幼儿园大班英语活动方案认识五官

幼儿园大班英语活动方案认识五官

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班英语活动方案认识五官，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　活动目的：

　　1、通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。

　　2、通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。

　　3、通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部外形特征。

　　4、能听懂简单的日常用语，并会用简单的日常用语和老师交流。

　　活动准备：

　　1、 English cards:　head　ear　eye　nose　mouth 各一张。

　　2、挂图两幅: 缺鼻子少眼睛的动物头像(小猫、小兔)各一幅。(ear、eye、nose、mouth是活动的)

　　3、没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干(跟幼儿人数相等)

　　活动过程：

　　1、组织教学

　　T: Good morning ,　boys and girls 、

　　C: Good morning ,　teacher 、

　　2、 Let’ s sing a song. 　sing in chorus to the piano .老师弹歌曲《Hello!》、让幼儿跟着唱，如果唱得的不好，还可以Sing the song again,可以适当鼓励(great)

　　3、老师让幼儿Close your eyes ,然后把Cards: head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上，让幼儿Open your eyes ,Look at the blackboard , I’ll point to the picture and you should tell me wha。t it is、 (What’s this in Chinese? What’s this in English?)

　　4、老师再让幼儿Close your eyes,然后把Words: head、ear、eye、nose、mouth的顺序打乱，再让幼儿Open your eyes，Look at the blackboard, I’ll point to the word and you should tell me what it is , 老师可边指边问nursery: What’s the English for it ? What’ s this in Chinese?

　　5、 Let’s play a game.

　　T: Look at me ,This is my head 、那么当我说Touch my head时，我就摸摸我的头，当老师说Touch your head时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说head、head、head老师逐一说Touch your ear /mouth…幼儿做出反应立刻去触摸，速度放快再来一遍。

　　角色调换：让nursery说，老师做，老师可故意摸错，并问幼儿“Yes”or“No”、

　　6、老师边出示挂图边讲故事：

　　昨天晚上，老师做了一个很奇怪的梦，老师梦见在一个开满野花的草地上，有一只rabbit 小兔和cat小猫在草地上玩捉迷藏的游戏，它们东躲西藏，玩得可高兴了。可就在这时，天空忽然刮过一阵大风，把rabbit小兔和cat小猫的eye、ear、nose、mouth刮的不见了，它们一个个很着急，老师说：别着急，我和我们班的小朋友会帮你俩找到它们的，这时老师听到一个声音说：长耳朵，你别挤我。长耳朵说：我也要进来和你们玩……哎呀!原来它们都跑到篮子里玩去了，现在我们把它们找回去好吗?Who wants to try? Put up your hands、然后老师让小朋友分别贴上它们的ear、eye、nose、mouth 、

　　7、 Do you like to draw a picture? (“Yes、 I do 、”or “Yes 、 we do、”) Look , There is a panda on the piece of paper ,But it has not eyes、ears nose and mouth , 现在我们把它补充完整好吗?不过，在画的过程中，老师有个要求，老师让你补充什么你就画什么，不能乱画。

　　8、发放材料，让幼儿画，老师进行指导点评。

　　9、老师总结，活动结束。

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