活动方案

活动方案[精华4篇]

　　为了确保工作或事情有序地进行，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编精心整理的活动方案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动方案 篇1

　　活动目标：

　　1、使学生明确推广普通话的重要性。

　　2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。

　　3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。

　　活动过程：

　　一、谈谈推广普通话的重要性

　　我国是一个多民族国家。全国56个民族，都有自己的语言和方言。在日常生活中，如果没有一个统一的语言，大家都讲自己的地方话，谁也听不懂谁的话，那么就无法进行沟通和交流。因此必须大力推广普通话。只有推广普通话，才能消除各地区、各民族之间的语言障碍，促进各地区和民族之间的沟通和交流;只有推广普通话，我们才能更好的和外国人交往，不但能和外国人做生意，还能学到国外的许多先进技术。只有这样，才能更好的发展我们的.国家，使我们的人民，都能早日过上幸福美满的小康生活。讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。

　　二、老师讲故事

　　村长在村民会议上说："兔子们，虾米们，咸菜太贵，不要酱瓜，要猪蹄。"把他的方言译成普通话是：同志们，乡亲们，现在开会，不要讲话，要注意。

　　广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人!”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”(sha)“查”(cha)不分，其实是想说“我要查一个人”。

　　单位小唐去广州出差，钱用完了，就到银行取钱。为小唐服务的是一个四十出头的女人，小唐隔着玻璃用刚训练了两星期的普通话亲切地喊：“大姐，我取钱。”银行女工作人员立马脸色大变，身体像筛糠一般开始抖动。小唐想，喊声大姐就激动成这样，莫不是我太帅了吧!于是更加嚣张地喊："大姐，我取钱!"忽然直听脑袋嗡的一声，小唐被银行保安一棍子贯倒在地。在医院，警察问刚醒过来小唐，为什么要抢银行?小唐说我抢什么银行?那个银行的女同志指着病床上的小唐说：“混蛋，隔着玻璃就喊‘打劫，我缺钱’，不是抢劫难道是存款啊?”小唐如今每天都要提醒我们一次：兄弟们!说好普通话，这样才安全!

　　三、大家齐读推广普通话宣传口号：

　　说普通话，从我做起。说好普通话，朋友遍天下。

　　说好普通话，方便你我他。我是中国娃，爱说普通话。

　　教师小结：语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的中学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。为了自己的明天从今天开始努力学习普通话!同学们，请讲普通话，让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧!

活动方案 篇2

　　活动目标

　　1、鼓励幼儿不怕寒冷，早上起得早。

　　2、了解冬天早晨工作的人与人们生活的关系，萌发对他们的尊敬之情。

　　中班社会教案：《寒风中的人》

　　活动准备

　　让幼儿事先观察冬天人们的活动、一些照片。

　　活动过程

　　一、冬天的早晨谁会早起。

　　1、冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早起，有的还在室外工作。

　　2、你家里谁起得最早?他们起来做些什么事?家里除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得最早?

　　3、引导幼儿根据生活经验谈谈，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨，开公交车的'司机，他们为大家做事，真了不起。(谈话中出示一些图片挂图)

　　4、你起得早吗?为什么?

　　二、冬天谁工作在寒风中。

　　1、让幼儿观看照片，找找“寒风中不怕冷”的人。

　　2、看看谁是寒风中不怕冷的人?他们在干什么?(如十字路口的警察在指挥交通;晨练的人们;清扫街道的清洁工)

　　3、讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……

　　4、在交谈过程中，激发幼儿产生尊敬的情感，制作围巾和手套送给那些在“寒风中工作的人”。

活动方案 篇3

　　主题活动方案:我为老师唱首歌

　　活动目标:

　　1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词的`内容。

　　2、愿意跟着老师学习唱歌，产生对老师的爱戴。

　　活动准备:

　　1、卡片:小蜜蜂、花朵、小鱼儿、小河。

　　2、歌曲录音磁带《我为老师唱首歌》。

　　活动重点:

　　唱准歌曲旋律、节奏

　　活动过程:

　　1、出示挂图，引起幼儿的兴趣:

　　“谁能告诉大家，图片当中的小朋友们在干什么?”(在给老师唱歌)

　　“什么要给老师唱歌呢?”(谢谢老师)

　　2、讨论:为什么要谢谢老师?(幼儿自由讨论)

　　3、理解歌词内容:

　　(1)“今天我们也来给老师唱支歌。”

　　a教师示范演唱歌曲。

　　b理解歌词内容:

　　(2)“歌曲中小蜜蜂爱谁?小鱼儿爱谁?”

　　a教师边播放歌曲的旋律边朗诵歌曲。

　　b幼儿跟着老师朗诵歌词。

　　4、学会歌曲:

　　(1)教师再次示范演唱。

　　(2)幼儿边学图边学唱。

　　(3)幼儿和老师分乐句轮流唱歌。

活动方案 篇4

　　活动目标

　　1、运用多种形式，培养幼儿的节奏感，让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。

　　2、培养幼儿反应敏捷及注意力集中。

　　活动准备：

　　十六宫格（师一个，幼儿三个）、各式花的图片及头饰若干，塑料圈8个。活动过程

　　1、小朋友扮演花仙子，在场地中间自由地走动，可随意做出花舞蹈的动作，一会儿老师开始敲铃鼓，幼儿的.脚步要逐渐合上鼓声。老师的铃鼓声不断变化速度，要求幼儿的脚步要随着鼓声的变化而迅速改变。

　　2、出现十六宫格，利用花朵在格子中的自由摆放，让幼儿练习拍节奏。

　　把花朵的位置变一变，又会出现新的节奏型。

　　请幼儿听《花之舞》音乐看十六宫格拍节奏。

　　3、将幼儿分成若干组，每组一个十六宫格及一些花朵。由幼儿自己商量、摆放，然后全体一起拍，形成多声部的节奏合奏。

　　4、游戏：花仙子回家。

　　玩法：8个塑料圈一字摆开，代表花儿的家。游戏开始，“花仙子”们自由地在场地间玩耍，当听到信号（如鼓声）马上回家，即站在塑料圈中，每个圈最多站两个人，也可以空着。站好后，请其他小朋友有节奏地数落叶。换人后，游戏重新开始。

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