后要玩也应该和爸爸妈妈一起玩，当点着鞭炮的时候一定要找个安全的位置躲起来，千万不要伤到自己哦！
活动目标：
1、感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。
2、能与同伴协调合作，友好交流，体验分工合作的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。
活动过程：
一、欣赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。
1、打招呼入座，3个幼儿一组出示铅笔：老师手上有什么?(铅笔)平时用铅笔干什么?(写字、画画等)
2、仔细观察铅笔的花纹
(1)今天老师带来了很多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选一支你最喜欢的铅笔，看看图案有什么不同?
(2)每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案?幼儿说，教师出示图片。
(3)出示老师制作的铅笔图示、
二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今天我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。
1、观察提供的材料，该如何制作?(按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰;卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来;设计师开始在模特身上画画)
2、讨论：谁愿意做设计师?谁来做模特?提醒幼儿：一个好的设计师如果没有一个模特来穿，再好的设计也没用。
3、幼儿三人一组，分工合作。
提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，如果要换颜色，毛笔洗干净后再蘸别的颜色。、
三、铅笔秀(音乐：快乐崇拜)
一组一组出场展示走秀，让幼儿说说设计的图案。
一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，谢谢大家的光临!
活动目标：
1、练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
2、喜欢参加体育活动，感受集体活动的'快乐。
活动准备：
1、沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。
2、幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程：
1、热身活动。（时间：2分钟运动量：较大）
（教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。）
师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧！
（音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。）
2、练习手膝着地向前爬。（6分钟）
（1）自由爬。
师：来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧！在散步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬，看好路，不要撞到别人，好吗？
（教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。）
（儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦！）
（2）听信号爬。
师：听，什么声音？（铃鼓）。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬。
3、尝试倒退爬。
游戏：巧避大熊。
（“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。）
师：宝宝们快听，什么声音？前面发生了什么事？让我们一起去看看。（引导幼儿向前爬）哎呀！是一只找食物吃的大熊，快向后退。（引导幼儿练习向后倒退爬）听！声音没有了，让我们看看大熊走了没有？（引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。）
4、巩固倒退爬
师：刚才你是怎么倒退爬的？让我们再试试吧。
5、游戏：蚂蚁背豆。
（1）找“粮食”
师：宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。（引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。）
（2）运“粮食”
请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。（师幼共同检查游戏结果。）
师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来？（启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。）
6、放松练习，结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。（鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。）
活动目标：
1能大胆的在竹筒上进行装饰。
2体验创作活动的乐趣。
3让幼儿体验自主独立创新的能力。
4激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5喜爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动打算：
颜料笔竹筒范例。
活动过程：
1谜语导入：空心树，实心芽，千年不结子，年不开花。
师：今天啊，老师要请小朋友来猜一个谜语，小朋友细细的听好喽!(幼儿自由猜)
2出示旧竹子。
师：小朋友真棒。这么快就猜出来了。老师这里啊有一些竹子，你们觉得好看吗?
“怎么让它变的好看呢?”(幼儿举手回答问题)
师：小朋友想了这么多办法，老师觉的都很好，今天呢我们学习一种新的绘画方法竹筒画，就是在竹筒上话画画。
3出示范例。
师：瞧，好看吗?你们知道老师用什么办法来装饰的吗?
我们先来看看这两个竹筒(点线面)
这几个竹筒又是怎么装饰的呢?(风景房子春天)
再来看看这个竹筒又有什么特殊的地方呢?(上下对称)
还有一个呢?我们看看(色块)
(欣赏过程中，有区别的引导幼儿进行比较观察)
师总结：哦，原来我们可以用我们画线描画的方法用点线面来装饰，还可以把我们自己喜爱的图案风景关于春天的一些故事画上去，也可以用对称大色块的方法进行装饰。
4幼儿构思作画，教师观察指导。
师：假如你来装饰的话，你打算怎么装饰呢?(个别幼儿进行简单回答)
师：我知道每个小朋友都很想去尝试了，但在小朋友装饰前，老师有几个要求：
竹筒画和在纸上画画不同，把它竖起来画，边画边转。
在装饰时，要注重颜色的搭配。
肃静的在自己的座位上画画，不要走来走去。
5作品欣赏。
师：你觉得哪个竹筒装饰的美丽?为什么?
6拓展活动。
师：竹子不但可以用来画画，还有很多用处，你们知道吗?我们可以用她来演奏歌曲呢。我们一起来试一试吧!
活动目标
了解有关动物的习性，对食物链感爱好
尝试在色纸上作画，涂色用力均匀
对使用色纸作画产生爱好
重点难点
重点：懂得动物和动物之间生存关系，对食物链感爱好
难点：在色纸上进行作画均匀地涂色
活动打算
经验打算：简单了解有关动物的习性，会画猫头鹰等夜间活动的动物
材料打算：已经上好黑色的幼儿画过的画纸，油画棒，范画
活动过程
一出示范画，让幼儿体验色纸画的特征效果，引起幼儿作画的愿望。
1、“这幅画与我们过去画过的画有什么不一样?”
2、“这样的画看上去有什么感觉?”
3、解释色纸的由来，让幼儿体验到废物利用的好处，懂得要节约纸张。
“这些画纸都是你们以前用过的，老师在上面涂黑色，让你们再来画画。这样，一张纸我们可以用多次，减少了浪费。”
二观察画面内容，提问：
月光下，黑夜中，动物们会在干什么?谁会在活动?谁又在歇息?在活动的动物它们又是怎么活动的，和谁一起活动?(让幼儿自由讨论，充分发挥幼儿的想象力，通过教师参与的讨论让幼儿了解动物之间的相互联系。)
三提出作画要求
大胆地画出夜间活动的动物;色纸作画时涂色要用力均匀。
四幼儿练习
教师边巡视边提醒幼儿作画的要求，对于难以达到满足效果的个别幼儿，可做个别示范。
六讲评
让作者互相讲讲所画的小动物在于什么。
活动延伸
要求幼儿搜集夜间活动的动物资料;在美工角中提供色彩不一的纸，供幼儿作画，使幼儿尝试不同的色纸作画的效果。
活动评析
一设计意图
“月光下”是个范围很广的美术活动，基本上是让幼儿自己进行想象和创新。幼儿在作画之前的自由讨论中，了解了动物之间所存在的不可分割的联系，为后面的创作打下了基础。幼儿喜爱亲近兔子等小动物，厌恶大灰狼和老虎等食肉动物，他们不了解食物链。本次活动能使幼儿知道食物链，动物中有肉食动物，有草食动物也有腐食动物，他们之间是相互联系的，没有好坏之分。另外，选择了幼儿用过的纸覆盖上颜色来作为幼儿的作画材料，从本次活动题材考虑选用了黑色――黑夜，这样幼儿能够理解，也能够接受。当然，目的不仅为了让幼儿更好地表现主题，取得良好的画面效果，而且也为了对幼儿进行节约纸张的教育。考虑到食物链和环境有关，节约用纸也和环境有关，两者的结合是很不错的，可以收到事半功倍的效果。
二效果分析
从幼儿所作的20张作品中可看出，他们充分发挥了自己的想象力和创新力，展示了多种不同的生物之间的联系，表明幼儿已懂得动物之间有着某种不可分割的联系，不是人为可以破坏的，假如其中的一个环节有所损坏，将对很多动物产生影响。在讲评作品中通过幼儿自我介绍，进一步丰富了有关食物链的知识。色纸的运用，也提高了幼儿的作画爱好。
设计思路
西方古典音乐中的经典作品是幼儿园音乐活动作品的重要来源，但是由于这些曲子不是专门为幼儿园音乐教学服务的，作品的长度经常超出幼儿的生理舒适范围，因此教师在使用时经常会根据需要对音乐进行剪辑。
音乐[化石]选自圣桑作曲的经典名曲[动物狂欢节]，该乐曲结构为ABACA’的回旋曲结构，速度较快。按照以往的经验，为了更适合幼儿欣赏，一般需要对作品做进一步的处理。因此，我首先在不改变音乐性质的情况下减慢了速度，但当我试图将结构变为AB或ABA的时候发明音乐的完整性和音乐审美流畅性被破坏了，经过重复剪辑，音乐都没有原来流畅，最后我还是决定保留音乐本身的完整性。那么，怎样让超越儿童接受能力的音乐变得简单有趣且被孩子们所喜爱呢我设计了与音乐节奏和风格相吻合的动作和有趣的故事，创设了魔仙通过弹奏法点指法解救王子和公主的故事情节，[化石]A段急促活泼的木琴敲击声好似是手指在弹奏，B段音乐宛如点指动作，C段音乐非常悠扬为复活动作。我们还借助图谱帮助幼儿理解并梳理音乐结构，同时图谱的呈现也减少了孩子不必要的探究时间，让每个孩子都带着积极的情绪进入活动。
活动目标
1.感受乐曲的旋律和结构，并能用弹奏点指舒展等相应动作表现ABACA’的回旋曲结构。
2.通过故事情节乐曲图谱和游戏情境，让幼儿充分感受与表现，主动建构对音乐的认知。
3.在两两互动学习表现中体验同伴合作共同游戏的快乐。
活动打算
1.[化石]音乐。
2.观看过各种各样的雕塑造型。
3.乐曲图谱。
活动过程
1.教师讲述故事，引入活动。
在很久很久以前有位国王，他有许多活泼可爱的王子和公主。可有一天，这些王子和公主被坏心肠的巫婆用魔法变成了石头雕像，一动也不能动了。国王很难过，天天都在想办法解救他们。最终，国王的诚心感动了天上的魔仙，魔仙用两种神秘的魔法――弹奏法和点指法，解救了这些王子和公主。
2.完整地感受乐曲一遍。
师：今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐，音乐里说的就是魔仙解救王子和公主的故事，我们仔细地来听一听。(播放完整音乐)
提问1：你听到音乐里魔仙好似在干什么(弹奏，点指)
提问2：魔仙使用弹奏法和点指法后，王子和公主的雕像开始怎么样了
根据回答出示弹奏点指雕像图示。
3.尝试用弹奏点指等动作表现A B C段乐曲，并出示相应的图谱符号。
(1)尝试用弹奏动作来表现A段乐曲。
①尝试表现弹奏动作，并尾随教师辅助语言大胆表现弹奏动作。
师：魔仙是怎么弹奏的呢用动作告诉我。此刻我们的一只手就是魔仙富有魔法的手。
语令：弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹(配以动作)
②尾随A段慢速音乐弹奏手臂动作。
师：此刻我们合着音乐来玩一玩弹奏法。(播放慢速A段音乐)
③尾随A段原速音乐弹奏手臂动作。
④以够用原则创编，随乐句弹奏身体的不同部位。
师：除了在手臂上弹奏，还可以在身体的哪些部位弹奏呢(播放原速A段音乐，根据孩子的回答，选择相近的四个部位随A段音乐弹奏)
⑤展示A段弹奏法图谱。
师：这段音乐弹奏法一共弹了几句(4句)，我们用4只弹奏的手表示4句，每一句换一个部位。
(2)尝试用点指动作表现B段乐曲。
①尝试探究魔仙点指动作。
师：魔仙会怎样点指呢(我们一起来点一点，魔仙点一点，雕像就动一动，真有意思。我来点一点，你们一起来动一动。)
师：音乐里魔仙有的时候点得慢，有的时候点得快，快是怎么点的，我们一起来点一点。
②边欣赏B段乐曲，边观看教师随音乐画图谱。
师：此刻我们仔细听音乐，听听音乐里魔仙是怎样进行点指的呢(播放B段音乐，教师画图谱)
师：音乐里魔仙慢的点了几下(4下)快的每一次点了几下，我们来数一数(8下)。快的重复了几次呢(2次)都是从低往高点的。
③在身体上尝试随B段乐曲做点指动作。
师：此刻我们在身体上来试一试，注重什么时候点得慢，什么时候从低到高快快地点。(播放B段音乐)
(3)尝试用舒展动作表现C段乐曲。
①师幼随乐表现C段音乐，并探究舒展动作表示“复活”。
师：王子和公主又是怎么“复活”的呢(播放C段音乐)你看他们身体先动了，接着一只手动了，另外一只手也动了，脚动了，另外一只脚也动了。
②在雕像图上画复活的简单图不。
师：先(身体)动了，接着(四肢)开始动了，一只(手)动另外一只(手)动，脚动另外一只(脚)动。
教师根据幼儿的回答在雕像图上画复活的简单图示。
4.借助图谱感受乐曲ABACA’的回旋曲结构。
(1)尾随教师，完整合音乐表现“魔仙的指法”故事过程。
师：我们的手是魔仙富有魔法的手，我们的身体是王子和公主的石头雕像。我们一起来玩一玩，看看魔仙是怎样解救王子和公主的(播放完整音乐)
(2)讨论随乐动作的先后顺序，并根据幼儿的回答出示相应图谱。
师：魔仙先用了什么方法(弹奏法)再用了什么方法(点指法)接着又用了什么方法
这时候王子和公主开始怎么样了(复活了，动起来了。)最后魔仙又使用了什么方法(弹奏法)
(3)探究A段音乐呈现的次数和不同。
师：音乐里的弹奏法呈现了几次(3次)每一次一样吗(不一样)什么不一样(第一次和第二次的弹奏法都是4句，最后的弹奏法是红色的，惟独两句，而且音乐比前面的要激烈。)
(4)师幼合乐完整用弹奏点指舒展的动作表现故事情节。
5.创设游戏情境，全体幼儿互动游戏。
(1)教师扮演魔仙，请一位自告奋勇者当王子或公主的雕像，演示魔仙弹奏法弹完一句雕像动一下的动作。
师：此刻我先来当魔仙，你们来当王子和公主，魔仙在雕像的一个部位弹完一句，这个部位就动一下，立即又停住不动了。谁来试一试
(教师一边哼唱一边在幼儿手臂上弹奏，弹奏完一句，这位幼儿的手臂就动一下，立即又停住不动了。)
(2)教师扮演魔仙，全体幼儿扮演王子或公主，互动游戏一遍。
师：我说变，你们就变成石头雕像一动不动，看看魔仙会弹奏你的哪个部位，你又打算怎么动呢(播放完整音乐，在复活的时候魔仙学雕像动起来的样子。)
(3)教师扮演公主，请一位幼儿扮演魔仙演示解救公主的过程。
(4)幼儿两两互动，合作表现乐曲。
①在位置上，一位幼儿扮演魔仙，一位幼儿扮演公主或王子，两两合作表现魔仙解救公主或王子。
②找空位置，两两合作表现魔仙解救公主或王子，并在成功解救后摆出两两合作的造型。
活动延伸
在日常游戏中，教师进一步引导幼儿探究雕像的各种造型动作以及两两合作的造型动作。
幼儿园艺术的活动方案12
活动目标：
1、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解ABA的音乐结构形式。
2、学习舞龙的动作，根据音乐尝试创编龙翻身、点头、摆尾等动作。
3、鼓励幼儿合作进行游戏，体验合作游戏的快乐。
活动重点：
根据音乐的变化启发幼儿表现出龙的动作，让幼儿在游戏中体验喜庆的气氛。
活动难点：
舞龙是一项团结合作的活动，在活动中组织幼儿团结一致完成舞龙将是本次活动的难点。
活动准备：
1、乐曲《金蛇狂舞》，舞龙的视频。
2、舞龙道具人手一份。
活动过程：
一、感受音乐旋律，体验欢快的情绪。
1、师：今天老师给你们带来了一首非常好听的曲子，我们一起来欣赏一下吧。（听音乐）
2、师：这首曲子好听吗？听了这首曲子你的心情怎样？（高兴、开心）那你在高兴的时候会怎么做？（笑、唱歌、跳舞）张老师也特别喜欢这段音乐，听了这段音乐我想跳舞，你们愿意和老师一起来跳舞吗？（和孩子一起跳舞）
3、引导孩子感知因音乐ABA的结构。
师：在这段音乐中还藏着一个秘密。启发幼儿找出音乐ABA的结构形式。
二、学习舞龙的动作
1、看舞龙视频。
师：今天老师还带来了一段视频，我们一起来看看视频里的叔叔他们在高兴的时候在干嘛。
2、看完视频后老师启发幼儿创编舞龙的`动作。
师：这些叔叔在干嘛呀？（舞龙）对了，原来在最开心、最快乐的时候大人们还会来舞龙，你刚在仔细看叔叔是怎么舞龙的啊？（强调龙珠的作用，幼儿创编舞龙的动作）你们想不想舞龙啊！（分发道具）
3、幼儿跟着音乐练习舞龙的动作。
师：你们的舞龙动作可真棒，我们可不可以跟着刚才那段音乐一起来试试呢。（跟着龙珠做动作）
三、幼儿合作舞龙，体验合作的快乐。
师：视频里的叔叔舞的是一天好长好长的龙啊，你们羡慕吗？第一遍舞龙会出现一些状况，告诉孩子们舞龙是一个团结合作的活动，所有的动作大家要一起做，这样才能把龙舞的好看。让幼儿跟着音乐再试一遍。
幼儿园艺术的活动方案13
活动名称：
民族服装真漂亮
活动目标：
1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点
2、根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。
3、学习相互协商、听取同伴意见，会提出自己的合理建议。
活动准备：
1、师幼共同收集各民族的服装、服饰若干。
2、提供搭展台的各种材料：如桌布、桌子、积木、展板、回形针、图钉等。
3、记录表、笔。
4、民族音乐磁带。
活动过程：
一、感受民族服饰的特点
1、请大家看一看、想一想活动室里的各种民族服饰是哪些少数民族穿戴的。
2、请个别幼儿介绍自己带来的服饰。
3、引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。
二、讨论布置并记录
1、讨论：大家带来的.这些民族服饰怎样在活动室里摆放？
2、布置“民族服饰展览”需要做哪些准备？需要哪些材料？大家如何分工合作？
3、根据幼儿的讨论结果，请幼儿准备和布置工作。
三、动手布置并记录
1、引导幼儿自由结伴成一组，商量确定自己小组布置展览的分类标准，然后进行布置。
2、各组介绍自己的布置成果。
3、鼓励幼儿将本组的布置设计、摆放标准大胆地记录下来。
四、变换布置并记录
1、鼓励幼儿尝试其他不同的布置方法并记录。
2、在幼儿变换布置的活动过程中，教师注意引导幼儿相互协商、统一意见后再进行操作活动。
3、展示布置记录的结果，相互学习同伴的不同策略。
五、体验民族服饰的美丽
请幼儿每人在展览会上选择一件服饰自行穿戴，听音乐跳舞。
幼儿园艺术的活动方案14
活动目标：
1、培养幼儿对剪纸艺术的兴趣，喜欢参加剪纸活动，在活动中感受剪纸艺术的魅力。
2、引导幼儿初步了解中国剪纸的内容、作用、品种等艺术特色，知道剪纸是中国传统装饰艺术一。
3、了解剪纸的折叠方法，初步尝试用折叠的方法剪出简单的图案造型。（重点）
4、巩固剪刀的正确用法，提高使用剪刀的技能，鼓励幼儿大胆地、独立地进行图案造型。（难点）
活动准备：
1、录音机、民乐磁带、各种剪纸作品展览、有关中国剪纸用途的录像短片
2、教师用：画好底稿的样品若干、简单的线条图案范例、正方形彩色纸若干、剪刀
3、幼儿用：小剪刀每人一把、塑料小盒每人一个，每桌正方形彩纸若干、大号塑料盒一个
活动过程：
1、在民乐声中，幼儿自由参观剪纸作品展。
2、参观后谈话：
（1）你做喜欢哪一幅剪纸作品？
（2）你在哪些地方见到过这样的剪纸作品？剪纸有什么用？（幼儿讨论后教师利用录像进行小结，初步了解剪纸的基本品种及其艺术特色：窗花——装点环境、渲染气氛、辞旧迎新；装饰剪纸——装饰、暗示生活的理想；特种剪纸——观赏；绣花样子——刺绣的脚本）
（3）你知道这些作品是怎样做出来的吗？（幼儿回答后教师小结并介绍民间剪纸的基本方法：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开）
（4）你会做这样的剪纸作品吗？想不想试一试？
3、谁愿意先来剪一张给老师和小朋友看一看？（请1—2名幼儿做示范）
4、小结幼儿操作情况，教师示范讲解并操作：
（1）选择一张正方形的纸，对边折或对角折至少两次；
（2）在纸的周围任意剪一些半圆或三角形、斜角、长方形等；
（3）把剪下来的碎纸扔在桌上的大号塑料盆中；
（4）将剪好的作品轻轻从有开口的地方打开。
5、幼儿在民乐声中自由创作：
（1）提示幼儿边角对整齐，剪的过程中不要打开看；
（2）及时鼓励速度快的`幼儿再剪一张不同的作品；鼓励不敢动手的幼儿大胆创作。
6、展评幼儿作品：把剪好的作品及时粘贴到展板上。
活动结束：
1、次活动以集体活动形式进行时，可将活动重点放在了解、欣赏剪纸作品、激发剪纸的兴趣上；以小组形式进行时，可将活动重点放在创作上。
2、此活动可以剪窗花为切入点，与新年的主题活动有机结合。
幼儿园艺术的活动方案15
指导思想：
我园将继续大力发展艺术特色教育，陶冶幼儿的情操，提高教师自身的美术素养，把我园的特色教育真正的办出特色。
一、活动目的
1。通过活动进一步提高教师的在艺术教学活动的实践能力。
2、培养幼儿对艺术活动的兴趣和幼儿的审美能力、创造力。
二、活动时间
20xx年xx月xx日—xx日
三、活动具体要求
1、活动目标要明确，重点突出。
2、选材要符合幼儿的年龄特点。
3、在活动中要注重幼儿个性发展和创造力的.培养。
四、奖励办法
奖项设立：一等奖一名二等奖二名三等奖三名2．奖励形式：①公布获奖名单。②颁发获奖证书。
五、实施步骤
1、3月5日分配任务。
2、3月10日汇报参加活动的内容，并交流分析。
3、3月11日至3月14日园领导组织观摩活动。
4、3月11日对这次活动进行分析总结，并对在这次活动中表现突出的教师进行奖励。
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