活动方案汇编(4篇)
为确保事情或工作顺利开展，通常会被要求事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编精心整理的活动方案4篇，希望能够帮助到大家。
活动方案 篇1
各车间、部室：
根据中宁县人民政府办公室发《关于开展安全生产责任落实年活动的通知》（中宁政办发【20xx】57号）文件精神要求，镍铁厂定于20xx年在全厂范围内开展“安全生产责任落实年”活动，为此特制定本方案。
一、指导思想
深入贯彻落实自治区安全生产会议精神，坚持以人为本、安全发展理念，按照“管生产必须管安全”的要求，建立健全安全生产责任体系，以落实厂级、车间、班组安全责任为主线，细化安全生产隐患排查治理措施，力促镍铁厂安全生产管理规范化，夯实安全生产工作基础，提高本质安全水平，有效防范生产安全事故，构建安全生产长效机制。
二、工作目标
通过开展安全生产责任落实年活动，明确各级管理层在生产活动中承担的安全责任，实现安全管理分级化、排查项目清单化、隐患查治常态化、制度规程规范化、现场管理可视化、培训教育常态化的“六化”目标。使镍铁厂在主体责任、管理机构、安全投入、规章制度、培训教育、“三同时”管理、现场管理、隐患治理、重大危险源监控、职业健康、应急管理、事故管理等方面的安全生产责任有效落实，安全生产规范化建设和安全标准化建设扎实有效推进，安全管理工作实现全过程闭环管理。
三、活动重点内容及时间安排
1）工作步骤
各部门负责人要充分认识开展落实安全生产责任年活动的重要性，紧紧围绕“以人文本，坚持安全发展，坚持安全第一，预防为主，综合治理”的
方针，按照“谁主管、谁负责”的要求，抓好安全生产责任落实年。
2）宣传教育
镍铁厂将开展安全生产责任落实年的`活动，作为20xx年安全生产工作的主线，通过召开会议、条幅、黑板报、电子屏等形式，各部门以班组为单位组织召开专题会议，加大对“安全生产责任落实年”活动的宣传力度，形成深厚的舆论氛围。
3）、工作重点内容
1、4月-5月重点落实镍铁厂安全管理分级化、培训教育经常化内容
建立以主要负责人为安全管理核心机构的管理机构，完善厂级、
车间、班组安全管理网络，明确各级领导、各部门和每个职工在隐患排查治理工作中的职责，建立隐患排查体系，分级定期组织事故隐患排查，做到厂级每月查、车间每周查、班组每班查。车间、班组必须建立自下而上的事故隐患逐级上报和自上而下的隐患督促整改工作机制，确保隐患排查及时整改。
规范安全教育考核，在年初工作的基础上通过厂级安全检查，规
范安全生产教育培训档案。重点对员工如何开展安全隐患排查工作进行教育，使每个员工掌握自身岗位的安全隐患排查内容、排查要求。通过本次规范化管理，要求培训教育要经常化，培训要有计划、有周期、有针对性、有考核、有台账。做到分层次、有重点。
2、6-7月重点落实排查项目清单化、现场管理可视化工作内容。
隐患排查清单是开展隐患排查治理工作的依据和基础，是隐患治理体系的核心内容，各车间必须在安环部提供的隐患治理清单的基础上，结合本车间重点危险源、有害因素及设备设施特点，制定本车间各层级、各岗位的隐患排查清单。
车间级排查清单要求：车间级隐患排查清单制定时，应包括镍铁厂对车间的基础安全管理要求、车间内重点部位安全基本条件、重点设备安全基本条件、重点岗位或工艺流程安全基本条件等内容。
班组级排查清单要求：班组级隐患排查清单制定时，应包括镍铁厂对班组的基本安全管理要求、班组人员基本安全条件、班组交接班记录、班组交接遗留安全事宜的处理等内容。
岗位级排查清单要求：岗位级隐患排查清单制定时，应包括镍铁厂对岗位的基本安全管理要求、岗位重要设备安全基本条件、岗位重点环节安全基本条件、岗位风险点等内容。
现场管理可视化
镍铁厂在20xx年落实主体责任年活动中已严格按照《企业安全生产风险公告六条规定》和自治区安委办《关于全面推进企业现场安全管理规范化工作的通知》要求，在相关作业场所，统一设置安全警示告知、安全标志标识、安全作业流程和安全工作看板及“五项公示制度”等内容。要求各车间对照标准进一步完善各类标识、标准、看板等内容，需要重新制作的上报计划制作。继续加强现场可视化管理。
3、7月-8月份重点落实制度规程规范化内容
制度是安全管理的基本依据，各车间、部门要定期识别和获取适合本部门适用的安全生产法律法规、技术标准和其他要求并每月向安环部汇报。
根据管理制度充分性、有效性和可操作性完成安全管理制度、法律法规、安全操作规程的评估，修订工作。建立和完善《事故隐患排查治理和建档监控责任制》、《事故隐患排查和治理上报制度》、《事故隐患排查治理奖惩制度》、《事故隐患通报》等隐患排查治理制度。
四、工作要求
（一）突出重点、统筹兼顾。“安全生产责任落实年”活动要以安全生产隐患排查体系建设为重点，严格按照厂级、车间、班组三级开展隐患排查与
治理工作，对排查出的隐患要按照自下而上的级别逐渐上报、如实登记。隐患治理工作严格按照“五不推”规定执行，对于车间不能解决的隐患，必须由主要负责人组织制定隐患治理方案，并督促按照责任、措施、资金、期限和应急预案“五落实”按时整改到位。
（二）加强配合，重在落实。各部门负责人是安全生产的落实的主体责任人，要切实履行安全生产法律法规赋予的安全生产监管责任，确保安全生产在每个环节都有人抓、有人管、有人承担责任，切实做到领导责任、人员培训、检查整改、资金投入、制度规章、应急处置“六个到位”。全面实现“六化”目标。
（三）广泛宣传，舆论监督。开展安全生产责任落实年活动期间，各车间要充分发挥宣传标语、黑板报、班前班后会等宣传舆论导向作用，营造活动氛围。
活动方案 篇2
一、活动目标：
1．通过课外体育活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。
2．在课外体育活动中，让学生有选择地参与、学习享受体育，激发学生的体育活动兴趣，发挥学生学习的`积极性和潜能。
3．通过课外体育活动，促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作，竞争意识和交往能力。
4．通过课外体育活动，丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
5．通过课外间体育活动，要让学生锻炼身体，强健体魄，磨练意志，陶治情操，发展个性，增强终身锻炼意识，培养人格健全的跨世纪新人。
二、活动内容与形式：踢毽子、乒乓球、羽毛球、短跑、跳绳等
三、活动时间：
四、活动原则：安全第一、全员参与
五、组织安排：
统筹：张香灵
指导教师：程效礼 胡洋 田凤梅
安全保障：闫春先 许永军 盛家礼
活动方案 篇3
指导思想：
为培养未成年人的爱国爱党情感，进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，促进他们健康发展、快乐成长，同时积极响应县局文件精神，特开展此项活动。
活动时间：x月xx---x月xx日
活动目标：
通过本次“优秀童谣传唱”活动，进一步促进全体少先队员广为传唱优秀童谣，积极欣赏健康向上的文化产品，从而做一个有道德的人的。
活动方式：
一、各班组织学生认真开展优秀童谣传唱活动
大队部将近两年评选出的'xx首优秀童谣下载印发到各班，要求班主任充分利用晨读、班会等时间组织学生传唱并背诵童谣，保证让每个孩子至少能熟练背诵出两首童谣。
二、开展优秀童谣背诵比赛活动
为了检查、考核各中队开展“优秀童谣传唱”活动的情况，学校将组织“优秀童谣传唱”比赛活动。比赛活动分低、中、高三个年级段进行，每个中队选取x名队员参加，x名选手为中队选送，x名选手为随机抽取。比赛中，各位选手首先传唱、背诵指点篇目，其后再传唱、背诵自选篇目，看谁背得多、背得熟。每个年级段分别评出优秀选手各x名、团体优胜中队各x个。
三、开展“优秀童谣传唱中队活动方案”征集
主题：优秀童谣传唱中队活动方案
x、截止时间：xxxx年x月xx日
x、要求：
三到六年级每个班主任设计上交一个中队活动方案，方案必须为原创，不得从网上下载。
活动方案 篇4
教材分析：故事《梨子小提琴》是这样为幼儿描绘的：“在一片大森林里，住着许多小动物，有狐狸、狮子、小鸡、小兔、小松鼠等等。狐狸很坏，他喜欢欺负小鸡;狮子很凶，他喜欢追小兔。但是，有一天，当他们听了一种好听的音乐以后，就再也不欺负别人了。”故事很美，它蕴涵着柔和、宁静的柔情意味，而舒曼的《梦幻曲》也舒缓、柔丽。两个不同形式的艺术作品在其艺术魅力上却惊人地相似——都能起到净化心灵的效应。让孩子们陶醉在小提琴独奏曲柔美、婉约的意境中，鼓励他们想说、敢说、愿意说，乐于将自己的想法用语言表达出来。该故事短小、篇幅清晰，容易记忆。为此，我打算引导孩子学习复述故事，学习故事里优美的句子和词语，并展开创造性的想象。鼓励幼儿在欣赏故事、复述故事的基础上大胆想象，发表个人见解。
片段与分析：
一、出示小提琴图片，引出课题。
1、这是什么乐器?
2、想听听用小提琴演奏的音乐吗?
分析：首先通过小提琴引出话题，出示小提琴图片认识后请幼儿欣赏小提琴拉奏出的美妙音乐，这样孩子就会有一个感性经验，原来小提琴发出的音色如此之好听啊!为下面的理解故事内容做好铺垫。
二、倾听舒曼的《梦幻曲》，为故事的讲述创造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。
这段音乐听起来怎么样?听了后你有什么感觉?
小提琴拉出的音乐这么好听，一只小松鼠也想要一把小提琴它会怎么做呢?
分析：从音乐入手，以《梦幻曲》导入活动，引导幼儿感受音乐的意境美，并说出自己的感受：“听了后你有什么感觉？”巩固和加深幼儿对音乐的印象及对音乐的理解，
在此基础上再引入到童话《梨子小提琴》，从而感受童话的优美意境，使音乐与文学同时对幼儿施加影响，帮助幼儿理解文学作品。
三、通过观看图片和提问，让幼儿理解故事内容。
1、出示图1提问：
——你看到了什么?
——小松鼠用什么做了一把小提琴?为什么?
——小松鼠用这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐?
师小结：小松鼠用梨子做成了一把小提琴，琴声传得很远很远，这样好听的音乐，森林里从来没有过。谁会听到这优美的音乐呢?
2、出示图2，提问：
——图片中有谁?它们在干什么?
——狐狸听到优美的琴声，它对小鸡说了什么? (引出狐狸听到了琴声，对小鸡说：“我不捉你了，我要去听音乐。”)
——狮子听到优美的琴声又是怎么做的呢?(引出狮子听到了琴声，对兔子说：“我不追你了，我要去听音乐。”)
——狐狸和狮子为什么不捉小鸡和兔子呢?
——如果没有音乐，森林会是什么样呢?(音乐使森林变得和平、快乐。)
师小结：动听的音乐使狐狸和狮子不再去追小动物了，音乐能使凶猛的野兽变得善良、友好，使森林变得和平、快乐。
3、出示图3，提问：
——这时从小提琴上掉下来的一个东西，你觉得会是什么呢?小松鼠会怎么说呢?(小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符)
——它又会发生什么神奇的事?(引出：第二天，地里长出了一棵小绿芽，它多像一个小音符呀!小绿芽很快长成了大树，树上结了许多许多梨子。)
师小结：拉着拉着，从小提琴上掉下来一个东西，小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符，第二天，从地里长出了小绿芽，很快绿芽变成了大树，而且结了许多的梨子。
分析：引导幼儿想象故事情节，通过观察图片和教师的引语，紧紧抓住幼儿的注意力，使他们一边听一边思考问题，并积极发言提出自己的想法。从而极大地提高了幼儿的学习积极性，主动性，创造性，为了让幼儿充分感受童话的意境，展开想象的翅膀，自由联想，引发内心情感的共鸣。让幼儿体味童话情节，通过采用多种手段积极调动幼儿情绪，是幼儿能够“喜欢艺术活动，并能大胆发现自己的情感和体验”，置身于优美艺术境界之中，得到意想不到的综合学习效果。
4、刚刚我们听了一个故事，故事的题目就叫《梨子小提琴》，想再来讲一讲吗?
5、完整讲述故事一遍。
提问：你喜欢这个故事吗?为什么?
分析：在初步理解故事的'基础上，再进行完整的讲述，进一步帮助幼儿理解故事内容，也让幼儿对故事有了一个整体的印象。然后通过提问你喜欢这个故事吗？为什么？引导幼儿理解故事中所要表达的美妙的音乐能涤净人的心灵，在美妙的音乐里凶残会转变成善意，邪恶会转变成友好的意义，也很好的突破了本次活动的难点。
四、神奇的梨子乐器
1、树上结了这么多的梨子，小动物们也想用它来做成各种乐器。
2、它们会做成什么乐器呢?
师小结：动物们用梨子做成各种乐器，森林里到处可以听到音乐，到处都有快乐!听，它们开起了音乐会，我们也一起来参加吧!
分析：通过让幼儿想象用梨子还可以做成什么乐器，进一步拓展幼儿的思维，突现出梨子的神奇，在活动最后再次用音乐来结束，体现了首尾呼应。
反思：
本次教学活动中孩子的积极性还是很高的，注意力一直都非常集中，没有出现游离的幼儿，说明孩子的积极性还是被调动起来了。活动的导入部分，我首先通过图片小提琴，引导幼儿欣赏小提琴拉奏的美妙音乐，一下子就激起了幼儿的兴趣。也让幼儿沉浸在美妙的音乐声中，氛围营造的非常好。故事欣赏又是采用多媒体的辅助手段，通过观察图片和教师的引语，紧紧抓住幼儿的注意力，使他们一边听一边思考问题，并积极发言提出自己的想法。在这个环节中幼儿的发言积极性一直都很高，回答得也很好。相比较孩子而言，倒是我的表现不是很好，比较急于过到下一个环节。这里我应该给孩子更多说的机会，把每一幅图书说透，说得更加好。这是我觉得本次活动很遗憾的地方，孩子们原本可以说得更好。
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