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活动方案

时间：2023-09-06 08:02:29 活动方案我要投稿

[荐]活动方案

　　为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是在案前得出的方法计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的活动方案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[荐]活动方案

活动方案篇1

　　为确保20xx年农业送科技下乡活动顺利进行，实现提高农业建设的科技含量，促进农业增产增收的目标，特制定本活动方案。

　　一、指导思想

　　以加速农业科技成果转化，调整农业产业结构，增加农民收入，促进农业生产增质增效为目的，根据农业生产建设和广大农民增收致富的迫切需求，组织全镇各部门的科技人员深入基层，为广大农民提供技术信息，传授实用技术。

　　科技下乡活动要遵循求真务实的原则，做到与农民增产增收相结合，与农业产业结构调整相结合，突出重点，讲究实效，分级组织实施。

　　二、活动内容及具体任务

　　选择农业生态建设和产业建设、农民增产增收急需的实用技术，组织农业科研、教学、推广等各个领域的专家和技术人员成立科技下乡服务队，通过“专题技术讲座”和发放技术小册子等多种形式，深入农业生产第一线，开展技术咨询、技术指导、技术培训、新技术示范和科技帮扶工作。全年要组织科技骨干40人次以上送技术下乡，培训基层农业技术人员和农民500人次以上，做到送出一批技术，培养一批技术能人，带动一批科技示范户，使科技下乡活动收到实效。

　　三、组织形式

　　送技术下乡活动采取“镇级组织、互帮互助”的'形式：

　　（一）镇科技办组织专家组，分赴各村组开展送科技下乡活动。

　　（二）各村委组织本村的养殖种植能手帮助周围群众。

　　（三）镇科协负责组织本单位的科教人员与生产单位紧密结合，积极开展送科技下乡活动。

　　四、活动要求

　　（一）高度重视,精心组织。

　　（二）抓好落实，注重实效。

　　（三）加强宣传，扩大影响。

活动方案篇2

　　为进一步提高我校教育教学质量，改进学生学习方式，提升学生学习品质，促进高效教学，根据江苏省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》和市教育局《关于提升中小学生学习品质，促进学生高效学习的指导意见》的精神，结合我校实际，特制定实施方案如下：

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，认真贯彻落实省市文件精神，紧紧围绕“提升学生学习品质，促进高效学习”这一主题，引领全体教师立足课堂、创新教法、着眼学品、指导学法，减负增效；引导全体学生主动求知、锻造学品、创新学法、增强学能，高效学习，进一步优化我校教育教学质量。

　　二、领导小组

　　组长：z（校长）

　　副组长：z（副校长）

　　成员：zz

　　三、活动目标

　　1。开展深入调查研究，分析学生学情状态，发现学生学习方面存在的优点与不足，建立健全具有我校特色的学习常规要求，促进优质校风、教风、学风的形成，构建和谐校园。

　　2。找准学习品质教育的切入点，开展专项课题研究，着力建构规范高效的学生自主学习管理模式，优化对学生的学法指导策略，逐步实现对学生学习品质研究的'规范化、系统化、理论化。

　　3。培养学生浓厚的学习兴趣，在学生中积极倡导“锻造学品、高效学习”的思想，帮助学生养成良好的学习习惯，教给学习方法、增强学习能力、锻造学习品质，为学生终身学习奠定良好基础。

　　4．通过开展专题活动，逐渐形成学生、教师和家长三位一体，共同参与提升学品的活动，营造良好的学习氛围，实现学习方式的有效转变。

　　5。使“提升学生学习品质，促进高效学习”的活动成为教学增效的一项重要措施，开展有效校本教研，建设具有本校特色的高效课堂教学模式，全面推进素质教育，提升教学质量，促进学生全面发展。

　　四、具体措施

　　（一）组织专题学习。学校课程处组织教师学习教育局文件精神，帮助每位教师准确把握“提升学生学习品质，促进高效学习”的意义及内涵。教研组活动开展学习讨论活动，搜集整理经典的学习方法向教师进行推介。集体备课中要充分考虑学法指导，要求在整个教学活动中，要善于给予学生提示、点拔、引导，教学学生思维的方法，提升学习品质。课程处采用讲座形式，分年级向学生有计划、系统地讲授学习方法的基本知识和学习的基本规律。

　　（二）建立学习常规。根据《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及《课程标准》等教育教学法规文件，制订具有本校特色的《中小学生学习常规》，并组织教师学习、研讨。每学期开学初，将《学习常规》与课程表一同张贴上墙，并利用班会课组织学生进行学习、讨论，使每个学生能够熟知常规，并能在学习活动中对照执行。同时利用班级七彩星激励机制，各班级树立优秀学习品质榜样，为有进步的同学加星，形成爱学习、会学习的良好氛围。

　　（三）开展专项研究。以活动为主题，申报市级专项课题，组织本校教师广泛开展课堂教学研究活动，从教育的基本过程和学生素质的基本内容上着手，探索学生在学习过程形成学习品质的基本规律。分年段确立子课题，组成学校课堂教学研究小组，以突出学生主体为方向，开展课题研究。对本校所有专任教师进行有主题的课堂教学分析和指导，逐步建立带有本校特征的基本课堂教学模式，制定课堂教学达标验收标准和验收计划，及时梳理总结，形成本校《高效课堂教学模式简介》。

　　（四）促进交流互动。每学期积极开展四个一活动，让实践智慧在交流与互动中不断提升：召开一次专题研讨沙龙，请优秀教师介绍成功经验，交流活动中遇到的问题，集体交流讨论，寻求最佳解决路径；组织一次“学习之星评比”活动，分年级评选优秀学生，将他们的学习心得、学习方法在学校进行宣传推广；组织一次“优秀学习方法”展示活动，总结数名优秀学生具有普遍意义的学习方法在本校交流，整理《学习方法汇编》；开展一次专题论文评选活动，促进每位教师在常态教学中不断研究、反思，寻求学习指导有效策略。

　　（五）实现家校共建。充分利用家校合力，每学期召开两次家长委员会会议，积极倡导全体家长参与到对孩子学习品质的引导与培养过程中来，每学期至少对家长进行一次专题培训。加强学校、家庭与社区联系，协同家长委员会组织同年级学生以居住区域为单位成立校外互助学习小组，邀请有一定教育素养、热心教育事业的家长作为辅导员，定内容、定时间、定地点进行学习交流活动。学校制定《学生自主学习管理方案》，指导学生在节假日时间学会调养身心、自主学习、发展兴趣、体验生活、实现自我超越。充分利用校园网平台，各学科教师提供学习资源，帮助学生制定学习计划，形成学习行事历，利用网络、电话等通讯方式加强家校沟通与交流，帮助学生解决学习和生活中困难。

　　五、活动时间和内容

　　活动共分三个阶段：

　　第一阶段：宣传发动阶段（2月22日～3月31日）

　　1。认真组织学习文件精神。

　　2．制定“提升中小学的方案

　　3．充分发挥校园广播站、校园网、黑板报、橱窗等宣传阵地，在学生中营造“提升学品，高效学习”的良好氛围。

　　4。制定学习常规，各班级学习讨论，张贴上墙。

　　第二阶段：活动实施阶段（4月1日～11月30日）

　　1。组织“提升学品，高效学习”教师课堂教学研讨活动。

　　2．分班级召开一次主题班队会，结合专题内容办一期宣传板报。

　　3．组织全校学生开展“我的学习方法”征文比赛。

　　4．分年级组织学法指导专题讲座。

　　5．教研组活动，推介整理经典优秀学习方法

　　6．召开家长委员会会议，议定互助学习小组，讨论拟定自主学习管理方案。

　　7。申报专项课题，开展专题研究。

　　8。组织学期“学习之星”评比活动。

　　9。整理一辑“优秀学习方法汇编”。

　　第三阶段：（12月1日～期末）

　　1。巩固活动成果，强化自主学习常规管理，创造良好的学习环境。

　　2．各教研组、备课组完成活动工作总结。

　　3。组织教师专题沙龙。

　　4．组织专题论文评比。

　　5。开展“提升学品，高效学习”人人上好一节课活动。

　　6。总结整理，形成本校《高效课堂教学模式简介》。

　　7。完成课题研究中期报告。

　　8。研究讨论，制定下一阶段活动计划。

活动方案篇3

　　为进一步贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，让学生与经典为友，与圣贤相伴，“博观而约取，厚积而薄发”，传承国学经典文化，从经典中汲取民族精神的源头活水，培养心灵，启迪心智，为了濡养具有深厚文化内涵的`一代新人，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园，自三月底以来，我校开展了国学经典诵读活动，通过晨读、午诵、暮省的学习，“将帅伟人故里行”户外实践活动中集体诵读大展示，“情系玉树”现场募捐时的接力诵读展示，活动已初见成效。为了总结并推进先进经验，加强班与班、年级与年级之间的交流与合作，促进我校国学经典诵读活动更深入、持久地开展下去，学校决定，将于五月底开展国学经典诵读汇报表演。现将有关事宜通知如下：

　　一、活动主题

　　相伴国学经典，传承中华文明

　　二、活动对象

　　初20xx级、20xx级全体学生

　　三、时间与地点

　　五月底，体育馆或体育场

　　四、内容与形式

　　（一）初20xx级：

　　1、内容以《弟子规》为主。

　　2、以班为单位集体现场抽签诵读《弟子规》部分内容（四个部分），每个班诵读时间在2分钟以内。

　　3、每个班以《弟子规》中的某句或几句话为主题进行创作，以短剧、小品为表现形式，内容要健康向上。

　　4、每班选送1个优秀短剧或小品参赛。

　　5、参赛短剧或小品演员人数为全班总人数二分一，节目不超过四分钟。

　　（二）初20xx级：

　　1、内容以《声律启蒙》为主。

　　2、以班为单位现场抽签集体诵读《声律启蒙》部分内容（六个部分），每个班诵读时间在2分钟以内。

　　3、选择经典的古诗文内容进行表演，表演形式可以是配乐（表演、现场书法、国画）吟诵，歌唱，舞蹈，情景剧等，内容要健康向上。

　　4、每班

　　选送1个优秀节目参赛。

　　5、参赛节目演员人数为全班总人数二分一，节目不超过四分钟。

　　（三）表演过程将穿插互动：

　　“亲子诵读活动”，由各年级分别选派亲子结对组各五组参加。

　　五、评分标准

　　（一）初20xx级节目评分标准

　　1、剧本创作：主题鲜明，中心突出，内容健康（25分）；有创造性（10分）。

　　2、服装：符合剧情（15分）。

　　3、姿态：落落大方，自然，手势与内容相符，能表现人物性格（15分）。

　　4、情感：感情基调与内容相符，感情流露自然得体（20分）。

　　5、效果：有感染力，观众反映好（15分）。

　　（二）初20xx级节目评分标准

　　诵读类

　　1、思想内容：内容健康、向上、思想性强(20分)。

　　2、朗诵能力：普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显（30分）。

　　3、艺术处理：感情充沛，正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣（30分）。

　　4、精神面貌：自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体（20分）。

　　舞蹈类

　　1、服装整齐、化妆效果佳（20分）。

　　2、动作新颖、整齐，节奏感强，表情自然、大方 (50分)。

　　3、现场整体效果好（30分）。

　　歌曲类

　　1、服装得体、化妆效果佳、精神饱满（ 30分）。

　　2、歌声优美、音乐感强，观众反映好（ 40分）。

　　3、表情自然、大方（ 30分）。

　　情景剧类评分标准同初20xx级。

　　说明：本次比赛采用百分制，保留到小数点后两位，每个演出节目所得分数去掉一个最高分和一个最低分后的平均分即为该节目的最后得分。

　　六、奖励办法

　　比赛分年级设集体奖一、二、三等奖，初20xx级一等奖1名，二等奖2名、三等奖4名，初20xx级一等奖1名，二等奖3名、三等奖5名。

活动方案篇4

　　要求：在摇摇、看看、记记的基础上，学习10以内的组成，激发幼儿参与数活动的兴趣。

　　材料：用豆腐盒分割两半，内放各种物品（珠珠、弹珠、花片等）并包装，记录纸若干

　　玩法：幼儿摇动摇摇乐，看一看两边各有多少，然后记录下来。如果分法一样只能记录一次。幼儿熟悉玩法后，可让幼儿两人以猜拳的方式进行，比比谁的分法多。

　　活动目标

　　1、能按意愿选择自己喜欢的'活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。

　　2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。

　　3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。

　　活动准备：

　　各区游戏材料。美工区增添装饰拖鞋地各类材料，如包装带、邹纹纸、双面胶等。

　　活动过程：

　　一、了解活动区域及内容。

　　1、请幼儿自由观察各区游戏内容。

　　益智区：打牌、下棋。

　　数学区：完成作业、自编题目。

　　语言区：拼诗歌、复习汉字

　　美工区：设计拖鞋。

　　生活区：穿鞋带。

　　建构区：建造游乐场。

　　钓鱼：看谁钓得多。

　　2、请幼儿提出不清楚地地方，和不会玩的地方，教师正对幼儿提问介绍玩法。

　　二、提出游戏注意点。

　　1、安静游戏，小声商量。

　　2、不争抢玩具，相互谦让。

　　3、遵守各区游戏规则。

　　三、幼儿自选游戏，教师巡回指导。

　　1、帮助引导幼儿合理选择区域。

　　2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。

　　四、结束活动。

　　1、在音乐声中集中幼儿，请幼儿介绍自己的游戏情况。

　　2、教师小结游戏。

活动方案篇5

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，激发学生的潜能，发展学生的特长，培养学生积极、健康的个性品质和高雅的生活情趣，促进和谐校园建设，根据集团的相关要求并结合我校的实际情况，特制订本方案。

　　二、活动目标

　　1、活跃校园气氛，丰富校园生活。

　　2、发现人才，发展特长，激发学生上进、创新精神。

　　3、培养学生健康的.兴趣和爱好，塑造健全的人格，促进学生身心健康发展。

　　4、展示新徽素质教育成果，构建和谐、快乐的校园。

　　2、项目分两个部分，一个是校级竞赛组，一个是年级兴趣组。

　　(一)校级竞赛组

　　校级竞赛组专门代表学校参加集团、镇、市的各种竞赛，人员由科任老师在全校中选拔，人数由教师根据科目特点决定，但不能少于20人/班，特殊情况需要报教务处审核备案，否课时费用折半。

　　项目地点负责人

　　合唱;大多媒体教室陈勇苏建宏

　　舞蹈：舞蹈室陈娟

　　美术：生物实验室张艳娣

　　乒乓球：学校田径场涂欣培

　　篮球：篮球场弁明远

　　羽毛球：羽毛球场赵崇强

　　武术：足球场陈玲

　　中国象棋：物理实验室石振荣

　　围棋：物理实验室方龙志

　　国际象棋：物理实验室方龙志

　　国学诵读：学校舞台黄娴妹

　　书法：化学实验室黄柠健

　　器乐：待定赵远锋

　　手工：待定

　　(二)年级兴趣组

　　年级兴趣组以年级为单位开设，具体开班为：

　　一年级：由各班班主任根据本班学生意愿自行申报，有本班班主任主任授课二年级：语文补习班(40人，负责人：谭美贞，地点：二(1)班教室)、数学补习班(65人，负责人：夏小燕，二(6)班教室)、英语口语班(68人，负责人：吕妤，地点：二(3)班教室)、写字班(共2班，一班：68人，负责人：华佳，地点二(4)班教室;二班：68人，负责人：袁亚辉，地点：二(5)班教室)、美术班(68人，负责人：胡志玲，地点：二(7)班教室)、唱歌班(68人，负责人：文燕芳，地点：二(8)班教室)、国学班(40人，负责人：蔡晶莹，地点：二(2)班教室)

　　三年级：语文补习班(68有，负责人：黄晓莉，地点：三(3)班教室)、奥数补习班(68人，负责人：何观明，地点：三(4)班教室)、英语补习班(40人，负责人：王亚娟，地点：三(2)班教室)、数学补习班(负责人：赵春娥)、象棋班(68人，负责人：贾海燕，地点：三(5)班教室)、国学班(40人，负责人：罗梦云，地点：三(1)班教室)

　　四年级：语文补习班(68人，负责人：邓辉泳，地点：四(5)班教室)、数学补习班(68人，负责人：梁艳平，地点：四(6)班教室)、英语补习班(68人，负责人，潘惠优，地点：四(3)班教室)、奥数班(40人，负责人：翁细妹，地点：四(1)班教室)、象棋班(68人，负责人：韦金兰，地点：四(4)班教室)、国学班(40人，负责人：欧柳莹，地点：四(2)班教室)

　　五年级：语文补习班(40人，负责人：刘琼，地点：五(1)班教室)、数学补习班(68人，负责人：，地点：五(5)班教室)、英语补习班(68人负责人：刘敏，地点：五(2)班)、国学班(68人，负责人：郑云喜，地点：五(3)班教室)奥数班(50人五(4)班负责人夏晓峰)

　　四、时间安排

　　每周三和周五的第七节课为全校素质教育超市活动时间，个别特殊项目除外，第三周开始启动。

　　五、活动要求

　　1、各活动小组要写好活动方案，内容包括：活动内容、时间安排、主要措施、预期目标等。及时做好相关记录。

　　2、要加强活动的纪律和安全管理，以保证活动的实效。

　　3、学校活动领导小组要加强督导巡查，切实保证活动开展的效率，做到专课专用。教务处把活动的开展情况纳入常规业务考核。

　　4、五年级奥数班必须经过严格竞赛选拔考试，录取前20名，重点培养后再选拔考试，为5月份育苗杯做好准备!

　　六、领导小组

　　组长：邓以诺

　　组员：王延群衡晓红王琼张红亮陈勇方龙志具体工作由教务处负责安排、实施、监管、执行。

　　七、成果展示