活动方案
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的活动方案7篇，希望对大家有所帮助。
活动方案 篇1
餐桌文明是社会文明的缩影，小小的餐桌上传承了中华民族尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德。为了进一步提高师生文明素质，树立“粒粒皆辛苦”的理念，向全园师生大力普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪，提高文明用餐素质，全面营造文明节俭的良好社会风气。特制定实施方案如下：
一、活动主题：
不剩饭不剩菜
二、宣传口号：
谁知盘中餐、粒粒皆辛苦
三、指导思想：
以“不剩饭、不剩菜，文明餐桌、以俭养德”为主题，以提高广大师生文明健康素质和社会文明程度为目标，强化“节约光荣、浪费可耻”的理念，营造和谐文明的用餐氛围，把精神文明融入全体教职员工和幼儿的日常生活，落实到对幼儿用餐节俭安全和卫生健康的追求上，把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成广大教职员工的自觉行动。营造文明用餐、安全用餐、健康用餐、节俭用餐的餐桌文化。
四、组织领导：
组 长：孙锦萍
副组长：刘 娜 吴晓琴 张秀莲 贺月梅
成 员：值班人员及各班级教师
五、行动目标：
以幼儿园食堂为重点，开展文明餐桌创建活动，引导师生从文明餐桌细节入手，切实做到：节俭用餐——不剩饭菜——少盛勤添——吃多少盛多少：安全用餐：不用地沟用，不用变质食品。
六、具体措施：
1.教职工：
广泛开展“文明餐桌行动”的宣传和日常的教育工作，提醒教职工注意节俭、讲究卫生。
(1)要求老师在盛饭的过程中要少盛勤添、吃多少盛多少。不让幼儿吃汤饭、冷饭。
(2)班子成员轮流抽查班级文明用餐情况。(包括洗手、餐前准备、餐中、餐后的组织)
(3)利用晨间谈话时间，以班级为单位发放活动倡议，争取将“文明用餐、节俭惜福”的思想通过孩子传递到千家万户，使“文明用餐、节俭惜福”的思想落实到每一位孩子的家庭生活中去。
(4)食堂能根据营养需求，低油低盐饮食，提供幼儿营养合理的菜单，合理搭配菜品。
2.幼儿：
(1)通过生活活动等环节，渗透“节俭用餐、卫生用餐、安全用餐”的好处，教育幼儿节俭饮食不仅节约资源、保护环境、减少浪费，而且有利于身体健康。
(2)幼儿用餐时加强指导和检查，注意用餐工程中的安全。
(3)利用幼儿园“餐前谈话”等讲清“剩菜是地沟油主要来源”，社会上发生的`饮食中毒事件等，提高幼儿的饮食安全。
3.教学活动
(1)利用教育教研、图文并茂的课件对全体师生进行以“绿色饮食，健康生活”为主题的思想教育，动员全体师生积极参与到活动中来。
⑵发倡议书:利用接送孩子时间，以班级为单位，将“绿色饮食，健康生活”的思想通过幼儿传递到千家万户，使文明餐桌行动落实到每一名幼儿的家庭生活中去
(3)教育幼儿吃多少盛多少，用餐不剩菜、不剩饭;讲营养，不挑食;讲秩序，不喧哗;讲究卫生，注意形象，文明用餐。
4.家长：
通过多种途径(如：家长园地、微信群、QQ群)等，将“餐桌文明”的理念传达给家长，并带入家庭，影响更多的家庭参与进来，扩大幼儿园教育的辐射作用。
文明从衣食住行起步，幸福从身边小事做起，文明餐桌是我们共同的心愿，让我们行动起来，从我做起，从小事做起，树立新的饮食观念，与文明握手，向陋习告别，为共建文明的示范幼儿园加油!
活动方案 篇2
一年之计在于春。在这春满校园的时候，我们借春游活动的契机，让同学们走向美丽的大自然，亲近感受大自然，从而拓展学生视野，增长见识，丰富知识，感受生活的美好，培养学生热爱祖国大好河山的情感。让学生在呵护绿色的过程中，进一步增强环境保护意识。同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的'季节里放飞心情。
一、时间：
20xx年xx月xx日（星期xx）。
二、活动地点安排：
xx。
三、教师安排：
1、活动总指挥：xx。
2、活动策划：xx。
四、年级班次。
1、三年级：
（1）班：xx老师负责。
（2）班：xx老师负责。
（3）班：xx老师负责。
（4）班：xx老师负责。
（5）班：xx老师负责。
2、四年级：
（1）班：xx老师负责。
（2）班：xx老师负责。
（3）班：xx老师负责。
（4）班：xx老师负责。
3、摄影：xx
4、安全保卫人员：xx，负责沿途学生过马路的安全。
四、活动过程：
1、9：00在校门口集合整队，强调活动具体要求。
2、9：10出发（行走过程中，可组织学生拉歌、娱乐。）
3、10：00到达目的地，各班级组织活动。
4、12：00分组就餐。
4、13：00各班组织文艺表演、做游戏等活动。
5、15：00活动结束，步行原路返回。
五、春游注意事项：
1、为保证早上出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的组织工作。
2、爱护花草树木，严禁破坏公共财物。
3、以年级组为单位活动，以班级为单位聚餐，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥。
4、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。
5、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。
6、不参加的学生一定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。
7、活动结束后，整队回学校。
8、建议同学穿运动鞋，宽松的衣服。
五、安全保障措施：
1、在春游前一天各班组织一次春游安全教育活动，使全体教师和学生时刻将安全装在心中。春游那天，各年级按以上时间到校后，以班级为单位进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调春游注意事项。
2、做到人员保证，带队教师负责组织参与学生的一切活动。同时要强调行动纪律，要求学生服从大局，统一指挥，统一行动，团结协作，互相帮助。
3、要注意饮食安全，不要让学生喝生水和食用不卫生的食品等。
4、防止学生走失，不准学生擅自离开群体活动，若有个别离开，预先告知班主任；有必要的要请示负责人。
5、保卫人员要带好外伤备用药箱，各班准备创可贴。
6、对身体有疾病的学生，班主任原则上要求其不要参加，特别是心率不齐或手脚不便的学生坚决不给予参加。不参加的学生一定要家长写好请假条。
活动方案 篇3
按照“实现伟大中国梦，建设美丽繁荣和谐”主题教育活动，为顺利开展“五联五送五帮”活动，组织好机关党员干部直接联系群众，深入推进创先争优活动，经乡党委、政府研究决定，制订《乡开展“五联五帮”活动实施方案》。现将本方案下发给你们，请认真遵照执行。
群众工作是党的各项工作的基础，做好新形势下群众工作是各级党组织的重要任务和党员干部的基本职责。为进一步密切党群干群关系，巩固党执政的群众基础，推动乡经济社会科学发展、和谐发展、跨越发展，按照区委【xx】10号文件精神，开展“五联五帮”活动。具体实施方案如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大精神和“实现伟大中国梦，建设美丽繁荣和谐”，认真落实中央、省委和市委关于做好新形势下群众工作的要求，努力深化创先争优活动，以实现好、维护好、发展好群众的根本利益为核心，进民宅、访民情、解民忧、保民安、帮民富、促和谐，使科学发展的成果惠及广大百姓，让创先争优的成效经得起实践检验，着力营造和谐、平安、稳定的社会发展环境。
二、参加对象
乡政府全体机关干部、乡属部门单位负责人、各村三职干部。
三、目标要求
通过开展“五联五帮”活动，组织广大党员干部直接联系服务群众，进一步拓展党员干部联系群众的途径，丰富党员干部服务群众的内容，畅通群众反映情况、表达意愿的渠道，使密切联系群众工作直接化、具体化、制度化、常态化，努力实现党员干部受教育、机关作风有改进、民生问题有改善、经济发展上水平、基层组织得到增强、社会更加和谐稳定的目标。
四、联系对象
乡领导班子成员联系2-3户村民，政府机关党员干部根据工作分工，在蹲点村至少联系1户村民各村主职干部在本村至少联系1户村民。
联系户一般从党员户、经营大户、贫困户、空巢（留守）户、上访户或其他特殊家庭中选择。干部要根据单位职能、个人特点和特长等有针对性选择联系户。党群部门的干部应联系党员户、经济部门的干部应联系下岗户、会做思想工作的干部应联系上访户、有经营能力的干部应联系经营大户、家庭经济条件较好的干部应联系贫困户等。
五、联系方法
（一）相互告知情况。干部要将自己的姓名、工作单位及职务、联系电话、电子信箱和公开承诺事项等制成《民情联系卡》送给联系点和联系户，方便群众直接联系和经常联系。干部要对联系点和联系户的情况进行认真调研，详细记录联系点和联系户的基本情况、生产生活状况、反映的事项、需要解决的问题等，便于掌握情况、分析民情、确定帮扶措施。
（二）保持密切联系。一是定期登门入户。干部每月深入联系点和联系户不少于3次，一般选在月初、月中、月末或其他重要时段。干部在联系点和联系户要与群众同吃、同住、同劳动、同讨论。每年要在联系点或联系户家中召开一次由老党员、老干部、致富能手、困难群众、空巢老人（或留守儿童）、上访人员等参加的民情恳谈会，面对面听取群众意见和诉求，实打实帮助群众解决困难和问题。二是经常热线联系。干部要与联系点和联系户保持电话、书信、电子邮件等“热线联系”。坚持每周通一次电话，了解情况，农忙时节、重要节日或其他重要日子，也要及时向联系点和联系户打电话慰问和咨询情况。对有书写和上网能力的联系户，还可用书信和电子邮件联络。三是群众有需必到。平时联系点和联系户在工作或生活上有需求，干部要在3个工作日内上门，情况紧急的必须当日到达现场，及时帮助群众解决或协调解决实际困难和问题。
（三）开展结对联谊。各党员干部要定期到联系点，与联系户共同参加学习培训、共同听党课、共同探讨问题，实现思想共同进步、能力素质共同提高。干部可与联系户进行家庭联谊，重要节假日或双方家庭的重要日子，可进行家庭互访，以此增进了解、融洽感情，从而推动工作。
（四）进行民情登记。实行民情登记制度，根据区统一印制的`《“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐”主题教育活动记录本》，干部在联系点和联系户开展工作或平时联系时，要认真听取群众的意见和建议，及时收集和整理重要民情民意，认真记好《民情日志》。干部《民情日志》要详细记录联系点和联系户的基本情况、每次联系的内容、群众反映的问题、解决问题的措施和结果、基层组织和群众的评价等。干部《民情日志》要定期和不定期接受乡党委和上级有关部门检查，检查结果将作为单位年终考核、干部年度考核和干部考察任用的重要依据。
（五）建立反馈机制。联系点和联系户要积极向联系干部反映本地及周边地区发生的事故、纠纷、案件、灾情、疫情、隐患等重要社情信息和群众意见、建议、情况反映等民情信息。干部要对掌握的社情民意进行梳理分析，采取撰写民情报告、召开民情协调会等方式，及时向各级相关部门反映和报告，并跟踪相关事项的办理、相关问题的解决情况。
六、工作要求
（一）加强组织领导。各村党支部要高度重视，加强协调，严格按要求落实各级党员干部联系点和联系户，确保各单位党员干部直接联系群众的各项工作按时到位。
（二）积极探索创新。各单位要结合各自工作职能和特点，积极探索直接联系群众的方式方法，要在联系方式、服务内容、增强工作效果等方面大胆创新，创造出具有本单位特色的工作经验。各单位还要注重改进工作方法，加强工作统筹，把党员干部直接联系群众工作进行合理安排，统筹推进。
（三）严明工作纪律。干部下到联系点和联系户，要严格遵守“五不准”的工作纪律，不准相互宴请，不准酗酒，不准抹牌赌博，不准增加联系户的负担，不准影响联系户的正常生产生活。同时，入住联系户期间，自带生活用品，并向联系户支付伙食费。
（四）加强督办考核。工作领导小组要加强对活动的检查督办，对表现突出、成效明显的先进典型，要通报表扬；对行动迟缓、效果较差的单位和个人，要通报批评；对无故不参加活动或弄虚作假、造成不良影响的党员干部，要及时协调有关部门进行组织处理。每年年终要对活动进行考评，重点审查干部《民情日志》所记内容、群众反映事项落实情况考评结果与单位目标责任制考核、干部年度考核结合起来，并与干部评先评模、考察任用结合起来。考察干部时，要把查阅干部的《民情日志》作为重要的考察环节，查阅结果作为干部任用的重要依据。并进行全面总结表彰。
（五）加强舆论宣传。“五联五帮”办公室要结合当前的宣传工作，加强对活动的宣传报道。要通过各级各类新闻媒体和宣传媒介，大力宣传党的群众路线，宣传实行干部直接联系服务群众制度的重大意义，宣传活动取得的实际效果和涌现出的先进典型，推动干部直接联系群众工作不断深入。
活动方案 篇4
一、活动主题：走近盲人世界，沟通从爱心开始
二、活动目的：关爱盲人生活，倾听盲人世界，通过活动让更多的人知道盲人生活的不易与艰辛，唤起人们沉睡已久的爱心，温暖盲人的世界。帮助盲人产生更多的生活热情与兴趣爱好，挖掘盲人潜力；在与盲人的接触中，学习并弘扬盲人自强不息、乐观进取的精神；呼吁社会的关注，在人们心中建立这样一种意识：盲人同我们一样拥有参与社会活动的权利，应同我们共享文明成果。他们是我们社会的一部分，让我们手与手相牵，心与心相连，凝集爱，唤真情，努力营造一个“关心残疾人，关心弱势群体”的.良好氛围。相信，只要我们心中有爱，共同尽责，祖国的明天一定会更加和谐。
三、活动地点：XX市盲人学校
四、活动时间：20xx年10月8日（本周星期天）
五、活动人数：60人
六、活动流程
1、从各系召集青年志愿者60人，并把其分为a，b，c三组，每组各为十人，二十人，三十人。其中，第一组人员负责校内的宣传活动，组织开办以“如何更好的帮助盲人”为主要内容的知识讲座，向同学们宣扬扶弱助残的美德，同时播放一些有关盲人的生活影片，展示盲人生活的艰辛，唤起同学们的同情心与爱心，宣传“只要人人都献出一点爱，世界将会变得更美好”的理念。第二组人员负责在校外的宣传活动。在火车站，汽车站以及较大型的超市等人员较为密集的地方以发传单的形式进行宣传。主要内容为：呼唤大家关爱盲人，从我做起，从身边的小事做起。例如，帮助他们过马路，乘车，尤为重要的是清理盲道。通过各类小事，让我们手与手相牵，心与心相连，凝集爱，唤真情，努力营造一个“关心残疾人，关心弱势群体”的良好氛围。第三组人员乘车去XX市盲人学校开展庆祝盲人节的活动。
2、首先，青年志愿者与盲人结成对子，可以是一对一的形式也可以是一对多形式。总之，以小组的形式与盲人进行交流沟通，与他们展开心灵深处的对话，做他们忠实的倾诉对象，并将他们内心以及生活上所遇到的问题作好记录，此活动将持续一个半小时。接着，青年志愿者与他们一同游戏、竞赛。可以把盲人按年龄大小大致分为两部分。年龄较小中的人员开展游戏“摸物，猜猜猜！”。其规则为：让青年志愿者蒙住眼睛同盲人一块，看谁在规定的时间内，猜对的东西最多为获胜者。在年龄较大的一部分可以组织他们进行打字比赛，其规则为：播放录音，以谁在规定的时间内，打出的正确字数最多为获胜者。然后，给参与者发放奖品。其中，奖品分为金奖，银奖以及纪念奖。
3、在第二项活动结束之后，让青年志愿者闭上眼睛与盲人们手牵手，走回教室。让青年志愿者亲身感受盲人生活中的艰辛与不易。最后与他们合影留念。
七、活动准备物品：照相机两部，用做奖品的书包两个、杯子六个、水果、橡皮泥十盒。做游戏所用的道具、灯泡、皮带、锁等一些日常生活用品。在外宣传所用的桌椅及宣传单。
活动经费：租用照相机每部三十元，共六十元，书包每个十五元，共三十元，杯子每个八元，共四十八元，橡皮泥每盒两元，共二十元，苹果每斤一元，共五元，香蕉每斤一元五角，共五元五角，宣传单200份，共20元。
八、活动预期结果
通过校内外的宣传活动，让我们对盲人有更多更深的了解，同时引起人们对盲人的关注和关爱。在盲人需要时我们能毫不犹豫的伸出援助之手，让大家都意识到盲人不仅仅需要我们大家的认同，更需要我们大家的关爱，他们是社会的组成部分，他们有权利与我们共享文明成果。通过与盲人的交谈，与他们进行心与心的沟通，了解他们的内心世界，与他们分享他们生活中的点滴，使盲人更好地“看到”生活的美好和希望，也让青年志愿者学习到他们的坚强与乐观，总之是相互提高。在游戏过程中，激发他们生活的热情，与他们建立一定的友谊，增强他们的自信。
九、参加人员名单：肖丽，张洪彩，赵中立，王芳香，张秀华，杨小莉，白连弟，张斐斐，陈红等六十人。
活动方案 篇5
设计意图：
在日常生活游戏中，我们常发现不少孩子在摆放东西时不注意整齐美观，有些孩子还喜欢把别人摆好的物品随意拿开，放自己的东西，因此，我们想利用孩子们爱玩玩具这一特性，让孩子们想办法通过帮玩具分类、找标记等活动，如何做到把玩具有序地进行摆放，让孩子们在真实的生活情景中感受，运用有关的数学信息解决和克服困难。
活动一：给玩具的找朋友
设计思路：
各式各样的新玩具最受孩子们的喜爱，玩具能带给孩子们许许多多的乐趣，让孩子们通过对玩具的摆放，去观察、比较，发现玩具的基本特点，引发孩子对玩具进行有序的归类、摆放等活动。
期望幼儿表现的行为：
一、能按玩具的颜色、种类等特点进行归类。
二、鼓励幼儿大胆表述自己操作的过程。
三、激发幼儿参与活动的主动性，体验动手操作的.乐趣。
活动准备：
投放一定量的不同颜色、不同种类的新玩具，小篮子若干。
活动过程：
1、出示新玩具，吸引孩子们的兴趣，让孩子们自主地参与到活动中，并与同伴分享着玩的快乐。
2、鼓励幼儿大胆地说出玩具的一些特征，如名称、颜色、大小等。
3、请幼儿把相同的玩具放在同一只篮子里。鼓励孩子们观察、发现篮子里是否装着同一种类的玩具。
4、再次请小朋友玩玩具，玩后让幼儿把相同颜色的玩具放在一起，。鼓励孩子们观察、发现、说出相同颜色的玩具名称。
5、小结归纳：原来玩具的朋友有很多，有颜色的朋友、有种类的朋友、还有大小的朋友。
6、提出问题：我想玩小锤子，它装在哪只篮子里的呢？有什么办法可以帮助我们很快地找到自己想玩的玩具呢？
活动二：给玩具找家家
设计思路：
在玩具找朋友的活动中，小朋友把玩具按种类进行分类，分别把不同种类的玩具放在几只篮子里，后来经过观察，发现有的孩子在再次玩玩具时忘记玩具摆放的位置。为了培养孩子们不乱放东西，学习收拾、整齐地摆放东西，所以我们尝试让孩子们发现生活中的标记，运用、感受标记与人们日常生活的关系，以此培养幼儿良好的生活常规。
期望幼儿表现的行为：
一、通过活动帮助幼儿获得生活中的数学经验。
二、初步知道标记与生活之间的关系，学会按标记取放玩具。
三、培养幼儿会收拾的良好习惯。
活动准备：
一、投放一定量的不同颜色、不同种类的新玩具，小篮子若干。
二、标记图若干。
活动过程：
1、请幼儿在班上选取自己喜爱的玩具与伙伴结伴着玩。（有意识地投放一些新玩具在其中）。
2、请幼儿把玩后的玩具“送回家”，出现新的玩具不知放哪的情况。
3、教师引导幼儿观察以放好的玩具的篮上，提问：为什么你把玩具放在这只篮子里？鼓励幼儿大胆发表自己的意见，启发幼儿运用已有的经验说出：篮子上有“标记”、“我们看着标记就可以放玩具”。
4、出示不同的“标记宝宝”，让幼儿自主地进行选择，鼓励幼儿帮助新玩具找到适合的“标记”。
5、鼓励幼儿把合适的“标记”贴在篮子上，和幼儿一起观察和说出每只篮子是“谁的家”。
6、请幼儿一起把新玩具都“送回家”，并和孩子们检查是否都放对了？
7、小结归纳：原来“标记宝宝”可以帮助我们知道玩具摆放的位置，我们玩完之后可以看着“标记宝宝”把玩具放好，那样，我们的环境会更整齐，再玩的时候，也会很容易找到想玩的玩具。
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