活动实施方案

活动实施方案锦集[3篇]

　　为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编收集整理的活动实施方案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动实施方案 篇1

　　一、指导思想：

　　为丰富校园文化生活，努力营造人文和谐、健康向上的校园文化氛围，优化学校育人环境，推动校园精神文明建设，特制订本方案。

　　二、“庆六一”文体活动组织机构：

　　领导小组：

　　组长：万大帅

　　成员：许玉乐范晓娜张海民李文博赵利锋张瑞赵俊娜

　　裁判组：李文博万正祥张瑞

　　安全保障后勤供应组：

　　组长：张海民

　　成员：郭良艳高永奎张苗勤赵泊曹亚红

　　摄制组：任平申

　　三、主要活动内容及具体安排

　　（一）、手抄报展、手工制作展：

　　总负责：范晓娜

　　具体安排：各班班主任负责本班手抄报制作、手工制作展览。并于20xx年6月1日（周三）前选取本班优秀作品上报学校。学校于6月1日出一期手抄报，并在校园展出。同时设置各班展区，各班班主任负责本班展区内作品的展览。

　　（二）、体育活动，共两类四项：集体类：拔河比赛、20×30往返接力赛；个人类：踢毽子、跳绳。

　　总负责：张海民

　　分工：拔河比赛：张海民；接力赛：万正祥；跳绳：李文博；踢毽：郭良艳。

　　具体安排：

　　（1）拔河比赛：

　　1、比赛方式：以班级为单位每班参加男女生各10名，不同年级的低一级多参加2人（男女各一）。比赛采取抽签、三局两胜制。

　　2、比赛时间、场地：5月30日、31日下午下午第三四节课在校园进行，分预赛和决赛两次进行；

　　（2）、20×30往返接力赛：

　　比赛方式：按班级分低中高三组，每班参加男女生各15名。

　　比赛时间：5月30日、31日下午第三四节课。

　　（3）、跳绳、踢毽比赛：

　　1、比赛方式：每班选出若干代表，按一分钟跳绳、踢毽次数最多者胜。比赛结束后进行跳绳、踢毽表演。

　　比赛时间5月30日、31日

　　注：每项活动结束，学校都将根据比赛结果，评选出相应奖次；具体时间看天气随时调整。

　　（三）庆元旦文艺汇演：

　　总负责：许玉乐

　　1、形式要求：

　　（1）、文艺节目：小品、相声、独唱、合唱、舞蹈、双簧、戏曲等各种艺术形式不限，各班选送节目三个参与评选。

　　（2）、音乐技能：声乐、器乐、舞蹈表演皆可。

　　2、节目内容要求：

　　要求内容健康向上，表现爱国主义热情，反映当代中学生奋发向上的`精神面貌，具有时代特征，校园特点，体现思想和艺术的性的统一。

　　文艺汇演负责人名单：

　　组长：许玉乐

　　成员：各班主任

　　3、日程安排：

　　5月15日至5月27日各班排练节目

　　5月30日——31日学校选定节目彩排

　　6月1日学校演出

　　演出地点在教学楼前

　　四、活动要求：

　　1、各项活动的负责人要根据学校活动方案的安排，精心拟订方案，各组要通力合作准备好活动的相关材料、物品。要在确保活动安全有序的基础上，大胆创新，充分调动师生们热情，使每一位教师和学生都能享受到活动的快乐。

　　2、全体班主任教师要充分利用晨会课、班队课开展宣传，发动全体学生根据具体活动方案内容进行准备，使全体学生都能参加各项活动中来。

　　五、总结阶段：

　　1、每项活动结束，组委会都将根据比赛结果，评选出相应奖次。

　　2、活动结束后，各项活动的负责人都要认真总结，学校也将都整个活动进行总结。活动结果要在校园公布。

　　3、本次活动力求营造“全员参与，共享精彩”的校园节日氛围，使师生在活动中都有展现的机会，都能收获到一份快乐、一份温暖、一份难忘的回忆。

　　本次活动未尽事宜，另行通知。

活动实施方案 篇2

　　设计意图：

　　泡沫垫是幼儿身边最常见的东西。这个活动用最常见的泡沫垫，进行体育活动。一方面，可以让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，尝试一物多玩；另一方面，结合本班幼儿的实际发展水平（大部分幼儿已掌握几种跳的基本技能，但并未做过综合的训练），综合训练幼儿的单脚跳、双脚跳、跨跳等多种技能。此外，在本次活动中，还提高了幼儿的合作与交往能力，让幼儿在愉快，合作的氛围中，得到身体的锻炼。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿遵守规则的意识和团结合作的精神。

　　2、探索泡沫垫的多种玩法，发展幼儿的想象力和创造力。

　　3、练习单脚跳、双脚跳、跨跳等多种技能，增强幼儿体能。

　　活动准备：

　　泡沫垫人手一块；1"10的数字卡片两套；箩筐一个。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　幼儿六路纵队站好，做准备活动（头部、上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃等）

　　二、幼儿自由探索泡沫垫的'多种玩法

　　1、 出示泡沫垫，引起幼儿兴趣

　　教师：这是什么呀？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试，（把幼儿分成三组）可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩（幼儿分组在指定地点四散游戏）

　　教师观察指导，鼓励幼儿和小朋友合作，找出更多的玩法。

　　2、 讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作好的小朋友。

　　三、游戏（看数字，跳格子）

　　玩法：幼儿分成两组站成两路纵队，每队前十名幼儿选一张数字卡片贴在泡沫垫上，从一到十，顺序排成一条长龙，后面没有数字的幼儿顺序把泡沫垫排到后面，终点插一面小旗子，幼儿听教师指令做游戏。

　　第一轮：单脚跳单数，双脚跳双数，然后爬过没有数字的泡沫垫，返回拍一下下一位小朋友的手，下一位小朋友再开始，游戏顺序进行，每组最后一位小朋友，拿到小旗子，返回交给老师，看哪组小朋友先完成。 字串2

　　第二轮：改变后面没有数字的泡沫垫排法（每两块泡沫垫靠在一起，立起来）每隔一段距离摆一组，前面有数字的泡沫垫跳法一样，后面立起的泡沫垫双脚分开跨跳过，然后返回拍下一个小朋友的手，下一个小朋友再开始，游戏顺序进行，最后一位小朋友拿到小旗子，返回交给老师，看哪组小朋友先完成。

　　四、评价幼儿，放松整理，结束活动。

活动实施方案 篇3

　　为深化基础教育课程与教学改革，促进我校教师专业发展，提高教师教育教学能力，根据滨州市教育局关于开展20xx年“一师一优课”和“一课一名师”活动和20xx年无棣县中小学深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的通知要求，制定20xx年无棣一中“一师一优课”和“一课一名师”活动方案。

　　一、活动范围

　　全校注册参加全省远程研修的教师，集中研修与校本研修成绩合格的教师。

　　二、主要任务

　　“一师一优课”，即全校教师根据深化课程教学改革和自身专业发展的需要，在全员远程研修、校本研修基础上，每学年至少要上好一个研究课，并在校内进行交流研讨；“一课一名师”，即在全员研究课、交流课的基础上，推荐优秀教师参与县、市、省三级“晒课”和“赛课”活动，直至参加国家级优质课评选活动。实施过程中，合理安排研究课、交流课、参赛课的讲授内容及课型要求，努力使各学科的重要知识重点、难点及新授课、复习课、练习课、讲评课等具有典型意义的课型至少有一位优秀教师讲授，形成优质课程资源，上传学校“班海”平台，供全校教师借鉴，供同学利用学校计算机网络有针对性地选择学习。争取用3至5年时间，逐步形成覆盖高中学段各年级、各学科、各主要课型的生成性、示范性优质课程资源库，并做好和兄弟学校的资源交流，相互借鉴、学习，互通有无。

　　三、活动原则

　　（一）响应各级教育主管部门的要求，坚持与促进基础教育课程教学改革相结合。把深化课程教学改革的要求，贯彻到“一师一优课”和“一课一名师”活动的全过程，使“一师一优课”和“一课一名师”活动成为推动我校基础教育课程教学改革的有效载体。

　　（二）坚持与促进我校教师专业发展相结合。全员研修工程与“一师一优课”和“一课一名师”活动要整体设计、统筹实施。教师全员培训以校本研修为基本组织形式，将集中培训与校本研修整合设计，激励教师将集中培训学习成果嵌入到教育教学行为改进中。以教师全员远程研修促进教师的校本研修，以校本研修带动“一师一优课”创建活动，以“一师一优课”推动“一课一名师”活动。

　　（三）坚持与促进课程教学与信息技术整合相结合。教师全员远程研修、校本研修要着眼于促进教师课程教学与信息技术的整合与应用，以提升教师有效应用信息技术的能力和水平为抓手，推动信息技术和数字教育资源与教育教学的.深度融合。倡导、鼓励、支持教师在开展“一师一优课”和“一课一名师”活动中广泛应用现代信息技术。

　　（四）坚持与促进优质课程资源建设相结合。建立和完善优质课程资源框架和标准体系，建立优质课程资源共享机制，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性优质课程资源体系。

　　四、组织实施

　　（一）实施全员培训，提高教师素养

　　组织参加全县普通中小学教师课程教学与信息技术整合全员培训，培训不少于36学时。

　　（二）开展校本研修，促进学用结合

　　围绕全县中小学教师全员培训的统一要求，组织全校教师参加校本研修，推动培训学习成果在教学中的有效应用。建立、健全学校校本研修管理制度，制定学校规划。每个教研组、每位教师制定学年度校本研修计划，教师参加校本研修每年不少于14学时。在校本研修的基础上，学校组织每位教师按照“一师一优课”和“一课一名师”的内容要求上好研究课，开展校内全员晒课、观课、评课、研课活动。在此基础上，遴选优秀研究课例，推荐参加各级“晒课”、“赛课”活动。凡注册参加全省远程研修的教师，集中研修与校本研修成绩合格者，方可参加各级“晒课”和“赛课”活动。

　　（三）组织“晒课”和“赛课”活动

　　在全校教师“晒课”的基础上，借助学校内网平台，组织全校教师进行网上观课、评课，开展线上和线下混合式区域教研活动，同时遴选优秀课例，参加学校“赛课”，推出参加上级部门组织的“赛课”活动的选手，并将优秀课例上传学校“班海”平台，供师生借鉴。各学科教研室依据课程资源框架和评优标准，在规定时间内完成评选推荐工作上报教师发展处。教师发展处及时组织、评选、推报优秀课例到县师训股参加比赛。每个年级语文、数学、英语学科推荐4个“优课”，物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、

　　信息推荐2个“优课”，每位教师参加县级“优课”评选不超过1个课题。

　　（四）建设优质课程资源库

　　充分利用好学校“班海”平台，构建教师“个人空间”和“教师工作坊”，建立优质资源共享机制，和优质课程资源库，方便教师开展日常教育教学活动。遴选具有课程资源价值的典型课例，总结梳理各学科教师在信息技术应用和课程教学改革中的重点、难点和共性问题，开发以问题为核心、以案例为载体的教师培训课程资源，不断推动我校课程教学改革向深层次发展。

　　五、组织保障

　　（一）加强统筹协调。 学校成立“一师一优课”和“一课一名师”活动领导小组，由胡树林同志任组长，李同月、赵胜元同志任副组长，各级部主任、学科教研室主任为成员。由教师发展处、课程教学处共同组织实施。教师发展处负责活动的统筹协调、制定实施方案，协调相关科室，明确工作职责，加强科室、部门协作。做好活动与远程研修、校本研修的结合工作；落实各项激励政策，研究出台教师参加活动考核结果运用的相关政策；做好活动的宣传工作，充分调动全校教师参与活动的积极性。

　　依据县教研室制定的晒课、赛课、评课实施细则；由教师发展处、课程教学处、各学科教研室共同组织开展晒课、赛课、评课、推课及研修活动；做好“优课”和优质课评选和向上级推荐工作。

　　学校综合室按照“优课”技术标准，利用学校录播室，协助教师

　　课程资源制作；在创建“优课”过程中及时提供技术和资源支持；按照活动要求，建设和完善学校网络平台，积极与各级教育资源公共服务平台互联互通，为晒课、赛课、优课评选等活动提供资源平台和技术支持。

　　各学科教研室本学科组织“晒课”、“赛课”：3月26号—4月15号。课程教学处、教师发展处组织晒课、赛课，评选出校级“优课”。4月16号—4月20号。4月22日前教师发展处按要求将《20xx年度无棣县“优课”信息汇总表》发至指定邮箱，并报送加盖单位公章的纸质汇总表一份。并准备好教师个人优课视频资料、教学设计及PPT、微课程设计等信息技术应用设计、教学反思、教学评价等课堂教学资料以备接通知后及时上传。

　　（三）加强考核评价。开展“一师一优课”和“一课一名师”活动既是促进教师专业发展的重要手段，也是加强教育资源建设的重要举措。学校按县教育局文件通知要求，认真做好活动的考核评价工作，将教师参加“活动”情况作为教师评优、考核的重要依据。

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