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大班科学活动方案他们在移动
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的大班科学活动方案他们在移动，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1.使幼儿感受到物体移动与力的关系，获取有关物体移动需要力的具体经验。
2.通过操作活动，培养幼儿的分析判断能力。
3.激发幼儿主动探索科学知识的兴趣。
活动准备：
1.各种形状、轻重不同的羽毛、纸团、皮球、积木、汽车、沙包、铁块若干。
2.室外准备器械：滑板车、大型积木、塑料圈等
活动过程：
一.第一次操作活动，引出问题。
指导语：今天，老师准备了一些东西，你们想玩吗?在玩之前老师要提一个小小的要求，怎样让这些不动的东西动起来呢?有什么好办法呢?让我们先来试一试好吗?
二.幼儿操作、探索
1.幼儿尝试操作、观察，教师指导，重点启发幼儿想办法让桌子上的物体动起来。
2.提问：请你们说一说用什么好办法让这些动起来?(幼儿用动作讲述表演)
3.教师小结：原来，要让这些物体动起来，可以用手推、拉、扔，可以用脚踢，还可以用嘴吹。
三.幼儿第二次操作活动，进一步探索力与物体运动的关系
1.教师提出新问题，让幼儿试着用不同的力移动物体。
2.教师小结：用力大，这些东西移动得就快，而且远;反过来，用力小，这些东西移动得就慢、近。
四.第三次提问，操作尝试，巩固教学内容
1.指导语：刚刚我们是让桌子上的东西动了起来，现在请你们想办法让周围的东西动起来，看看轻的东西用力怎么样?重的东西用力怎么样?
2.今天，我们用了各种各样的办法，让东西移动起来，我们知道轻的东西用力小，重的东西用力大;反过来，用力大，东西动得又快又远，用力小，东西动得又慢又近。
五.延伸活动：幼儿到室外操作巩固和感受物体移动的秘密。
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