活动方案
为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编精心整理的活动方案8篇，欢迎阅读与收藏。
活动方案 篇1
一、指导思想
进一步推动我校科学教育，普及科学知识，培养学生的科学创新精神和创新能力，提高学生的综合科学素养，激发学生爱科学、学科学、用科学的热情，展示学生的创造能力和特长，推进素质教育的实施，学校确定四月份为科学月。通过本次科学月活动，激励学生崇尚科学，热爱科学，掌握科学知识和方法，培养科学创新精神和实践能力，提升学生的科学素质。
二、活动主题：张开科学翅膀放飞科学梦想
三、活动原则
1、普及性原则。以科学月活动为契机，在学生中进行深入扎实的科学知识、科学思想的普及教育，学生通过积极主动地参与活动，提高学生的科技意识，培养创新能力。
2、主体性原则。充分尊重学生的主体地位，发挥他们的自主探究精神和主体作用，让学生逐步成为自我开发创造力的主体。
3、个性化原则。从实际出发，发展学生个性;鼓励学生扬长补短，学有特长，逐步形成各具特色的创新素质，培养创新才能。
四、活动内容及要求
(一)设置一个科学宣传长廊。具体责任人：张启高、周莉红。在菡香楼西端楼梯墙壁设立一个科普长廊，向学生介绍科普知识;并在楼梯转角处设置活动展板，放置让学生自己动手能做的科学小实验内容，引导学生课外动手实验;在映荷楼西端设置一个科学宣传专栏，宣传内容要求每月更新一次。
(二)读一本科普书。参加对象：三至六年级全体学生。具体责任人：各班班主任。根据各年级学生的不同年龄特征，借阅不同的科普读物进行阅读。班级要开展一次读书会，让学生交流读书心得。
(三)举行一次科普知识讲座。具体联系人：吴子林。
(四)制作一份科学手抄报。参加对象：三至六年级全体学生。具体责任人：三至六年级各班班主任。作品统一用4开纸单面，版面设计合理、新颖，版面整洁、干净，并在作品背面右下角用铅笔注明：作品主题、作者姓名、所在班级。每班上交作品10幅，统一交俞积斌老师处;上交时间：4月1日前。
(五)画一幅科幻画。参加对象：一至六年级全体学生。具体责任人：美术教师和信息技术教师。让学生在美术教师或信息技术教师的指导下，通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷。
1、电脑画。以电脑绘画、电脑动画为主，主题明确，内容健康向上，能科学、完整的表达主题，表达形式新颖，内容注重原创性，具有艺术感染力，构图完整，色彩和谐。电脑绘画及动画作品存放格式为JPG;作品大小不得超过20MB，播放时间应在2—5分钟之间。以U盘形式报送，附作者情况和创作说明，每件作品作者不超过两人。三~六年级每班上交电脑绘画作品5幅，统一用U盘拷贝上交至罗明德老师处;上交时间：4月10日前。
2、美术作品。可用水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同的材料表现。作品统一用4开纸大小(不装裱、不加框)，横竖放均可，作品要求干净、整洁，并在作品背面右下角用铅笔注明：作品名称、作者姓名、所在班级。每班上交美术作品10幅，作品统一交罗孟德老师处;上交时间：4月10日前。
(六)制作一件科技创新作品。参加对象：三至六年级全体学生。具体责任人：学校责任人：吴运坤;班级责任人：三至六年级由科学课任课教师和班主任共同负责。科技创新作品应由学生自己选题、自己设计、在父母或教师的.指导下自己完成，并具有一定科学性、先进性和实用性。每件作品上必须写清楚参赛者姓名、年级、指导教师(指导教师限报1人)。实物作品(发明创造)还需附上作品简介，作品是怎样发明的(或选择的)，设计目的和思路，有哪些发明点或创新点。三~六年级每班上交科技作品5件，先交班主任处，然后再统一上交至吴运坤老师处;上交时间：4月20日前。
(七)组织一次科学综合实践活动。参加对象：三至六年级全体学生。具体责任人：三至六年级综合实践活动教师。要求三至六年级综合实践活动课教师在三月底前结合综合实践活动课程内容，选择一项科学综合实践活动内容，在四月份开展好为期一个月的科学综合实践活动。完成时间：4月30日前。
(八)开展一次科技项目比赛。参加对象：一至六年级全体学生。具体责任人：学校责任人：邱永富;各班责任人：各班班主任。本次科技项目为全校性项目，一、二年级进行“纸桥负重”比赛，三、四年级进行“扑翼机制作”比赛，五、六年级进行“橡皮筋弹力飞机制作”比赛。学校拟在第7周组织一次一、二年级参赛选手的培训，三~六年级由科学课教师利用科学课进行比赛的全员培训。平时由学生自主练习，比赛时由学校统一发放配件，学生现场制作，统一比赛。参赛人数：每班6人。比赛时间：4月25日。
(九)举办一次科技作品展。具体责任人：邹定国、罗建涛、罗孟德、林才功。展出内容包括学生的科技小制作、科技创新作品、科幻画;展出地点：映荷楼西端橱窗和武术室。展出时间：4月25日前。
五、其它
1。本次活动参赛作品均评出一、二、三等奖若干。
2。设置班级优秀组织奖，列入班主任工作考核。
3。各相关人员必须按照本方案认真组织开展科学月的相关活动，确保活动顺利、有序开展。
活动方案 篇2
活动目标：
1．进一步熟悉歌曲，学会演唱歌曲；
2．能运用身体各部分与同伴接触进行游戏，感受游戏的快乐。
活动准备：
小鸟的图片、音乐，小鸟头饰若干，树林背景。
活动过程：
1．发声练习：《我爱我的小动物》
2．熟悉歌曲《小小鸟》
（1）倾听旋律和幼儿一起一边手指游戏一边演唱歌曲；
（2）幼儿自己边玩手指游戏边唱（手指游戏帮助幼儿熟悉歌词。
（3）请个别幼儿到前面，与同伴两人玩手指游戏（一人用一个手指做小鸟），边玩边唱歌（强化记忆歌词）
（4）分别请几组幼儿到前面自由结伴，同伴两人玩手指游戏；
3．幼儿迁移手指游戏的'经验，自幼结伴做游戏。
（1）老师扮演小鸟和幼儿一起表演《小小鸟》，鼓励幼儿说说小鸟的各种动作；“小鸟怎样点头？”“小鸟怎样和同伴碰一碰？碰哪里？”
（2）请个别幼儿到前面和老师一起找同伴表演唱《小小鸟》，并尝试在唱到“碰一碰”处，用身体各部分与同伴接触。
（3）请幼儿自己寻找同伴边演唱边游戏。
4．一边完整的唱小小鸟，一边做游戏。
活动方案 篇3
活动目标：
1、初步培养幼儿的自我保护意识
2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
活动准备：
教学挂图、小刀、牙签、剪子等实物
活动过程：
1、教师分别出示教学挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?
2、讨论、交流。
（1）生活中还有哪些物品或事情是危险的?
（2）如何正确使用尖锐、有危险的东西。如何保护自己或别人不受到伤害。
（可以对幼儿的好建议给予实践验证，加深印象。）
3、教师小结：在使用尖锐物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖锐的物品用完后要及时收拾好，特别提醒幼儿，因为年纪还小，有一些尖锐的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。
4、寻找危险的物品
将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
活动延伸：
请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。
效果分析：
在本节活动中主要让幼儿自己分辨哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。幼儿都积极的举手发言回答，总体来说幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的'一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解危险物品对人的伤害。
活动方案 篇4
【活动背景】
我们现在的学生，是北京奥运会的主人，在这收获的奥运年里，他们将如何继续传承文明古国的精神风貌？众所周知，中国的教育存在着一个不容忽视的现实，就是许多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养的情况，有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。本着“求真务实”的精神，针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我们七年级x班将召开了一次名为“讲文明·知礼仪·做文明学生”的主题班会。
【活动目的.】
通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，做一个表里一致，内秀外美的文明中学生。
【活动时间】
20xx年09月xx日
【活动地点】
罗定实验中学 初一（x）班
【参与人员】
初一（x）班全体学生，初一（x）班 班主任 ， 实习老师
【活动形式】
情境模拟游戏、自由发言交流、“文明人”测试
【活动准备】
1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人（一男一女），主持人准备好讲稿，叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备，说明班会基本的流程，并把全班分成五个小组，安排好小组长。
3、吩咐班干部设想好班会课时课室的布置情况，找好与班会相关的资料。
4、准备《升国旗》视频。
【班会流程】
1、班主任宣布上课
2、主持人宣布班会开始，引入主题
3、展示幻灯片
4、齐读《罗定实验中学文明礼貌歌》-----根据学校情况，若有则读，没有则忽略。
5、学生列举日常生活中不文明的行为
6、障碍游戏：5个小组，每组二人，依次进行。其中一人用布蒙住眼睛，扮演盲人，另一人扮演哑巴，“哑巴”作为拐杖扶“盲人”在教室内按指定路线行走，两人均不准出声，班上其他同学将不动声色地在他们行进的过程中设置障碍，“哑巴”用身体语言引导“盲人”通过障碍。（建议：按规定参与者可用加德育分等措施予以奖励）
7、哑巴、盲人的扮演者谈感触（着重在通过障碍的过程中的心理和达到目的地时的心情）。
8、“文明人”测试，总结出 中学生“十个”文明形象，及我们的做法。
9、班主任小结
10、视频片段《升国旗》
11、主持人宣布班会结束
【具体过程】
1、主持人开场白：
a：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。今天班会的主题是——讲文明·知礼仪·做文明学生。
b：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
a：但是我们身边还存在许多不文明的行为。有哪些是不文明的行为？
请小组讨论并列举这些不文明的行为，然后小组竞答，并记录积分。
（同学们各抒己见，自由发言——同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，破坏公共财物，还有一些欺负弱者或弱势群体的， 甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号等。）
a：看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不及时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。
b：是的，讲文明讲礼仪，不仅是要遵守各项规章制度，言行举止得体，还应该会为别人着想，学会换位思考，为他人提供方便，给遇到困难的人伸出援助之手。接下来让我们一起玩一个游戏，体会一下非正常人的生活。
a：……。
游戏结束，请参加游戏的同学谈谈感触。
2、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
3、主持人a：同学们，你们都是文明人吗？自测完后，你发觉了什么？
反思：自己存在哪些不良的行为习惯？会给自己和他人带来什么不良的后果？
4、小组讨论、发言，小组长作记录。讨论：成为一名文明学生，我们应该是怎么做？
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
b：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！
活动方案 篇5
一、活动背景：
每年的4月22日是“世界地球日”，是地球妈妈的生日。近几年各种极端天气频发，到处都有各种灾难性的事件发生。我们的地球受到了极度的破坏，随着各种资源的开发，我们的生态平衡也随着被破坏了。我们的幼儿虽然年龄较小，但是保护我们的家园应该从小做起，我们的意识也要从小培养，所以我们开展“热爱地球，保护环境”的.活动。通过活动培养幼儿热爱地球、热爱自己家园的意识，形成爱护环境、节约资源的良好行为习惯。
二、活动过程：
导入
出示地球仪请幼儿说说这是什么?
揭示：今天是“世界地球日”。
三、幼儿欣赏一段地球美丽的视频片段
1、请幼儿说说自己看到了什么?
2、我们这样的地球你喜欢吗?
四、欣赏沙画《保护环境》
1、请幼儿说说自己看到了什么?
2、请幼儿前后的画面有什么不一样?
五、观看《地球环境保护公益宣传片》
请幼儿说说被破坏后的地球还美丽吗?你们还喜欢这样的地球吗?
六、观看视频《低碳我先行》
观看之后提问：
1、世界地球日是每年的几月几日?
2、为了保护环境我们可以怎么做?
3、你以后还会浪费吗?看到别人浪费你该怎么做?
七、总结
我们的很多行为都是在浪费我们的资源，保护环境可以从很多方面去做，比如：节约用水，节约用电，节约用纸……还有出门多走路少坐车，或者坐公共汽车等。
八、延伸活动：
1、幼儿和家长一起收集废旧物品，带回幼儿园进行变废为宝的教玩具制作，从而充分利用废旧物品。
2、幼儿在家和爸爸妈妈一起研究保护地球的更多办法，会来进行讲述。
活动方案 篇6
活动背景：这是我校国际理解教育课程中与英国霍利威尔小学合作的一个项目。
设计意图:本次阅读活动,主要是培养学生阅读《伊索寓言》的兴趣通过阅读交流《伊索寓言》,学习编写寓言的方法,激发学生对寓言故事的浓厚兴趣，培养学生热爱文学。通过讲故事比赛、课本剧、做续写寓言、编写寓言、画寓言插图等活动，加深对寓言的了解，培养学生的合作能力、实践能力等。
活动时间：XX/3——6月
活动目的：
1. 通过了解、学习《伊索寓言》，激发学生阅读《伊索寓言》的兴趣。
2. 通过阅读交流《伊索寓言》，学习写寓言的方法，激发学生对寓言的浓厚兴趣，培养学生热爱文学。
3. 通过讲故事比赛、课本剧、编写、续写寓言、画寓言插图等活动，加深对寓言的了解，培养学生的合作能力、实践能力等。
活动准备：
1. 仔细阅读《伊索寓言》，了解书中所写寓言所要表达的.寓意，在阅读的过程中做好资料笔记。
2. 搜集寓言故事，分年段为活动做好准备。
活动过程：
一、 潜心阅读
各年级推荐《伊索寓言》，各年级根据孩子情况自己设计制定阅读量。
二、分享交流
（一）低段：朗读、介绍自己喜欢的寓言。
利用班会课的时间组织学生进行寓言故事比赛。
（1）各小组学生选择一个寓言故事，并选出一个讲故事选手，小组一起进行指导、排练，共同把这个寓言故事讲好。
（2）每组选一名同学上台演讲，可以穿戴好一定的服装和头饰，运用一定的道具，讲时可适当配上动作、表情。
（二）中段：寓言课本剧
（1）各小组为一个课本剧表演单位，每组从中选出导演、演员等，以故事重现的方式来演绎寓言故事，运用一定的道具和服装。
（2）通过比赛的形式选出最佳导演奖，最佳演员奖，最具潜力奖、最佳配角奖和最佳道具将等各类奖项。
（三）高段：续写、编写寓言
指导学生了解寓言的特点和编写、续写寓言的方法，让学生在此基础上小组合作编写、续写寓言。
画寓言插话
在了解寓言故事内容的基础上，让学生根据寓言故事进行配画。
活动方案 篇7
根据国家和省市统一部署，按照县委、县政府领导指示精神，结合我县客观实际，特制定本方案。
一、指导思想
编制“十一五”规划，要坚持以人为本，以全面、协调和可持续的科学发展观为指导，全面分析“十一五”期间国际、国内发展环境，深入研究各种因素的变化和可能存在的矛盾和问题，结合我县经济社会发展状况，通过深入调查研究和科学分析，抓住我县经济社会发展的重要战略机遇期，紧紧围绕全面建设小康社会，明确提出“十一五”期间的发展目标、指导方针、发展重点和重大举措，使“十一五”规划成为指导我县未来五年国民经济和社会发展的行动纲领。
二、总体要求
“十一五”总体规划是编制专项规划和年度计划的依据，应起到纲领性、总体性的作用。规划以五年为主，与全面建设小康社会的奋斗目标相衔接，展望到20xx年。重点研究关系全县国民经济和社会发展全局的重大战略问题；制定竹山国民经济和社会发展的基本框架；确定支柱产业、优势产业的发展方向和目标；提出政府组织实施的重大项目；提出经济和社会发展的主要政策、措施等。要强化规划的战略性、宏观性和政策性，尤其要体现出政府的服务功能，不宜设置过多过细的量化指标。
三、主要任务
（一）完善前期重大课题的研究
为保证“十一五”规划编制的科学性和可行性，从20xx年7月份开始，我们组织相关部门对一些关系我县国民经济和社会发展的重大问题进行广泛深入地调查研究，重点对环境保护、总量平衡、结构调整、区域经济、科技教育、人才资源、改革开放、社会发展、人民生活和可持续发展等方面共25个重大课题进行研究，绝大多数课题承办单位都认真开展了调研，写出了具有一定参考价值的调研报告，少数单位由于多种原因，目前还没有完成任务。在此，要求有规划编制任务的单位要高度重视这项工作，尽快完成任务，为编制好“十一五”规划奠定基础。
（二）做好做深专项规划、行业规划和区域规划
专项规划应符合总体规划确定的发展方向和原则，要任务明确、重点突出、布局合理、保障措施可行，是指导该领域发展，并决定该领域重大项目和安排政府投资的依据。各行业主管部门在配合规划牵头部门做好总体规划、专项规划的同时，可以根据行业发展的需要，编制符合行业发展趋势和特点的发展规划。
专题规划和行业规划包括：发展现状估价、存在的主要问题、“十一五”期间发展思路、发展目标、战略重点、重点项目和对策措施等七方面内容；区域规划主要包括：“十一五”期间区域经济与社会发展基本估价、要主经验、存在的.问题、“十一五”期间区域经济社会发展面临的机遇和挑战、总体思路、发展目标、战略重点、重点项目和对策措施等九方面内容。
四、工作分工
1、专业规划和行业规划及区域规划分别由相关部门或乡镇负责编制，由县规划办负责组织有关人员进行审核。（详见附件）
2、关于总体规划编制工作：总体规划由县委政研室、县政府研究室、县发展和改革局负责统筹。其中，县委政研室负责提出“十一五”期间总体思路、奋斗目标、基本原则、战略重点及主要措施。政府研究室负责总结“十五”期间经济社会发展的基本经验和主要成果、存在的突出问题。县发展和改革局负责提出“十五”期间项目强县战略实施情况及“十一五”期间重点项目建设面临的机遇与挑战，筛选与包装及推进项目建设的主要目标、任务及措施。县统计局负责对“十五”期间竹山国民经济和社会发展的基本估价，“十一五”期间经济社会发展的主要目标的预测分析。县发改局农业科配合县农办编制“十一五”农村经济发展规划；负责水利基础设施建设及水土保持规划、农业发展规划、林业发展规划、畜牧业发展规划蔬菜产业发展规划、农业机械化发展规划、气象事业发展规划等行业规划的审核定稿工作；负责为总体规划提供相关的发展思路、目标数据。地区科负责城关、宝丰、官渡三个区域规划及生态环境建设规划，土地和矿产开发规划等行业规划的审核定稿工作；负责为总体规划编制提供发展思路和相关数据。投资科负责社会固定资产投资和重点项目建设规划编制工作；负责工业化发展规划、水电开发规划、交通发展规划、汽配工业发展规划、建材工业发展规划、城镇发展规划等行业规划的审核定稿工作；负责为总体规划提供发展思路和相关数据。社会发展科负责社会事业发展规划的编制工作；负责科技发展规划、就业和社会保障规划、财源建设规划、对外贸易和利用外资规划、市场体系建设规划、教育规划、文化体育发展规划、旅游业发展规划、信息化发展规划、人才发展规划、人口和计划生育规划、公共卫生体系建设规划、广播电视发展规划、社会福利事业发展规划等行业规划的审核定稿工作；负责为总体规划编制提供发展思路和相关数据。
五、组织领导
为了加强组织协调，确保“十一五”规划编制工作的顺利进行，县委、县政府已成立了“十一五”规划编制工作领导小组，全面负责“十一五”规划编制的组织领导工作，研究解决重大问题。领导小组下设办公室（规划办设在县发展和改革局），主要负责“十一五”规划重大课题研究协调组织工作，提出“十一五”规划基本思路，起草“十一五”规划纲要，并负责督办专项规划、行业规划和区域规划的编制、审定等工作。办公室还要负责“十一五”规划成果的编辑出版工作和评审工作，组织“十一五”规划总结表彰会议，对于前期工作扎实、质量高、可操作性强的规划给予一定奖励。县直各部门也要建立相应的工作班子，安排相应的工作经费，确保规划工作顺利推进。
六、时间进度
第一阶段，20xx年3月至20xx年5月起草专题规划和行业规划及区域规划；6月至7月主要任务是做好有关规划的论证、评审工作，起草“十一五”总体规划纲要基本框架，同时要重点做好听取社会各界意见，规划衔接和论证工作。
第二阶段，20xx年8月至10月，起草“十一五”总体规划草案，经县委、县政府审定后，提交竹山县人民代表大会审议。
第三阶段，20xx年11月开始对总体规划、专题规划、行业规划和区域规划进行评审、整理出版。
七、工作要求
（一）结合实际，理清发展思路
要全面深入地分析国内外发展环境，准确把握所处发展阶段和发展方向，按照以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观的要求，深入开展调查研究，立足竹山实际，形成发展思路。
（二）发扬民主，提高社会参与度
要采取多种形式，让公众共同参与“十一五”规划编制工作，提高透明度和社会参与度。要建立健全社会公示和社会听证机制，广泛听取各界意见，凝聚社会智慧。
（三）衔接协调，增强可操作性
要加强各级各类规划的相互衔接工作，要遵循下级规划服从上级规划，专项规划和行业规划服从总体规划，同级规划互相协调的原则。各级各类规划要从实际出发，防止面面俱到，增强针对性，文字要精炼，力戒讲大话，讲空话。要突出重点任务、重点领域、重点区域和重大工程。要加强定量分析，做好重大项目的筛选和指标论证工作，力争规划科学合理，切实可行。
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