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说课比赛活动方案

时间：2023-12-04 12:04:24 活动方案我要投稿

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说课比赛活动方案

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的说课比赛活动方案，希望对大家有所帮助。

说课比赛活动方案

说课比赛活动方案1

　　一、指导思想

　　“说课”作为教师钻研教材、探讨方法、实践教学手段、不断提高教师业务素质及教学水平的一种好方法，对提高教师的教学技能和培训质量，适应未来培训工作发展的需要有着非常重要的作用。此外，开展本次活动为教师提供一个锻炼和展示的舞台，从而更好地促进教师的专业成长。

　　二、组织机构

　　为了让本次活动得到顺利开展，经中心校专题会议研究决定，成立以中心校校长为组长、教研员为副组长的说课比赛活动领导小组，具体名单如下：

　　组长：

　　副组长：

　　成员

　　评委：

　　三、参赛人员

　　1、各校、各年级段参赛人员名单

　　小学：

　　2、凡未安排到的.教师，可自愿报名参加，报名时间在20xx年5月5日前。

　　四、说课题材

　　自选小学数学教材中的基本概念教学内容（1课时）。

　　五、比赛组织工作

　　（一）准备阶段

　　即日起至5月9日为准备阶段，各校抓紧时间组织本校参赛教师学习说课的相关材料，理解说课的内容、方法和比赛要求，精心选择说课课程内容，认真准备说课稿，并积极进行赛前演练。

　　参赛选手必须于5月9日前将说课稿，电子文档（格式：统一设置A4纸，左右上下边距2cm，标题：小三黑体，正文：小四宋体，1.5倍行间距，标准字符间距）发到xx邮箱。

　　（二）比赛阶段

　　1、比赛时间：初定于5月10日（星期四）下午13:30—16:30，2、比赛地点：xx小学三楼会议室

　　3、比赛方式：参赛教师赛前通过抽签方式决定比赛顺序依次参赛。

　　4、比赛要求：

　　（1）说课严格按照《xx乡中心小学第一届教师说课评分标准》进行。

　　（2）每位选手说课时间限时15分钟，超时将酌情扣分。

　　（3）比赛进行时，xx小学无课的教师可以旁听，已经参赛完的老师场下观摩。

　　（4）参赛教师按照比赛时间提前20分钟到场，抽签决定比赛顺序。

　　（三）奖项设置

　　本次说课比赛活动共设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。中心校研究决定推荐2名选手参加县教研中心5月25日举行的小学数学教师说课比赛活动。

说课比赛活动方案2

　　朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，特拟定本方案。

　　一、指导思想：

　　强化师生朗读能力训练，培养正确的朗读习惯。能使用普通话朗读，发音标准，声音响亮，按句逗停顿，不唱读，读出不同的语气语调，恰如其分的把握文章的思想感情。通过朗读训练，使学生能深刻的感受到祖国语言文字的字正腔圆，热爱表达。通过本次朗读比赛活动激发师生朗读兴趣，培养学生良好的`朗读能力，提高语文素养；丰富校园文化生活。

　　二、参赛对象及时间：

　　各班在4月25日下午自行评比的基础上推选优秀学生代表，参加4月27日举行的学校朗读比赛。比赛中表现优秀者将代表学校参加乡级朗读比赛。

　　三、比赛内容及形式

　　1、朗读的内容：可以是本学期学过的课文、诗歌或课外优秀文章，也可以是自己的作品，具体篇目和朗诵形式自定；朗读时间大约在4分钟左右，不可超过5分钟，也不能少于3分钟。可以脱稿朗读，也可以持稿朗读。

　　2、朗读的形式：

　　（1）个人朗读；

　　（2）所有朗读均不配乐。

　　四、比赛地点及要求：

　　1、小学内。

　　2、决赛时按抽签决定选手出场顺序。各班严格遵守赛场规定，听从统一指挥，有序进退场，不许带任何零食入场，保证比赛顺利进行。

　　3、穿着整洁；态度认真、有礼貌，充满自信；举止稳重大方。

　　4、朗读正确、流利。不丢字，不添字，不破句，停顿适当。

　　5、使用普通话；语速适中，轻重缓急合理；有感情地朗读，能读出作品的韵味。

　　五、人员安排：

　　评委：

　　统计分数：

　　六、奖励

　　1-2年段设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；中、高年段各设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

　　七、注意事项：

　　1、各班主任要严格按要求主持好本级的预赛，及早定好参赛选手，积极组织学生朗读，保证比赛质量，确保比赛顺畅进行。

　　2、参赛班级将朗读内容报给教导处并准备相应的朗读作品7份。

　　一、活动目的：

　　通过本次英语朗诵比赛，提高学生的英语学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造校园英语文化氛围。

　　二、活动步骤：

　　在任课老师全面辅导的基础上，进行班级朗诵比赛，各教师组织评比和奖励。在此基础上每班选拔两名学生参加朗诵比赛。

　　三、参赛内容：

　　以八年级选题内容，课文《×》、或以英语故事、英语诗歌为主，可配乐朗诵。

　　四、比赛形式：

　　每名参赛选手抽签选题，脱稿朗诵，时间不超过5分钟;

　　五、活动时间，地点：

　　20xx年11月19日，多媒体教室

　　六、评分标准：

　　1、语音准确地道。(3分)

　　2、语调规范自然。(3分)

　　3、节奏感强，语流顺畅。(2分)

　　4、表情自然，表演投入。(1分)

　　5、穿戴整齐、大方有礼。(1分)

　　总分为10分。

　　七、评委：

　　英语组教师

说课比赛活动方案3

　　10月14日，我参加了区教育局在焦东路小学举办的山阳区美术教师说课比赛，全区共有27名美术教师参加了比赛。我是第一次参加说课比赛，并且比赛选手大多都是资深前辈和优秀同仁，所以当时心里难免有些担心和紧张。

　　作为一名刚刚步入教师队伍的我来说，这次比赛给我的感触颇深。这不仅是一次比赛，一次提高，更是一次学习的好机会。

　　通过这次说课比赛，结合评委中肯、准确的评价，使我找到了自己的不足和努力方向。首先，由于自身时间原因准备得不是很充分，说课课件做的有些简单，其中的作品也没有采用教材中的，不利于展示说明自己的整个教学设计，其次，在说课过程中，由于说课稿没有记牢，说的不够流畅，感染力不强。这些说明了自己的教学基本功还不到位，我必须要从多方面去努力提高，朝着专业化方向发展。

　　此外，我对说课有了更深的理解。要说好课应该有一个简明扼要的课件，有一定的理论体系，但只是一个提纲，忌烦琐。说课的关键就是要“说”，说教学目标，说教学内容，说教学思路，说教学方法，这不单单是嘴皮子上的功夫，更是一个人教学理论的基础，教学思路的阐述，说当然要力求精炼、到位，但并不是要简单的一语带过，而是要有理有据。在说课中教学过程是很关键的，不仅要说全面，还要说明为什么要这样做。说教学过程要简明扼要，要讲清楚教学思路：即根据本节课的`内容、课型及学生的年龄特点，采用什么样的教学方法，以达到什么样的教学目的，采用什么样的教学方法突破难点，理论依据是什么，以及主要教学环节。

　　经过了这次说课比赛，我更加明确了自己的奋斗目标和方向，我要以此为动力，刻苦钻研，积极向有丰富经验的教师学习，努力使自己的教学基本功越来越扎实。希望自己在以后的教学中认识问题，改进问题，对自己今后的教学有一个完整的规划，迅速成长为一名有观点和深度的美术教师。

说课比赛活动方案4

　　一、指导思想

　　“说课”作为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、不断提高教师业务素质及教学水平的一种好方法，对提高教师的教学技能和培训质量，适应未来培训工作发展的需要有着非常重要的作用。此外，开展本次活动为教师提供一个锻炼和展示的`舞台，从而更好地促进教师的专业成长。

　　二、组织机构

　　为了让本次活动得到顺利开展，经中心校专题会议研究决定，成立以中心校校长为组长、教研员为副组长的说课比赛活动领导小组，具体名单如下：

　　组长：****（**乡中心小学校长）副组长：****（**乡中心小学教研员）成员：****（**乡中心小学教育专干） ****（**乡中心小学会计） ****（**乡**小学校长） ****（**乡桃源小学校长） ****（**乡大路边小学校长） ****（**乡**小学教导主任） ****（**乡桃源小学教导主任）

　　评委：

　　三、参赛人员

　　1、各校、各年级段参赛人员名单

　　**小学：*** **** **** **** ****

　　**小学：*** **** **** **** **** **小学：*** **** **** **** **** **小学：*** **** **** **** ****

　　2、凡未安排到的教师，可自愿报名参加，报名时间在20xx年5月5日前。联系人：***

　　四、说课题材

　　自选小学数学教材中的基本概念教学内容（1课时）。五、比赛组织工作（一）准备阶段

　　参赛选手必须于5月9日前将说课稿，电子文档（格式：统一设置A4纸，左右上下边距2cm，标题：小三黑体，正文：小四宋体，1.5倍行间距，标准字符间距）发到***邮箱。

　　（二）比赛阶段

　　1、比赛时间：初定于5月10日（星期四）下午13:30—16:30， 2、比赛地点：**小学三楼会议室

　　3、比赛方式：参赛教师赛前通过抽签方式决定比赛顺序依次参赛。 4、比赛要求：