校园欺凌活动方案
为保障事情或工作顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编收集整理的校园欺凌活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
校园欺凌活动方案1
为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常秩序，根据《XX县教育体育局等11部门联合下发的通知》的文件精神，以“安全生产月”为契机，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
牢固树立“平安和谐校园”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。
二、组织领导
学校成立校园欺凌专项治理工作领导小组，协调和组织我校校园欺凌专项治理工作。
组长：XXX、（校长兼书记）
副组长：XXX、XXX、
成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
校园欺凌专项治理电话：XXX、
三、工作安排
本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：20xx年6月—7月
1、开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
2、主题班会。组织学生围绕《遵纪守法、珍爱生命、创建平安校园》主题，结合近期全国发生的一些校园欺凌事件，根据本校实际进行讨论反思。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。
3、完善制度。制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
4、加强预防。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
5、排查建档。学校德育领导小组和班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要加强对特殊家庭学生的教育管理，摸清底细、建档造册，积极利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的`人员、心理异常人员、有暴力倾向或过激行为人员等重点对象和人员，进行细致排查，属于校内人员的学校要切实做好工作，并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。
6、及时处理。要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
第二阶段：20xx年9月—12月
我校要对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、排查建档、校园欺凌事件发生和处理情况等，按照要求进行全面自查和总结。
四、工作要求
1、高度重视校园安全工作，深刻汲取各地已发生欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此类事故发生。要加强学校教育教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，按照“一岗双责”的要求，严格落实安全工作党政一把手负责制，形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，相关部门和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。
2、安全教育管理工作的好坏严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。
3、按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。
校园欺凌活动方案2
一、指导思想和目的
牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。
二、组织领导组长：顾峰
副组长：张启晓彭玉民黄祖卫杨树军
组员：项杰张清马晓燕彭道树苏丹杰吴敏魏巍各班班主任学校成立校园欺凌专项治理工作领导小组，负责指挥、协调和组织我校校园欺凌专项治理和校园欺凌事件的预防和处置工作，协调解决预防和处置工作中的重要问题，检查欺凌事件预防和处置工作落实情况。
三、安排及要求
本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：20xx年3月至6月
1、加强宣传教育。
①加强校园环境的宣传教育。充分利用国旗下讲话、晨会、班会、宣传语、板报、橱窗、显示屏等多种途径广泛宣传，形成“反校园欺凌”震慑力。
②组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
③5月28日（周一），组织全体师生开展以“反校园欺凌，建平安校园”为主题的专题教育：启动仪式、倡议书、主题班会、承诺签名、学习心得。
④出一期“反校园欺凌，建平安校园”为主题的黑板报（6月1日查）
⑤6月11日（周一），开展品德、心理健康和安全教育，邀请公检法有关领导门到我校校开展法制教育宣讲，让学生知法懂法。
⑥举办一次以“反校园欺凌”为主题的演讲活动（团委负责）⑦举办一次以“反校园欺凌，善待身边人”为主题的征文活动（语文组负责）。
⑧抓好班会教育主阵地、时时渗透反欺凌教育宣传内容，开展“小手拉大手”活动，提高学生抵御欺凌的自我保护能力，预防校园欺凌事件发生，促进和谐校园形成与发展。
2、完善制度机制。学校健全“反校园欺凌”管理体系，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的'电话号码并明确负责人。加强法治教育，结合实际把“反校园欺凌”教育立足于长期教育，开展形式多样的反欺凌宣传教育活动，并逐步构建“反校园欺凌”教育与师德教育、学生德育教育结合起来，建立长效教育机制。制定完善《校园欺凌预防和处理措施》，建立《校园欺凌事件应急处置预案》、《校园欺凌情况信息报告制度》，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。发挥法治副校长和“校园110”作用，注重心理咨询工作正常开展，每一个班级设立学生安全委员，各科任教师明确教育分工，班主任及时沟通掌握情况，特别关注少数人群，学校定期召开相关学生会议，有效疏导并及时处理问题。动员广大党员干部和优秀教师在活动中发挥模范带头作用，不断扩大宣传教育覆盖面。
3、搞好专项治理。及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。建立健全校园欺凌情况信息报告制度，确保信息畅通，确保监测与预警系统的正常运行，及时发现潜在的隐患以及可能发生的敏感事件。针对以下问题抓好专项治理：
（1）叫同学侮辱性绰号，指责同学无用、侮辱其人格等；
（2）对同学进行重复性的物理攻击，拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者；
（3）损坏同学的个人财产、教科书、衣裳等；
（4）传播关于同学的消极谣言和闲话；
（5）恐吓、威迫同学做他或她不愿去做的事情，威胁受害者跟随命令；
（6）让同学遭遇麻烦，或令受害者受到处分；
（7）讥讽、贬抑评论同学的体貌、种族、家人或其他；
（8）分派结伙，孤立、排挤同学；
（9）敲诈、强索同学金钱或物品。第二阶段：20xx年9月至12月
对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、督查和总结，形成报告并逐级上报。学校自查总结报告，于20xx年9月前报教体局。
四、几点要求
1、坚持“安全第一”的原则。增强政治意识、大局意识和责任意识，积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建。
2、坚持防止矛盾激化的原则。对参与校园欺凌事件的学生，要坚持以教育疏导为主，教惩相辅等原则，力争把问题解决在萌芽状态或初始阶段。各班级要做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽状态。
3、坚持预防为主各负其责的原则。校长对学校整体安全负责，学校各处室负责人对本处室安全负责，各班级班主任对本班学生安全负责，欺凌事件一旦发生，必须第一时间上报。对已经发生的欺凌事件，严格要求按“事故原因不查清不放过，事故责任者得不到处理不放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过”原则查明原因、严肃处理、追究责任，切实对学生和社会负责。
校园欺凌活动方案3
为严厉校规校纪，标准学生行为，加强法制教育，建立平安和谐校园，促进学生身心健康。依据《国务院督导委员会办公室关于开展校园凌辱专项整治的通知》文件和通知精神，经学校讨论，打算制定我校《“校园凌辱”专项治理实施方案》，落实有效措施，加强对此类大事的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，爱护学生的合法权益、人身及财产安全：
一、通过各种形式开展专题教育
①国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园凌辱、校园凌辱的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园凌辱的紧急应对。
②主题班会，通过主题班会深入开展争论、分析“面对校园凌辱，我们该怎么办？”。
③通过宣传栏等平台加强宣传和教育。
④通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。
⑤专题讲座，邀请法制副校长来校开展专题讲座，进展宣传教育，让学生了解校园凌辱的危害及后果。
⑥召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园凌辱大事预防和处理的相关政策、措施和方法。
二、完善相关规章制度。
①准时制定《实施方案》，指导预防校园凌辱的'宣传教育和校园凌辱应急处理；
②准时制定《“校园凌辱”应急处置预案》，明确相关部门、相关人员“校园凌辱”处置的职责。
③校长、安保人员组织校委会人员参与专题会议，学习《行政人员值班制度》，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如状况紧急，可直接向当日总值班或校长汇报，在当日总值班或校长指导下进展应急处置或报警；如状况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进展隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员损害，视状况可先报120并组织紧急抢救，后汇报。
三、加强预防，防患与未然。
①加强行政值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午放学、下午上学、放学）、重要场所的巡逻和查看，并做好相关记录。 ②催促学校安保人员加强校园巡察；加强对安保人员的培训考核，将巡察的频率和发觉、制止突发问题纳入考核和奖惩。 ③在局部重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进展局部更换，从技术上提高防范、发觉、制止校园凌辱大事的力量。 ④加强学校督导人员督导和巡察，对发觉的苗头性问题准时上报保卫处和学工处。
⑤催促宿管人员加强宿舍治理和巡察，提高巡察频率；同时要求监控中心值班人员仔细负责，通过校园监控发觉校园内的学生打斗及凌辱大事，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。
⑥要求班主任利用加强家校沟通和联系，发觉苗头问题准时提示，并共同教育。
⑦向学生公布学校“校园凌辱”救助电话。
⑧利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。
⑨充分利专心理询问室开展学生心理健康询问和疏导，发觉校园凌辱的苗头或存在的问题，并准时跟进解决，防止事态恶化。 四、准时处理，教育惩戒。
对已发生的校园凌辱大事，安保处应准时调查处置，依据学籍治理有关规定进展处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受凌辱学生及其监护人向公安部门报案并协作立案查处。
校园欺凌活动方案4
为了给幼儿营造良好的生活环境、学习环境，我园依据县教育局《关于迎接国家教育督导办开展校园欺凌专项治理督导调研的通知》精神，经幼儿园研究决定，在我园开展校园欺凌专项治理活动，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的幼儿园秩序，保护幼儿的合法权益、人身及财产安全。
一、活动目的
通过专项治理，严格落实校园欺凌的规章制度，规范幼儿行为，强化校园及周边治理，营造良好的教书育人环境，促进幼儿身心健康发展，建设平安校园，和谐校园。
二、活动安排
1、进行一次专题教育。各班级进行“防欺凌专题教育”，教育幼儿遇到欺凌大胆说“不”，并告诉老师和家长，教师针对孩子反映问题采取有效措施，避免欺凌事件发生。
2、开展一次家访活动。各班要有目的、有针对性的进行家访，也可以在幼儿园与个别幼儿家长进行单独交流。（重点是那些好欺负别人的孩子家长）
3、进行一次校园矛盾排查。值班人员每日对幼儿园各班情况进行排查，主班老师每天对班级幼儿情况进行排查，发现问题及时处理。问题严重的报给园领导。
4、进行一次问题学生心理集中摸排和疏导。老师们对班里心思重、不善言语、心理有问题的.幼儿进行观察摸排和谈心活动，帮助孩子们有问题不积累，避免大的矛盾发生。
5、开好一次“我们是一家人”专题班队课。教育班级孩子，我们在一个幼儿园，在一个班级，是一家人，要相互爱护，互相帮助，不能伤害别人。
6、完善一批“校园欺凌”防治制度。逐步完善制度，及时制定《工作方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理，明确相关人员职责，强化责任意识。做好班级、楼道、厕所、走廊等幼儿所有活动区域的排查，确保所有幼儿时刻在老师视线范围内。
7、开展一次“校园欺凌”专项督导活动。园领导要监督好本次活动的开展，促使活动落实。
三、活动要求
1、高度重视。领导要高度重视校园欺凌专项治理工作，确保每名幼儿的身心健康。高度重视校园安全工作，深刻汲取各地发生的校园欺凌事件教训，严防此类事故的发生。加强幼儿园教育教学常规管理，严防因管理不当而发生的意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任。
2、召开专题会议，分析和研究幼儿园欺凌情况。
3、要有针对性地开展好“七个一”专项治理活动。
4、按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。
5、要认真组织实施好专项治理活动，负责人要有工作开展汇报材料，对活动开展情况认真总结，整理归档，专人负责。
本次活动中，要把教育、预防、疏导放在工作首位，严格落实一日活动常规，让每名幼儿始终处于老师的视线范围以内。各岗位教师明确自己职责，履行好预防和处理校园欺凌的职责。
校园欺凌活动方案5
近年来，校园欺凌事件屡见不鲜，学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌与暴力事件，严重伤害了学生身心健康，引起了全社会的广泛关注。为加强对此类事件的预防和处理，根据上级有关文件精神，我校结合工作实际特制定本方案：
一、工作目标
通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二、领导小组
组长：XXX、
副组长：XXX、
成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、各班班主任
三、工作安排及要求
本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：宣传学习教育
（一）开展教育。
学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
1、通过国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的`紧急应对。
2、主题班会教育。学校组织各班开展“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”为主题的班会教育，严肃校规校纪，规范学生行为，认识到校园欺凌行为的危害性。通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？”。同时适当开展品德和安全教育。
3、专题讲座，邀请派出所法制副校长来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。
4、通过微信群、宣传栏等平台加强宣传和教育。
5、通过校讯通、班级微信群等“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。
6、召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。
（二）完善制度。
1、制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施。
2、建立校园欺凌事件应急处置预案。
3、明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
（三）加强预防。
1、加强行政值班，督促全校教职人员加强课间管理和校园巡查工作，督促学校安保人员在重要时间(上、下学)、重要场所(校园、教学楼)的校园巡查，并做好相关记录。
2、在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。
3、向学生公布学校“校园欺凌”救助电话，让学生知晓遇到欺凌伤害时，及时向学校汇报，必要时拨打110报警，及时制止校园欺凌伤害事件发生或将伤害降到最低。
4、利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的职责和要求。要求班主任加强家校沟通和联系，发现问题及时提醒，并共同教育。
5、充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。
（四）及时处理。
强化责任意识，一旦校园欺凌伤害发生必须做到及时发现、调查处置校园欺凌事件，严厉教育并严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
第二阶段：自查整改总结
各年级、各班级要对学校专项治理第一阶段工作情况进行全面自查、督查和总结，形成报告并上报。
1、自查自纠。各年级、各班级按照学校统一要求进行全面自查和总结，并形成自查报告和总结报政教处。
2、全面督查。学校组织人员对全校范围内防范欺凌专项治理情况进行全面督查。
四、工作要求
1、全体教职工要高度重视校园安全工作，深刻汲取校园欺凌事故的教训，结合实际，举一反三，严防此类事故发生。要加强学校教育教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，相关部门和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。
2、把安全教育管理工作的好坏与个人的提拔任用、评先评优、职称评定、绩效工资挂起钩来，严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。
3、按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。学校校园欺凌治理活动领导小组针对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、整改和总结，形成报告并上报。
总之，我校将认真开展校园欺凌伤害专项治理活动，确保不发生校园欺凌事件；如若一旦发生将及时处置，对造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。
校园欺凌活动方案6
活动内容：
手工“圆饼干”
活动目标：
1、能愉快的尝试将一大块泥分成几小块，学习搓圆、压扁的技能。
2、自由选择不同的印章，将饼干印出各种花样，体验创作的乐趣。
活动准备；
1、各色橡皮泥若干，刻有不同花样的小印章若干。
2、娃娃一个，小盆子若干。
活动流程
师生互动要点环境创设
引出课题。让幼儿讨论招待娃娃的方法，引出课题。（幼儿与娃娃相互问好）出示娃娃，教师示范讲解
1、学做小饼干。先将一大块泥分成几小块，拿一小块放在一只手的手心里，另一只手旋转团圆，然后压。扁做成一块圆饼干。
2、印章压花。取一个印章在饼干上轻轻一压，轧出花样即可。一块饼干上可压上几个花样。
3、交代任务。请每个小朋友多做几块，饼干要做的圆，做得好看，让娃娃吃饱。
教师出示各种教具。
幼儿操作
1、提醒幼儿先搓圆再压扁，印印章时要轻一些，几块饼干可印上不同的.花纹。
2、提醒幼儿给娃娃吃的饼干要卫生，要放在泥工板上做。 提供幼儿不同的操作材料。
讲评
给娃娃送饼干。
校园欺凌活动方案7
石岩头镇中心小学校园欺凌专项活动方案 近年来，校园欺凌事件时有发生，而且有蔓延的趋势。根据教育局《关于印发<校园欺凌专项治理实施方案>的通知》（永教通[20xx]26号）文件精神，建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高快速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，最大限度地降低敏感事件发生的几率以及造成的伤害，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，结合我校实际情况，特制定本工作方案。
一、指导思想
牢固树立“安全第一”的思想，增强大局意识和责任意识，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，为保障校园安全、维护校园稳定、推进校园建设提供良好的环境。
二、组织领导
学校成立预防和处置校园欺凌事件工作领导小组，负责指挥、协调和组织我校校园重大欺凌事件的预防和处置工作，对重大欺凌事件预防和处置工作作出决策，协调解决预防和处置工作中的.重要问题，必要时向区教育局、当地派出所等相关部门及时汇报，检查欺凌事件预防和处置工作落实情况。
（一）应急领导小组及责任
组 长：x
副组长：xxx
成 员：xxx、xxx等各班班主任及护校教师队成员
以校长（杨国华）为组长、其他校领导和处室、部门负责人为组员的校园欺凌事件应急处置工作领导小组。领导小组负责组织实施校园欺凌事件的应急处置工作，加强部门、人员之间的沟通和协调，决定应急处置工作中的决策和措施，确保校园欺凌事件应急处置工作及时、有序、高效。
（二）现场防暴组
组长：xxx
（三）组员：xxx、xxx、xxx、xxx
发生暴力欺凌事件时，组长马上带领本组人员赶赴现场，对施暴者进行强行阻止，必要时可实行正当防卫行为。
（三）疏散引导组
组长：xxx
组员：各班班主任
发生欺凌事件时，组长马上按总指挥的要求组织人员到现场疏散未被施暴的学生，并机智地疏散到安全地带。
（四）通讯联络组
组长：xxx
组员：xxx、xxx
发生欺凌事件时，组长迅速组织本组人员赶赴现场，了解情况，同时向“110”和上级教育主管部门报告，保持通讯联络畅通，及时传达情况。
（五）现场救护组
组长：xxx
组员：xxx、xxx
发生欺凌事件后，组长迅速组织本组人员赶赴现场，对受伤人员进行救治，并立即与“120”联系。
三、处置原则
1、坚持“安全第一”的原则。增强政治意识、大局意识和责任意识，积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建。
2、防止矛盾激化原则。对参与重大事件的学生，要坚持可散不可聚、可解不可结、可顺不可激，以教育疏导为主，力争把问题解决在萌芽状态或初始阶段。对出现可能影响校园稳定的言论、动态或事态，“宁可信其有，不可信其无”，不可麻痹大意、掉以轻心，要做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽状态。特别在三个主要环节上必须引起足够重视：一是问题发生前，要立足防范，超前工作，掌握主动；二是问题发生后，要迅速判明性质，依法办事，注意方法，及时果断处置；三是事件平息后，要做好善后工作，防止出现反复。
3、本方案的办事程序遵循预防为主、分级负责处置的原则。校长对学校整体安全负责，学校各处室负责人对本处室安全负责，各班级班主任对本班学生安全负责，欺凌事件一旦发生，必须第一时间逐渐上报。对已经发生的欺凌事件，严格要求按“事故原因不查清不放过，事故责任者得不到处理不放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过”原则查明原因、严肃处理、追究责任，已维护法制和纪律的严肃性，对学生和社会负责。
四、处置流程
1、建立健全校园欺凌情况信息报告制度，确保信息畅通，确保监测与预警系统的正常运行，及时发现潜在的隐患以及可能发生的敏感事件。
2、通讯联络组立即拨打报警电话110和急救中心电话120，并立即报告上级主管部门，先口头、后书面。同时，根据情况通知相关学生家长，并做好接待解释工作，稳定家长和家属情绪。（负责人：办公室、政教处、教务处、总务处、财务处、大队辅助员、当日值班教师、学校保卫人员）。
3、防暴组立即采取有效措施，制止和控制欺凌者其进一步施暴，防止事态进一步扩大，有必要时协助公安民警制服施暴者（负责：政教处、教务处、大队辅助员、学校保卫人员）。
4、救护组采取相应措施进行紧急救治（负责人：政教处、总务处、医务室、班主任）。
5、疏散组马上把学生疏散到安全地点，清点人员，稳定学生情绪，并把情况报联络组和校长（负责人：政教处、教务处、总务处、大队辅导员）
五、具体工作
（一）动员部署阶段（20xx年6月初）
1、出一期校园宣传橱窗，校园广播、文化橱窗、条幅等宣传，让学生全面了解校园欺凌的相关内容。（负责部门：办公室、政教处）
2、举行一次以“反校园欺凌”为主题的国旗下讲话，启动“反校园欺凌”活动周。（负责部门：教务处）
（二）组织实施阶段（20xx年6月－7月）
1、进行全面的排查工作，在各班级内排查出心理有问题者、有暴力倾向者、搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教，心理有问题者心理咨询室个别进行辅导，做到防患于未然（负责部门：教务处、政教处）
2、举行主题班会，运用多种形式进行立体化宣传普及（负责部门：教务处）
3、班主任在班级内进行初步摸底，填写好《校园欺凌摸底表》，了解班级内是否存在欺凌现象，针对现象制度专项治理具体措施。
4、举办多场法制现场会，让学生知法懂法（负责部门：政教处）
5、举行一次以“反校园欺凌，善待身边人”为主题的征文比赛，全体学生参与，通过学生文章检验学生接受教育的成果。（负责部门：大队辅导员）
校园欺凌活动方案8
根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》（c教督办函〔xx〕x号）要求，各地积极采取行动，认真组织开展专项治理，第一阶段工作有序扎实。为持续深入推进第二阶段工作，确保整个专项治理工作取得实实在在成效，现就有关事项安排如下。
一、认真做好校园欺凌专项治理月报工作
为及时掌握各地校园欺凌专项治理工作进展情况，国务院教育督导委员会办公室决定建立校园欺凌专项治理工作月报制度。各地要及时了解本地专项治理工作情况，从9月份至12月份，每月填写《9—12月校园欺凌专项治理工作月报表》（附件1），加盖公章后，于次月10日前以电子版和传真两种形式报送省政府教育督导委员会办公室，由省政府教育督导委员会办公室汇总后报送国务院教育督导委员会办公室。
二、积极开展校园欺凌专项治理督查工作
（一）督查范围。全省中小学校（含中等职业学校）。
（二）督查内容。专项治理第一阶段开展教育、完善制度、加强预防、及时处理、监督指导以及组织部署等情况。
（三）督查安排。
1。学校自查。各校按照要求进行全面自查和总结，于xx年9月15日前形成自查报告并报县（市、区）教育督导部门。
2。县级普查。县（市、区）教育督导部门组织督查组对县域内所有中小学校专项治理情况进行全面督查，于9月30日前将督查情况报送市教育督导部门、教育行政部门及本级人民政府。
3。市级复查。市教育督导部门组织督查组对所辖县（市、区）专项治理情况进行复查，复查抽取县（市、区）比例不低于1/3，每县（市、区）抽取学校数量不少于6所。复查结束后，于10月10日前将复查报告，连同所辖县（市、区）的督查报告一并报送省政府教育督导委员会办公室、省教育厅及本级人民政府。
4。省级抽查。省政府教育督导委员会办公室组织督查组对各市治理情况进行抽查，抽取市级单位不少于3个，每个市级单位抽取县（市、区）不少于2个，每县（市、区）抽查学校数量不少于6所。抽查结束后，于11月10日前将专项治理报告报送国务院教育督导委员会办公室，同时报省政府。
国务院教育督导委员会办公室将根据各地治理情况，组织督查组对专项治理情况进行实地督查。专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的.，将予以通报、追责问责并督促整改。
三、有关工作要求
1。各地要高度重视，按照部署要求，把工作落到实处，通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪、规范学生行为，促进广大师生身心健康，建设平安和谐校园。
2。为加强工作联系，请各市于9月12日前将专项治理工作联络员名单（姓名、单位、部门、职务、手机、办公电话等）报送省政府教育督导委员会办公室。
3。请各市认真填写《校园欺凌专项治理工作情况统计表》（附件2），于9月12日前报送省政府教育督导委员会办公室。
校园欺凌活动方案9
一、活动目的
为深入践行社会主义核心价值观教育，以“立德树人”为根本任务，进一步加强学校德育管理工作，面向全体学生，平等对待每一位学生，主动探索德育工作新路径，突出管理重要性，提高德育工作实效。经研究，学校第四周开展“反校园欺凌”宣传教育周活动。具体活动活动安排如下：
二、活动时间
20xx.5.18—20xx.7.8
三、组织机构。
在学校法制工作领导小组基础上，成立明德小学“反校园欺凌”工作小组。具体负责“反校园欺凌”工作的组织、宣传、实施工作。
组长：
副组长：
组员：
四、活动安排
1、大队部准备5月19日周四的校会，以校园反欺凌为主题。对全校师生进行宣传。（负责人：袁豪）
2、各班班主任利用5月23日周一下午的班队会时间，对学生进行校园反欺凌活动的认识与教育。班主任要认真备课，充分准备，并留下过程性材料。（负责人：曹炎、各班主任）
3、班主任要加强工作，及时上报更新班级三生情况。切实加强“留守学生”关爱教育工作，通过多种途径保持与家长沟通联系，全面了解学生校内外情况，并留下过程性材料。（负责人：邵泽华、各班主任）
4、每一个班级设立学生安全委员，各科任教师明确教育分工，班主任及时沟通掌握情况，特别关注少数人群，有效疏导并及时处理问题。本周五上报班级学生安全员信息。（负责人：王建、各班主任）
5、德育处在学校橱窗展示相关的宣传海报。（负责人：曹炎）
6、红领巾广播站利用周四的`校园广播时间开设专题。进一步深入宣传，提高威慑力。（负责人：曹炎）
7、校园征文比赛：5月26日下午（周四），五六年级开展题为《同学，我想对你说……》主题征文活动。（负责人：袁豪、语文组教师）
五、活动要求
1、各部门、各班主任要高度重视此项工作，明确此次宣传教育活动的重要性。确保活动宣传到位、教育效果显现。
2、德育处要做好本次宣传周的统筹安排、组织实施工作。并及时收集整理相关过程性材料。
3、总务处做好本次活动的后勤保障工作。
4、各班主任要及时安排好本班学生参加好本次宣传教育活动。注意各项活动的时间节点，做好过程性材料的收集、整理、上交工作。
校园欺凌活动方案10
一、指导思想
为了有效防范校园内发生欺凌暴力事件，切实保障广大师生人身和国家财产的安全，及时处置侵害师生安全的事件，维护学校的稳定，特制定学校欺凌事件的预防与处理应急预案。
二、适用范围
适用于发生在我校校园欺凌暴力伤害事件。
三、组织机构
1、学校成立校园欺凌暴力防控应急处理领导小组。
组长：孙xx
副组长：周xx、曲xx、唐xx
下设四个小组：
①应变保护组
组长：姜xx
组员：孙xx、xxx
②人员救护组
组长：周xx
组员：各班主任老师
③疏散引导组
组长：周xx
组员：各班主任、科任教师
④通讯联络及沟通协调组
组长：唐xx
组员：苗xx、那xx
2、各组职责
①应变保护组负责在公安部门介入之前与侵犯势力的周旋，紧急时的格斗等；
②人员救护组负责为受伤学生提供及时有效的.救护；
③疏散引导组负责疏散引导学生到安全场所；
④通讯联络及沟通协调组负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协
调安抚工作。
四、预警预防
1、分析可能引发事件的原因由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主要原因。
2、采取针对性的预防措施
①各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。
②心理咨询室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康咨询和疏导工作。
③严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警。
④对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作。
⑤经常性地与派出所、联防队沟通联系，及时掌握校园周边地区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对策。
五、处置流程
一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理：
1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话110。
2、启动应急处置预案。各工作小组按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的、其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。
3、如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。
４、协助警方阻止欺凌暴力行为的最后实施。
六、善后处理
1、保护现场，配合警方调查取证。
2、在警方的指导下维持秩序和善后处理。
3、及时向师生及家长通报事件经过，稳定情绪。
校园欺凌活动方案11
为有效预防学生校园凌辱大事的发生，维护和确保学校的稳定和进展，保障教育教学工作的正常运行，依据上级《关于开展校园凌辱专项治理活动通知》要求,结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
坚固树立“安全进展”理念，通过专项治理，加强法制教育，严厉校规校纪，标准学生行为，促进学生身心健康，建立平安校园、和谐校园。
二、组织领导
学校成立校园凌辱专项治理工作领导小组，协调和组织我校校园凌辱专项治理工作。详细如下：
组长：xxx
副组长：xxx
成员：全体班主任
校园凌辱治理专用电话：xxxxx
三、工作安排
1、完善相关制度。学校制定完善的校园凌辱的预防和处理制度，建立校园凌辱大事应急处置预案，明确相关教职工预防和处理校园凌辱的职责。
2、开展主题教育。学校利用升旗仪式以及班队会时间集中对学生开展了以校园凌辱治理为主题的专题教育，加强思想品德、心理健康、遵纪守法和安全防范学问教育。邀请派出所、司法等相关部门到校开展法制教育。组织全校教师集中学习对校园凌辱大事预防和处理的'相关突发大事的应急处理等。
3、持续加强预防。学校加强校园凌辱治理的人防、物防和技防建立，开展学生心理健康询问和疏导，公布学生救助或校园凌辱治理的电话号码并明确负责人。
4、准时妥当处理。学校定期向学生发放校园凌辱调查问卷，由学生填写，班级汇总后，班主任撰写调查报告汇总到学校。学校要准时发觉并处置校园凌辱大事，严厉处理实施凌辱的学生。
四、工作要求
1、高度重视。全体教师要仔细对待校园安全工作，吸取各地已发生的凌辱大事教训，结合实际，举一反三，严防此类事故发生。
2、严格落实。学校执行安全工作负责制，形成“一把手”亲自抓，分管领导详细抓，相关教师各司其职、各负其责的工作机制。
3、持续加强。学校要加强教育教学常规治理，严防因治理疏漏发生意外。根据有关规定，全体教师要准时上报安全工作信息。
校园欺凌活动方案12
在当今社会，校园欺凌问题一直备受关注。而对于幼儿园这个群体来说，如何有效地防范和减少校园欺凌行为显得尤为重要。针对幼儿园校园欺凌活动方案的评估与优化，具有重要的现实意义。
一、方案内容评估
规章制度建设1.
在评估幼儿园校园欺凌活动方案时，首先要考虑的是是否存在完善的规章制度。这包括是否有明确的校园欺凌行为定义、处理流程和惩罚措施等。同时也要考虑规章制度的宣传和推广情况，以及是否真正融入到幼儿园日常教育教学中。
师生宣传教育2.
其次是评估师生宣传教育的情况。幼儿园应该通过各种适合儿童接受的形式，如绘本、游戏等，向孩子们宣传防止校园欺凌的知识和方法，同时也要加强教师对于校园欺凌的认识和处理能力培养。
家校合作3.
家校合作也是评估的重点之一。家长对于幼儿园校园欺凌活动的关注程度、参与程度，以及家长教育对于幼儿校园欺凌的态度和处理方式，都将直接影响到幼儿园校园欺凌活动方案的效果。
二、方案优化建议
规章制度优化1.
在优化方案时，需要从规章制度建设方面入手。可以加强规章制度的完善度，对于校园欺凌行为做出更为明确的定义和细化的处理措施，并且要加强规章制度的宣传力度，通过各种形式向师生家长广泛宣传，使规章制度真正起到威慑和教育作用。
师生宣传教育优化2.
另外，师生宣传教育也可进行优化。可以结合幼儿的芳龄特点，设计更为生动有趣和易于理解的宣传教育内容。针对教师，可开展相关培训，提升他们对于校园欺凌的认识和处理能力。
家校合作优化3.
加强家校合作也是方案优化的重要环节。学校可以通过家长会、家长培训等形式，加强与家长的沟通和交流，提高家长对于校园欺凌问题的关注程度，并共同制定防范策略，形成学校、家庭、社会共同抵制校园欺凌的'合力。
三、观点与理解
从深度评估和优化建议上述内容来看，幼儿园校园欺凌活动方案的评估与优化并非一蹴而就的简单工作。需要全方位考虑校园欺凌的各个环节，并且要因地制宜，结合幼儿园实际情况，进行具体的方案设计和实施。也需要重视孩子们的心理健康，培养他们正确的人生观和价值观，从根本上预防和遏制校园欺凌行为的发生。
对于幼儿园校园欺凌活动方案的评估与优化，需要教育部门、家庭和社会共同努力，形成合力，建设和谐稳定的校园环境，为孩子们的健康成长保驾护航。
在探讨幼儿园校园欺凌活动方案评估与优化的过程中，首先从幼儿园校园欺凌活动方案的内容评估入手，对规章制度、师生宣传教育和家校合作进行了具体的评估。而后给出了相应的优化建议，从规章制度优化、师生宣传教育优化和家校合作优化三个方面给出了具体的改进措施。最后结合深度分析和提出的优化建议，得出了在幼儿园校园欺凌活动方案评估与优化上的观点和理解，即需要全方位考虑防范校园欺凌的各个环节，充分重视孩子们的心理健康，形成社会共识，为孩子们的健康成长保驾护航。，我们可以进一步深入探讨幼儿园校园欺凌活动方案的具体优化措施，以及在实施过程中可能面临的挑战和解决方案。
四、具体优化措施
规章制度优化1.
在规章制度方面，可以进一步完善校园欺凌行为的定义和分类，包括言语欺凌、身体欺凌、关系欺凌等，并制定相应的处理措施和惩罚标准。需要建立健全的校园欺凌事件报告和记录制度，及时发现和介入相关事件。
师生宣传教育优化2.
在师生宣传教育方面，可以引入更多富有趣味和互动性的教育活动，如主题班会、剧场表演、游戏竞赛等形式，吸引孩子们的注意力，提高他们对校园欺凌问题的认识和反抗能力。对于教师端，可以加强校园欺凌相关课程的培训，提升他们的专业知识和处理能力。
家校合作优化3.
在家校合作方面，可以建立定期沟通的机制，包括每月一次的家长会和家校联谊活动，以及定期发布校园欺凌相关信息，增强家长对孩子的关注和监管意识。鼓励家长参与学校的校园欺凌预防工作，共同促进校园的和谐稳定。
五、挑战与解决方案
儿童心理健康问题1.
在优化幼儿园校园欺凌活动方案时，首要面临的挑战之一是儿童心理健康问题。幼儿的认知水平和心理健康状态对于校园欺凌问题的感知和应对能力有着重要影响。可以加强心理健康教育，开展相关的心理辅导和情感管理课程，帮助幼儿建立积极健康的心理素质。
教师专业能力不足2.
另外，教师的校园欺凌处理能力也是一个挑战。教师需要具备丰富的专业知识和处理经验，才能有效地应对校园欺凌事件。可以加强师资队伍建设，提升教师的专业水平和能力，例如组织教师参加相关培训课程、开展案例研讨等。
家校合作缺乏沟通3.
另外，家校合作方面也存在一定挑战，即家长与学校对校园欺凌问题的认知和处理方式存在差异，缺乏有效的沟通机制。可以建立家长代表和学校代表的联络小组，定期召开沟通会议，共同商讨校园欺凌防治措施，增进家校之间的信任和合作。
六、结语
在幼儿园校园欺凌活动方案评估与优化的过程中，我们不仅考虑了方案内容评估和具体的优化建议，还进一步探讨了在实施过程中可能面临的挑战和解决方案。通过这些探讨，我们可以更全面地认识到幼儿园校园欺凌问题的复杂性和多样性，以及要想有效防范和减少校园欺凌行为，需要多方共同努力，形成合力，建设和谐稳定的校园环境。希望通过不懈努力，能够让每一个孩子都能在健康、快乐的环境中茁壮成长。
校园欺凌活动方案13
一、活动背景
1、社会背景
在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，并不时有校园学生欺凌暴力案件的报道，其中还有一些性质相当严重的恶性案件。案件中那些心灵被扭曲的孩子们作案手段之残忍，令人触目惊心。在中国，校园暴力一般要到非常严重，甚至已经触犯刑法的程度，才会受到社会注意。近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件,损害了学生身心健康,引起了社会高度关注。国内各大媒体相继报道了各类校园欺凌事件，国务院督导委员会办公室在20xx年还下发了《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》(国教督办函[20xx]22号)。同时贵州省也下发了《省人民政府教育督导室关于在全省开展校园欺凌专项治理的通知》(黔教督〔20xx〕58号)。无论从省市县还是校园都相继开展了整治校园欺凌的工作。
2、学校、学生背景：
本学期以来，学校安全工作中校园欺凌工作将作为重要的组成部分，学校明确提出构建和谐校园的思想，让校园欺凌事件零发生。同时，在学生方面，校园欺凌也时有发生。为了消除隐患，构建和谐校园，形成师生互敬互爱的良好学习环境。学校决定开展了此次活动，旨在消除学生心中可能存在的欺凌意识，了解校园欺凌事件的危害。
二、活动目标
1、通过问卷调查了解师生对校园欺凌的认识程度。
2、通过资料宣传让大家了解近年来的校园欺凌事件和相关文件。
3、通过查找资料对大家进行宣传教育，提高师生对校园欺凌事件的认识。
4、通过主题班会、讲座、观看宣传片、倡议书等形式，加强对全体师生的防范意识和自我保护意识。
5、通过活动，在学校及其周边环境、村居中形成预防校园欺凌的合力，构建和谐的校园环境。
三、活动指导思想或者原则
四、活动计划
1、活动时间：20xx年3月13日至20xx年4月1日
2、活动地点：团山小学
3、参与对象：团山小学全体师生共113人。
4、活动组织机构：活动由张小林老师和学校安全管理员张丽老师担任本次活动的辅导教师，三至六年级中队辅导员协助参与主题班会宣传教育。一至六年级学生全程参与活动，并有高年级学生参与到活动资料的收集和整理。
5、活动需求：本次活动需要打印大量纸质资料，同时需要学生参与到资料的发放或收集中。班主任老师
6、可能遇到的问题及解决方案：
（1）时间问题。活动时间与教学时间相矛盾。解决预案：学校协调解决，活动也可尽量安排在节假、双休日。
（2）安全问题。实践活动要引领学生走出校门、走进社会，这样安全问题就随之而来。解决预案：要正确的对待，加强安全教育和纪律教育，精心组织。
（3）个别学生出现畏缩或应付现象。这时教师首先要对学生进行正确的教育和引导，让他们勇于面对困难，提高心理承受力，树立自信心，在活动中体验实践带来的快乐。
（4）某些家长的不理解。我校处于山区农村，多数家长观念陈旧，对学生参与活动以及校园欺凌的认识不够，会出现不配合的情况。解决预案：辅导教师要做好家长的解释与疏通工作，尽可能让家长乐于接受，并参与其中。
五、活动研究方法
1、研究方法：问卷调查法、小组讨论法、总结法;
2、途径：上网查找资料，问卷调查，发放告家长通知书，观看视频等。
3、总结活动中的先进经验，梳理后作为撰写小论文的重要依据。
六、活动具体实施过程
20xx年3月13日至19日：
1、首先根据学生人数、年级进行分组，然后聘请安全管理员及一名老师做指导教师。
2、自制《防校园欺凌》调查问卷，进行问卷调查。收集问卷、分析情况、整理归档。
3、调查我校校园欺凌工作现状，进行自查，书写自查报告。
20xx年3月20日至26日：
1、出一期校园宣传橱窗，让学生全面了解校园欺凌的相关内容。
2、举行一次以“反校园欺凌”为主题的国旗下讲话，启动“反校园欺凌”活动。
3、进行全面的排查工作，在各班级内排查出心理有问题者、有暴力倾向者、搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教，心理有问题者心理咨询室个别进行辅导，做到防患于未然。
4、开展教育。由驻村民警或主管安全的老师进行一次主题讲座。
5.主题班会。以预防校园欺凌为主题，统一开展主题班会教育。
6.组织学生观看预防校园欺凌宣传片，了解校园暴力存在的危害，掌握预防校园欺凌的方法。
7、发放预防校园欺凌告家长书，在学生家长中营造良好氛围。
20xx年3月27日至4月3日：书写活动报告，发放倡议书、展示活动资料。
1、书写活动报告。
2、对活动进行总结，向老师和同学们汇报活动情况。
3、预防校园欺凌倡议书，动员全校参与到防校园欺凌中来，让全校师生形成合力，携手杜绝校园欺凌事件的发生。
五、活动成果及呈现方式：
1、活动小组在老师的指导下完成实践活动，形成具有一定科学价值、教育意义、借鉴意义的活动报告。
2、活动成果在学校、村居进行宣传，对预防校园发生欺凌事件起到一定的指引作用。
3、形成创建和谐校园，杜绝校园欺凌的氛围，让校园欺凌事件在学校“零发生”。
六、评价方式和标准
（1）重视过程评价
实践活动的重点在于培养学生的态度和能力。所以评价时，不应该过分看重于学生所获得的知识的多少及作品的优劣，而应特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法，关注交流与合作，关注动手实践以及所获得的经验与教训。
（2）以学生自我评价为主
活动的评价可采用多种方式，其中以学生的自我评价为主。由于是让学生自我评价，其压力较小，学生可以充分地畅谈自己参与活动的体验、经验和教训，自由地交换意见。
（3）评价要具有开放性
实践活动具有开放性的特点，评价也应该具有开放性，在学生自我评价的基础上，应尽可能采用集体讨论和交流的形式，将个人和小组的经验及成果展示出来，并鼓励相互之间充分发表意见和评论。
七、开展活动的资源和有利条件
1、具备针对性的活动及学校领导大力支持
本学期开学以来，洋川镇城南中心学校下发的20xx年春季学期安全工作计划中，明确指出了今年的防校园欺凌工作作为学校安全工作的重要组成部分。学校根据工作实际情况，对防校园欺凌工作高度重视，大力支持学生实践活动，对于开展活动的师生亲切关怀热情帮助。
2、指导教师方面
指导教师张小林和张丽从教十多年年，具有丰富教学经验，很强的组织能力，对于开展科技实践活动具有浓厚兴趣和极高热情，责任心强，关心爱护学生。而且两位老师都长期从事过学生安全教育管理工作，对于搞好这次科技实践活动充满信心。
3、学生方面的优势
团山小学学生全部来自农村家庭，很少参与到实践活动中，他们对参加实践活动都充满了浓厚的兴趣。活动小组的成员都是在各年级挑选的组织能力强，具有良好的责任心的.学生或班干部。他们对本次活动充满期待。
八、收获与体会
通过本次活动的开展，充分展现出学生热爱科学、乐于探究与实践的精神，在参与活动的学生的共同努力下，本次活动达到了预期的效果，对构建和谐校园和进一步提升学生互敬互爱、互帮互助的意识。现就本次活动简要总结于后：
（1）、学生通过走访调查，使原有兴趣的同学得到一个施展才华的机会。这次活动的开展更坚定了他们对实践活动研究坚定不移的决心。
（2）、学生通过定计划，拟方案，收集资料。领会到活动带来的能力提升，同时也体会到了活动带来的喜悦感、成就感和使命感。他们为了成功完成本次活动，付出了太多的精力，不论是调查问卷、发放倡议书，还是查阅资料，他们都做到精益求精。活动锻炼了他们的精神和良好的品质，为以后的发展打下坚实的基础。
（3）、通过本次活动的开展，让全校师生对校园欺凌有了全新的认识，他们对校园欺凌事件的发生有着强烈的抵制和厌恶。让全校形成了和谐的氛围，学校一百多师生形同一家人。老师爱学生，学生尊敬老师，人人都生活在这个充满爱的大家庭中。
（4）、通过活动，达到了学校与家长、村居之间构建共同抵制、预防校园欺凌合力的目的，为学生创造良好的学习、生活环境打下坚实的基础。
（5）活动反思
这项调查活动虽然前后活动时间不多，但从整体看来收获到了奇效，今后开展这类的活动提供了宝贵的经验，同时我们也发现许多不足和值得改进的地方。
（1）有的同学十分积极，但有的同学并未意识到自己的职责，自己的任务。
（2）由于首次开展此类活动，因此带领学生参与活动是经验不足，导致活动的开展有一点零乱。
（3）活动形式不够丰富，时间不够充裕。
校园欺凌活动方案14
近年来,发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺侮、污辱造成损害的校园凌辱大事,损害了学生身心健康,引起了社会高度关注。为加强对此类大事的预防和处理,依据《关于开展校园凌辱专项治理的通知》要求，学校打算开展校园凌辱专项治理，特制定以下活动方案。
一、治理活动目的
通过专项治理，加强法制教育，严厉校规校纪，标准学生行为，促进学生身心健康，建立平安校园、和谐校园。
二、校园防凌辱活动领导小组
组长:xx
副组:长xx
成员:各班班主任
三、安排及要求
(一)开展教育。
学校集中组织对学生开展以校园凌辱治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，于3月1日前制定各学校预防校园凌辱实施方案，依据《方案》组织、实施一系列教育和自查工作，到达加强法制教育，严厉校规校纪，标准学生行为，促进学生身心健康，建立平安校园、和谐校园的目的。
1、专题教育启动仪式。学校政教处负责在3月8日前开展“校园预防凌辱”活动启动仪式。内容包括升旗仪式、政教主任宣读《方案》、学生国旗下发言《我们拒绝校园凌辱损害--校园凌辱治理建议书》和校长讲话四个内容。
2、专题宣传学习活动。学校组织全体教师集中学习《开展校园凌辱专项治理的通知》和《防范生凌辱专项治理实施方案》精神，依据相关文件，了解对校园凌辱大事预防和处理的相关政策、法规和措施等。
3、主题班会教育。学校组织各班在3月15日开展“预防校园凌辱损害，强化自我爱护意识”为主题的班会教育，严厉校规校纪，标准学生行为，熟悉到校园凌辱行为的危害性。同时适当开展品德和安全教育。
4、承诺签名活动。学校少先队将组织全部少先队员于3月20日前进展“我拒绝校园凌辱损害”签名承诺活动。
5、有条件的`学校，协同班主任，适时适当地对全校学生进展一次心理团体辅导，并针对个别学生进展疏导教育(档案存档)。
(二)完善制度。
学校由政教处负责制定完善校园凌辱的预防和处理制度、措施，建立校园凌辱大事应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园凌辱的职责。
(三)加强预防。
学校由校安办负责，加强校园凌辱治理的人防、物防和技防建立，检查校园一键报警线路，确保畅通；让学生知晓遇到凌辱损害时，准时向学校汇报，必要时拨打报警电话，准时制止校园凌辱损害大事发生或将损害降到最低。
(四)准时处理。
学校将强化责任意识，一旦校园凌辱损害又发生必需做到准时发觉、调查处置校园凌辱大事，严峻教育并严厉处理实施凌辱的学生。涉嫌违法犯罪的，要准时向公安部门报案并协作立案查处。
总之，我校将依据各级部门制定的”方案和要求，仔细开展校园凌辱损害专项治理活动，确保不发生校园凌辱大事;如若一旦发生将准时处置，对造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并催促整改。
校园欺凌活动方案15
为深化校园安全专项整顿工作，进一步筑牢校园安全防线，落实省教育厅《防范校园欺凌专项行动工作方案》（苏教安函〔20xx〕1号）、《关于印发〈防范校园欺凌专项行动工作方案〉的通知》（徐教安全〔20xx〕3号）文件精神，结合《铜山区教育系统防范校园欺凌专项行动工作方案》（铜教〔20xx〕4号）文件，为进一步防范和遏制学校校园欺凌事件的发生，切实保护在校学生的身心健康，努力把校园打造成最安全、最阳光的地方，经学校研究决定在全校开展防范校园欺凌专项行动，并制定工作方案如下。
—、工作目标
通过深入开展防范中小学生欺凌专项行动，通过各种形式切实加强学生思想品德教育、法治教育和心理健康教育，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，进一步摸排工作死角，织牢联动网络，健全长效机制，确保学校的校园欺凌防治工作落到实处，从而建设平安校园、和谐校园，促进学生健康快乐的成长。
二、组织实施
专项行动分四个阶段进行。
第一阶段（20xx年1-2月），动员宣教。
（一）迅速进行动员部署。学校领导班子高度重视，充分认识防范校园欺凌工作的重要意义，切实加强组织领导，精心谋划、做好动员部署，落实工作措施，确保工作有序开展。
（二）广泛开展宣传教育。学校要结合实际情况充分利用学校教育阵地，如电子屏幕、学校公众号、黑板报、橱窗、广播等向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法治知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的'要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌氛围。同时要积极宣传校园中团结关爱、和谐共进的优秀事例，做好正面引导，建设优良教风、校风、班风、学风。
（三）切实加强教育引导。学校要结合学生身心发展规律和思想状况，加强《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律宣传解读，深入开展思想道德教育、法治教育、心理健康教育，引导学生养成良好思想品德和行为习惯。要利用国旗下讲话、校会、报告会、主题班会、征文比赛、演讲会等多种形式进行专题教育，让学生入脑入心，不做欺凌之事，不当欺凌之人，树立自我保护意识，学会利用法律武器保护自己。要将防治学生欺凌专题培训纳入每学期的教师校本培训内容，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师及学校其他人员成为校园欺凌的制造者。要进一步加大家庭教育力度，密切家校沟通交流，引导学生家长掌握科学家庭教育理念，依法落实监护责任。
（四）组织“三个一”活动。组织在职教师参加区“校园反欺凌教育示范课”征集活动；组织学生开展一次“校园反欺凌主题情景剧”大赛；在全校师生中开展一次以《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律为主要内容的法治知识竞赛，提高广大师生知法、守法、用法的意识和自觉性。
第二阶段（20xx年3月），排查摸底。
（一）全面排查欺凌事件。学校要围绕学生欺凌防治工作机制、制度措施、队伍建设、责任落实、宣传引导、教育惩戒、条件保障等方面，开展全面排查，确保全覆盖、无遗漏。学校年级处及全体班主任、任课教师要对全校学生开展全面梳理排查，与家长进行深入沟通交流，了解掌握学生心理状况、思想情绪和同学关系状况，及时查找发生欺凌事件的苗头迹象或隐患点，对可能发生的欺凌行为做到早发现、早预防、早控制。要全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极发动教职工、学生干部搜集校园欺凌方面的信息，设置并公布校园欺凌治理的电话号码。
（二）及时消除隐患问题。对排查发现的苗头迹象或隐患点，学校要及时与家长进行沟通，调查了解原因，采取必要的干预措施，做好疏导化解工作，并举一反三，及时完善有关规章制度、加强日常管理、压实工作责任、完善工作流程、细化工作举措、防控化解风险、营造良好氛围，切实防止学生欺凌事件发生。要深化“一表五清”个性化关爱工作，加强对农村留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，健全困境儿童救助保护制度和家校联系制度，避免青少年受到校园欺凌伤害。近年来发生过学生欺凌事件的学校要进行“回头看”，确保整改落实到位。
第三阶段（20xx年4-6月），全面整治。
（一）依法依规严肃处置。各校要依据相关政策法规和《中小学教育惩戒规则（试行）》有关要求，进一步完善校规校纪，健全教育惩戒工作机制。对实施欺凌的学生，情节轻微的，学校和家长要进行严肃批评教育和警示谈话。情节较重的，学校可给予纪律处分，并邀请公安机关参与警示教育或予以训诫。涉嫌违法犯罪的，由公安机关、人民法院、人民检察院依法处置。对遭受欺凌的学生，学校要给予相应的心理辅导。
（二）规范欺凌报告制度。学校要建立健全学生欺凌报告制度。要设置举报箱或者公布举报电话、邮箱等，使家长、学生有报告的便捷渠道，并指派专人受理学生或者他人投诉，建立应对校园欺凌的快速反应机制。学校全体教职工要进一步增强责任感，一旦发现学生遭受欺凌，应主动予以制止，并及时向学校报告；学校和家长要相互通知，及时进行调查处理。对情节严重的欺凌事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置，配合相关部门依法处理。报告的主要内容包括事件基本情况（时间、地点、起因、过程、涉及人员等）和已采取的措施等。报告内容要准确、客观，不得迟报、谎报、瞒报和漏报。事件情况发生变化后，要及时续报。
（三）健全长效工作机制。学校要及时调整学生欺凌防治工作领导机构，进一步健全责任机制，制订学生欺凌防治工作责任清单，明确学校各部门职责，压实学校领导、班主任、学科教师和教职工各岗位责任。常态化开展预防欺凌教育和排查欺凌事件，防范欺凌事件的发生。进一步强化预防机制，制订学校或年（班）级反欺凌公约，建立师生联系、同学互助、紧急求救制度，积极探索在班级设置学生安全员，发挥法治副校长作用。进一步健全问责机制，对学生欺凌问题突出的学校将进行通报、约谈、挂牌督办或实施一票否决权，对失职渎职的，严肃追责问责。
第四阶段（20xx年7月），检查总结。
学校要对上一阶段专项整治工作进行总结，形成工作报告。并按要求将专项行动工作总结及相关过程材料于7月14号前报至区教育局安保科。电子档同步发送至安保科邮箱。
三、工作要求
（一）加强组织，周密部署。学校要把做好学生欺凌防治工作作为建设平安校园的重要内容，作为学生成长成才的底线要求，作为学校教育教学工作的重要任务，加强组织领导，细化工作方案，明确工作要求，压实工作责任，确保治理行动取得实效。
（二）深入宣传，营造氛围。学校要及时向社会公布专项治理的重要举措、工作进展，深入总结学校治理情况和典型工作经验。同时要引导媒体加强正面宣传，做好舆情引导，防止过度渲染细节，保护受害学生隐私，营造良好治理氛围。
（三）部门联动，强化协作。学校要与法院、检察、公安、民政、司法、共青团、妇联等部门和单位加强协同配合，健全部门联动机制，明确任务分工，强化工作职责，完善防治办法，积极构建综合防治体系，切实形成工作合力。
（四）接受督查，确保落实。学校要积极接受上级对学生欺凌防治工作纳入督和检查，便于学校不断改进防治措施，确保各项工作落实到位。
【校园欺凌活动方案】相关文章：
校园欺凌主题活动方案09-13
校园欺凌教育活动方案09-27
拒绝校园欺凌活动方案11-07
防范校园欺凌活动方案11-07
校园防欺凌活动方案11-07
预防校园欺凌活动方案03-30
小学防校园欺凌活动方案11-14
“反校园欺凌”宣传教育活动方案|欺凌12-27
学校整治校园欺凌活动方案09-11
预防校园欺凌方案11-19