活动方案

活动方案[汇总5篇]

　　为了确定工作或事情顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编为大家整理的活动方案6篇，欢迎阅读与收藏。

活动方案 篇1

　　为进一步贯彻落实教育部《学校艺术教育工作规程》，进一步丰富学校文化生活，体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质，面向全体学生，凝聚团队精神。学校将组织开展第十二届艺术节活动。帮忙学生培养健康的审美情趣，陶冶情操，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的潜力，促进学生艺术素养。现将有关事宜通知如下：

　　二、资料要求

　　弘扬并结合我校的中华民族优秀文化传统特色，充分反映小学生爱祖国、奋发向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点

　　三、活动主题

　　让我们在童年欢唱

　　四、活动项目

　　本届艺术节共设团队赛事和个人赛事：

　　团队比赛：在全校“班班歌声”的开展基础上，举行“让我们在童年欢唱”为主题的`“班班歌声”合唱比赛，第一轮以年级为单位进行选拔，优胜班级将参加学校六一专场文艺演出。

　　合唱曲目：一首合唱歌曲一首京剧歌曲

　　选唱歌曲：能够从以下歌曲中选取，也可自选，但不要选幼儿园歌曲

　　《少先队植树造林歌》《绿飘带飘起来》《小小汉字真奇妙》

　　《画中国》《春晓》《祖国在我心窝里》《共同长大》《校园芳草地》

　　《祝福您老师》《童唱一首歌》《中国少年》《守住这一片阳光》

　　《我的朋友在哪里》《我的未来不是梦》（童声版）《我和提琴》

　　必唱歌曲：1—2年级《唱脸谱》3—5年级《国粹京剧进校园》

　　个人比赛：舞蹈，声乐（戏曲），器乐才艺专场。（另见参赛要求）

　　五、参加要求

　　1.舞蹈，声乐（戏曲）、器乐比赛，面向全体学生，有才艺的同学可用心参加。

　　2.“班班歌声”合唱比赛各班级参与，要求服装统一，人人上场，设一名指挥。

　　3.家长、老师参与加分，表演形式丰富（添加领唱、对唱、二声部合唱、舞蹈、器乐表演等）可加分。

　　六、活动时间比赛安排

　　5月份中上旬进行舞蹈、声乐（戏曲）、器乐各专场的比赛（详细时间待定）。

　　5月份中下旬进行“班班有歌声”合唱比赛（详细时间待定）。

　　6.1进行全校“庆六一演出”（节目由各专场比赛选拔出的节目和“班班歌声”的优胜班级参加展演）。

　　七、未尽事宜，另行通知。

　　期望各位老师和学生们动起来，引导学生用心参与到这次的艺术节活动中来，让我们全校师生在“健康和谐”的绿色文苑中快乐成长。

活动方案 篇2

　　本班是双语特色班级,幼儿皆已经过一年多的英语学习,实践证明：让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发展有很大好处。根据本班幼儿特点,我们制定了如下的专题计划.以达到专题实施的最佳效果:

　　一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。

　　俗话说兴趣是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的兴趣。

　　1、故事教学法。

　　故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，例如在故事<聪明兔宝宝>中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事，在讲

　　讲述中，将e in,please. Go out.穿插其中，孩子们对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且印象极深。又如：在教单词turnip时，我在引入时先说

　　Imarabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingtoeat.在这个情节引入后，幼儿复习各种已学过的食物单词，教师还是很饿，Imstillhungrynow时，巧妙地出示了食物萝卜引出新的单词turnip的学习，在老师的引导下引出《拔萝卜》，使幼儿与老师共同参与，自然学习新的知识。

　　2、情景教学法。

　　幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜欢说。语言的习得与周围环境息息相关。英语的学习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式的学习。语言的学习不只

　　是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。因此，教师要以幼儿园为主体，从他们的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境，让幼儿园通过自由活动听来理解语言，在使用中学习语言。还有医院、餐厅、发廊等,通过玩角色游戏，幼儿所学语言在游戏中得到巩固，练习。久而久之，培养了幼儿的英语思维能力和运用能力，并解决了那种学时才用，平时放置脑后，容易遗忘的弊病。

　　3、游戏教学法。

　　曾经有一位教育家说过这样一句话：话小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。的确，游戏是幼儿最喜欢的形式之一。玩是孩子的

　　天性，符合幼儿天性好动的特点。。游戏能激起幼儿学英语的兴趣，密切师生间的关系，提供幼儿充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识。也在不知不觉中掌握了知识。更重要是感受到学习英语的乐趣。因此，幼儿园英语活动应尽量游戏化，寓教育于游戏，让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。如：户外体育游戏《老狼，老狼，几点钟》，这个游戏是幼儿熟悉而喜欢的。于是，我把游戏改为Wolf,wolf,whatcanyoudo?是请一位幼儿当老狼，其它是小羊。小羊问Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat.然后开始追逐小羊。幼儿在他们原有的游戏经验的基础上，轻松愉快的习得了英语，学会了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run...锻炼了英语听说能力，在玩中学习并得到发展。在这种情况下幼儿觉得学习英语好玩，从而为往后的学习打下了良好的基础。

　　4、引入竞争机制，激发幼儿参与活动的热情。

　　任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。冷漠的情绪会使活动效果大打折扣，引入竞争机制，这一难题迎刃而解。竞争能激活幼儿潜在的支力，能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的奖励，以表示对胜利者的赏识，对进步者的鼓励。有时是几句鼓励的话语--Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.....有时是一朵小红花、一

　　颗小星星......孩子们在热闹的气氛中，你追我赶，学英语的兴趣越来越浓。

　　当然，调动幼儿学英语的积极性的教学方法还很多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我根据教学参考书及自己的工作经验，在教学中灵活运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着浓厚的兴趣，上英语课成为他们最快乐的事。

　　二、创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的教育作用。

　　实践证明，英语教学仅仅靠孩子每天20分钟的`学习是不够的，因为这样的学习只能让孩子掌握零星的单词，达不到学英语的目的。因此，教师应着力营造良好的语言学习环境，使英语教学深入到一日常规的各个环节。

　　首先，要坚持不懈的运用日常用语，将日常生活与教学内容紧密联系起来。如：早上幼儿入园时，对幼儿说Goodmorning.Nicetoseeyou.在幼儿课间休息时，说Gotothewashroom,please。

　　Didyouwashyouhand?Drinksomewater,please.在幼儿准备进餐时，让幼儿认识餐具和介绍食谱等。如：

　　Theseareplates/bowls…Wehavenoodles/milk…forbreakfastetc在非英语教育活动中，教师要对孩子们说Standup、Raiseyourhands、Putdownyourhands等等。在生活中，将双语生活情境贯穿幼儿一日生活中，抓住一切机会与幼儿进行交流，努力消除上课与生活的界限，不断丰富幼儿的语言，使生活与教学连接起来，打破固定情境对幼儿

　　英语发展约束的认识界限，使他们在生活情境中自如地运用英语，让他们学得无意，学得随意，学得乐意。

　　其次，创设物质情境，激发幼儿主动学习英语。

　　在幼儿英语学习中，语言环境起着非常重要的作用，因此，要有计划、有目的地设置安排一定的情景画面、活动工具和动手材料。在观察、操作中引发他们对英语的反应和使用。如：墙面设置，它是幼儿园环境布置中最大最为醒目的画面。它如同一幅大的广告，浓缩了教育内容和目的，还渗入了思想道德教育，给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。又如英语活动角，它是一个让幼儿通过对实物、图片、头饰等物品的摆弄和操作，在游戏中运用英语的一个区域。十分吸引孩子，孩子们只要一有空，就会主动地指读单词，或是拿起指偶，两两结伴玩语言游戏，愉快地游乐于英语语言一气氛中。

　　三、家园配合，帮助幼儿学好英语。

　　孩子们在幼儿园学习的英语需要在家庭中不断强化，才能使他们完全掌握，家园配合帮助幼儿学习英语有着非常重要的作用。幼儿不仅仅要在幼儿园多听、多说、多联习，在家也应该坚持天天听、天天说。只有家园配合得好，孩子掌握英语，运用英语的能力才能不断提高。

活动方案 篇3

　　值此国际妇女节来临之际，为了活跃公司女员工的业余文化生活，提高女员工身体素质，展示巾帼精神风貌，并以强健的体魄、昂扬的`斗志投入我公司经济发展的建设之中，厂工会决定举办迎“三八”登山比赛活动。现将具体事项通知如下：

　　一、活动时间及地点： 3月8日下午2：00 上阳苑南山脚下

　　二、活动安排

　　1.所有参赛人员13：30在南山脚下集合；

　　2. 14:00准时开始比赛，比赛分为两个大组：在职女工组和退休女工组；

　　3.路线：从起始点爬山至山顶凉亭处再按原路返回。

　　三、比赛规则

　　1．登山比赛采用记时赛的方式，以用时多少取决名次；

　　2. 比赛设起始点、山上、终点三处裁判。

　　四、注意事项：

　　在参赛过程要注意礼让，安全第一。比赛中提倡“友谊、团结、互助”的精神，遵守公共道德，爱护生态环境，通过活动展现自身良好的精神面貌和文化形象。

　　五、奖项设置

　　1.在职女工组设一等奖两名、二等奖四名、三等奖六名；

　　2.退休女工组设一等奖壹名、二等奖两名、三等奖三名。

　　党群工作部

　　20xx年2月27日

活动方案 篇4

　　目的：队员之间相互熟悉、通过游戏放松、开心。

　　一、集合（哨声音乐）

　　二、游戏

　　1蹲蹲站站“抓笨蛋“

　　玩法：在指令员的口令中变换“屈膝”“直立”的动作，当指令停止重复，迅速变换成指令所指动作，变化错误为失败。

　　2友情碰碰吸

　　玩法：各队派5名成员，队员都穿有不同颜色的服装。指令员口令以7中颜色为主，“红橙黄绿青蓝紫“这几种颜色任意组合，指令员口令中出现哪种颜色，所穿这种颜色服装的学生，要相互挨在一起。错误者为失败。看最后那个颜色的优胜者最多为冠。

　　3迅速抱团认数字

　　玩法：在口令中听到“x人抱成团”，参与者在最短时间内找到附近的人数抱好，剩下的'人淘汰，然后主持人可以随意变换口令进行游戏。在规定时间内哪一小队变化的次数最多、最快则为优胜队。

　　4松鼠与大树

　　玩法：三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；指令员培训师喊“松鼠松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；指令员喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人

　　就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，指令员喊“地震啦地震啦”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树。

　　5手拉手人体锁

　　玩法：每队派出10名代表参加，要求参与者必须手拉手背对围圈，整个游戏过程中不能松开对方的手，通过拉手手臂之间翻转、转圈缠绕在一起，越复杂越好。然后通过团队间的相互配合解开成最初拉手形状。

　　三、集合结束

　　总结、祝福、解散。

活动方案 篇5

　　一、活动对象：四年级学生

　　二、活动主题：常见疾病与健康——我要更健康

　　三、活动目的：通过本次主题班会，使学生知道一些常见的疾病，如：流感、呼吸道传染病、龋齿等症状和传染途径，学习预防的知识和简易治疗方法，掌握一些卫生常识，增强学生对健康内涵的认识。

　　四、活动过程：

　　1、谈话导入

　　师：同学们，你们生过病吗？都生过什么病啊？

　　生自由发言（有：伤风，发烧等等）

　　师：这些个都是一些少年时常得的病。

　　2、认识常见疾病

　　（1） 引导学生认识常见疾病的症状

　　师：流感、呼吸道传染病、龋齿是我们小学生日常生活中常见的疾病，同学们你们能谈谈自己在得这些疾病时的'真实感受吗？

　　（学生交流讨论回答，教师结合学生回答加以补充或确认）

　　学生阅读资料，进一步了解常见疾病的症状

　　（2）引导分析、认识常见疾病的传染途径

　　师：通过刚才几位同学的介绍，你们觉得人体为什么会得这些疾病？

　　（学生逐个回答，教师可补充或确认）

　　师：在这些疾病中，哪些是由于传染引起的？

　　（学生回答）

　　师：你们觉得传染病是由什么传染的？传染病的病菌、病毒传给了谁？

　　（学生分组讨论）

　　师：传染病包含传染病病人、传播途径、健康人、健康人发病四个要素。请大家阅读资料，找出传染病的四个要素。

　　（学生找出后，读出内容）

　　师：（出示传播途径的挂图或投影，引发讨论）传染病必须通过一定的途径才能传播，你们知道有哪四条途径吗？

　　（学生阅读有关材料）

　　3、怎样预防常见疾病

　　师：疾病的传播主要有动物传播、空气传播、饮食传播、接触传播四条途径，只要阻断传播途径，健康人就不会被传染。你们知道怎样阻断传播途径吗？

　　（学生讨论再回答）

　　师：除此以外，还可以怎样预防这些疾病呢？

　　（学生逐个回答。教师小结预防常见疾病的方法）

　　4、号召加强锻炼，提高抵抗力

　　师：在常见疾病流行的时间里，我们还发现一种奇怪的现象。那就是同样接触病菌的人，有的人得了病，有的人却没事儿，你们知道这是为什么吗？

　　（学生讨论、交流）

　　师：让我们来看看医生是怎么说的。

　　（出示一段话，学生阅读）

　　师：现在，我们还知道了一种预防常见疾病的方法，那就是加强锻炼，增强体质，抵抗病菌。

　　5、儿歌诵读

　　《预防疾病》

　　预防疾病作用大， 防疫针要按时打。

　　讲究卫生别忘记， 勤洗手来勤换衣。

　　食物营养要配搭， 加强锻炼顶呱呱。

　　6、结束语

　　师：（总结本课内容）只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家就可以少得病甚至不得病。

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