民间游戏活动方案
为了确保事情或工作能无误进行,常常需要预先准备方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的民间游戏活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
民间游戏活动方案1
一、活动目标:
1、锻炼幼儿肢体的灵活性。
2、培养幼儿团结意识。
二、活动准备:
安全的活动场地
三、玩法:
1、与幼儿回顾两人在一起做的游戏有哪些?
2、今天老师教小朋友一种新的游戏————————《背张哥》
3、玩法:两人背贴背站立,相互勾起胳膊,互相背起放下。伴随儿歌:“天上是啥?星星,地上是啥?烧饼,水里是啥?水老鸹,得儿呱。
问问题的'幼儿要把回答问题的幼儿背起,回答完之后随即放下。两人交换玩。
四、规则:
1、两人背对而站时,其中的一幼儿问起儿歌时要把另一名幼儿背起,另一名幼儿要迅速地回答。
2、教师分组时,注意均衡幼儿的年龄大小、个头高矮和身体强弱,保证安全。
民间游戏活动方案2
活动目的:
1、能与同伴对划石头、剪刀、布决胜负的方法来游戏,发展跳跃能力。
2、遵守游戏规则,体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:
已经会玩石头剪刀布的游戏
活动过程:
一、复习游戏《石头剪刀布》
1、小朋友,你们会划石头、剪刀、布吗?请幼儿示范怎么划!
2、石头、剪刀、布三者是什么关系?当石头碰到布谁赢?当石头碰到剪刀谁赢?当布碰到剪刀谁赢?
3、幼儿与同桌一起来划石头、剪刀、布游戏!
二、学习游戏《偷步》
1、今天我们来玩一个新的民间游戏叫《偷步》
2、玩法:偷步以幼儿原地不动,再与向前跑步的幼儿再次石头剪刀布决定谁再向前跳,直到终点,谁先刀谁为胜利者。
3、教师请一位幼儿与老师示范一次。
4、请幼儿找一个好朋友一起自由玩游戏《偷步》。
5、教师可分几轮进行,每轮半数幼儿胜出,直至最后一轮最后的胜利者。
三、结束活动
1、奖励胜出者
2、鼓励幼儿课间自由找同伴游戏。
(二)民间游戏:翻绳
活动目标:
1、锻炼手指的灵活性,发展小肌肉。
2、加强同伴间相互合作的'能力,体验民间游戏所带来的乐趣。
活动准备:
人手一根1米有弹性的绳子
活动过程:
一、手指游戏
1、手指游戏:大门开了,小门开了,教室门打开,小朋友都进来......
2、师:手指游戏真好玩。今天,老师也带小朋友去玩另一个手指游戏,这个手指游戏可以让绳子在你的手上跳舞呢,他的名字叫翻绳。
二、翻绳
1、两位老师先示范一次
2、师:小朋友,你发现什么了吗?
3、教师慢动作示范并讲解
a先将绳子两头打结成为一个圈,两只手分别从虎口处伸入将其撑开,再右手饶过手上方的线跟左手并笼将上方的线拉回圈于右手之上,同时左手饶过手上方的线跟右手并笼将上方的线拉回圈与左手之上,再用右手的中指将左手手掌的线勾于右手边,同理,将右手掌的线勾于左手边。
b分别伸出左右手的大拇指和小拇指伸入造型中的x型中,然后大拇指与食指并笼将其带动,转过下方的横线,分别向两边拉直,成为一个新造型。
3、教师请两名幼儿为一组进行初步探索。
4、教师巡回观察与指导
5、师:请小朋友想想看,除了可以用老师教的方法之外,还有没有什么方法可以将其变成新的造型呢?
6、幼儿自由探索。
7、如有幼儿探索出来,可请幼儿示范,并请其余幼儿模仿进行尝试。
8、幼儿自由翻绳数次。
三、合作
1、师:你的绳子会跳舞了吗?
2、师:如果只有一位小朋友能玩这个游戏吗?
3、师小结:无论什么事,我们都应该团结合作,事情才能成功。
(三)民间游戏:熊和石头人活动目标:
1、通过活动,会模仿小动物身体移动的方法,提高幼儿反应能力。
2、感受扮演小动物角色的愉悦,初步培养自制力的品质。
活动准备:
熊头饰一只、有一教师扮演“熊”、创设一个“熊”的家
活动过程:
一、热身运动
1、师:今天天气真好,小动物们出来玩了,瞧!小鸟喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹。我们小朋友,也往树林走,采上几朵鲜花,再来跳一跳。要是大熊走过来,大家可别乱跑。
2、师幼共做热身运动
小鸟飞→小鱼游→小兔跳→小马跑→小乌龟爬→大老虎走
二、师幼共同游戏
一教师扮演“熊”在家里睡觉,另一教师引导幼儿进入创设的情景。
民间游戏活动方案3
【活动目标】
1、通过玩民间游戏,感受游戏中规则的重要性。
2、以出示图标、同伴讨论、玩游戏等方式,探索民间游戏的玩法和规则。
3、喜欢玩民间游戏,体验民间游戏给大家带来的快乐。
【活动准备】
1、经验准备:在班级中玩过一些民间游戏,向父母调查《有趣的民间游戏》。
2、物质准备:六根皮筋、图标三个(人、问号、五角星)。
【活动过程】
一、游戏导入,了解游戏中的玩法和规则。
1、导语:孩子们,你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗?
2、集体游戏石头剪刀布:你们想玩吗?请你和身边的好朋友玩一玩。
3、请幼儿介绍自己是如何玩游戏的。
4、教师出示图标,小结游戏的玩法和规则。
(1)出示“人”的图标:有几个人玩游戏?
(2)出示“?”的图标:游戏是怎么玩的?玩法是什么?
在玩石头剪刀布游戏的时候,首先要有口令“石头剪刀布”,其次是要有相应的动作,两个人一起说完口令后要同时出动作,决出胜负:石头能敲碎剪刀,剪刀能剪掉布,布能包住石头,真有趣。
(3)出示“★”的`图标:游戏中要注意什么?
说完口令同时出动作。
二、交流自己知道的民间游戏内容,感知民间游戏的丰富性。
1、师:这个游戏还有个名字叫《包剪锤》,它是一个民间游戏。
2、请幼儿谈谈什么是民间游戏呢?
教师总结:老百姓自己创编,从古到今流传下来的、喜欢玩的游戏活动。
3、幼儿介绍自己通过调查知道的民间游戏内容。
师:你知道哪些有趣的民间游戏?它是怎么玩的?
4、邀请部分幼儿介绍并表演自己会玩的游戏。
三、结合游戏经验交流讨论,再次体验规则的重要性。
1、在幼儿所介绍的民间游戏中选出一个民间游戏交流讨论。
2、幼儿说说游戏的玩法和规则。
师:这个游戏需要多少人?怎么玩?要注意什么?
3、明确规则,幼儿游戏2――3次。
4、小结:要玩的开心,游戏的规则很重要。
四、幼儿探讨和实践,学习新民间游戏《跳皮筋》。
1、教师分发皮筋给幼儿让他们自由玩。
2、教师参与幼儿的游戏,给与指导和提示。
3、幼儿讨论游戏的玩法和规则。
老师:跳皮筋游戏真有趣。请你向大家介绍一下你们是几个人在一起玩的?是怎样玩的?玩的时候要注意什么?
3、讨论后定出规则:
1)至少三个幼儿组成一队才能玩
2)猜拳决定谁当“柱子”
3)组成一队后要有统一的跳法
4)人多的对必须排队等候不能推挤5)组队后是一个团队,不能排挤任何一位伙伴,要轮流跳。
5、幼儿再次玩皮筋,教师再次参与。
6、教师小结:在玩游戏时,我们学会制定游戏规则,还能遵守游戏规则,和同伴合作玩,就能玩得很开心。
五、延伸活动,引发幼儿学习更多民间游戏的兴趣。
我们生活中有许多有趣的民间游戏。它可以一个人玩,也可以很多人玩。可以在室内玩,也可以在室外玩。配上朗朗上口的儿歌更有趣。我们的小朋友喜欢玩,你们的老师,爸爸妈妈,爷爷奶奶小时候也喜欢玩。回家后,我们都学会一个有趣的民间游戏,来和大家分享快乐,好吗?
民间游戏活动方案4
活动时间:
20xx年12月11日下午2:00
活动对象:
大班全体幼儿、家长、老师
活动地点:
幼儿园操场、各班教室
活动主持:
陈亚苏
音乐播放:
陈慧
活动内容:
民间游戏亲子运动会
活动总目标:
1、亲子尝试玩民间游戏,对民间游戏有浓厚的兴趣。
2、增进亲子、家园间的情感沟通,提高家长和孩子一起锻炼的意识。
3、在活动中幼儿能养成与爸爸妈妈克服困难、夺得胜利的精神以及一定的'集体荣誉感和竞赛意识。
家长助兴的比赛项目——拔河。
请每个班出8名家长(4男4女),比赛分半决赛和决赛,大一和大二进行第一轮,大一和大二进行第二轮,大一和大二进行第三轮,赢了的一组再进行对决。
亲子游戏项目:
1、亲子游戏:小脚踩大脚(塑胶操场东南)
目标:在活动中感受爱的情感,融洽亲子之情。
准备:4张小椅子
玩法:将每4队亲子分成一组,幼儿将自己的小脚踩在家长的脚面上,小手牵着家长,家长带着幼儿向前行进,以最快速度绕过对面的椅子后走回起点,最快完成游戏的一队为胜。
游戏规则:行进过程中要保证幼儿的小脚一直踩在家长的脚面上。
2、亲子游戏:抢凳子(塑胶操场东北)
目标:幼儿喜欢和家长一起合作完成游戏活动!
准备:9张小椅子
玩法:
(1)10个人玩,教师敲鼓,那10个人围着9个板凳转圈;
(2)鼓声一停,10个人每人抢一个板凳,没抢到的淘汰。
(3)最后两个人围着一个板凳转,说停后,谁抢到了,谁就是胜利者!
3、亲子游戏:“投沙包”(草坪)
目标:在一定距离里投掷,手眼协调力及投掷力都能得到提高。
准备:沙包若干,筐4个。
玩法:在一定距离内孩子投沙包,家长接,接得多的为胜利者。
4、亲子游戏“听话的小球”(多功能活动室)
目标:愿意与家长一起游戏,并能遵守简单的游戏规则。
民间游戏活动方案5
本学期我们营建大班将围绕民间游戏线描画为特色开展一系列活动。
一、选择民间游戏线描画为特色活动的理由:
1、孩子们的兴趣:对于新接到的孩子,我还不是特别的熟悉,但从这两个星期的相处下来,我发现孩子们特别喜欢画画。第一周的时候我们还没有教材,只有一本空白的画画本,当我让孩子们画画时,他们表现地非常的高兴。还一直嚷着要让我教给他们没有画过的东西。画完以后每个小朋友都来问我,老师我画得好不好,我画得怎么样?
在平时的生活中,孩子们一直在玩民间游戏,但对于画民间游戏还没有接触过,在平时也很少接触到线描画,所以我想教给孩子们新鲜的,以民间游戏线描画这样一个主题来吸引孩子们。
2、为课题服务:本学期顾芳芳老师的课题《运用民间游戏主题线描画,提升幼儿美术素养的培养研究》在市里立项了,顾老师的课题是在大班的基础上运作的,而顾老师教的是小班,对于课题的研究很难实现,所以为了更好地为课题服务,所以本学期我班以民间游戏线描画为特色来开展活动。
3、园本研训:我园一直以民间游戏为特色活动,为了更好的开展我园的特色项目,所以将民间游戏这一特色与线描画结合,更好地园本研训服务。
二、选择民间游戏线描画为特色活动的目的:
通过民间游戏线描画为班级特色,来提升孩子们绘画和表现的能力。由此来感受民间游戏线描画的美,体现创作的快乐,培养兴趣。
三、民间游戏线描画的实施过程:
1、玩民间游戏:让幼儿在画之前有个亲身的体验,并把孩子们做过的游戏以照片的形式记录下来。
2、看民间游戏图片:把孩子们玩民间游戏时的照片给孩子们看,体验做民间游戏时的快乐。在观看时,请孩子们仔细观察做游戏时的动作、姿势等。
3、了解线描画:让幼儿知道什么叫做线描画。并知道线描画 用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式,是最古老、也是最原始的一种绘画方式,也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单,它们可以随时随地进行绘画,既可以对物象进行细致入微地刻画,也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练,亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
4、进行线的练习:因为我班是中大班混龄班级,对于中班的孩子们说,基础比较差,所以线条的练习也是非常地重要,能为今后的做画打好一定的基础。如长线、短线、直线、曲线等等都要慢慢练习。
5、临摹:给孩子们看一些民间游戏线描画,让孩子们对民间游戏线描画有一定的'概念,并进行临摹,在临摹的过程中提升孩子们的线描画的能力。
6、大胆创作:请孩子们观看自己做过的民间游戏时的图片,然后根据照片进行大胆创作。但是这一步对于我班的孩子来说实施起来有一定的难度,只能量力而为。
这些可能在一个学期内无法完成,所以我们大班这一年的班级特色都以民间游戏线描画。
四、实施的难度:
定民间游戏线描画为班级特色,对于我来说也是一个挑战,因为个人的美术功底不是特色好;对于班里的孩子也是一个挑战,因为这几次的画画下来,孩子们对美术方面很感兴趣,但是画得好的小朋友不多。但是我们敢于接受这个挑战,虽然不知道孩子在我的带领下能进步多少,但我相信有付出就一定会有收获。希望孩子们在我的带领下,个个都能成长画画小能手。
民间游戏活动方案6
活动目标:
1、学习用苏州方言念童谣,激发幼儿热爱家乡的情感。
2、愿意和老师、同伴一起游戏,享受游戏带来的乐趣。
活动准备:
1、童谣《蚊子叮》
2、蚊子图片
活动过程:
一、图片导入
1、老师:图片上的是谁呀?它在干吗?
2、老师:如果有蚊子叮你,你会发出什么声音?(让幼儿学说阿亦划)
3、老师:你讨厌蚊子吗?为什么?
4、老师:喔!原来小朋友们都不喜欢蚊子,以为它会叮我们还会吸我们的血,可是今天蚊子宝宝给我们带来了一首好听的童谣,想听吗?
(评析:直接出示蚊子的图片,让幼儿直观的了解到今天的活动与蚊子有关,他们都知道蚊子是大坏蛋,对于蚊子带来的童谣产生了好奇心。)
二、欣赏童谣、学念童谣
1、教师用方言念童谣
老师:老师念的这个童谣,你们觉得和平时念的儿歌有什么不同?(方言,苏州话)
(评析:让幼儿感受到了这首童谣很平时儿歌的不同,让他们感受到了童谣的'诙谐生趣,同时激发了孩子们的学习兴趣。)
老师:这首童谣的名字叫什么?
老师:这首童谣好听吗?你们想学吗?
2、教师再念一遍童谣,加深幼儿印象
3、师幼齐念童谣
三、游戏“蚊子叮”
1、老师:我们怎么用我们的小手来做蚊子叮的动作?
(评析:此环节可以让幼儿们发挥想象,大胆地来展示。)
2、老师:谁愿意来和老师玩蚊子叮的游戏?(教师请一位幼儿一起来示范玩游戏,游戏者边念儿歌,边做捏东西状的手叠放至另一人的手背上,依次叠高,直到无法够着为止。)
(评析:通过师幼共同示范游戏,调动了幼儿的学习积极性,将活动推向了高潮。)
3、老师:现在请你们和旁边的小朋友一起来玩这个游戏吧!(两个幼儿一起玩)
4、师:我们可以在多些人一起玩这个游戏吗?(教师让一桌上的幼儿一起玩)
(评析:这个环节让幼儿们感受到了集体游戏的快乐。)
附童谣:《蚊子叮》
阿亦划,啥物事?
蚊子叮,爬上来。
没有梯,借拨你。
谢谢你,勿眼间。
民间游戏活动方案7
活动目标:
1、学习用苏州方言念童谣,激发幼儿热爱家乡的情感。
2、愿意和老师、同伴一起游戏,享受游戏带来的乐趣。
活动准备:
1、童谣《蚊子叮》
2、蚊子图片
活动过程:
一、图片导入
1、师:图片上的是谁呀?它在干吗?
2、师:如果有蚊子叮你,你会发出什么声音?(让幼儿学说阿亦划)
3、师:你讨厌蚊子吗?为什么?
4、师:喔!原来小朋友们都不喜欢蚊子,以为它会叮我们还会吸我们的血,可是今天蚊子宝宝给我们带来了一首好听的童谣,想听吗?
(评析:直接出示蚊子的图片,让幼儿直观的了解到今天的活动与蚊子有关,他们都知道蚊子是大坏蛋,对于蚊子带来的童谣产生了好奇心。)
二、欣赏童谣、学念童谣
1、教师用方言念童谣
师:老师念的这个童谣,你们觉得和平时念的儿歌有什么不同?(方言,苏州话)
(评析:让幼儿感受到了这首童谣很平时儿歌的不同,让他们感受到了童谣的诙谐生趣,同时激发了孩子们的学习兴趣。)
师:这首童谣的名字叫什么?
师:这首童谣好听吗?你们想学吗?
2、教师再念一遍童谣,加深幼儿印象
3、师幼齐念童谣
三、游戏“蚊子叮”
1、师:我们怎么用我们的小手来做蚊子叮的动作?
(评析:此环节可以让幼儿们发挥想象,大胆地来展示。)
2、师:谁愿意来和老师玩蚊子叮的游戏?(教师请一位幼儿一起来示范玩游戏,游戏者边念儿歌,边做捏东西状的手叠放至另一人的`手背上,依次叠高,直到无法够着为止。)
(评析:通过师幼共同示范游戏,调动了幼儿的学习积极性,将活动推向了高潮。)
3、师:现在请你们和旁边的小朋友一起来玩这个游戏吧!(两个幼儿一起玩)
4、师:我们可以在多些人一起玩这个游戏吗?(教师让一桌上的幼儿一起玩)
(评析:这个环节让幼儿们感受到了集体游戏的快乐。)
附童谣:《蚊子叮》
阿亦划,啥物事?
蚊子叮,爬上来。
没有梯,借拨你。
谢谢你,勿眼间。
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