“厨房开放日”活动方案

“厨房开放日”活动方案

　　为确保事情或工作顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案是在案前得出的方法计划。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的“厨房开放日”活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

“厨房开放日”活动方案1

　　【活动目标】

　　1、通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。

　　2、通过亲子活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

　　【活动时间】20xx年11月

　　【活动场地】各中班教室

　　尊敬的各位家长：

　　大家好！首先感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次半日活动，对此我和我们三位老师表示深深的谢意！今天是个快乐的日子，因为我们请到了孩子们最亲最爱的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆)来到我们班级，感受孩子们学习的快乐，体验孩子们成长的喜悦，真切体会孩子们的自信和敢于挑战困难的勇气！这次我们举行这个家长活动，主要的目的是增进亲子间的情感，加强家园的互动交流。希望大家认真关注孩子，积极参加与孩子的活动。

　　【活动的流程】

　　7:30DD8:20 晨间活动

　　8:20DD8:50 迎接家长

　　8:50DD9:10 看幼儿做操

　　9:10DD9:40 盥洗、吃点心：

　　9:40DD 亲子制作“彩蛋玩具”

　　一、来园活动：

　　(1)开窗通风，亲切接待幼儿，观察幼儿来园时的情绪。

　　(2)鼓励幼儿一起分发玩具。

　　2、家长接待：

　　（1）热情迎接好每一位家长，做好家长签到工作。

　　(2)向家长介绍本次半日活动的基本环节。

　　3、看幼儿做操：

　　幼儿精神饱满，队列整齐，在教师和音乐的带动下做操，情绪积极，动作准确有力。

　　4、盥洗、吃点心：

　　(1)引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。

　　(2)指导幼儿有序地取用点心，用具，鼓励幼儿安静地吃完点心

　　二、亲子制作“蛋壳玩具”

　　活动目标：

　　1.学习制作蛋壳玩具的方法，引导幼儿设计制作出富有特色的蛋壳玩具，提高幼儿的想象能力，培养幼儿的创造性思维。

　　2.让幼儿利用各种材料进行涂、粘、剪、画、贴，培养幼儿的动手操作能力。

　　3.培养幼儿利用废旧材料进行制作的`意识，体验变废为宝的乐趣，萌发幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　1.蛋壳若干、彩笔、剪刀、碎花布、双面胶、胶水、海绵纸、皱纹纸、即时贴、各色卡纸、毛线等。

　　2.教师自制蛋壳玩具若干

　　3.课件

　　活动过程:

　　师：蛋壳是我们身边天天可见的东西，是我们生活中所用过的废弃物，用它做玩具，孩子们会觉得亲切、好玩。孩子们又天生爱动，非常喜欢各种各样的制作活动。为此，我为幼儿提供丰富的、可变的材料，让幼儿通过自己的动手操作，做出漂亮的蛋壳玩具，知道蛋壳可变废为宝，这也可以对幼儿起到很好的环保教育。

　　1、教师出示蛋壳，引起幼儿的注意。

　　师：“小朋友们快看，这是什么”

　　“你们知道这个小小的蛋壳可以做成什么吗?”（幼儿畅所欲言，发散幼儿的思维）“小朋友们想法可真多，把蛋壳做成了漂亮的玩具。

　　（1）观看课件（各种各样的蛋壳玩具）：在幼儿观看的过程中，教师指导幼儿从玩具的外形特征、所用材料等方面观察。

　　（2）幼儿自由讨论

　　教师提出问题，幼儿带着问题，再次观察蛋壳玩具，并展开讨论，通过自由讨论，加深了对蛋壳玩具的认识。

　　师：“这些蛋壳都做成了哪些蛋壳玩具?”（彩蛋、各种动物和娃娃）

　　“做这些蛋壳玩具都用到了哪些材料?”引导幼儿可从蛋壳玩具的头发、五官、衣服、身体等方面分别说一下用到了什么材料。

　　“这些蛋壳玩具是用什么方法做出来的?”

　　教师总结：彩绘，直接用色彩在蛋壳表面画上美丽的图案，做成可爱的彩蛋。也可以用剪贴、添加的方法做各种各样的动物和娃娃。

　　2、探究制作过程

　　师：“你们猜猜蛋壳玩具是怎么做出来的?如果给你一个蛋壳，你会做成什么，你该怎样做呢?”

　　幼儿讨论、回答(引导幼儿可按一定的顺序做。比如先给蛋壳玩具画上五官，再给玩具做上身体，然后分别装饰头部和身体。教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想像力，不限制幼儿的思维，让幼儿有充分发挥的空间，用不同的方法装饰，力求做出更具特色的蛋壳玩具。)。

　　3、制作蛋壳玩具

　　师：“让我们也来制作一个蛋壳玩具吧。”

　　激起幼儿的制作欲望，放一段轻音乐，幼儿在轻音乐下完成自己的制作。教师巡回指导，帮助个别幼儿在制作过程中遇到的困难。

　　4、展览、评价作品

　　师：“今天，我们知道蛋壳可做出这么多漂亮的作品，有这么多的用处，回家后，我们还可以把吃剩下的蛋壳不要扔掉，不但做出漂亮的玩具，而且可减少很多垃圾，这样为环保还做了一份贡献呢。这是不是一件很美的事情呀?

　　三、活动总结：

　　整个活动，创设了宽松的环境，使幼儿可以主动地介入。这既体现出师生互动、生生互动、相互启发，也提高了幼儿的动手操作能力和对美的欣赏、创造能力。

　　结束语：快乐的时光总是短暂，浓浓的亲情让人依恋。通过这次亲子活动小朋友们展示了各人的魅力，也展示了孩子们与爸爸妈妈的合作精神。

“厨房开放日”活动方案2

　　一、活动目的：

　　为了全面实施素质教育，增进家长对学校管理、教师教育教学质量以及自己孩子在校学习生活和能力表现的了解，搭建社区、家长、学校友谊的桥梁，增进家校联系，协调好学校与家庭教育的关系，进一步落实新课程课堂教学，让家长亲身体会新课程的课堂教学氛围，共同探讨新课程课堂教学方法，同时让家长了解学校近年的办学特色，为提供家长一个与教师交流的.空间，我校定于5月31日举办家长开放日活动，让家长走进课堂，聆听教学，走出课室，观看学生校园生活。

　　二、活动时间：

　　20xx年5月31日10:00—16:00

　　三、具体时间、地点、内容、参加对象

　　上午第

　　三、四节课，在各班教室由各班主科教师授课（具体安排看课程表），各班邀请家长进课室听课，课后可以对教师的课堂组织教学进行及时反馈。下午，请家长欣赏学校庆六一体艺活动即跳绳比赛。

　　四、教师注意事项

　　全体教师要高度重视，将此次家长开放日活动作为宣传学校、展示自我的有效手段，科学安排，精心准备，保证质量，力求实效。

　　五、具体要求：

　　1、校园文化由政教处组织布置好。

　　2、班级文化由各班主作、任课老师负责。各年级展示学生课堂学习情况、优秀作业、参加比赛、参加第二课课堂活动等，做到图文并茂，同时班级文化要布置得体，能展示班级风貌及特色，展示学生精神面貌。

　　3、开放日课例准备

　　先由教研组老师之间相互听课、推荐优秀课例，初步拟定各班上课老师。任课教师要认真钻研教材，精心备课。备课组要发挥团队精神，共同研讨，力求节节课达标，堂堂课优质。以学生为体，老师为主导，构建学生型课堂。语、数、英任课教师可以向家长展示学生的作业以及单元测验成绩。

　　4、开放日接待工作准备

　　（1）积极向学生及家长宣传开放日活动。各班班主任教师认真做好组织工作，精心布置教室，营造育人氛围，于开放日前一天彻底打扫好教室清洁卫生，中午统一在课室后面放好小板凳。

　　（2）当天值日以及带班教师必须保证学校各项活动正常开展，特别是广播时间以及学生行为规范的责任落实。

　　（3）全体教师要热情接待，耐心听取家长意见与建议，努力保证受家长欢迎。

　　（4）学校统一发放信息反馈表，课后征求家长意见和建议，并将收集反馈情况与教师交换意见。

　　五、活动具体分工：

　　1、教导处：制定方案，在活动前发放邀请函，制作教学开放日活动

　　家长反馈表，回收家长意见表。安排各班课程，帮助任课教师准备。

　　2、总务处：做好摄像、摄影。布置现场。

　　3、德育及大队部：督促检查各班主任做好班务工作。（清洁卫生、板报布置等）。

　　4、专科组：负责校园文化建设、开放日当天活动现场安排、维持秩序。

　　六、活动领导小组

　　组长：贺达银

　　副组长：旷向红

　　组员：周艳、凌巧英、凌立群、吴美香

“厨房开放日”活动方案3

　　教学活动：

　　讲讲做做DD小黑猫

　　目的：

　　1、初步尝试用剪刀在立体的一次性纸杯上沿线裁减，发展幼儿手部小肌肉。

　　2、通过制作小黑猫，认识猫的外形特征，激发幼儿对猫的`喜爱。

　　准备：人手一份操作材料（剪刀、记号笔、一次性纸杯，手工纸剪成的眼睛胡须等、糨糊、抹布）、范例、图片。

　　过程：

　　一、谜语导入DD引发幼儿兴趣

　　1、猜谜。

　　2、出示猫的图片，认识猫的外形特征。

　　二、欣赏范例DD激发创作兴趣

　　1、猜猜老师的猫是用什么做的。

　　2、欣赏范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。

　　3、教师示范做法。

　　三、幼儿制作DD发展动手能力

　　1、介绍材料和使用方法。

　　2、提醒幼儿使用工具注意安全

　　3、幼儿制作，教师巡视

　　4、个别指导，鼓励幼儿大胆制作。

　　四、作品展示DD鼓励孩子大胆向家长介绍自己的作品。生活盥洗： 重点指导：点心后正确做标记 具体措施：

　　1、幼儿吃点心，教师鼓励幼儿吃好点心记得做记号。

　　2、请值日生帮助老师检查幼儿做记号的情况。

　　3、表扬记得做记号的小朋友。体育锻炼：注意幼儿的活动量，及时提醒 幼儿擦汗及增减衣服。午餐：鼓励幼儿进餐时保持桌面整洁，教师巡视提醒。

“厨房开放日”活动方案4

　　一、活动时间：

　　20xx年4月27日下午（14:50―17：30）

　　二、活动地点和主持：

　　地点：托班教室

　　主持：吴玉兰

　　三、活动目标：

　　1、家园携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，体会读书的快乐。

　　2、通过半日家长开放日活动，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的.保教工作，能积极、主动配合，增进家园互动，达到家园共育。

　　3、增进亲子间的情感，鼓励幼儿在成人面前大胆表现自己。

　　四、活动安排：

　　（一）14：50―15：10 起床、入厕、洗脸，整理衣物。

　　活动名称: “我爱小动物”亲子阅读

　　（二）15:10―15：20 午餐、饮水

　　（三）15：20―15：30 谈话，了解宝宝在家阅读情况，告诉家长今天的活动目的和内容。

　　（四）15：30―15：40宝宝入厕

　　（五）15:40-16:10活动开始

　　1、谈话：读书让我们增长知识，了解好多平时看不到的东西，比如里面有好多好听的儿歌，还有我们喜欢的小动物，可好玩了。

　　2、大家都会念什么儿歌，大胆出来念给爸爸妈妈、爷爷奶奶听听吧！（念儿歌）

　　3里面哪首儿歌是说小动物的？表演一下吧！（表演儿歌《小动物出来玩》。

　　4、亲子游戏，宝宝和家人一起表演《小动物叫》

　　（六）16:10-16:20餐前准备

　　（七）16:20-16:50宝宝进餐

　　（八）16:50-17:10宝宝入厕

　　（九）17:10-17:25离园准备

　　(十)宝宝离园

“厨房开放日”活动方案5

　　活动时间：

　　20xx-12-31

　　活动地点：

　　小一班教室

　　活动准备：

　　1、准备好的节目

　　2、场地布置；音响准备

　　活动目标：

　　1、通过多种形式的表演，让家长了解孩子一学期以来所学的本领以及各方面的进步。

　　2、培养幼儿活泼、开朗的性格，学习在他人面前大胆地表演表现，增强孩子的自信心。

　　活动过程：

　　一、开场白：

　　各位爸爸妈妈，爷爷奶奶，大家好！首先欢迎在座的每一位家长的到来，你们的到来是对孩子的一种重视，是对老师工作的一种肯定，在这我代表小班年级组的所有老师表示感谢，今天把大家请来主要是向大家回报孩子本学期在幼儿园学到的新的本领，他们学会了许多日常生活行为习惯，学会了怎么坐，学会了自己吃饭；自己单独睡觉；学会了穿脱折叠衣裤；学会了念儿歌、画画、唱歌、表演节目等等。

　　今天的活动我们小朋友会通过多种形式的表演来向各位家长展示他们在这短短一学期中的.所学，你们会在今天这短短的半日活动中看到他们的成长.看到他们的进步，请爸爸妈妈爷爷奶奶不要忘了给我们的宝宝一些鼓励的掌声！今天的汇报演出分两场，第一场是由我们小朋友以集体和小组的形式表演，第二场是以游戏和新活动的形式和孩子一起互动，体验亲子之间的默契所带来的快乐

　　二、节目表演

　　第一场：说唱歌表演

　　艺术主要是培养小朋友喜欢参加艺术活动，能够大胆的表现自己的情感，能用自己喜欢的方式进行艺术表演，接下来请欣赏由小一班全体小朋友为大家表演歌曲大联唱。

　　（一）歌曲大联唱（全体幼儿）

　　1、春天歌

　　2、小小蛋儿把门开

　　3、找朋友

　　4、两只小小鸭

　　5、找小猫

　　6、小金鱼

　　7、两只小象

　　语言主要是培养小朋友的语言组织能力，语言表达能力；能通过语言的锻炼大胆的与人交谈；能用普通话说出自己想说的事，接下来请欣赏由小一班的小朋友以小组的形式表演儿歌大联说。

　　（二）儿歌联说（小组表演）

　　1、第一组：（儿歌）；上学精神好

　　2、第二组：（儿歌）；快乐花园

　　3、第三组：（儿歌）；含羞草

　　4、第四组：（儿歌）；我的老师

　　5、第五组：（儿歌）；数青蛙

　　6、第六组：（儿歌）；赛龙舟

　　7、第七组：（儿歌）；夏天到

　　8、第八组：（儿歌）；我的妈妈

　　第二场：游戏活动

　　《幼儿园教育纲要》中明确指出：动态有趣的”游戏化”活动是让幼儿自由探索发现建立体验.沟通.创造.的学习过程，是幼儿学习的重要途径之一

　　（一）全体家长与幼儿一起做亲子操：《亲子韵律操》

　　1.游戏一：运水大队（量的比较）

　　目的：

　　1.训练大肢体与小肌肉的平衡能力。

　　2．通过观察判断容量的多少。

　　准备：

　　1.2个杯子2个水桶，1个大脸盆

　　2.录音机，音乐带

　　玩法：

　　1.请两队幼儿采用接力的方式用杯子在大脸盆中舀水，端至水桶中再将杯子交给下一个幼儿。

　　2.提醒幼儿在进行中小心不要把水溅出来。

　　3.音乐声停止后。活动即将结束。

　　4.活动后将两个杯子放在一起，比较水位高低，判断那边的水较多，若是水位差不多就将水倒进相同的杯子里，看看能倒进几北，并带领幼儿点数杯子数目，来做判断。

　　2.游戏二：《抛接球》

　　目的：

　　A.练习幼儿的投掷能力。

　　B.复习巩固幼儿对物体点数的能力。

　　准备：球若干，围裙，带有数字的篮子

　　玩法：

　　A.幼儿与家长面对面站好，间距为3米。

　　B.幼儿取球抛，家长用围裙接住球，然后和幼儿一起点数接到的球，放到数字X的篮子里

　　规则：以一分钟为限，看谁接到的球最多的家庭获胜。

　　3.游戏三：《桃花朵朵开》

　　目的：

　　1.借助对桃花花朵的认识，加强点数与数量的对应。

　　2.学习遵守游戏规则。

　　准备：

　　1.红.蓝.黄.牌卡数张，数字卡.点数卡.轻快的音乐带。

　　2.桃花图卡。

　　玩法：

　　1.先请幼儿分别来抽颜色牌卡（红、黄、兰）

　　2、教师播放音乐带，幼儿必须在音乐声停止前，找到同颜色牌卡的伙伴，而且紧紧相拥结合成一朵桃花。

　　3、音乐停止后，未组合好的一组即将遭淘汰。

　　4、结合好后，幼儿即将目测方式猜测哪一朵桃花花瓣数最多。

　　（1）以报数的方式比较多少

　　(2)最快找出正确数张卡的组测未获胜

　　4.游戏四：《击鼓传球》

　　目的：

　　A.锻炼小朋友与家长的反应能力。

　　B.复习巩固《弟子规》所学的句子，汉字。

　　C.复习巩固教学中的所学知识（各领域中的知识）

　　准备：球一个，《弟子规》中的句卡，字卡.爱心卡。

　　玩法：

　　A.幼儿坐在家长的腿上，当鼓开始敲响，家长之间互相传球。

　　B.当鼓声停止，球停在哪个家庭面前，哪个家长就带着孩子一起去爱心小屋寻找自己的爱心，并将自己的爱心秘密告诉大家。

　　注：爱心背后藏着汉字，以及老师希望小朋友们表演的节目（内容与所学知识有关）

　　（二）全体幼儿集体背诵《弟子规》，

　　三、家长代表发言，分享教育成功经验以及孩子在这一学期中的成长变化，老师的工作成绩。

　　四、与家长交流

　　1、教师总结本次幼儿的汇报情况，表扬积极支持配合幼儿园工作的家长。

　　2、家长提出宝贵意见。