活动方案

活动方案[优秀4篇]

　　为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编整理的活动方案5篇，希望对大家有所帮助。

活动方案 篇1

　　一、指导思想：

　　自主性游戏是一种基于个体内在需要自发自主性的活动，在幼儿园课程占有十分重要的地位。我们将根据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平，有目的地创设游戏环境，投放游戏材料，让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自主学习的活动，让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动。本学期我们将重在培养幼儿的平等意识、创造精神、交往合作能力及自律习惯，在幼儿原有的基础上，做进一步的提高、实践、探索。使幼儿在游戏中不仅能自主地选择材料，开发与利用废旧物，体现出幼儿的操作性，自主性，培养幼儿的独立性与创造性。而且还让幼儿自主选择合作伙伴，分配角色，自发交流，自我评价，从而使游戏更加完美，更具有教育意义。

　　二、班级情况分析：

　　本班有幼儿38名，男生21名，女生17名。孩子们对角色游戏都具有浓厚的兴趣，每次游戏时间，孩子们都能积极、主动地参加游戏，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。游戏结束时也能争着介绍自己的游戏情况过程，同时，在游戏中幼儿解决问题的能力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。幼儿在游戏活动中，常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾，孩子们通过经验地慢慢积累，在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力，和幼儿一起创设的游戏的环境中，幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题如：不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度。

　　三、本学期游戏目标：

　　1、保证幼儿每日充足的游戏时间，开展形式多样的游戏。

　　2、注重幼儿在游戏中能力的培养，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感，交往能力和语言表达力，逐步提高动手能力和自理能力。

　　3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，提供丰富的游戏材及半成品，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主角和其他角色，在游戏中感到快乐。

　　4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的.关系，人们的劳动态度等，鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏内容。

　　5、能自己分配游戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏规则。

　　6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙伴交谈，懂得轮流和分享等方面的能力。

　　7、能自始至终的参与游戏，游戏结束能共同整理场地、材料。

　　四、具体措施：

　　(一)、环境创设

　　1、根据幼儿需要增设游戏区，扩大原来区域的空间，考虑地理特点和游戏特点，做到科学适用。

　　2、提供部分成品玩具，如：炊具、医疗设备、餐具等。制作部分半成品，并划分游戏区域，使游戏区域固定下来，鼓励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。

　　3、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和兴趣。活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量，家园合力自制区角材料。如：制作标本的树叶、植物的根、种子等等。

　　(二)、教师指导

　　教师要全面地有重点地观察，并适时给予指导。全面的观察包括观察全班幼儿是否能够大胆地参与游戏，还包括教师要了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察幼儿产生的新主题，重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现不安全情形时的适时指导;还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。游戏结束后，让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中的感受，相互交流游戏的经验体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟悉游戏环境，指导要协商，对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从中获得一些经验。

　　(三)、做好游戏的跟踪观察记录，写好游戏个案

　　1、游戏中，教师多注意观察幼儿的反映，并及时观察辅导。做好现场跟踪观察、记录，及时评价和反思。

　　2、每次游戏结束有评价，采用教师和幼儿共同评价的形式，尊重幼儿。

　　以上是本学期我们班游戏开展的一些设想，我们会在实际的实施中不断调整，努力让我们的孩子都喜欢上自主性游戏，让孩子在愉快的游戏中不断提高自己的各方面的能力。

活动方案 篇2

　　为深入学习和贯彻落实教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》），加强我校教师职业道德建设，提升我校教师职业道德水平，规范教育教学行为。根据省教育厅《“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动指导方案》、市教育局《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》，制定我校开展“学规范,强师德,树形象”师德主题教育活动实施方案。

　　一、指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以教育法规和《规范》为依据，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，不断提高师德水平，造就一支忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。

　　二、组织领导

　　组 长：

　　副组 长：

　　成 员：

　　三、活动目标及重点

　　（一）目标要求

　　1、进一步规范教师从教行为。强化教职工学习熟读教育法规和《规范》，深刻领会教育法规基本内容和《规范》的基本含义，并努力践行教育法规和《规范》的基本要求;强化教职工法制和责任意识,使广大教师树立崇高的职业理想和社会责任感，认真履行好教书育人的职责。

　　2、进一步端正教师师德师风。以“学为人师、行为世范”为准则，弘扬热爱教育、团结友爱、廉洁从教、为人师表的作风；倡导关爱学生、耐心说教、诲人不倦、勇于创新、善于教改的教风；掀起积极向上、勤奋学习、严谨治学、实事求实、联系实际的学风，自觉抵制有偿家教，锻造良好的师德风尚。

　　3、进一步优化教育形象。以办人民满意教育、做人民满意教师为总要求，提升广大教师思想境界和职业道德水平，使教师严格按照《规范》的要求进行教学行为，构建文明和谐、教学亲和的师生关系，创新爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、因材施教、举止文明的良好形象。

　　（二）重点查找并纠正存在的问题

　　1、在爱国守法方面。重点查找并纠正法制观念弱化，依法履职意识淡薄，不遵守教育法规，违背国家教育方针政策。传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论等问题。

　　2、在爱岗敬业方面。重点查找并纠正敬业精神不强，工作松懈，教学敷衍塞责，随意调课、缺课，不认真备课，不认真批改作业；加重学生的课业负担，只教书、不育人；私自在外兼课、兼职，对学生进行有偿家教等问题。

　　3、在关爱学生方面。重点查找并纠正不关爱学生健康，不保护学生安全，不尊重学生人格，讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生等问题。

　　4、在教书育人方面。重点查找并纠正不因材施教，不注重学生的素质教育和学生的全面发展；不注重发挥课堂教学效果，不耐心解答学生的疑问，不愿课后辅导学生，引诱学生进行家教，或组织学生违规补课、统一征订教辅材料等问题。

　　5、在为人师表方面。重点查找并纠正举止不文明，衣着不得体，语言不规范；将个人情绪带进课堂，上课前饮酒，课堂上抽烟和使用通讯工具，工作时间及工作场所打牌、下棋、上网聊天或玩游戏；利用职务之便向学生或家长谋取私利等问题。

　　6、在终身学习方面。重点查找并纠正不刻苦钻研教学业务，不注重知识的更新，不善于研究新课改，探索新教法，因循守旧，用落后的教学方法应付新课改教学等问题。

　　四、活动方法及步骤

　　开展“学规范,强师德,树形象“师德主题活动分三个阶段进行。

　　（一）学习讨论阶段（20xx年9月上旬—20xx年12月下旬）

　　1、抓好宣传动员

　　学校将于9月上旬召开“学规范，强师德，树形象”专题动员大会，在校宣传栏、校园网等载体宣传开展“学规范，强师德，树形象”为主题师德教育活动的重要意义。学校将在培德楼悬挂“学规范，强师德，树形象”等反映教育活动主题的横幅标语，把“学规范，强师德，树形象”为主题教育活动作为我校学习实践科学发展观活动分析检查和整改落实阶段的重要内容。学校将面向社会公开设立师德举报电话和电子邮箱。学校师德举报电话0553—3848532；0553—3848639。电子邮箱：BBBSAY@163.com。

　　2、抓实学习讨论。

　　（1）学习内容：《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范（20xx修订）》、市教育局《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的实施意见》和教育部师范司《中小学教师职业道德规范学习手册》等。

　　（2）学习形式：一是集中解读。学校将结合实际，组织安排集中学习，解读《规范》基本内涵，辅导重点、难点；二是个人自学，规范学习笔记。广大教职工要端正学习态度，认真做好学习笔记，写出心得体会；三是讨论交流，举办论坛演讲，学校将本着联系实际、学改结合的原则，运用多种方式，组织交流学习体会；四是抓党员形象建设，在党员中开展“讲党性、重品行、做表率”活动以及创建“共产党员先锋岗”。

　　3、抓严考核验收。

　　在开展整个活动的过程中，学校将检查教师参加学习讨论情况和撰写的学习心得体会，及时考评参学人员精神状态和思想情况；师德主题教育活动结束后，学校将组织全员师德水平的测试（40岁以下教师闭卷），学习心得体会和测评试卷及结果要存入教师个人师德档案。

　　（二）学习反思评议阶段（20xx年1月上旬—3月中旬）

　　学校在学习反思评议阶段将认真组织开展问卷调查、反思自查、民主评议、教职工师德承诺。

　　1、问卷调查。结合学期结束教学检查，学校组织发放问卷，向广大学生、家长征求对教师师德情况的意见和建议，查找在师德师风方面的不足和突出问题。

　　2、反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上，学校将结合教育教学工作中的师德表现，对照《规范》和市教育局《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》的'要求，组织教师进行反思自查，查找问题，撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。

　　3、民主评议。以“五比五看”为主要内容，开展民主评议。即，比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和教学科研成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效。把“五比五看”落实到民主评议的全过程。教师的分析检查报告采取以教研组为单位开展民主评议。学校领导班子和中层干部的分析检查报告将在教代会上开展民主评议。

　　4、师德承诺。学校将在反思评议基础上，实行师德承诺制度。教师向学校签订承诺书，承诺不违犯中小学教师职业行为规范的要求。

　　（三）总结提高阶段（20xx年3月下旬—4月底）

　　学校在总结提高阶段将认真制定整改方案，进一步健全规章制度，及时进行总结表彰。

　　1、制定整改方案。学校将召开整改提高专题会议，针对查找出来的问题，特别是教职工、学生及家长反映强烈的突出问题，制定切实可行的整改方案。方案将向校内外公示，并配套落实方案的工作计划。

　　2、健全规章制度。通过师德主题教育活动，在整改的基础上，学校将花大气力结合实际建立健全师德建设的长效机制，如建立师德建设目标管理责任制，健全师德建设工作监督制约机制，完善师德考评奖惩制度等。

　　3、总结评优表彰。学校将认真总结师德主题教育活动开展情况，并以书面形式上报市教育局师德教育活动领导组办公室；在总结和评估的基础上，评选表彰师德标兵、先进处室、先进年级组、先进教研组；组织宣传优秀教师和师德标兵的先进事迹，弘扬师德精神，发挥示范作用。

活动方案 篇3

　　一、活动目的：

　　为了更好的让党员接受思想教育和革命传统精神的熏陶，深入学习科学发展观，使党员、预备党员和入党积极分子活动更有实效、内容更丰富、方法更灵活，根据上级有关教育精神，我协会决定于**年11月19日组织我院党员去八一纪念馆等地方学习参观。

　　二、活动内容：

　　1、早上八点从学校准时出发，预计九点到达目的`地，开始参观活动，大约参观两小时，预计11点结束。

　　2、11点准时从八一纪念馆出发到江西革命烈士纪念馆，途中吃饭，下午一点返回学校。

　　3、此次参观时间活动正式结束。

　　三、活动对象：

　　信息工程学院党员、预备党员、入党积极分子及青志协成员

　　四、对于入党积极分子及预备党员

　　参加此次活动的入党积极分子及预备党员将获得一份课外实践证明，此证明将作为部分入党

　　材料依据。

　　五、乘车安排：

　　参加人员集合一起乘公车（232）

　　六、需准备物品：

　　1、信息工程学院党旗

　　2、信息工程学院院旗

　　3、所有学生党员佩戴党徽

　　4、相机

　　5、午饭问题：

　　参观人员自带午饭

　　七、需准备资料：

　　1、安排好各项活动负责人，人数确定后分组

　　2、参观实践后总结

　　3、安排好负责摄像人员

　　八、活动总结：

　　活动结束之后，参加者开会总结

　　九、活动应急方案：

　　1、党员参观活动期间，出自身身体和公务外，不得擅自离开，离开必须向小组负责人报告，经同意才准许。

　　2、活动期间各成员手机必须保持开机，并保持必要的联系。

　　3、活动过程中如有突发情况，应及时向组织领导人汇报。

　　4、活动过程中应该听从统一安排，遵守时间和参观要求，遵守社会公德，杜绝意外情况发生。

　　东华理工大学

　　信息工程学院青年志愿者协会

活动方案 篇4

　　活动目标：

　　1、学习成语“画龙点睛“，理解故事内容，能用自己的语言讲述故事。

　　2、积极参与观察、讨论活动，大胆地表达自己的见解。

　　3、初步感受中国艺术魅力，激发幼儿对中国成语的探索兴趣。。

　　活动准备：

　　教学挂图、幼儿用书、九龙壁画照片

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察挂图。

　　1、教师：今天老师带来了一张特别的挂图（出示挂图），请小朋友读一读，和旁边的小朋友说说你从挂图上读到了什么？

　　2、请个别小朋友回答。

　　3、图上画画的'人就是古时候的大画家，他叫张僧繇。现在我们一起来听听他的故事吧！故事的名字叫画龙点睛。

　　二、欣赏故事《画龙点睛》，理解故事。

　　1、教师结合教学挂图，完整讲述故事。

　　2、集体交流与讨论，理解故事。

　　（1）教师：故事的名字叫什么？

　　（2）张僧繇一开始画的龙是什么样的？后来发生了什么事情？为什么有眼睛的两条龙飞走了？

　　教师鼓励幼儿大胆发表自己的见解，引导幼儿理解给龙添上眼睛就会显得更加逼真，感受绘画艺术的魅力。

　　3、教师：“画龙点睛”是一则成语故事，现在我们一边看书一边把这个故事讲述一遍吧！

　　三、欣赏欣赏九龙壁画，感受中国艺术的魅力。

　　1、教师：在我们中国有不少地方都有九龙壁画呢，我们一起来看一看。

　　2、欣赏九龙壁画，鼓励幼儿发表自己的观后感受。

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