活动方案（汇编9篇）
为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先开展方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的活动方案9篇，欢迎阅读与收藏。
活动方案 篇1
为进一步营造尊师重教的良好氛围，切实加强师德师风建设，激励全镇广大教育工作者践行师德、创先争优，努力办“学生喜欢、家长放心、政府满意”的教育，现根据上级文件要求，结合我镇教育部门工作实际，特制定第2x个教师节系列庆祝活动方案如下：
一、教师节活动主题：
XX年教师节庆祝活动的主题是：“更有尊严、更受尊重、更加自爱”，做一名有尊严的教师，以高尚的师德赢得尊敬；做一名幸福的教师，以精湛的业务光彩职业；做一名自豪的教师，以显著的业绩成就人生。将教师节庆祝活动与推动学校内涵发展尤其是加强师资队伍建设紧密结合，与教育系统开展“守师德，练内功，献爱心”主题教育实践活动紧密结合，与创建“群众满意学校”工作紧密结合。
二、教师节活动内容：
（一）宣传展示活动。
1、宣传教育。各学校（园）要通过横幅、宣传戗牌、电子显示仪等媒体，广泛宣传推进教育发展的策略和教育惠民的举措，充分展现教育改革发展的成就，进一步营造重教兴教支教的良好发展氛围。
2、宣传教师。大张旗鼓地推荐、评比、表彰、宣传本县本镇优秀教师先进事迹，让广大教师进一步感受职业尊严、品味人生价值，进一步营造尊重知识、尊重人才、尊重教师的良好社会氛围。
3、征文评比。暑假中，开展《我身边最美德同伴》和《我眼中的教师》等征文竞赛，8月下旬，镇教育工会将对全镇教师的征文进行认真评比，并择优报县局评比，县局将遴选优秀征文汇编成册。
（二）、庆祝活动。
1、开展助教助学活动。根据县局要求，对教学实绩突出的教师、优秀班主任进行奖励（如组织暑假旅游等）；对品学兼优的学生，特别是特困学生进行助学。
2、表彰奖励。7月1日前，组织开展“评先进，推先进、学先进”主题教育活动，通过自下而上层层评推上报，评选出liub镇教育系统“十佳教师”10名、 “优秀教育工作者”20名，“师德标兵”10名，择优推荐报县表彰（县政府表彰“优秀教育工作者”2名，县局表彰师德先进个人5名，专项表彰先进个人4名）。教师节期间，召开全镇教职工大会，对优秀教师进行表彰。会上请镇领导作工作报告，优秀教师代表发言；中心中小学、成校、中心幼儿园主要负责人汇报交流新学期工作打算。市县骨干教师和镇“学科带头人”、“教学骨干”会议筹备：由教办室负责起草领导报告、表彰决定，打印“荣誉证书”，选择会址、布置会场并通知参会人员。镇党委政府研究落实教师节奖金，镇骨干教师年度考核津贴，学历提升教育补贴，生病教师慰问金。
3、慰问办实事活动。县局和镇校结合“下基层、心连心”活动，慰问教职工，帮困解难，努力为教师创造良好的生活和工作环境。
（三）、回报社会活动。
1、主题教育实践活动。要利用迎接教师节契机，认真组织开展“守师德，练内功，献爱心”主题教育实践活动，围绕“一条主线”，深化拓展“两项活动”，实现“三个提升”。即：要以“守师德、练内功、献爱心”为主线，积极深化拓展春学期“做一个有尊严的教师”和“精彩人生，提升价值”两项教育活动，努力实现在教师师德素养和专业发展上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生水平上有新的提升。具体要认真开展“六个二”活动：
(1)读两本书。组织全体教职工认真阅读美国作家威尔·鲍温写的心灵励志书《不抱怨的.世界》和著名教育家苏霍姆林斯基撰著的《给教师的一百条建议》。
(2)写两篇笔记或感言。人人撰写学习笔记或教育感言。学校通过组织展评、交流加以促进，同时积极投稿参与县局组织的征文评比活动。
(3)帮扶两名留守儿童。每位教师要主动联系帮扶两名留守儿童，辅导学习，关心生活。
(4)联系了解两次学生暑期学习生活。通过登门家访，或利用家校通电话、短信“家访”，了解学生在家情况，指导家长督促学生的暑期学习生活和安全管理。
(5)参加两个培训。一要积极组织教职员工参加上级教育行政部门组织的暑期各类继续教育培训；二要认真开展好校本培训工作。
(6)抵制两种不良现象。要坚决抵制有偿家教和接受家长吃请不良现象。
（四）走访慰问教师。
在学校层面，各校主要领导要深入在职和退休教师家庭了解实际情况，尽力采取有效措施办实事、解难事。要广泛征求教师意见，共商教育改革发展大计，尽力为教师创造良好的生活和工作环境。在教师层面，指导各学校结合开学工作，集中开展为期一个月的“学校大联动，教师大家访”活动，通过组织教师进户入门，送真情爱心上门、送家教方法上门、送个性辅导上门，增进师生之间、家校之间沟通了解，增强家校教育合力，提升教育社会形象。在镇教育党政工层面，将为在职并在岗教职工进行一次较全面的健康体检，并对全镇特困及重病教职工登门慰问。
三、教师节活动要求：
（1）精心组织。各单位要充分认识到教师节庆祝活动的重要意义，迅速将一年一度的庆祝活动摆上议事日程。要精心组织，周密部署，结合校本实际，细化工作方案，进一步明确活动内容、作好序时安排。要围绕主题，统筹安排，广泛动员、全面参与、层层展开，切实增强庆祝活动的时代性、广泛性、钍对性，确保隆重、热烈、简朴、高效。
（2）注重宣传。要重视做好各项庆祝活动的宣传报道和经验总结工作，及时向县教育网及其它新闻媒体报送活动信息。要通过多层面的教育成果展示和教师先进事迹宣传等活动，把今年教师节庆祝活动转化为弘扬、学习优秀教师先进事迹的过程，转化为加强教育与人民群众密切联系的过程，转化为进一步提升教师社会地位、在全社会营造尊师重教良好氛围的过程，进而激励广大教师敬业爱岗，为人师表，为全面提升我镇教育现代化水平作出更大的贡献。
（3）加强协调。要积极争取各村、各有关部门和社会各界、对教育、对教师节庆祝活动的广泛支持，适时开展相应校级庆祝活动。将尊师重教活动引向深入。
活动方案 篇2
活动意义：
通过本次主题队会，让队员们对中国传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
活动目的：
1、使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。
2 、使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。
3 、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，为以后的学习打好基础。
活动准备：
诗朗诵、小品、话剧、三句半等
活动过程：
合：同学们， “ 礼仪之花开满园 ” 主题队会现在开始！
甲：大家喜欢旅游吗？
乙：今天就让文明航班带我们走进文明乐园。
机长：我就是文明航班的机长，各位旅客，大家好！欢迎乘坐！今天我们将带大家来一场文明之旅，祝大家旅途愉快！
主持人甲：德国著名诗人歌德曾经说过： “ 一个人的礼貌就是一面能照出他肖像的镜子。 ”
主持人乙：所以，做文明的学生是我们 —— 新世纪的少先队员共同的心愿。
主持人甲：首先，请各组同学做好准备，现在进行礼仪知识抢答比赛： （ 同学们自己查资料 ）
1、文明礼貌三句话是那三句话？
2、文明行为三件事是那三件事？
3、待人接物要遵守那三个原则？
4、怎样打电话？
5、敲门的原则是什么 ?
6、敲门的方法是什么？
7、“ 礼貌周全不花钱，却比什么都值钱 ” 是谁说的？
8、借了同学东西应该怎么办？
甲： 前辈 在礼仪上为我们做出表率，一辈又一辈的文明成了民族传统代代相传。
乙：身为新世纪的少年，我们怎甘心落后？让我们一起从校园礼仪开始吧 !
文明礼仪三句半
我们四人台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，看看看！
穿戴干净又整齐！拉链纽扣要系好！队徽领巾天天戴！仪表好！
校园内外不乱跑！自觉排队往右靠！危险游戏从不做！别忘掉！
自尊自爱重仪表！诚实守信讲礼貌！遵规守纪勤学习！要记牢！
天天来把卫生搞！贵在保持习惯好！遇到废纸不放过！重环保！
预备铃响进教室！课本文具摆放好！不吵不闹坐端正！妙妙妙！
升旗仪式要肃立！高唱国歌要整齐！校训呼号要响亮！特有力！
同学之间要友爱！互帮互助树新风！不打架来不骂人！讲文明！
校园礼仪搞得好！好人好事真不少！礼仪少年你我他！瞧瞧瞧！
主持甲：四位刚才说的可真带劲儿啊，文明礼仪无处不在
主持乙：童谣载着我们童年的'梦，载着我们纯真的情。亲爱的朋友们，唱起我们的童谣来吧！
校园童谣（拍手歌）
拍手歌：
你拍一，我拍一。文明礼仪排第一。你拍二，我拍二。同学之间是伙伴。你拍三，我拍三，文明用语说得欢；你拍四，我拍四。关心集体做好事。你拍五，我拍五。同学之间不动武。你拍六，我拍六，勤劳节俭争优秀。你拍七，我拍七。诚实守信心间记。你拍八，我拍八。保护环境靠大家。你拍九，我拍九。锻炼身体要持久。你拍十，我拍十，遵纪守法要坚持。
主持甲：校园里，马路上，影院里，处处考验着我们的文明素养。
主持乙：请听 xxx、xxx 同学的诗朗诵《当我们在影院里》
诗朗诵《当我们在影院里》
文明是一种美德，做一个文明观众则是尊重他人的行为。
鼓掌是细雨，湿润着表演者紧张的心田，使之长出更美的小苗。
手机狂响是斧头，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支离破碎。
静心聆听是清风，吹拂着表演者希望的树叶，使大树更加茂盛。
起哄是橡皮，擦除了表演者精心准备的图画，使之没有一切生机。
让我们用文明的言行给演出者编织出一片自信成功的天空。
文明不是拘束，文明也不是纪律。
文明是思想，是意识，是自觉的行为。
合：做文明观众，创尊重的舞台吧 !
主持甲：做个文明的使者，让我们用微笑铺就文明路；
主持乙：做礼仪少年，让我们用真心搭建礼仪桥；
机长：我们是文明少年，我们是懂礼仪的市一小好少年。亲爱的旅客们，文明航班就要到达目的地了，让我们用英语来说几句文明语，为今日的文明之旅画上圆满的句号吧。
文明英语大家说：
安康一小好少年，文明用语记得牢。感谢别人说 “ThankYou” ，早晨见面说 ”Goodmorning” ；表示道歉 say“sorry” ，感到快乐说 happy ，别后重逢说 “Hello” ；向人询问用 “please” ，分别再见说 “Beybey” ，我们一起大声说 Comeon
机长：文明航班降落了！
主持甲：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。
主持乙：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。
主持甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
主持乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念
合：文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。文明礼仪伴我行，附小遍开文明花！
乙：让《歌声与微笑》带我们一起在文明的会议里徜徉。
甲； 四一班主题班队会到此结束， 谢谢老师和同学们的参与。谢谢
主持人乙：愿我们都成为讲文明、懂礼貌的好少年！请大队辅导员给本次主题班队会点评。
活动方案 篇3
活动特点
行为心理学还告诉我们，个体在学习过程中，各种记忆分析器（听觉、感知觉、运动觉、思维等）同时参与的学习效果，比一种分析器参与效果要好。所以要使被感知的东西难忘，就须尽可能地调动更多的记忆分析器的参与。而学生亲历的生活、实践是调动多种分析器参与的有效办法。因此，要实现“教育难忘”，自主实践和自我体验是关键。
为了营造这种可以使学生自主实践和自我体验的情境，学校以狼山风景区为教育基地，以远足为形式，以培养学生的爱国爱乡之情和锻炼坚定不移的品质为目的，将学生置身于这样的活动中，目有所视，耳有所闻，手有所触，心有所思，各种知觉器官均被激活，生活中所隐含的道德知识、道德信息、道德判断，自然而然地被深深地铭记。
活动宗旨
我国的德育大纲中就要求“学校要把生产劳动和社会实践活动作为必修课列为教学计划……积极组织学生参观、访问、远足、进行社会调查、参加社会服务和军训等实践活动”。为培养我校学生“热爱家乡、亲近自然”意识，增强体质、磨砺意志，弘扬互助协作的红十字精神，每年春天举行初一年级远足拉练活动。
活动方案
赏家乡春景 行优秀习惯 炼顽强意志
活动宗旨
1、融入自然，欣赏春光，放飞心灵，陶冶情操，热爱生活。
2、体现三中学生良好的行为规范，展示三中学生的良好风貌，树好形象，宣传学校。
3、磨炼学生意志，增强学生体质，培养学生吃苦精神，强化集体意识、纪律观念和环保意识，并对其进行耐挫教育。
活动领导小组
具体活动方案
一、活动时间：
二、活动目的地：
三、参加对象：全体班主任及部分教师，校医、协助整队的体育老师
四、准备工作：
1、物质准备：
（1）协调小组： 各班班主任
（2）学生自备必要的食品、饮用水。
（3）校旗、班旗。
（4）学校准备：校车、客车
2、精神准备：
各班充分发动学生积极参与，要行为规范，举止文明，精神饱满，有顽强的意志。一切行动听从指挥，展示三中学生的良好形象。
具体提醒学生：
A、各班学生统一穿校服（运动服一套），佩戴胸卡，穿球鞋或旅游鞋。设立领队学生1人。
B、注意交通安全，二路纵队，女生在前，男生在后。
C、行进中队伍整齐，口号响亮，精神饱满，展现班级、学校风采。
D、有令必行，有禁必止。
E、不提倡学生多带食物、饮料，行进途中不吃食物，不乱扔垃圾。
F、行进途中，不追逐打闹，不插近路，不擅自离队，谨防掉队，家长不准接送。
G、在规定地点休整，不离队独自嬉戏活动，垃圾自觉装入自带的塑料袋中，保持场地整洁。
五、活动程序：
1、早晨7：00举行出征仪式：
（1）升国旗；
（2）校领导讲话致辞；
（3）远足学生代表发言；
（4）整队出发：每班成二路纵队，从学校南门有序出发。
2、远足途中：
（1）远足路线：见各年级组方案
（2）行进途中：各班听统一口令，途中各班可通过各种形式表现自己班的风采；
（3）注意安全：途中，各班严格遵守纪律，保持良好的.秩序与饱满的精神，保证学生安全；
3、到目的地后：
各班可自行组织班级活动，活动时间为3小时。希望各班能充分抓住此次机会，通过活动培养学生对班级的情感，增强班级魅力。
4、整队回校：
下午13:30—14:30，按班级顺序在活动目的地门口整队上车。回校后到原班级由班主任进行简短总结。
六、几项具体工作：
1、教师协调工作 具体负责：各年级组
2、教师午餐 具体负责：后勤处
3、摄影、校车、宣传报道 具体负责：办公室
4、学生行前提醒教育 具体负责：学生处及各班主任
5、途中护卫工作 具体负责：各带队教师
七、总结评奖：
1、通过此次活动将在年级组中以班级为单位评出“最佳组织奖”。
2、凡出现安全事故，乱扔垃圾，中途回家，不听统一口令的班级一票否决。
八、注意：
如遇雨天则取消活动计划，并照常上课，延期举行。
九、应急预案：
1、事故应急处理领导小组：
2、处理原则：预防在先，及时汇报，及时联系，妥善处理。
3、紧急事件处理程序：立即报告小组长——小组长报告班主任或带队教师——报告带队领队——及时处置
5月10日远足活动的具体安排
1、 7：00之前
所有学生将车辆整齐停放在班级指定位置，到教室集中，班主任、跟班教师到班检查，明确要求。
2、 7：05
各班带好班旗，按照大会广播的统一指令到操场指定位置集合。具体图示如下：
3、 7：25
在操场举行简单的出征仪式。
4、 7：30—10：00
按指定线路步行至目的地
途中要求：每班以两路纵队整齐行进，一人举班旗在前。班主任和跟班教师分别位于队列的一前一后，密切关注班级队伍。途中一律不安排休息。
5、 到达目的地后
以班级为单位整队集合，以小组为单位开展游园活动。午餐以小组为单位聚餐。
6、 14：00—15：00
班级按指定时间在门口集中，具体时间如下：
初一 1～10 班： 14:00；
初一11～20班： 14:15；
高二 1～ 8 班： 14:30；
高二 9～18 班： 14:45。
7、 返校后
各班到教室集中，班主任作简短总结后放学。
活动效果
学生每年一度的远足活动,内容丰富，形式新奇，既规范而又富有时代气息,深受师生的欢迎,此活动已坚持十年,成为学校德育的一项精品活动。学生毕业后，谈到远足，依旧兴奋不已。师生之间、生生之间沿途互相鼓励，互相帮助，情感交流了，距离拉近了。同娱乐，共快乐的点点滴滴，都成为日后同学们作文的好题材，成为同学们永远难忘的回忆。
远足活动每年均列入学校的工作计划，学校党委会专门开会研究，校长亲临第一线，精心组织，十年磨一精品，才对学生产生如此强大的感染力和淘冶作用，才能保持如此长久的生命力
活动方案 篇4
各中小学、职校：
为进一步加强我区学生心理健康教育工作，在全社会营造关注自我、重视心理健康的良好氛围，引领学校心理健康活动丰富、多元、蓬勃开展，普及心理健康知识，助力学生身心健康成长。按照市教委相关文件要求，全区各校要高度重视、精心准备，全力开展好我区今年“5.25”学校心理健康月主题活动。现将有关事项通知如下：
一、活动主题：温暖你我 阳光同行
二、参加对象：全区各中小学、职校在校师生
三、活动时间：20xx年4月22日——5月25日
四、活动目标
1、贯彻落实《市教委关于进一步加强各级各类学校学生心理健康教育工作的.实施意见》（xx教委【20xx】x号），坚持心理健康教育与思想道德教育相结合，积极引导学生参与心理健康教育活动，通过各种积极、生动、活泼的形式，鼓励学生进一步树立自信乐观的人生态度，培养阳光向上的积极品质，促进学生和谐健康成长。
2、组织发动学生、教师及家长积极参与体验，推动学校和社会、家庭共同开展心理健康教育工作，实现学校开展心理健康教育工作和学生接受心理健康教育的全员覆盖。
3、提升“5.25”心理健康月的影响力。通过课程、活动、服务等多元载体，把心理剧、心理讲座、心运会、亲子趣味活动、心理团体辅导课、心理咨询等融入心理健康教育内涵及外延。活动结束，及时总结巩固成果。
五、活动要求：
1、各单位要根据实际，在“5.25”学生心理健康教育活动月期间，着力搞好知识普及，认真安排活动项目，科学制定活动计划。
2、要充分考虑各阶段学生心理发展规律和特点，拓展和创新心理健康教育途径，切实把心理健康知识融入到各种活动中，努力吸引广大学生踊跃参加，以达到预期效果。
3、要加大宣传力度，充利用广播、网络及升旗仪式等宣传舆论工具和工作时机，宣传心理健康教育知识及活动开展情况，推动活动在学生中间渐进深入，不断扩大活动影响力。
4、在积极开展心理健康教育活动的基础上，及时总结，并于心理健康教育月活动结束一周内，将亮点活动报道（word文档粘贴照片）发送到德育科公邮。
德育科
20xx.4.19
活动方案 篇5
一、活动主题：
励志笃学 成长成才
二、活动目的：
通过主题班会，总结前期学风建设中的实际不足，计划提高后期班级学风建设，使班委及同学们明确自己的职责，使每个同学都发挥主人翁的精神，共同为创建优秀文明班级而奋斗。向大家讲述考研方面的知识，以及了解大家的思想走向。
三、活动方案
（一）负责人：10级通信1班班委
（二）活动对象：10级通信工程1班全体同学
（三）活动时间：20xx年10月23日 11:40
（四）活动地点：明Ｎ６０４
（五）班会主持：张鑫（班长）
四、活动步骤
本活动，分四个阶段进行，即班委及班级代表议论、班级代表发言讲述自己的学习经验以及班集体学风建设大讨论。
1、班委从实际情况出发，本着求真务实，积极严谨的`态度，提出了应该改正以前的不利于学风建设的不良行为及改正措施，并提倡同学们要以学习为本、刻苦踏实的学习作风。
2、班级代表上台发言讲述自己的学习经验。
3、班集体学风建设大讨论，由班长以及学习委员带头，针对某些问题展开讨论，班委到同学们中收集讨论结果，意见整理汇总，召开总结会议。
4向同学们讲述关于考研方面的知识，了解大家的思想动向，统计初步打算考研的同学的比例。
预期效果：通过积极准备，分四阶段进行，同学们能够为班风学风建设提供许多宝贵的意见。积极发言，共谋班集体发展。
活动方案 篇6
一.活动宗旨：
1.通过春游活动，引导学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵体验，用自己的情感感受家乡的美,感知家乡的巨大变化，了解家乡改革成就，激发学生热爱家乡的思想感情。
2.让学生在活动中体验快乐,在游览中开阔眼界，在实践中得到成长,提升感悟美、欣赏美的品位。让学生在亲近大自然的过程中，懂得感恩自然，热爱自然。
3.通过实践、游戏活动培养学生的集体荣誉感和团结合作的能力，培养学生户外实践和活动能力。
二.活动地点：
略
三、春游时间：
4月10日上午8：00――11：30
四、活动进程：
1.早上8点全体师生在操场上集中，由校长做动员、提要求。
2.8点10分，师生有序出发，前往沈园。
3.中午11：30，沈园门口(延安路上)空地集中，有序返回学校。若家长在景区门口接孩子要求，于11：30分来延安路上的`沈园门口接孩子;其他家长于12：30来学校接孩子。下午，学生在家休息，整理春游感受。
五、注意事项：
各中队在教师协调下，分成8―10个活动小组，确定小组长，构思、准备好可操作的娱乐性、趣味性或实践活动。队员在整个活动中要勤观察、善发现、有收获，并要从某一侧面写出一篇有意义的习作或日记。要严肃制止一些队员破坏设施、绿化等行为，小组长做好监管工作。带班教师勤巡视，保安全。
1、注重安全：出发和返回时必须清点人数，队员不能骑自行车，要注意来往车辆安全，不推不挤，不乱跑，不换位。在活动处，一定要注意水、陡坡等场所存在的安全隐患，文明活动。返回时，要早准备、不走散。若就近到家的务必向老师打好招呼，并及时回家;若确定要在同学或亲戚家逗留的，必须事先与家人打好招呼或在电话中说明。
2、讲究卫生：食品包装物等残物需先装在备用袋带回合理处理，或在教师统一安排下，在目的地处理，杜绝在景区、路上乱扔废物等不文明现象。另外要管好自己的衣物，以免遗失。
3、活动有序：行进途中队伍要整齐，在目的地应安排30分钟左右有组织可操作的活动，集中活动与分散活动相结合。
特别提醒：在活动期间，教师必须有始有终地带好学生，不离开学生;带队老师由各班班主任和搭班老师组成;活动前后各班组织好安全、卫生、文明教育;各班安排好活动，自带卫生用具;中午班级所有学生离校后，老师方能离开，下午，学生在家休息，整理春游感受，作好安全教育。活动过程服从统一领导和安排。若遇异常情况，请迅速向工作领导小组报告。愿全体人员真正拥有互相关心，互相爱护，互相帮助，共同欢乐。
六、教师班级管理安排：
班级
管理教师
班级
管理教师
活动方案 篇7
适用年龄：4岁
1）体育游戏：石头人
活动目标：
练习幼儿的快跑、平衡和动作的灵敏性。
游戏玩法：
请两名幼儿扮演“狼”，其他幼儿每人手中拿一块“石头”（沙袋），与“狼”拉开距离站好。游戏开始，教师发出信号后，幼儿四散跑开，“狼”在后面追，逃跑的人赶快找“石头”，只要头上顶着“石头”或脚下踩着“石头”，就变成了“石头人”，“狼”就不能再抓他。被“狼”抓到的小朋友在下次游戏中扮演“狼”，游戏重新开始。
2）体育游戏：鹰抓兔
活动目标：
锻炼幼儿双脚往前跳的能力。
游戏玩法：
让一名幼儿戴上鹰头饰，站在教师指定的地点，其余幼儿分成三组，站在各自的家里（可画圆圈代表家）。每家选出两名幼儿当兔爸爸和兔妈妈，教师当兔奶奶。游戏开始，兔奶奶说：“孩子们，今天天气多好呀！咱们到草地上玩吧！”小兔立即四散在草地上蹦跳，当兔奶奶说：“鹰来了，快跟爸妈回家吧！”这时，鹰就可以飞出来抓小兔，被抓住的小兔和找错家的`小兔要联合表演节目，游戏再重新开始。
3）民间游戏：网鱼
活动目标：
发展幼儿走、跑等基本动作及其协调性，培养幼儿的反应能力。
游戏玩法：
将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游啊游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你！儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。
活动方案 篇8
一、活动背景
每个人都有生活的权利，每个人都有一个属于自己的五彩缤纷的世界。智障儿童从小背负着身体的缺陷，但他们却是世上最善良的一群孩子。他们应该受到人们的尊重，应该受到社会的关注和重视。
萤火虫义工团在至灵学校开展的探访服务主要以一对一探访的方式进行，侧重于陪伴与交流。在**年下半年，萤火虫义工团将在至灵学校展开“生日嘉年华”等一系列较为大型的团体活动，让至灵的孩子们在每周一次的主题嘉年华活动中参与各种有趣而又有助于智力发展的活动，收获更多的快乐，并更好地成长。
二、活动主题：
快乐童年，有我相伴
三、主办单位：
广州义工联萤火虫义工团
四、活动地点：
广州市越秀区至灵学校
五、活动对象：
至灵学校全体智障儿童
六、活动的开展
（一）“星星的游乐园”
活动时间：每周一次（周六或日上午）
活动形式：在至灵学校的露天空地举行各种主题的游园活动。侧重于简单的游戏式智力训练。
（二）生日嘉年华
活动时间：白天进行，每月一次，如本月有重大节日，如儿童节、圣诞节则可以在重大节日进行。若无，则在每一月的最后一个星期天进行。
活动地点：至灵学校的露天空地
活动形式：为每月生日的小朋友举行集体生日会。
七、爱心企业合作内容
1、为至灵学校周末活动的开展提供资金帮助，该资金将用于购买游戏物资、生日会蛋糕、生日礼物和生日会场地布置。
2、爱心企业参与小游戏设计，并派员工参加游乐园和生日会活动，与至灵学校的孩子共同游戏，渡过快乐的周末。
八、结束语
大爱无涯，慈济天下。据至灵学校的老师介绍，至灵的孩子们经过学校教育，效果好的话可以回归到正常的.社区中生活。也许我们的每一步的努力都可能改变他们的人生。
让我们一起关爱智障儿童吧，一起来为他们创造一个美好的明天！让每个智障儿童的脸上都挂着灿烂的笑容！
霓虹不停闪烁，
编织成我们的梦。
今夜我们一起欢快起舞，
孤独将随一切消散。
亲爱的孩子，
你要坚强，你要微笑，
你的命运中并没有孤独这两个字，
你会感到温暖，
因为我们把你放在手中。
广州义工联萤火虫义工团
活动方案 篇9
主题简介：
包括主题背景、设计思路
秋天是收获的季节，有些植物秋收了，同时也有了许多的种子，看到陆老师带来的各种种子，孩子们很好奇，想知道他们会不会发芽，会不会长大。植物角又恢复了勃勃生机，孩子们除了象往常一样给盆花浇水，也开始关注起萝卜、蚕豆等的生长情况。孩子们每天在给植物换水的时候，发现那些种子的根须和叶子每天都在不断地变化。“植物有生命吗？”这个问题被提了出来，有的孩子说植物是有生命的，因为它们每天都在生长；有的孩子说植物是没有生命的，因为植物不像我们人、动物一样会跑、会跳。后来在老师和孩子们共同寻找的资料中发现，植物是有生命的，因为它们每天都在生长、开花、结果和死亡。由此引出了我们的主题活动《有用的植物》，来寻找各种植物与我们人类的关系。不仅可以让孩子亲身实践捡落叶、培养种子，同时也可以让孩子们感受到植物对我们的作用和蔬菜的培植方法。通过活动让孩子们感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿意在生活中做个小小护绿员。
主题目标：
1、 关心周围与我们一起生活的花草树木，了解花草树木的作用。
2、 感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿做小小护绿员。
3、 区别蔬菜的不同品种，了解蔬菜是吃不同的部位的。
4、 体验买菜的过程，感受蔬菜品种繁多。
5、 通过参观农科站，了解一些种植蔬菜的新方法。
6、 关注新技术在蔬菜培植中的运用。
7、了解有些植物具有保健和治疗作用。
主题网络：
次级主题活动
幼儿园的花草树木
时间：
主题活动目标：
1、 关心周围与我们一起生活的花草树木，了解花草树木的作用。
2、感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿做小小护绿员。
内容
形式
预设
生成
活动内容
教材教具
园内活动
学习活动
集体化学习活动
综合：树林里
绘画：树林风景画
歌曲：我和小树来比赛
制作：可悬挂的树
综合：树木的用途
歌曲：拾落叶（复习5以内数的组成）
制作：篱笆
计算：分树叶
散文诗：树真好
故事：叽叽和喳喳
综合：秋天的雨
歌曲：小树叶
综合：树妈妈和树宝宝
综合：各种各样的叶子
综合：区分常绿树和落叶树
个别化学习活动
1、小小数学家：树叶分类、数树叶、练习10以内数的加减、写数字
2、小小制作家：提供各种材料
3、小小科学家：钓鱼
4、小小艺术家：树添画、树叶印画等
5、小小阅读家：猜树
写有数字的树图片若干、写有10以内算式的树叶若干。
游戏活动
娃娃家、小超市、小银行、幼儿园、大舞台、小吃店
生活活动
给植物浇水
运动活动
小孩小孩真爱玩（摸各种不同的'树木）
会跳舞的树叶
大风和树叶
园外活动
家庭活动
带孩子了解我家门前的树，收集“树的本领”的相关信息
社区活动
参观小区的绿化，观察常绿树和落叶树，捡树叶
环境创设
将孩子们捡来的树叶、做的篱笆粘贴在活动室中，将孩子们拓印的树叶悬挂在活动室中。
其他背景材料
（网页、书籍等）
课件：树妈妈和树宝宝；课件：各种各样的叶子；幼儿园《学习活动》图画本——树真好；幼儿园《学习活动》操作材料包——可悬挂的树
次级主题活动
绿色菜篮子
时间：
主题活动目标：
1、 区别别蔬菜的不同品种，了解蔬菜是吃不同的部位的。
2、体验买菜的过程，感受蔬菜品种繁多。
内容
形式
预设
生成
活动内容
教材教具
园内活动
学习活动
集体化学习活动
儿歌：菜地里的歌
谈话：我知道的蔬菜
综合：什么部位可以吃
综合：小船装菜
歌曲：菜场
综合：植物品尝会
综合：蔬菜品种多
综合：买菜
各种蔬菜、课件：蔬菜品种多
儿歌：买菜
个别化学习活动
1、小小数学家：种子分类、蔬菜分类、给蔬菜去皮、练习10以内数的加减、写数字
2、小小制作家：提供各种材料
3、小小科学家：钓鱼
4、小小艺术家：蔬菜添画、蔬菜印画等
5、小小阅读家：猜蔬菜
各种蔬菜及蔬菜的根、各种种子若干、供粘贴的图片若干
游戏活动
娃娃家、小超市、小银行、幼儿园、大舞台、小吃店
小菜场
生活活动
会照顾种子宝宝，能记录种子的生长过程。
运动活动
园外活动
家庭活动
和爸爸妈妈一起买菜、去超市找种子食品、收集种子、做蔬菜
社区活动
参观农科站、参观种子店、参观菜市场
环境创设
其他背景材料
（网页、书籍等）
课件：蔬菜品种多；课件：小麦的一生；幼儿园《学习活动》操作材料包——妈妈的菜篮子；
幼儿园《学习活动》操作材料包——什么部位可以吃？
次级主题活动
种植园
时间：
主题活动目标：
1、知道不同的种子，感受种子的发芽过程，并能记录。
2、通过参观农科站，了解一些种植蔬菜的新方法。
3、关注新技术在蔬菜培植中的运用。
内容
形式
预设
生成
活动内容
教材教具
园内活动
学习活动
集体化学习活动
综合：各种各样的种子
综合：有趣的种子
故事：骑“白马”的苍耳
综合：种子食品品尝会
故事：张奶奶买菜
综合：快乐的种植园
个别化学习活动
写写算算：快乐的种植园
游戏活动
生活活动
关心种子、记录种子的生长过程
运动活动
种蔬菜
园外活动家庭
活动
和孩子一起种植蔬菜，记录种子发芽的过程
社区活动
参观种植园、参观温室
环境创设
将孩子们种植的种子陈列在自然角
其他背景材料
（网页、书籍等）
幼儿园《学习活动》操作材料包——快乐种植园；幼儿园《学习活动》操作材料包——撒豆豆
次级主题活动
能保健和治病的植物
时间：
主题活动目标：
了解有些植物具有保健、治病作用。
内容
形式
预设
生成
活动内容
教材教具
园内活动
学习活动
集体化学习活动
综合：中草药
综合：八宝茶
综合：保健茶展览会
八宝茶若干、各种中药若干
个别化学习活动
看看讲讲：有用的中草药
做做玩玩：橘皮粘贴
试试玩玩：做八宝茶
游戏活动
生活活动
运动活动
园外活动
家庭活动
收集茶叶、了解中药
社区活动
参观中药店
环境创设
其他背景材料
（网页、书籍等）
幼儿园《学习活动》操作材料包——自制保健茶
主题实施过程反思记录
自从孩子们知道了植物是有生命的以后，他们开始关心自己周围的花草树木。他们在户外寻找自己喜欢的植物时，发现我们幼儿园有些地方的花草被折断了、踩死了，孩子们都觉得非常可惜，并展开了讨论。针对孩子的这一个兴趣点，引导幼儿讨论植物对我们人类的用处，同时，用换位思考的方式让孩子感受，植物在被别人摇晃、挤压时的感受，由此引出我们要提醒那些随意破坏绿化的人一起来保护绿化让他们知道植物可以美化环境、使空气变得更加新鲜，它们用自己的方式保护着我们人类。让孩子在与同伴的交流中充分发挥想象，用完整的语言讲述自己保护绿化的想法，通过大家的努力使我们周围的环境变得更美好。
在主题活动《有用的植物》开展以来，孩子们对植物在中的蔬菜产生了兴趣，提出了蔬菜的种植、蔬菜的买卖等，可活动刚开始就产生了许多问题，于是，我鼓励幼儿通过各种途径来了解蔬菜的知识和统计的方法，也让他们在活动中体验与他人合作、交往，为他们今后的自主学习奠定基础。
11月21日组织孩子们去买菜，孩子们身揣一元钱，满心欢喜来到菜场。刚开始，幼儿面对各种各样的蔬菜，有些不知所措，但仅一会儿，就积极的参与进去了。活动中，孩子们有的二人一起买菜各自付钱，有的三人，还有的多人在一起买菜，黄瓜、青菜、萝卜、茄子、西红柿、冬笋、土豆等等都有。特别是当叶盛佳看到一个大白菜，想买，一问价钱，要一元一角，可叶盛佳这时刚买了土豆，用去了五角，现在手里还剩五角，而大白菜又不能切开来买，怎么办呢？在我的启发下，张奕昕和徐佳一起帮助叶盛佳解决了困难，三个小朋友都把手中的钱拿出来，凑在一起买下了这棵大白菜。在另一处，王颖买菜象大人似的讨价还价：“给我们便宜一点，我们有好多小朋友今天来买菜。”其他孩子也纷纷模仿起来当孩子们拿着自己买回来的菜回到幼儿园时，他们都乐开了。
在“一元钱买菜”活动中，孩子们初次尝试自己买菜，他们带的钱不多，因此他们买的数量也不多，正因为他们的钱不多，于是问题就出现了。这时教师及时的启发引导，使幼儿在买菜中体验与他人合作、交往的乐趣。
11月23日在什么部位可以吃的活动中，孩子们对熟悉的蔬菜一下就说到什么部位可以吃，可是当看到有些尚不熟悉的蔬菜幼儿就开始疑惑，就产生了分歧。如芹菜，有的说芹菜是吃叶子，有的说不能吃叶子只能吃芹菜的梗子；花菜也是同样，有的说是吃花的，不能吃花菜上的一些小叶子，而有的小朋友说就是可以吃叶子，还说自己吃过。
幼儿虽然经过自己搜集、探索，而且对蔬菜有了一些了解，但是对一些幼儿尚不熟悉的蔬菜不要通过老师的嘴巴直接告诉孩子，可以让幼儿在不断的探索、活动、实践中来取得经验、获得知识。
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